人教版高一語文近義詞知識點復習

人教版高一語文近義詞知識點復習人教版高一語文近義詞知識點復習全文共1頁，當前為第1頁。人教版高一語文近義詞知識點復習人教版高一語文近義詞知識點復習全文共1頁，當前為第1頁。

【字音復習】

liáo(寥)落長歌dàng(當)哭

fěi(菲)薄桀ào(驁)

dié(喋)血è(噩)耗

立Pū(仆)風塵púpú(仆仆)

lìn(賃)屋àn(黯)然

尸hái(骸)chuāng(創(chuàng))傷

浸zì(漬)gàn(干)練

zhǎn(輾)轉步lǚ(履)

yǔn(殞)身不xù(恤)作yī(揖)

tǎng(倘)使解pōu(剖)

謙xùn(遜)jiǒng(迥)乎不同

bǐng(屏)息叱zhà(咤)風云

chà(詫)異lì(蒞)臨

紫jīng(荊)花易zhì(幟)

停bó(泊)超zài(載)

登zǎi(載)xī(嬉)笑

人教版高一語文近義詞知識點復習全文共2頁，當前為第2頁。mēng騙(蒙)měng古(蒙)

婆suō(娑)è夢(噩)

zhuàn寫(撰)chú菊(雛)

zhì息(窒)綠樹成yīn(陰)

bō奪(剝)qì據(契)

bāo(剝)果皮夏yǎn(衍)

lòng堂(弄)游shuì(說)

ǎo斷(拗)ào口(拗)

執(zhí)niù(拗)dìng(錠)殼

hǒng騙(哄)chuǎi測(揣)

起hòng(哄)氣hōnghōng(哄洪)

ruò(偌)大污miè(蔑)

chuāi(揣)著掙chuài(揣)

yì年(翌)héng(橫)亙

hèng(橫)財一鼓zuò氣(作)

醞niàng(釀)zuō(作)坊

【學法指導】

多仿照，提快樂趣

開玩笑，猜謎語，寫對聯(lián)，填詩詞，給全部教師、同學起外號。嬉笑怒罵，激揚文字，把語言玩得山窮水盡。到那時，看語文書上的課文猶如人教版高一語文近義詞知識點復習全文共3頁，當前為第3頁。老叟戲頑童，老牛吃嫩草，什么語文考試，作文競賽，簡直不堪一擊。

語文學習特別重要的一個階段就是仿照，仿照的典范(模板)應當是什么呢?固然是前賢今人的勝利之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱難的積存，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。

運用這些“范式”，仿照著“說”，仿照著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最終求其超越。這樣，就很簡單有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不行捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

多思索，拓展思維

孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要慎重的思索，審慎的發(fā)問，，明確的辨別。在語文學習中，欲培育良好的思維習慣，先要多思：不管哪個學習環(huán)節(jié)、何種學習任務中，決不盲目承受任何未經自己思索的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積存有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進展反思，克制情感干擾，理性分析和承受教師的點撥、同學的幫忙，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維共性。

多自主，提升力量

人教版高一語文近義詞知識點復習全文共4頁，當前為第4頁。古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”難以直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能漸漸到達“自會讀書，自能作文”的境地。

企圖靠教師講得好、深、透，學生只管悄悄傾聽、記憶就學好語文，這種想法已被很多事實證明：此路不通!因此，有意識培育自己的自學力量，作好自主學習規(guī)劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規(guī)律。

【近義詞復習】

第一單元

寥廓：(天空)高原空曠。《沁園春》中指宇宙的寬闊

寬闊：(土地海洋等)遼遠寬闊。

意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產生的心情，如意氣用事。

義氣：由于私人關系而甘于擔當風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。

遏制：制止，掌握(一般只能是肯定程度上的效果)。

遏止：用力阻擋住。如滾滾洪流，不行遏止。

沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質，比方分散，積存。

積淀：指長時間積存起來的習俗、文化。

人教版高一語文近義詞知識點復習全文共5頁，當前為第5頁。彷徨：猶疑不決的走來走去。

倘佯：自由拘束地走來走去。

哺育：撫養(yǎng)和訓練。

養(yǎng)活：供應東西使生活。

第三單元

正告告知

同：都是及物動詞，可帶賓語，都有向別人陳述，使人知道的意思。

異：告知是指在一般狀況下，向別人陳述事情，使別人知道。例如：他把這件事告知了妻子。

“正告”是指嚴正的告知，適用嚴肅的場合?；蛘f明自己的立場或嚴肅地陳述事情，以便讓人知道。例如：我們要正告那些無視法律的亡命之徒，玩火者必*。

拷問考問

同：都有詢問審問的意思。

異：“拷問”多與表內心世界的詞語搭配，表內心活動。詞義較重。例如：我拷問自己的心靈:什么時候,我們會象這個弱智的年輕人一樣,這么安靜地生活著每一天?！翱紗枴眰戎赜趯ν獠渴挛镞M展查詢。例如：我竟然被他考問住了。

蒞臨來到

同：都是動詞，都有來到的意思。

人教版高一語文近義詞知識點復習全文共6頁，當前為第6頁。異：“蒞臨”指貴賓來到，有表敬意的顏色;來到不表敬意，只強調到。

間或偶然

間或：間或，有時候。偶然：事理上不肯定發(fā)生而發(fā)生。

間或是副詞，相對于“常常”而言，例如：姥姥間或來一趟，來就給我?guī)砗枚嗪贸缘?。“偶然”是形容詞，相對于“必定”而言。例如：一個偶然的時機，我發(fā)覺一向嚴峻的父親也是個溫順的人。

第四單元

茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。

木然：一時癡呆不知所措的樣子。

試驗：為了觀察某事的結果或某物的性能而從事某種活動。

試驗：為了檢驗某種科學理論或假設而進展某種操作或從事某種活動。

震驚：指抖動，使抖動，物體受外力影響而快速、猛烈地抖動，多指一次;重大的事情、消息等使人心不能安靜。

振動：是指物體通過一個中心位置，不斷做往復運動，