佛山市南海區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考佛山市南海區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試試題及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.李玲在上自習(xí)時(shí)，總聽到背后有人對(duì)他說(shuō)“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.感覺(jué)障礙B.注意障礙C.意識(shí)障礙D.知覺(jué)障礙【答案】：D2.對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理屬于（）學(xué)習(xí)策略？A.資源管理策略B.精細(xì)加工策略C.元認(rèn)知策略D.組織策略【答案】：A3.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師威信C.教師角色D.教師專長(zhǎng)【答案】：B4.課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。A.活動(dòng)課程B.教師課程C.學(xué)科課程D.學(xué)生課程【答案】：A5.在開始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過(guò)程是（）。A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)任務(wù)分析D.C教學(xué)測(cè)量【答案】：C6.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到（）。A.相互尊重與體諒B.相互交流與溝通C.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作D.相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)【答案】：A7.引起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量是（）。A.動(dòng)機(jī)B.誘因C.興趣D.需要【答案】：A8.奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào)影響學(xué)習(xí)遷移的關(guān)鍵因素是（）。A.共同要素B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.共同原理D.學(xué)習(xí)定勢(shì)【答案】：B9.對(duì)某個(gè)或某些被試者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.測(cè)驗(yàn)法B.產(chǎn)品分析法C.個(gè)案法D.談話法【答案】：C10.小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說(shuō)明小學(xué)生的（）還不成熟。A.思維能力B.注意能力C.記憶能力D.感知能力【答案】：D11.下列選項(xiàng)中教育社會(huì)性質(zhì)根本標(biāo)志的是（）。A.勞動(dòng)技術(shù)教育B.德育C.體育D.美育【答案】：B12.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.穩(wěn)定交往階段B.情感探索階段C.定向階段D.感情交流階段【答案】：D13.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）。A.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)C.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。D.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化【答案】：D14.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）。A.選拔作用B.主導(dǎo)作用C.決定作用D.評(píng)價(jià)作用【答案】：D15.美國(guó)著名心理學(xué)家吉爾福特提出的智力三維結(jié)構(gòu)模型把智力區(qū)分為三個(gè)維度即（）。A.內(nèi)容、言語(yǔ)和產(chǎn)品B.內(nèi)容、操作和產(chǎn)品C.認(rèn)知、言語(yǔ)和操作D.內(nèi)容、言語(yǔ)和操作【答案】：B16.1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時(shí)代的文獻(xiàn)，該文獻(xiàn)指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）。A.《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》B.《教師職業(yè)生涯周期》C.《給教師的建議》D.《關(guān)于教師地位的建議》【答案】：D17.以下文學(xué)作品根據(jù)地名命名的是：A.《聊齋志異》B.《文山先生文集》C.《王右丞集》D.《昌黎先生文集》【答案】：D18.海市蜃樓是由于大氣中光線的什么作用而形成的一種自然現(xiàn)象？A.衍射B.反射C.折射【答案】：C19.