小學(xué)三年級上冊語文《那一定會很好》

那一定會很好9*語文三年級上冊

同學(xué)們，你們有什么心愿呢？用上“

，那一定會很好”句式來說說自己的心愿吧！

有一顆小小的種子，它也有著自己美好的心愿。讓我們來學(xué)習(xí)《那一定會很好》這篇童話故事吧。

3*不懂就要問7*聽聽，秋的聲音可以根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”的建議展開學(xué)習(xí)。課文可以讀得粗略些，了解大意就行。如果有個別的字、詞語不理解也沒有關(guān)系。方法回顧

默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。找出不理解的詞語和句子，并做上標(biāo)記。初讀課文努力生長縮成一團(tuán)吱吱嘎嘎拆下來suōnǔzhīchāi鋸子手推車tuī斧子fǔ根莖jīnɡjù拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字自讀課文從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？請你在文中圈出主人公變成的事物吧！種子大樹手推車椅子木地板

主人公經(jīng)歷了四次變身。一粒種子高大的樹手推車椅子木地板

主人公最初是一粒種子，后來長成了大樹，接著變成了手推車，之后又被做成了椅子，最終成為了木地板。1243默讀課文，找一找主人公在每一段歷程中都有什么愿望，它又是如何實現(xiàn)的。抓住關(guān)鍵詞，試著完成表格。階段愿望實現(xiàn)途徑種子

大樹

手推車

椅子

木地板

自讀提示第一段歷程①②③體會種子的努力和快樂，感悟它努力向上的心態(tài)。階段愿望實現(xiàn)途徑種子

大樹

手推車

椅子

木地板

站起來

努力生長，長成大樹第二段歷程④⑤⑥感悟種子積極主動的態(tài)度。階段愿望實現(xiàn)途徑種子

大樹

手推車

椅子

木地板

站起來

努力生長，長成大樹

做一棵會跑的樹

拂動葉子，被做成手推車第三段歷程⑧⑨手推車都已經(jīng)變老了，沒有力氣了，仍然“費力”地跑，真是積極努力啊！階段愿望實現(xiàn)途徑種子

大樹

手推車

椅子

木地板

站起來

努力生長，長成大樹

做一棵會跑的樹

拂動葉子，被做成手推車

停下坐著休息一會

費力奔跑，被做成椅子⑩第四段歷程“真是”“越來越”“吃力”，可以看出它雖然疲勞但是不放棄，還是很努力。階段愿望實現(xiàn)途徑種子

大樹

手推車

椅子

木地板

站起來

努力生長，長成大樹

做一棵會跑的樹

拂動葉子，被做成手推車

停下坐著休息一會

費力奔跑，被做成椅子

躺下被拼成木地板

請你結(jié)合學(xué)習(xí)單的提示，嘗試用自己的話把這個故事說給同學(xué)聽吧！

你喜歡主人公嗎？它面對每段不同的生活旅程，它感到抱怨了嗎？它對生活的態(tài)度是怎樣的？你為什么喜歡它？總結(jié)提升

它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。那一定會很好4那一定會很好想站起來努力生長想跑動想坐著想躺下心懷美好，享受生活中的每一段歷程。結(jié)構(gòu)梳理這篇課文講述了一粒種子長成

，變成

、

，最后變成

的一段生命歷程，表達(dá)了

的積極人生態(tài)度。一棵大樹手推車椅子木地板心懷美好、享受生命主題概括宿（）怒（）經(jīng)（）拆（）縮（）努（）莖（）折（）住宿發(fā)怒經(jīng)過拆除縮小努力根莖打折一、形近字組詞。課堂演練

《那一定會很好》介紹了一粒種子經(jīng)過了________、________、________、________的一段歷程。大樹手推車椅子木地板二、課文整體梳理。

把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。

課后作業(yè)

