部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》

手術(shù)臺(tái)就是陣地26語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)

歌曲里的白求恩醫(yī)生你聽說過嗎？他有怎樣的故事？讓我們懷著崇敬的心情走進(jìn)今天的課文，一起來認(rèn)識(shí)這位把手術(shù)臺(tái)當(dāng)成陣地的醫(yī)生吧！抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是指中國抵抗日本侵略的一場(chǎng)民族性的全面戰(zhàn)爭(zhēng)。從1931年9月18日開始，到1945年結(jié)束，時(shí)間長達(dá)14年。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國人民浴血奮戰(zhàn)，付出了巨大的犧牲。最后日本無條件投降，中國人民取得了勝利。是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍第120師主力，在冀中軍區(qū)部隊(duì)的協(xié)同下，于河北省河間縣齊會(huì)地區(qū)，對(duì)日軍進(jìn)行的殲滅戰(zhàn)。齊會(huì)戰(zhàn)斗白求恩

國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名胸外科醫(yī)師。1938年來到中國參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，他在中國工作的一年半時(shí)間里為中國抗日革命嘔心瀝血，為戰(zhàn)士們做了許許多多個(gè)手術(shù)。1939年在河北唐山逝世。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，手術(shù)臺(tái)是誰的陣地？他在“陣地”上做了什么？初讀課文當(dāng)頭一棒戰(zhàn)斗大夫血絲dòubànɡdàichèxuè撤走xiǎn危險(xiǎn)瓦片布簾wǎxùnsùlián迅速duómiǎo爭(zhēng)分奪秒拼音開關(guān)白求恩ēn斗大學(xué)認(rèn)字斗飽時(shí)省一口，餓時(shí)得一斗。dòu大dàdài讀準(zhǔn)多音字dǒu戰(zhàn)斗十分激烈，傷亡很重。在實(shí)驗(yàn)中切不可粗心大意。大夫叫他臥床一兩天。

識(shí)字游戲血絲藥到病除迅速戰(zhàn)斗瓦片大夫撤退布簾危險(xiǎn)術(shù)剛?cè)源叶妨胰⊙獙W(xué)寫字險(xiǎn)離仍左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字剛?cè)⌒g(shù)斗烈離血險(xiǎn)匆手術(shù)臺(tái)是誰的陣地？他在“陣地”上做了什么？白求恩。給傷員做手術(shù)。初讀課文默讀課文，想一想，本文是按照什么順序?qū)懙?？主要講了一件什么事？初讀課文起因結(jié)果經(jīng)過事情發(fā)展順序

這篇課文描寫了

年春，在

戰(zhàn)斗中，

大夫冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守

，直至戰(zhàn)斗勝利結(jié)束的故事。手術(shù)臺(tái)1939齊會(huì)白求恩一、下列字形有誤的一組是（

）。A.激烈B.離開C.勿勿趕來D.關(guān)閉危險(xiǎn)課堂演練C二、我會(huì)選。我因?yàn)榇笠馑ち艘货?，大夫給我包扎了傷口?？煜掠炅?，士兵們都背著斗笠參加戰(zhàn)斗。dòudàdàidǒu()()()()dàdàidǒudòu三、判斷對(duì)錯(cuò)。1.本文描寫的主要人物是白求恩大夫。（）2.本文描寫的是抗美援朝時(shí)期的事情。（）3.在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，白求恩冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)。（）√×√上節(jié)課，我們了解了白求恩冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)。今天，我們繼續(xù)了解白求恩大夫。第二課時(shí)聯(lián)系齊會(huì)戰(zhàn)斗背景，結(jié)合課文插圖，默讀第1自然段，了解故事起因。自讀提示

1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了。氣焰囂張的日軍剛剛到齊會(huì)鎮(zhèn)就挨了當(dāng)頭一棒，被我軍消滅了五百多人。時(shí)間事件地點(diǎn)開門見山

點(diǎn)出故事起因

默讀課文第2～4自然段，感受陣地的特點(diǎn)，說說從哪里能看出“手術(shù)臺(tái)就是陣地”，畫出相關(guān)句子討論討論。自讀提示敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。傷員多戰(zhàn)斗激烈暗示白求恩大夫非常忙碌敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。戰(zhàn)斗更加激烈，環(huán)境更加危險(xiǎn)。

他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。工作時(shí)間長迫切需要休息突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。環(huán)境惡劣，十分危險(xiǎn)

白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取過一塊彈片，丟在盤子里。絲毫不受外部環(huán)境影響表示某種情況持續(xù)不變。仍然仍舊近義詞一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過來。危險(xiǎn)步步緊逼，就在眼前