訴訟時(shí)效中斷后，從中斷時(shí)起，其訴訟時(shí)效期間（）。A.繼續(xù)計(jì)算B.重新計(jì)算C.不再計(jì)算D.屆滿【答案】：B20.全民族眾志成城取得抗震，抗洪等救災(zāi)勝利的事實(shí)說(shuō)明了（）。A.團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件B.個(gè)人力量不值一提，所以沒(méi)有必要做到“我為人人”C.在集體中，才能發(fā)揮個(gè)人的才能和智慧D.個(gè)人離開集體便不能生存【答案】：A21.根據(jù)產(chǎn)生原因的不同，失業(yè)劃分為以下四種類型，其中屬于凱恩斯主義所指類型的是（）。A.周期性失業(yè)B.季節(jié)性失業(yè)C.結(jié)構(gòu)性失業(yè)D.摩擦性失業(yè)【答案】：A22.根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，原處分決定單位應(yīng)當(dāng)自接到復(fù)核申請(qǐng)后的（）日內(nèi)作出復(fù)核決定。受理申訴的單位應(yīng)當(dāng)自受理之日起（）日內(nèi)作出處理決定。A.15；60B.15；30C.30；30D.30；60【答案】：D23.漢語(yǔ)民法一詞在我國(guó)并無(wú)典籍可依，用“民”與“法”這兩個(gè)漢字，組成“民法”來(lái)表述部門法，來(lái)源于（）學(xué)者創(chuàng)造性的翻譯。A.英國(guó)B.德國(guó)C.美國(guó)D.日本【答案】：D24.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！边@首詩(shī)歌中的“愁”字是指：（）。A.情場(chǎng)失意B.寒意襲人C.思鄉(xiāng)之苦D.貧病交加【答案】：C25.根據(jù)歷史上的真人真事進(jìn)行文藝創(chuàng)作時(shí)，為了使人物表現(xiàn)得更為（），可以對(duì)人物進(jìn)行符合本身和時(shí)代背景的“適當(dāng)”創(chuàng)作，但是大的歷史事實(shí)、人物命運(yùn)、主要矛盾、重要事件都必須符合歷史，不能對(duì)歷史人物的“人生層面”進(jìn)行（）和歪曲。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.形象B.完整C.真實(shí)D.豐滿【答案】：D26.科研人員是科技創(chuàng)新的核心力量，也是科普創(chuàng)作和科學(xué)傳播的重要生力軍。然而，由某科普研究所開展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，相比之下，我國(guó)的科普人力資源嚴(yán)重失衡，尤其是作為科普源頭的科普創(chuàng)作人力資源更是________。推動(dòng)科研人員參與科普事業(yè)，成為________。國(guó)家也在倡導(dǎo)科研人員參與科普，從科研人員的角度來(lái)說(shuō)，這也是________的事情。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.捉襟見肘當(dāng)務(wù)之急責(zé)無(wú)旁貸B.后繼無(wú)人人心所向舍我其誰(shuí)C.鳳毛麟角重中之重理所當(dāng)然D.難以為繼燃眉之急義不容辭【答案】：A27.“給力”“神馬都是浮云”……乍看上去，互聯(lián)網(wǎng)上的新詞銳詞，似乎都是時(shí)下浮躁社會(huì)的泡沫。一方面是網(wǎng)絡(luò)信息的過(guò)載，一方面是知識(shí)文化含量的稀釋和匱乏。其實(shí)，就在新聞熱點(diǎn)此起彼伏、波濤洶涌的互聯(lián)網(wǎng)上，驀然回首，燈火闌珊處，還有不少網(wǎng)友氣定神閑，在為學(xué)術(shù)文化的創(chuàng)造和知識(shí)更新默默地添磚加瓦。這段文字意在說(shuō)明（）。A.浮躁的社會(huì)風(fēng)氣造就了文化含量匱乏的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)B.在浮躁的表象下還有默默為學(xué)術(shù)文化貢獻(xiàn)的網(wǎng)友C.網(wǎng)絡(luò)新詞的規(guī)范化亟待解決D.網(wǎng)絡(luò)新詞的出現(xiàn)體現(xiàn)了網(wǎng)上信息的過(guò)載【答案】：B28.經(jīng)濟(jì)全球化促使世界主要國(guó)家實(shí)力對(duì)比關(guān)系發(fā)生深刻變化,出現(xiàn)強(qiáng)與弱、盛與衰的實(shí)力轉(zhuǎn)換,國(guó)際角色與位序的（）,最終會(huì)導(dǎo)致國(guó)際社會(huì)中的權(quán)力分配結(jié)構(gòu)產(chǎn)生調(diào)整。同時(shí),彼此間的機(jī)制化、制度化、常態(tài)化的（）與相互協(xié)調(diào)已經(jīng)成為處理國(guó)家間關(guān)系、解決國(guó)家間經(jīng)濟(jì)利益矛盾的主要方式。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.演變B.善變C.變遷D.嬗變【答案】：D29.一個(gè)人能否有成就，固然有知識(shí)基礎(chǔ)、智力技能等智力素質(zhì)方面的原因，但更受興趣、情感、個(gè)性和信念等非智力素質(zhì)的影響。美國(guó)對(duì)前500強(qiáng)大企業(yè)員工的一項(xiàng)調(diào)查顯示：一個(gè)人的非智力素質(zhì)對(duì)工作成就的影響是智力素質(zhì)的兩倍。