部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《葡萄溝》VIP

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)藤兒青青，爬上架架，結(jié)了串串小珍珠，顆顆都能甜掉牙！葡萄猜謎導(dǎo)入葡萄溝11ɡōu學(xué)習(xí)任務(wù)一：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不會(huì)讀的生字借助拼音多讀幾遍。標(biāo)明自然段序號(hào)。通過(guò)讀課文，知道葡萄溝的風(fēng)土人情。初讀課文1234葡萄溝：在新疆吐魯番有很多水果真是個(gè)好地方新疆吐魯番生活著一個(gè)少數(shù)民族，叫維吾爾族，維吾爾族人熱情好客。hào溝品讀課文讀一讀第1自然段，你知道了什么？新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝，那里出產(chǎn)水果。五月有桑葚，六月有杏子、無(wú)花果，到了七月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。chǎnfèn五月：桑葚六月：杏子六月：無(wú)花果七月：葡萄新疆吐魯番有個(gè)地方叫（），那里出產(chǎn)水果。五月有（），六月有（）、（），到了七月份，人們最喜愛(ài)的（）成熟了。葡萄溝桑葚杏子無(wú)花果葡萄葡萄溝真是個(gè)好地方。份左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)客坡起枝老市收城利產(chǎn)份坡枝起客老收城市指導(dǎo)書(shū)寫?yīng)汅w結(jié)構(gòu)產(chǎn)左窄右寬“分”中“八”寬“刀”窄，“八”罩住“刀”，“八”頂部撇低捺高“土”最后一筆寫成提“支”中“十”窄“又”寬“禾”橫筆從橫中線起筆，略向上斜收于豎中線，末筆捺改成點(diǎn)。左寬右窄第2課時(shí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，葡萄溝給你留下了怎樣的印象？葡萄溝真是個(gè)好地方導(dǎo)入新課葡萄溝真是個(gè)好地方葡萄種在哪兒？葡萄怎么樣？維吾爾族老鄉(xiāng)怎么樣？山坡的梯田上五光十色，美麗極了熱情好客品讀課文山坡梯田茂密涼棚像什么？葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。山坡上只有一個(gè)涼棚嗎？一個(gè)個(gè)看到這么多涼棚，你有什么感受？把感受送進(jìn)句子讀一讀。畫出描寫葡萄顏色的句子，讀一讀。課文用哪個(gè)詞形容葡萄顏色多？“五光十色”不僅指葡萄顏色多，還說(shuō)明了它品種多，品質(zhì)好。想象陽(yáng)光下五光十色的葡萄，帶著想象讀句子。熱情好客葡萄五光十色，維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，帶著美好的感受朗讀整段話。知道葡萄干是在哪里制作的。知道葡萄干是怎樣制作的。知道吐魯番的葡萄干的味道。學(xué)習(xí)任務(wù)二：品讀美食晾房

晾房修在山坡上，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，讓水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。fènɡān新鮮的葡萄葡萄干運(yùn)到晾房掛在利用流動(dòng)的空氣蒸發(fā)水分架子上“走”從左、下包圍“己”，“走”捺筆舒展至“己”下。上部扁、窄，下部高、寬。上扁下長(zhǎng)?！奥S”從上、左包圍“匕”，“耂”居上居中，長(zhǎng)橫從橫中線起筆，略向上斜，長(zhǎng)撇從右上格斜穿田字格中心撇向左下格。規(guī)范書(shū)寫“立”中間夾的“丷”兩筆都要寫短，第五筆橫寫在橫中線上。規(guī)范書(shū)寫葡萄溝出產(chǎn)水果（種類多）葡萄（五光十色）老鄉(xiāng)（熱情好客）葡萄干（色鮮味甜）真是個(gè)好地方板書(shū)設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)1400多年前，隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造了一座舉世聞名的石拱橋。這座橋叫什么？11

趙州橋說(shuō)一說(shuō)：趙州橋給你留下怎樣的印象？齊讀課文題目。趙半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的捺要寫得舒展。初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。用筆畫出文中帶生字的詞語(yǔ)，多讀幾遍?？h拱濟(jì)匠計(jì)橫史爪智慧歷hénɡ趙州橋石匠設(shè)計(jì)創(chuàng)舉沖擊

節(jié)省而且各自似乎體現(xiàn)

人民智慧才干歷史同桌間互讀，相互檢查。爪zhǎo（）zhuǎ（）張牙舞爪爪子小貓伸出爪（）子，逗弄著那只張牙舞爪（）的小螃蟹。多音字zhǎozhuǎ自由讀文，梳理結(jié)構(gòu)。課文一共有四個(gè)自然段，每個(gè)自然段分別寫的是什么內(nèi)容呢？理清內(nèi)容第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段寫趙州橋的地理位置、設(shè)計(jì)者、歷史，也就是基本情況。圍繞“趙州橋非常雄偉”來(lái)寫的。寫了趙州橋的美觀。寫趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。