白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。不顧自己安危，專心搶救傷員忠于職守粉身碎骨眼疾手快千辛萬苦鳥語花香歡天喜地狂風(fēng)暴雨

“爭(zhēng)分奪秒”中“爭(zhēng)”和“奪”都是搶的意思。說說你還知道哪些含有一組近義詞語的四字詞語。

白求恩沉思了一會(huì)兒，說：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開?！币蛻?zhàn)士共進(jìn)退

面對(duì)這樣的環(huán)境，師長決定讓白求恩離開這里，白求恩是怎么回答的？部長懇求說:“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇!”懇求：懇切地請(qǐng)求。我通過聯(lián)系上下文可以知道懇求的意思。我是通過查字典的方法知道的。

白求恩說：“謝謝師長的關(guān)心。可是，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)自己不撤退的信念。反問

面對(duì)師長的懇求，白求恩又說了什么？仿寫反問句戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

這是多么深刻的教誨?。‰y道不值得我們永遠(yuǎn)牢記嗎？堅(jiān)守陣地?fù)尵葌麊T的白求恩白求恩的加拿大住所白求恩的中國住所優(yōu)越簡(jiǎn)陋

對(duì)比下面的圖片，說說你是怎樣理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的。白求恩大夫放棄國內(nèi)的優(yōu)越條件來到中國抗日，是因?yàn)樗粌H把自己看作是一名醫(yī)生，也把自己看成是一名在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中和中國人民并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)士。作為一名戰(zhàn)場(chǎng)上的醫(yī)生，他認(rèn)為什么都比不上給戰(zhàn)士做手術(shù)重要。因此對(duì)他來說，手術(shù)臺(tái)就是陣地，這句話表現(xiàn)了白求恩大夫不怕犧牲、對(duì)工作極度負(fù)責(zé)、對(duì)同志極端熱愛的國際主義精神。一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過來。助手們趕忙把火撲滅。擔(dān)架隊(duì)抬起做過手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移。白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。情況越來越危急了，白求恩卻還在“爭(zhēng)分奪秒”地為傷員做手術(shù)，你是如何理解這個(gè)詞語的意思的？白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。我結(jié)合詞語中的關(guān)鍵字來猜測(cè)詞語的意思。我是通過聯(lián)系實(shí)際，通過聯(lián)想來猜測(cè)的。爭(zhēng)分奪秒：不放過一分一秒，形容對(duì)時(shí)間抓得很緊。

默讀第5自然段，畫出體現(xiàn)白求恩大夫工作時(shí)間長的詞語，說一說你從中感受到了他的什么精神。自讀提示齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，勝利結(jié)束了。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。想一想：陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)有什么異同？一直堅(jiān)守在自己的陣地上敬業(yè)都表示進(jìn)行下去、連接下去。陸續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)，有先有后。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)，不間斷。繼續(xù)：延長下去，不間斷。不同之處相同之處陸續(xù)哥哥太餓了（）吃了三碗飯。放學(xué)后，同學(xué)們（）走出教室。他想了一會(huì)兒，拿起筆（）寫作業(yè)。連續(xù)繼續(xù)選詞填空再次朗讀課文，體會(huì)白求恩工作環(huán)境的惡劣，感受白求恩的高貴品質(zhì)。

朗讀白求恩工作環(huán)境惡劣時(shí)，語調(diào)低沉，突出戰(zhàn)事的激烈和環(huán)境的危險(xiǎn)。朗讀白求恩和師衛(wèi)生部長的對(duì)話時(shí)，突出白求恩大夫的堅(jiān)定，表達(dá)出對(duì)白求恩大夫高貴品質(zhì)的崇敬之情。手術(shù)臺(tái)就是陣地起因經(jīng)過結(jié)果戰(zhàn)斗激烈不顧安危救傷員國際友誼撼天地硝煙滾滾彈片紛飛鎮(zhèn)定敏捷更加激烈敵機(jī)吼叫周圍爆炸不能離開面臨危險(xiǎn)布簾燒著火苗撲來爭(zhēng)分奪秒連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)齊會(huì)戰(zhàn)斗打響結(jié)構(gòu)梳理《紀(jì)念白求恩》節(jié)選白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。拓展延伸點(diǎn)擊圖片，播放視頻1.一分一秒也不放過，形容充分利用時(shí)間。（）2.遇到緊急的情況不慌不亂。（）3.（動(dòng)作、思路等）迅速而靈敏。（）爭(zhēng)分奪秒鎮(zhèn)定敏捷一、根據(jù)意思寫詞語。課堂演練二、課文中三次戰(zhàn)斗環(huán)境和氣氛的描寫說明了什么？