贈送以下課件5魯濱遜漂流記（節(jié)選）導(dǎo)入一導(dǎo)入二如果你獨自一人被困于一座孤島上，你會怎么做？努力求生自暴自棄如何求生？導(dǎo)入一返回“滄海橫流，方顯英雄本色?！保说囊簧豢赡芤恢币环L(fēng)順，假如災(zāi)難降臨，我們該如何面對？如何讓自己不被災(zāi)難擊垮，成為戰(zhàn)勝災(zāi)難的英雄？讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識一位身陷孤島、頑強求生的英雄——魯濱遜。導(dǎo)入二返回創(chuàng)作背景《魯濱遜漂流記》發(fā)表于1719年。小說是受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年，有一個蘇格蘭人塞爾柯克在一艘英國海船上當(dāng)水手，因與船長發(fā)生沖突，被船長遺棄在荒島上。他在島上生活4年多后被救回英國。作家笛福根據(jù)塞爾柯克的故事，塑造了魯濱遜這一全新的英雄形象。作者借魯濱遜的英雄故事，歌頌了處在上升時期的資產(chǎn)階級個人奮斗精神。作者簡介

笛福（1660—1731），十八世紀(jì)英國作家，英國現(xiàn)實主義小說的奠基人。

主要作品：《魯濱遜漂流記》《摩爾·弗蘭德斯》《辛格頓船長》等。生字學(xué)習(xí)我會讀畏懼木筏簡陋北緯

野蠻

叛亂凄涼寂寞倒霉宴會書籍

聊天柵欄控制貸方侵襲

傾覆缺乏日晷

仆役鐵锨鐵撬縈繞荒蕪簿子奄奄一息剔出來待斃畏懼木筏簡陋北緯

野蠻

叛亂凄涼寂寞倒霉

宴會書籍

聊天柵欄控制貸方侵襲

傾覆缺乏日晷

仆役鐵锨鐵撬

縈繞荒蕪簿子奄奄一息剔出來待斃懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆霉我會寫斃結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：筆畫繁多，宜緊湊。下部橫畫間距均勻得當(dāng)。jí籍重難點字書寫指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“代”稍扁；“貝”字撇舒展，頓點有。dài貸上下貝不文明；沒有開化。指非常遙遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。幫助別人使脫離痛苦或危險。（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋；不完備。A.簡陋

B.野蠻C.天涯海角

D.救援BCAD選擇下列對應(yīng)的詞語。整體感知聽課文朗讀，說一說：文章講了一件什么事？課文由梗概和節(jié)選兩部分組成。梗概介紹了魯濱遜在荒島上生活了28年，克服重重困難，最終獲救回到英國。節(jié)選主要寫了魯濱遜初到島上的生活情形和面對現(xiàn)實的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、樂觀向上、機智勇敢、頑強生存的精神品質(zhì)。自讀梗概部分，思考：這一部分是按什么順序?qū)懙?，寫了哪幾件事？按魯濱遜歷險的________來寫。寫了________、____________、________、____________、________五件事。時間順序險上島遇島上建房定居養(yǎng)牧種植救“星期五”回到英國課文解讀

默讀梗概第1段，思考：這一段關(guān)于魯濱遜的介紹有什么作用？這一段寫出了魯濱遜怎樣的性格特點？性格特點：________，________，________，________。開頭介紹魯濱遜的特點——喜歡____和____，________，為下文魯濱遜______________。航海冒險不懼危險鋪墊荒島歷險做不畏艱險樂觀向上機智勇敢聰明能干