良好的非智力素質(zhì)往往是人們成長(zhǎng)創(chuàng)新最穩(wěn)定、最持久、最巨大和最經(jīng)受得住考驗(yàn)的驅(qū)動(dòng)力，而且在高強(qiáng)度、快節(jié)奏的信息化戰(zhàn)場(chǎng)上，愈來(lái)愈成為戰(zhàn)爭(zhēng)天平的制勝砝碼。這段話主要說(shuō)明了（）。A.制勝未來(lái)，僅靠智力是不夠的B.良好的非智力因素對(duì)智力的發(fā)展起著調(diào)節(jié)和推動(dòng)的積極作用C.智力與非智力素質(zhì)相互依存，兩者關(guān)系如同硬幣的兩面，缺此無(wú)彼D.性格、氣質(zhì)等非智力因素對(duì)一個(gè)人能否成才具有決定作用【答案】：A30.我國(guó)各地的霧霾,從總的方面來(lái)說(shuō)是各種來(lái)源污染排放物經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)和物理過(guò)程的產(chǎn)物,這里既有一次排放,還有二次化學(xué)轉(zhuǎn)化和物理過(guò)程。從南到北情況十分復(fù)雜,當(dāng)下的普遍情況既不同于當(dāng)年倫敦的情況,也不同于洛杉磯的情況。曾有學(xué)者講北京的情況屬于“倫敦型”和“洛杉磯型”的復(fù)合型。實(shí)際上事情絕非是一個(gè)“復(fù)合型”可以概括。還讓人擔(dān)心的是:眼下從上到下,各省各地都認(rèn)為燃煤是問(wèn)題的根子,似乎實(shí)現(xiàn)城市燃?xì)饣院?問(wèn)題就可以大大解決了,其實(shí)我們的一次排放物或者說(shuō)二次過(guò)程的產(chǎn)生物質(zhì)決不只是一個(gè)二氧化硫,或者說(shuō)再加上一個(gè)氮氧化合物那么簡(jiǎn)單。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖?（）A.霧霾類型具有多樣性B.霧霾形成的原因復(fù)雜C.霧霾形成的主要特點(diǎn)D.霧霾危害具有普遍性【答案】：B31.的確，在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)12年的長(zhǎng)周期之后，促使房?jī)r(jià)泡沫不斷膨脹的多重因素都已呈現(xiàn)______的態(tài)勢(shì)。雖然看漲房?jī)r(jià)的因素______，但重大因素?zé)o外乎剛性需求、土地財(cái)政和貨幣泛濫。如果刨除這三點(diǎn)，房?jī)r(jià)泡沫也就失去了存在的基礎(chǔ)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.強(qiáng)弩之末B.蓄勢(shì)待C.朝氣蓬勃D.大勢(shì)已去【答案】：A32.我看見過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。對(duì)這段文字理解不正確的是：（）。A.漓江的水清得讓人覺(jué)得它是一塊無(wú)瑕的翡翠B.漓江的水靜得讓人感覺(jué)不到它在流動(dòng)，是水紋和后移的岸讓人感覺(jué)到船在前進(jìn)C.作者一開頭是在大海、西湖襯托下引出漓江的D.這段文字運(yùn)用了排比的手法寫出了漓江水的靜、清、綠的特點(diǎn)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.符合營(yíng)業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.沒(méi)有顧客時(shí)玩手機(jī)B.目視前方，迎接顧客的到來(lái)C.在柜臺(tái)內(nèi)抱肩，插兜D.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門處理【答案】：BD34.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色轉(zhuǎn)化階段B.角色認(rèn)知階段C.角色認(rèn)同階段D.角色信念階段【答案】：BCD35.關(guān)于教師的角色自我和個(gè)性自我的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.角色意識(shí)要求教師以某種社會(huì)觀念和準(zhǔn)則來(lái)統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界B.要求教師講角色審美化、個(gè)性化、感情化、情感化C.個(gè)性意識(shí)根植于個(gè)體的生命存在，反映了教師對(duì)自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實(shí)的把握D.一個(gè)好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力【答案】：ABCD36.心理上的健康，如，樂(lè)觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵襲B.提高人的免疫能力C.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能【答案】：ABC37.堅(jiān)守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到（）。A.紀(jì)律松散B.遵守規(guī)定C.履行職責(zé)D.臨危不亂【答案】：BC38.