山東省寧津縣苗場中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試道德與法治試題

山東省寧津縣苗場中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試道德與法治試題一、單項選擇(每小題2分,共32分。每小題只有一項是最符合題意的)1.在考場上,小亮擔(dān)心考試考不好讓父母生氣，于是他讓好朋友小虎給他傳答案。小虎因礙于面子沒有拒絕，結(jié)果他們的這種行為被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了,他們受到了嚴(yán)厲的批評。兩個人都有些悶悶不樂。對這件事情認(rèn)識正確的有：①對待友誼不能失去原則②友誼需要忠誠與互助，要答應(yīng)對方的一切要求③當(dāng)朋友犯了錯誤，我們不去規(guī)勸反而會傷害友誼④澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對交友原則的認(rèn)識，題文中小虎幫助小亮考試作弊的行為，是不誠信的表現(xiàn)，應(yīng)該認(rèn)識到友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。所以①③④觀點(diǎn)正確，②觀點(diǎn)錯誤，正確答案選B?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)識到交友要講究原則，不能以犧牲原則為代價換取所謂的友誼。2.“我犯了錯誤，林老師沒有當(dāng)著同學(xué)的面批評我，而是在課后把我叫到辦公室，客氣地與我聊天，了解原因，問我需要什么幫助，還特地把他自己發(fā)表的一篇散文詩復(fù)印給我閱讀，說與我共勉。”這里的“我”能夠感悟到（）①師生關(guān)系永遠(yuǎn)是和諧的②老師是我們的良師③老師是我們最真摯的朋友④老師在我們的成長過程中發(fā)揮著重要作用A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】題干中的表述說明老師的愛是無私的，是偉大的，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友，老師是人類文明的傳承者之一，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、成長道路上的引路人，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著重要作用，②③④符合題意；①的說法絕對，與實(shí)際不符。故選B。3.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，我們要了解老師，與他們愉快相處，據(jù)此完成下題。古人云：“教學(xué)相長。”對此理解正確的有（）①我們在學(xué)習(xí)的過程中需要老師的引領(lǐng)②我們的學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)③教師通過“教”促進(jìn)我們的“學(xué)”④我們與老師交流，促進(jìn)老師更好地”教”A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對“教學(xué)相長”的理解與認(rèn)識。①②③④：依據(jù)教材知識可知，我們在學(xué)習(xí)的過程中需要老師的引領(lǐng)，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)，教師通過“教”促進(jìn)我們的“學(xué)”，我們與老師交流，促進(jìn)老師更好地”教”，①②③④正確；故本題選D。4.《人民日報》曾刊文指出，老師不敢批評學(xué)生，絕非小事。學(xué)生如同樹苗，如不及時修枝剪叉，極易長成“歪脖子樹”。孩子不能只在蜜糖和贊美聲中長大，適宜的批評有百利而無一害。對于老師的表揚(yáng)和批評，下列認(rèn)識錯誤的是（）A.表揚(yáng)是加油站，要再接再厲 B.批評是檢修站，要有錯就改C.批評是鎮(zhèn)靜劑，良藥會苦口 D.表揚(yáng)是催化劑，成績總上升【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對待老師的表揚(yáng)和批評。ABC：學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，故ABC正確；D：成績總上升，太絕對。故D錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選D。5.上自習(xí)課時，班主任李老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。小浩認(rèn)為不是自己丟的因此不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。如果你是小浩的朋友，你會告訴他（）A.有意疏遠(yuǎn)老師，避免再次產(chǎn)生誤會 B.與老師溝通，要求老師道歉C.不再認(rèn)真聽課，也故意不完成作業(yè) D.選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會，解釋誤會【答案】D【解析】【詳解】本題考查對師生交往的正確認(rèn)識。A：我們積極和老師進(jìn)行溝通，而不是疏遠(yuǎn)老師，A說法錯誤；B：和老師發(fā)生矛盾后應(yīng)該積極溝通，而不是要求老師道歉，B說法錯誤；C：是沒有正確對待老師批評的表現(xiàn)，不利于師生交往和自己的學(xué)習(xí)，C說法錯誤；D：被老師誤解后可以選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會，解釋誤會，D說法正確；故本題選D。6.開學(xué)以來，我縣多所學(xué)校開展了高效課堂改革，高效課堂要求建立和諧師生關(guān)系，構(gòu)建良好的師生交往狀態(tài)。良好的師生交往應(yīng)該是（）A.教師權(quán)威，學(xué)生服從 B.平等相待，相互促進(jìn)C.嬉笑怒罵，玩樂打鬧 D.尊重老師，保持距離【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查構(gòu)建良好的師生關(guān)系的知識。B：新型師生關(guān)系是平等、民主、互相尊重和互助。新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。B說法正確；A：師生是民主平等的關(guān)系，而不是服從的關(guān)系，A說法錯誤；C：嬉笑怒罵，玩樂打鬧是沒有尊重老師的表現(xiàn)，C說法錯誤；D：保持距離的做法不利于師生之間的交往，D說法錯誤；故本題選B。

