小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

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學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1本人自20**年9月加入海珠區(qū)中學(xué)校美術(shù)教學(xué)教研中心組至今已有一學(xué)期，在區(qū)骨干老師尤其是區(qū)教研員和教研會會長田強老師的援助、帶動和徑直指導(dǎo)下，積極主動開展工作，除承受本校教育教學(xué)工作外，還兼有肯定的教學(xué)教研任務(wù)和中心組組織活動工作，技能得到了明顯提升，獲得所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊頌和認可。詳細如下：

一、積極參加組內(nèi)活動，汲取新的教學(xué)理念提升自身教學(xué)教研水平。

加入中心組后，參與教研活動的機會也多了很多，學(xué)習(xí)提升的機會也多了很多。走出學(xué)校，與全區(qū)一線老師尤其是組內(nèi)優(yōu)秀老師、教研員進行面對面的溝通、探討和學(xué)習(xí)，每一次觀摩、研討甚至是平常的接觸，都能獵取到新鮮的信息，帶回新的理念。活動中，我始終堅持做一名學(xué)習(xí)者，一般都會作具體的筆記，會后仔細總結(jié)，并結(jié)合自身狀況做反思，仔細梳理每次活動“知識點”，提升自身的教學(xué)教研技能。對于接受來的新理念、新信息，大膽的運用到自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)中，以此檢閱自己的工作。

教學(xué)中，能仔細端詳教學(xué)任務(wù)，狠抓常規(guī)教學(xué)……此處隱蔽17242個字……且擅長總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，向先進個人和教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、成果和閱歷

1、同學(xué)明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

每次備課時，我都細心地備教材、用心地備同學(xué)。把同學(xué)分成假設(shè)干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，加強了同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好，使我的美術(shù)課成為同學(xué)的受歡迎課。

3、做好二課活動工作，培育美術(shù)特長生

加強了二課活動工作，培育了幾個美術(shù)特長生。通過他們的示范作用，帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高同學(xué)的課堂熱忱。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練需要從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點和掌控基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌控技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌控肯定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過程嚴格根據(jù)按部就班的訓(xùn)練原那么，做到精講多練，到處表達老師的指導(dǎo)和同學(xué)的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進全面進展，突出一技之長。積極參加競賽，李陳清和王怡蘇兩位同學(xué)在昆山市環(huán)保繪畫競賽中都獲得二等獎。

三、存在的問題和教訓(xùn)

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本期工作順當圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將