內(nèi)心信念在教師道德評(píng)價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識(shí)和道德原則，是道德評(píng)價(jià)中的直接準(zhǔn)繩B.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評(píng)價(jià)成效的途徑和目的C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對(duì)自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評(píng)判的直接內(nèi)在動(dòng)力【答案】：ABCD39.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.廣泛性和層次性相統(tǒng)一B.個(gè)人與集體相統(tǒng)一C.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一D.階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一E.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一【答案】：ACDE40.學(xué)術(shù)誠(chéng)信的三項(xiàng)簡(jiǎn)單而有效的原則為（）。A.當(dāng)你介紹研究資料時(shí)，你應(yīng)該公正真實(shí)地介紹它們B.如果你使用了別人的工作，你要公開準(zhǔn)確地引注它C.當(dāng)你發(fā)表言論時(shí)，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實(shí)的想法D.當(dāng)你聲稱自己做了某項(xiàng)工作時(shí)，你確實(shí)是做了【答案】：ABD41.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.形式上的多樣性B.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性C.發(fā)展過(guò)程上的跳躍性D.范圍上的無(wú)限性【答案】：AB42.下列屬于真誠(chéng)不欺的表現(xiàn)有（）。A.不隨意批評(píng)同事的言行，彼此尊重對(duì)方B.不強(qiáng)制下屬工作，凡事先征求下屬同意C.同事間可以進(jìn)行辯論，但不留后遺癥D.只向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作中的成績(jī)，不匯報(bào)問(wèn)題【答案】：BC43.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.DB.CC.BD.A【答案】：AB44.個(gè)人述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.表現(xiàn)形式的差異B.陳述的內(nèi)容不同C.撰寫目的不同D.評(píng)價(jià)功能的差異【答案】：ABCD45.可能產(chǎn)生通貨膨脹的原因有_____。A.需求拉動(dòng)B.供給推動(dòng)C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)D.成本推動(dòng)【答案】：ACD46.計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)是（）。A.計(jì)算精度高B.高度自動(dòng)化C.有記憶能力和邏輯判斷能力D.運(yùn)算速度快【答案】：ABCD47.以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的道德是依靠（）來(lái)維系的。A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.法律法規(guī)C.內(nèi)心信念D.社會(huì)輿論【答案】：ACD48.治療性旳青少年社會(huì)工作重要涉及（）。A.為被忽視或虐待旳青少年提供保護(hù)服務(wù)B.設(shè)計(jì)并舉辦多種活動(dòng)，使青少年建立對(duì)旳旳人生目旳C.為由需要旳青少年提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及安頓服務(wù)D.為功能失調(diào)以及人際適應(yīng)不良旳青少年提供治療性服務(wù)【答案】：CD49.殘疾人包括?（）A.視力殘疾B.聽力殘疾、言語(yǔ)殘疾C.智力殘疾、精神殘疾。D.肢體殘疾【答案】：ABCD50.《基本農(nóng)田保?護(hù)條例》明確規(guī)定，禁止任何單?位和個(gè)人在?基本農(nóng)田保?護(hù)區(qū)內(nèi)建窯?、建房。（）A.挖砂B.采石C.采礦D.取土?！敬鸢浮浚篈BCD51.用火勢(shì)蔓延痕跡判定起火點(diǎn)的主要根據(jù)有（）。A.被燒輕重程度B.受熱面C.倒塌掉落痕跡D.煙熏痕跡【答案】：ABCD52.送檢火災(zāi)物證樣品時(shí)，一般應(yīng)注意（）。A.送檢人應(yīng)詳細(xì)介紹有關(guān)情況及物證的發(fā)現(xiàn)和取樣情況，以及樣品是否被破壞和有無(wú)改變的情況B.清單上要注明每個(gè)物證檢材及比對(duì)樣品的來(lái)源C.送檢人是熟悉火災(zāi)案件情況或了解現(xiàn)場(chǎng)勘查及物證取樣情況的人員D.送檢要求應(yīng)具體明確【答案】：ABCD53.（）要定