為了突出白求恩大夫在戰(zhàn)火紛飛的危急時(shí)刻，忠于職守，堅(jiān)守自己的陣地，充分表現(xiàn)出他對(duì)工作的負(fù)責(zé)及崇高的國際主義精神。

三、手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，你還知道哪些人的陣地呢？聯(lián)系生活實(shí)際想一想。講臺(tái)是教師的陣地；法庭是法官的陣地；工廠是工人的陣地；實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)家的陣地。積累文中你喜歡的語句。課后作業(yè)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)小雞小鴨5小公雞和小鴨子讀完課題，你能猜出課文講的是誰和誰的故事嗎？你知道小公雞和小鴨子各有什么本領(lǐng)嗎？自讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意認(rèn)讀預(yù)習(xí)時(shí)圈畫出來的生字。初讀課文捉直身說注意平翹舌音第一關(guān)1.闖關(guān)我最棒！死zhuōzhíshēnshuōsǐ跟喊行信注意前后鼻音聽第二關(guān)ɡēnhǎnxínɡxìntīnɡ急忽他地讀一讀。第三關(guān)河哥塊也jíhūtādehéɡēkuàiyě小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。122.檢查自然段。他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。3小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！?提示：自然段前面要空兩格。輪流讀自然段。讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。讀得好的夸夸他，有困難的幫幫他。3.同桌合作讀課文?！安弧弊值淖冋{(diào)：捉不（bú）到不（bù）行不（bú）會(huì)不（bú）信短語的朗讀：急得直哭吃得很歡偷偷地跟飛快地游我會(huì)讀小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。當(dāng)小公雞看見小鴨子捉不到蟲子時(shí)，就（）；當(dāng)小鴨子聽見小公雞落水喊救命時(shí)，就（）。4.填一填。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩?？梢該Q成哪個(gè)詞?一起兒化音“塊”和“兒”連在一起讀1.理解“一塊兒”。品讀課文說一說：它是什么偏旁？猜一猜：帶有提土旁的字與什么有關(guān)？“塊”字還可以和什么組詞？泥塊土塊塊小公雞和小鴨子在什么地方，他們?cè)诟墒裁矗磕氵€觀察到了什么？（1）看圖說話。2.體會(huì)友誼。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。（2）一邊看圖一邊讀第2自然段。小公雞和小鴨子捉到蟲子了嗎？你是怎么知道的呢？（3）品讀第2自然段。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。嘴巴尖尖的嘴巴扁扁的腳趾分開腳趾有蹼相連跑得快容易捉蟲捉蟲不容易跑不快結(jié)合圖片，想一想：為什么小公雞能捉到蟲子，而小鴨子不能？（觀察嘴和腳）體會(huì)小公雞的開心和小鴨子的著急，反復(fù)練習(xí)朗讀。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。吃得很歡急得直哭小公雞吃得_____。小鴨子急得_____。理解“捉”字。捉“捉”要用到什么？“捉”的偏旁是________。提手旁手當(dāng)你的好朋友有困難時(shí)，你是怎么做的？小公雞又是怎么做的？一起讀一讀。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。你喜歡這只小公雞嗎？為什么？也他地指導(dǎo)寫字yětāde也是他們輕輕地也亻土他地書寫指導(dǎo)：“也”要寫小一些，左窄右寬；單人旁與“也”一樣高，提土旁比“也”稍微矮一點(diǎn)點(diǎn)。他地第2課時(shí)一塊兒捉蟲子急得直哭

他們

河邊說話不行淹死

不信跟著偷偷地

也許

忽然聽見身邊喊救命

哥哥1.檢查生字讀音。上節(jié)課我們知道了小公雞和小鴨子他們?cè)谝黄鹱较x子。那接下來他們會(huì)去干什么呢？結(jié)果如何？（1）指名讀課文，其他學(xué)生思考問題：3.品讀第3自然段。他們來到了什么地方？小鴨子為小公雞做了什么？小公雞下水了沒有？他們走到小河邊。小鴨子說：公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。地點(diǎn)活動(dòng)小河邊我到河里捉魚給你吃小公雞也下了水偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水說一說：它是什么部首？猜一猜：帶有足字旁的字與什么有關(guān)？“跟”字還可以和什么組詞？跟從跟頭跟（2）讀讀小鴨子說的話，想想小鴨子的心情，在朗讀中體會(huì)小鴨子的語氣。小鴨子說：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”（3）小公雞為什么捉不到魚？小鴨子為