7.在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵?！墩撜Z·學(xué)而》中說：孝悌也者，其為仁之本歟！從法律角度分析“孝”的依據(jù)是（）A.孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德B.孝親敬長是每個中國公民的法定義務(wù)C.在中國人的心目中，家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港D.盡孝在當(dāng)下，我們應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心【答案】B【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。B：依據(jù)教材知識可知，從法律角度分析“孝”的依據(jù)是孝親敬長是每個中國公民的法定義務(wù)，B正確；A：說法正確但不是法律角度，A不符合題意；C：說法正確但不是“孝”的依據(jù)，C不符合題意；D：是孝親敬長的做法，D不符合題意；故本題選B。8.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！痹娙笋R致這首《天凈沙·秋思》深刻地表達(dá)了作者對親人、家庭的思念。下列對家的重要性的認(rèn)識正確的有()①家是我們身心的寄居之所②家是我們心靈的港灣③家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港④家是我們所居住的房子A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查家的重要性。①②③：依據(jù)教材知識，家是我們身心的寄居之所；家是我們心靈的港灣；家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，故①②③符合題意；④：家不僅僅是指我們所居住的房子，故④不符合題意；故本題選A。9.歌曲《回家真好》：“我的家就是我的城堡，每一磚一瓦用愛創(chuàng)造，家里人的微笑是我的財寶，等回家才知道自己真的很重要……啊！回家的感覺實(shí)在真的太好！”我們感覺回家真好的主要原因是（）A.家里有親人，家中有親情 B.回家有人照顧，可以什么事都不用做C.家是最熟悉的地方，在家中沒有任何煩惱 D.家能滿足我們的所有需求【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對家的認(rèn)識。A：題文中回家真好，是因為家是心靈的港灣，家中有親人，家里有親情，A說法正確；BCD：觀點(diǎn)太絕對，錯誤；故本題選A。10.逆反心理是處于青少年常見心理，但是處理不當(dāng)，可能會對青少年的身心造成不同程度的傷害，能有效克服逆反心理，促進(jìn)我們身心發(fā)展的是（）A.堅持己見，絕不讓步 B.壓抑自己的想法，父母說什么就是什么C.善于理解父母，體諒父母的一片苦心 D.順其自然，對什么事都不計較【答案】C【解析】【詳解】本題考查克服逆反心理的要求。C：和父母發(fā)生矛盾，產(chǎn)生逆反心理，就要學(xué)會換位思考，善于理解父母，體諒父母的一片苦心，C說法符合題意；A：做法不利于問題的解決，A說法錯誤；BD：做法不恰當(dāng)，是缺乏主見的表現(xiàn)，不利于身心健康發(fā)展，BD說法錯誤；故本題選C。11.家庭是組成社會的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧安定，下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是（）①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，小琪給媽媽買藥?③周末，一家人去看望姥姥?④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①②③：題干“家庭是組成社會的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧安定”表明家庭與社會的關(guān)系啟示我們在家庭中多會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會處理家庭矛盾。“爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)”體現(xiàn)我們都積極承擔(dān)責(zé)任這有益于家庭穩(wěn)定；因為媽媽病了，小琪有照顧媽媽的責(zé)任；周末，一家人去看望姥姥，因為慰藉、照顧老人是每個家庭義不容辭的責(zé)任，故①②③正確；④：因為媽媽的行為侵犯了我的隱私，影響家庭成員間的和睦。故排除④；故本題選C。12.以下同學(xué)的做法中屬于尊重老師教學(xué)風(fēng)格的是（）A.小丹認(rèn)為語文老師不親自批改作文，就不認(rèn)真寫作文B.小慶因為數(shù)學(xué)老師講的內(nèi)容聽不懂，上課就睡覺或看課外書C.小力經(jīng)常模仿歷史老師講課時的“啊”“嗯”等語氣詞D.面對不同風(fēng)格的各科老師，小明每節(jié)課都聽得非常認(rèn)真，并且積極舉手發(fā)言【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確面對不同風(fēng)格的老師。D：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要承認(rèn)老師的差異，要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由，D符合題意；ABC：要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，每位老師都有自己的獨(dú)特個性，教學(xué)也各有特點(diǎn)，我們應(yīng)主動接近、了解老師，積極主動的與老師交流溝通，感受每位老師的獨(dú)特魅力，ABC說法錯誤；故本題選D。13.有這樣一幅公益廣告畫面：周末，年邁的母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家，可是從電話那頭傳來的卻是兒女不回家的消息。失望的母親面對豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無奈。這則公益廣告告訴我們的道理是（）A.子女對父母不僅要在物質(zhì)上提供幫助，而且要在精神上給予慰藉B.子女只要給父母物質(zhì)上的幫助就可以了C.子女已成家立業(yè)，不再有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)了D.子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)【答案】A【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。