小結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們根據(jù)流程圖，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞提煉主要內(nèi)容，很快就知道文章寫了什么。誰(shuí)來(lái)讀讀第1自然段？河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。世界聞名它可以換成什么詞？遠(yuǎn)近聞名中外聞名資料補(bǔ)充河北趙縣安濟(jì)橋（即趙州橋）……可稱為中國(guó)工程界一絕?！核汲稍谖鞣綀A弧拱橋都被看作是偉大的杰作，而中國(guó)的杰出工匠李春，約在610年修筑了可與之輝映，甚至技藝更加超群的拱橋。

——李約瑟羅馬拱橋?qū)儆诰薮蟮拇u石結(jié)構(gòu)建筑……獨(dú)特的中國(guó)拱橋是一種薄石殼體……中國(guó)拱橋建筑，最省材料，是理想的工程作品，滿足了技術(shù)和工程雙方面的要求。——福格·邁耶試著用“世界聞名”這個(gè)詞語(yǔ)造句。趙州橋之所以世界聞名，是因?yàn)樗Y(jié)著無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。智慧歷史慧：上下結(jié)構(gòu)，下面的心字底要寫得扁些、寬些。史：獨(dú)體字，“口”要寫得扁些，撇、捺要寫舒展。收集資料收集關(guān)于我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)的資料。省縣匠設(shè)計(jì)觀察字的結(jié)構(gòu)布局，說(shuō)說(shuō)怎樣寫才美觀?！敖场笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)。匹、巨“省”下面是“目”，不要寫成“日”?！翱h”上面框內(nèi)是兩橫，不要多寫一橫。指導(dǎo)書(shū)寫第2課時(shí)聽(tīng)寫詞語(yǔ)。zhào

xiànhé

běi

shěnɡshí

jiànɡ

shè

jì

lì

shǐ

zhì

huì趙縣河北省石匠設(shè)計(jì)歷史智慧溫故知新通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)結(jié)合思維導(dǎo)圖說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容？世界聞名雄偉堅(jiān)固美觀請(qǐng)同學(xué)們默讀2～3自然段，邊讀邊找出介紹趙州橋兩大特點(diǎn)的句子。趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。雄偉堅(jiān)固美觀理解過(guò)渡句：

過(guò)渡句起著承上啟下的作用。

第3自然段的第一句話就是一個(gè)過(guò)渡句。了解趙州橋的“雄偉”。想想趙州橋的雄偉體現(xiàn)在哪里？橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。長(zhǎng)五十多米九米多寬用具體的數(shù)字來(lái)表現(xiàn)趙州橋的雄偉。品味語(yǔ)言對(duì)比理解：結(jié)合生活中的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。我們的教室長(zhǎng)10米，趙州橋相當(dāng)于5個(gè)教室的長(zhǎng)度。我們的教室寬6米，趙州橋差不多有一間半教室寬。雖然趙州橋和今天的大橋相比不算什么，但是在1400多年前，這可是獨(dú)一無(wú)二的。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。你從哪里感受到趙州橋的雄偉？全部用石頭砌成橫跨三十七米多寬了解趙州橋的“堅(jiān)固”。你是從哪兒體會(huì)到趙州橋的堅(jiān)固的？大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。你從中了解到了什么信息？堅(jiān)固趙州橋這么堅(jiān)固，是為什么？請(qǐng)仔細(xì)觀察課文插圖。看看趙州橋跟其他橋相比有什么獨(dú)特的地方。了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：沒(méi)有橋墩、一個(gè)大橋洞、四個(gè)小橋洞。創(chuàng)舉寫好這兩個(gè)字要注意什么？“創(chuàng)”的左邊是“倉(cāng)”，不能寫成“侖”?！芭e”的下面是兩橫。為什么說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)“在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”？“創(chuàng)舉”是什么意思？語(yǔ)言積累：用“創(chuàng)舉”說(shuō)一句話。齊讀句子。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這樣的設(shè)計(jì)有什么好處？用“既……又……”說(shuō)一句話。請(qǐng)默讀第3自然段，畫出描寫趙州橋的美觀的語(yǔ)句。作者寫了龍的幾種姿態(tài)？用“有的……有的……還有的……”說(shuō)一說(shuō)。積累語(yǔ)段圖案精美這么美的圖案，你們能讀出來(lái)嗎？自由讀課文第3自然段中的第二句話。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？從句子“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣”中的“真像活了一樣”，你想到了哪些詞語(yǔ)？栩栩如生活靈活現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練你能用“有的……有的……還有的……”寫一段話嗎？課文第2、3自然段分別講了趙州橋的什么特點(diǎn)？這兩個(gè)自然段的開(kāi)頭第一句話和后面的內(nèi)容是什么關(guān)系？小組交流。練習(xí)復(fù)述

小結(jié)學(xué)法：先總說(shuō)，再具體描述，這樣的構(gòu)段方式就叫總—分結(jié)構(gòu)。我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中可以運(yùn)用這種寫法，圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)向游客介紹趙州橋。世界聞名雄偉創(chuàng)舉堅(jiān)固美觀各位游客：你們好！歡迎大家來(lái)到世界聞名的趙州橋。____________________________________