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如何揭開校園中
“隱秘的角落”?——預(yù)防校園欺凌主題班會警示案例4月23日,#女生遭霸凌為逃避毆打撿玻璃片割喉#詞條登上社交媒體平臺熱搜,再次將校園欺凌問題置于公眾視野,也給社會敲響了一記沉重的警鐘。4月21日,貴州銅仁沿河縣官舟中學(xué)一女生揪住男生頭發(fā)扇臉,多名同學(xué)圍觀。3月10日,河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)初一學(xué)生王某某被殺害。3月11日,涉案的張某某、李某、馬某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安機(jī)關(guān)全部抓獲。4月8日,河北省人民檢察院通報,3名未成年犯罪嫌疑人將被追究刑責(zé)。施暴者的行為,讓人觸目驚心。更殘酷的是,被“看見”的事實只是冰山一角,更多的校園欺凌往往以一種更為隱蔽、更為無聲的方式悄然發(fā)生,給受害者帶來深重創(chuàng)傷。被霸凌的孩子不愿意承認(rèn),看見的孩子不敢站出來指認(rèn)?!边@是電影《第二十條》中的一句臺詞。無論是不愿承認(rèn)的受害者,還是不敢指認(rèn)的旁觀者,其行為背后都是對“校園欺凌”深深的恐懼。校園欺凌行為并不鮮見,具有長期性、多發(fā)性、重復(fù)性和隱蔽性。華東師范大學(xué)針對70萬名中小學(xué)生開展調(diào)研的結(jié)果顯示,近20%的學(xué)生遭遇過不同程度的欺凌,但家長知曉的不到10%。對校園欺凌說“不”!這些你應(yīng)該知道肢體欺凌肢體欺凌是指推、打、踢、撞、咬、扼喉、掐捏、拉扯等身體攻擊,以及搶奪財物、要求做屈辱性動作等脅迫行為。當(dāng)學(xué)生遭遇肢體欺凌時,首先要保護(hù)自身安全。應(yīng)保持鎮(zhèn)定,想辦法與施暴者周旋,找機(jī)會逃脫或呼救求助。事后立即告知家長和老師或報警,不可隱瞞或獨自忍耐,事件解決后仍要保持高度警惕。老師和家長接到學(xué)生報告后,首先要立即制止正在發(fā)生的欺凌行為,盡快組織調(diào)查已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件,發(fā)生惡性事件時,及時聯(lián)系公安部門。注意迅速展開對施暴者的管教和受害者的心理疏導(dǎo),持續(xù)關(guān)注受害者的生理和心理健康。多方溝通合作,確保問題徹底解決,堅決杜絕同類事件的再發(fā)生。語言欺凌語言欺凌是指語言上的侮辱、譏笑、貶損、詆毀、造謠;以及鼓動周圍的人不與某人說話,故意冷落、排擠他人行為。
首先要學(xué)會無視施暴者的言語,控制好情緒,也可試著與語言施暴者溝通,化解誤會、矛盾。自身無法解決時,或遭遇來自老師的語言欺凌時,要及時告訴家長,尋求解決辦法。事后調(diào)整好自身心態(tài),結(jié)識新朋友,建立健康的朋友圈。言語欺凌作為校園欺凌中最普遍的形式,表面上看起來似乎比肢體欺凌程度輕,但因其多發(fā)性與隱蔽性的特點,給學(xué)生造成的心理傷害并不亞于身體欺凌。老師和家長應(yīng)與孩子多交流,警惕語言欺凌對學(xué)生心理的傷害。一旦發(fā)現(xiàn),萬不能聽之任之,應(yīng)積極干預(yù),溝通引導(dǎo),避免不當(dāng)言語傷及孩子自尊心。網(wǎng)絡(luò)欺凌網(wǎng)絡(luò)欺凌是指通過網(wǎng)絡(luò)傳播針對同學(xué)的攻擊性、侮辱性言論或羞辱視頻,將同學(xué)的個人信息、隱私等通過網(wǎng)絡(luò)公布于眾等行為。