A：分析題文電視廣告畫面，失望的母親面對豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無奈，這則廣告告訴我們的道理是子女對父母不僅要在物質(zhì)上幫助，而且要在精神上給予慰藉，故A符合題意；B：子女對父母不僅要在物質(zhì)上幫助，而且要在精神上給予慰藉，故B說法錯誤；C：子女要孝敬父母，履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，子女已成家立業(yè)，更要盡好扶助父母的義務(wù)，故C說法錯誤；D：與題文主旨內(nèi)容不符，故D不符合題意；故本題選A。14.習(xí)近平總書記指出,要在全黨全社會大力弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚。之所以要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚,是因為（）①教師是人類文明的主要傳承者之一②尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德③教師是一個古老的職業(yè)④教師承擔(dān)教書育人的使命,應(yīng)當(dāng)受到社會的尊重A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查教師的作用。①②④：要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，是因為教師的作用，教師是人類文明的主要傳承者之一，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師承擔(dān)教書育人的使命，應(yīng)當(dāng)受到社會的尊重，①②④說法正確；③：說法沒有體現(xiàn)教師的作用，③與題意不符；故本題選B。15.“家庭的一個重要意義在于給人一個沙漠中的綠洲,一個海洋中的小島?！边@句關(guān)于家庭的名言告訴我們（）①家只是一所房子、某個地域②家是我們身心的寄居之所③家是血脈相連的生活共同體④家是我們心靈的港灣A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對家的作用的理解和把握。②③④：依據(jù)題文描述可知，說明了家是我們身心的寄居之所,是我們心靈的港灣,家中有親情，是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，故②③④說法正確；①：“家只是一所房子、某個地域”說法太絕對，是錯誤的，家不只是一所房子、某個地域，家還是是我們身心的寄居之所,是我們心靈的港灣，故①說法錯誤；故本題選B。16.習(xí)近平主席曾深情的回憶道：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”這體現(xiàn)了（）①教師對個人成長的作用不可替代②教師作為教育工作者，承擔(dān)著教書育人的使命③作為學(xué)生，我們應(yīng)弘揚(yáng)尊重老師的傳統(tǒng)美德④學(xué)生的健康成長完全取決于教師A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查的對教師職業(yè)的認(rèn)識。①②③：讀題干可知，教師對個人成長的起著不可替代的作用，承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，因此，我們要尊重老師，故①②③正確；④：學(xué)生的健康成長完全取決于教師的說法太絕對，故④錯誤；故本題選A。17.“用愛照亮山區(qū)女孩人生夢想的教育燃燈者”張桂梅，每天最多睡4個多小時，5點(diǎn)鐘就起床，是全校起床最早的人——為的是給學(xué)生們摁亮下樓梯的路燈，只因為以前有孩子在那里摔過跤。張桂梅的這一舉動（）①說明每位教師都有解決問題的獨(dú)特方法②是教師有仁愛之心的生動寫照③是師生關(guān)系和諧、關(guān)心學(xué)生的動人呈現(xiàn)④蘊(yùn)含著教師對學(xué)生嚴(yán)格要求的良苦用心A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對老師工作的理解。②③：材料中，張桂梅老師用自己的行動告訴我們，這是教師有仁愛之心的生動寫照，是師生關(guān)系和諧、關(guān)心學(xué)生的動人呈現(xiàn)，②③說法正確；①：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；④：材料沒有體現(xiàn)出老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，④與題意不符；故本題選C。二、情境分析題（共24分）18.如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有老師的光芒；如果有一種聲音可以影響人的思想，這其中一定有老師的嘹亮。在我們成長的路上，總有老師溫暖的關(guān)懷和嚴(yán)厲的管教相依相伴。而支撐這一切的，是老師豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心，以及一種對他人敢于承諾的責(zé)任。（1）我們身邊老師沒有驚天動地的偉業(yè)，只有對學(xué)生滿滿的愛。面對老師的愛，作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣與老師建立良好的師生關(guān)系？（2）由于每位老師在年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感等方面存在差異，導(dǎo)致老師們具有不同風(fēng)格。那我們應(yīng)該如何面對風(fēng)格不同的老師？【答案】（1）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②平等相待、相互促進(jìn)，和老師成為朋友。③我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。④正確處理與老師之間的矛盾。（2）①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。③了解老師教育行為的目的，更好的理解老師。④主動和老師交往，表達(dá)自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。⑤無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)受到尊重?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查如何建立良好的師生關(guān)系，結(jié)合教材知識組織答案?！拘?詳解】本題考查如何面對風(fēng)格不同的老師，結(jié)合教材知識組織答案。