結(jié)合梗概3—8段，思考：魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？住困難解決辦法在山坡上搭帳篷需要容身之處吃打獵，捕魚，蓄養(yǎng)動物，種植糧食食物越來越少安全插楊柳樁子，分開圈養(yǎng)羊群恐懼野人，怕野人會吃掉他思考：魯濱遜在山坡上選址搭帳篷好不好？魯濱遜這樣選址搭帳篷很好，因為他充分考慮了各方面的因素：水源、防日曬雨淋、防野獸、便于求救等。說明他考慮事情很周全，有一定的生存技能和自我保護(hù)的意識。默讀梗概5、6段，關(guān)于魯濱遜的描寫說明了什么？反映出魯濱遜什么特點？魯濱遜想方設(shè)法解決了生活中所面對的困難，特別是__________，這一切說明了魯濱遜________，與第一段______，反映出他的________，表現(xiàn)出魯濱遜______________。糧食的獲得不怕困難相呼應(yīng)豐富的生存經(jīng)驗聰明才智默讀梗概第8段，從殺野人、救“星期五”的行為中，你看到了怎樣的魯濱遜？樂于助人有同情心有正義感智勇雙全再讀梗概，說一說：魯濱遜是怎樣解決遇到的困難的？在適合居住、便于求救的山坡上搭建帳篷，解決“住”的難題。打獵捕魚、畜養(yǎng)種植，解決“吃”的難題。帶上沒有淹死的一條狗、兩只貓，救下野人“星期五”，解決“孤獨、寂寞”的難題。在住所前插下楊柳樁子，將羊群分成幾個地方圈養(yǎng)，提前考慮怎樣對付可能出現(xiàn)的野人，解決“生命安全”的難題。魯冰遜的這些行為表現(xiàn)了他怎樣的特點？樂觀向上機智勇敢聰明能干不畏艱險速讀課文“節(jié)選”部分，說說“節(jié)選”大致在“梗概”所記述的故事情節(jié)的哪個階段。節(jié)選所記述的故事情節(jié)是魯濱遜初到島上的________和__________________。生活情形面對現(xiàn)實的理性思考節(jié)選采用第一人稱，有什么好處？采用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的________、________，且含有大量細(xì)膩逼真的________描寫，增強了小說的______。所見所聞所想所做心理活動真實性思考：魯濱遜為什么將自己的“壞處與好處”排列出來？魯濱遜把“壞處與好處”列舉出來，實際上是“_______________”：想到壞處時____，想到好處時______。魯濱遜正是這樣，才清醒地認(rèn)識到__________，冷靜地面對現(xiàn)實，積極地調(diào)整心態(tài)，使自己能夠_______________，從而創(chuàng)造出生存的奇跡。由此可以看出魯濱遜________、________的性格特點。兩種心態(tài)的對比心平氣和地應(yīng)對自己的處境遇事冷靜樂觀向上無奈欣慰從魯濱遜列舉的好處與壞處清單中，你發(fā)現(xiàn)了什么？這又說明了什么？從魯濱遜的清單中，可以看出魯濱遜將好處列舉得比壞處多，這說明了魯濱遜已經(jīng)逐漸__________________，并且__________________________?？朔诵睦砩系恼系K以樂觀積極的心態(tài)去面對現(xiàn)實這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。談?wù)勀銓@句話的理解。把好處和壞處對照著看，這是魯濱遜__________，是他__________________的集中體現(xiàn)，能使自己______________，從絕望中看到__________，從而得到__________，獲得堅持下去的__________，這也是他能在荒島上生活二十八年的主要原因?？偨Y(jié)的教訓(xùn)積極樂觀的人生態(tài)度理智地面對現(xiàn)實希望的火花內(nèi)心的安慰勇氣和信心板書設(shè)計梗概《》魯濱遜漂流記流落荒島定居荒島脫離荒島節(jié)選生活情形：困難重重對比思考：積極樂觀直面現(xiàn)實樂觀頑強魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時，我們應(yīng)該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。課堂小結(jié)在惡劣的環(huán)境中，魯濱遜沒有絕望和妥協(xié)，而是勇敢地直面現(xiàn)實，以樂觀的心態(tài)、頑強的毅力和智慧的頭腦戰(zhàn)勝困難。他的經(jīng)歷啟示我們：當(dāng)我們身處逆境時，要像魯濱遜那樣敢于面對困難，在絕望中尋找希望，贏得最后的勝利。拓展一拓展二拓展一返回凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記·中庸》【譯文】不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會失敗。拓展二《魯濱遜漂流記》中的名言世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。我已學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰。返回隨堂練習(xí)懼（）凄（）寞（）宴（）乏（）籍（）聊（）柵（）控（）貸（）一、給下列生字組詞?？謶制鄾黾拍鐣狈奶鞏艡诳刂平栀J“不幸的處境”是指？孤身一人，流落荒島?！跋麡O的東西”是指？在荒島