19.下面是四位同學(xué)關(guān)于師生交往的發(fā)言。”小韋：“我不接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”小丹：“今天老師對我的批評雖然有些嚴(yán)厲，但也是對我的關(guān)心?！毙←悾骸白蛱炖蠋煂ξ业呐u是錯的，所以我當(dāng)場跟他吵了起來?！毙∪A：“今天班會課上老師只表揚(yáng)了我一個人，哈哈哈！還是我最有才！”你覺得誰的觀點(diǎn)正確？請你就如何對待老師的表揚(yáng)和批評發(fā)表你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮啃〉さ挠^點(diǎn)正確。①學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。②老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對待老師的表揚(yáng)和批評。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：小韋：“我不接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”觀點(diǎn)②：小丹：“今天老師對我的批評雖然有些嚴(yán)厲，但也是對我的關(guān)心?！庇^點(diǎn)③：小麗：“昨天老師對我的批評是錯的，所以我當(dāng)場跟他吵了起來?！庇^點(diǎn)④：小華：“今天班會課上老師只表揚(yáng)了我一個人，哈哈哈！還是我最有才！”第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)①②③④正誤。正誤判斷：②正確，①③④錯誤。論據(jù)①：學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。論據(jù)②：老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；論據(jù)③：老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。論據(jù)④：對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。第三步：整合信息，組織答案。三、價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇，請予以判斷，寫明“正確”或“錯誤”，并簡要說明理由。每小題6分，共24分）20.家對于我們而言，只是我們的住所。（）理由：_______【答案】①.錯誤②.家是我們身心寄居之所，更是我們心靈的港灣。家不只是住所，家中有親情，親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。家還是我們甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：家的意味能力考查：信息提取與分析能力，理解與運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯誤第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：家是我們身心寄居之所，更是我們心靈的港灣。第三步：整合信息，組織答案。21.小晴得知父母準(zhǔn)備生二胎，擔(dān)心父母不再關(guān)愛自己，對父母不理不睬甚至頂撞父母。判斷理由：【答案】錯誤理由：小剛應(yīng)和父母進(jìn)行交流和溝通，以增進(jìn)理解，理解和溝通有助于化解愛的沖突，尊重、體諒、理解父母有利于親情融洽，家庭和睦。【解析】【詳解】本題是判斷題，解答此類題型的方法是先辨別觀點(diǎn)的對錯，再分析理由，分析理由時一定要注意結(jié)合教材相關(guān)知識點(diǎn)概括。題干“小晴得知父母準(zhǔn)備生二胎，對父母不理不睬甚至頂撞父母?！笔清e誤的，我們可從“尊重父母”“理解溝通”等方面來分析理由。22.友誼需要信任和忠誠，答應(yīng)朋友的所有要求，才是真正的友誼。判斷：______理由：______【答案】①.錯誤②.友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：交友原則能力考查：辨別分析能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)判斷依據(jù)：交友原則。第三步：整合信息，組織答案。23.別人很快就能做完作業(yè)，而李剛總要花兩倍甚至更多的時間，于是李剛開始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。判斷：______理由：______【答案】①.錯誤②.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在我們的學(xué)習(xí)中，每個人都擁有自己的學(xué)習(xí)方法。我們不能照搬別人的方法，只有適合自己的方法，才是最好的方法?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會學(xué)習(xí)能力考查：辨別分析能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：學(xué)會學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法才是最好的方法。第三步：整合信息，組織答案。四、探究實(shí)踐題（20分）24.閱讀材料，回答問題。某校七(1)班同學(xué)開展了以“生命的思考”為主題的探究活動，請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)?！咎骄恳弧空J(rèn)識生命一、“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”二、“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人?！比ⅰ懊總€人的生命都是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的”四、“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返”（1）【我思考】這四句格言分別說明什么道理?【探究二】探尋生命2022年5月，中共中央宣傳部授予錢海軍同志“時代楷?！狈Q號。錢海軍從事電力服務(wù)工作30年，從一名普通的電力工人成長為有口皆碑的“萬能電工”。他結(jié)對幫助空巢、孤寡老人，幫扶學(xué)生，他注冊成立寧波、慈溪兩級志愿服務(wù)中心，積極推動困難殘疾人住房照明線路改造項目，使“千戶萬燈”的光明照亮雪域高原、偏遠(yuǎn)山區(qū)，受到廣泛贊譽(yù)。（2）【我分析】作為青少年，如何向錢海軍同志學(xué)習(xí)，從平凡中創(chuàng)造偉大?【探究三】綻放生命奮斗是青春最亮麗的底色，人生就在奮斗中創(chuàng)造生命的