學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)攻擊,保持冷靜,不理會、不還擊,并及時向老師、家長尋求幫助,如果網(wǎng)絡(luò)欺凌情況嚴(yán)重,可以報警求助。老師和家長要多與學(xué)生溝通,及時了解同學(xué)之間的矛盾并積極調(diào)解。老師要與網(wǎng)絡(luò)欺凌的施暴者和受害者雙方家長建立溝通,解決問題。家長注意留存針對孩子的網(wǎng)絡(luò)欺凌信息作為證據(jù),可通過校方聯(lián)絡(luò)施暴者的家長,必要時可提供相關(guān)證據(jù)。情節(jié)嚴(yán)重時,要向警方尋求幫助,可以通過法律途徑解決。性欺凌性欺凌是指精神上的性騷擾,有關(guān)性或身體部位的黃色笑話、評論和取笑;老師或者同學(xué)對身體上的侵犯行為等。當(dāng)學(xué)生遇到言語上的性騷擾時,應(yīng)第一時間告訴老師和家長。遭遇性侵犯行為時,一定要立刻大聲呼叫,勇于反抗。如果施暴者態(tài)度強(qiáng)硬且有暴力傾向,避免與其發(fā)生肢體沖突,隨機(jī)應(yīng)變,伺機(jī)而逃。切記不要隱瞞受害事實,要第一時間告訴家長、老師,還可以報警,隱瞞只會讓施暴者更加囂張。老師和家長應(yīng)及時制止、糾正在言語或行為上對他人進(jìn)行性騷擾的同學(xué)。在發(fā)生性侵犯事件時,要注意保護(hù)現(xiàn)場,立即向上級教育行政部門和公安機(jī)關(guān)報告案情。全力做好對受害學(xué)生的保護(hù)工作,特別注意保護(hù)受害學(xué)生的隱私,在維護(hù)孩子的隱私與尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上,給予更多關(guān)懷和支持,幫助孩子盡快走出陰影,恢復(fù)正常生活。防范始于“看見”!如何發(fā)現(xiàn)校園欺凌?出現(xiàn)這些情況,孩子可能正遭受校園欺凌不愿意去學(xué)校,孩子突然出現(xiàn)抵抗上學(xué)的表現(xiàn)。情緒變化,孩子突然變得沉默寡言、易怒或情緒低落。睡眠中驚醒,孩子在睡夢中容易突然驚醒,頻繁做噩夢。社交行為改變,避免與同齡人互動。改變了去衛(wèi)生間的習(xí)慣,變?yōu)楦鼉A向在家里去衛(wèi)生間,逃避在學(xué)校去衛(wèi)生間。要更多的零花錢,突然連續(xù)向家長要更多的零花錢,零花錢花得很快。學(xué)業(yè)成績下滑,成績突然下降,對學(xué)習(xí)失去興趣。身體癥狀,出現(xiàn)無法解釋的傷痕、瘀傷或經(jīng)常性的身體不適。物品丟失或損壞,經(jīng)常性地丟失或損壞書籍、衣物、電子產(chǎn)品等。校園欺凌的常見發(fā)生區(qū)域①缺乏老師監(jiān)督的地方,如宿舍、學(xué)校廁所等地。2018年最高人民法院發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報告》顯示,宿舍是校園欺凌發(fā)生最頻繁的地點。②校園操場,常見的發(fā)生時間段為課間休息或者午間休息。③教室、走廊。需要注意的是,有時表面看好像同學(xué)間在打打鬧鬧,但個別有暴力傾向的同學(xué)會借此機(jī)會下手,攻擊、嘲笑、謾罵同學(xué),甚至拳腳相加。④上學(xué)或放學(xué)的路上。社會上的不良之人經(jīng)常會選擇學(xué)生上學(xué)或放學(xué)的路上下手,尤其是偏僻的地段,威脅、毆打?qū)W生,搶劫其財物。遭遇校園欺凌應(yīng)該怎么辦?自己遭遇校園欺凌怎么辦?
1.人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。不要激怒對方,可以向路人求救,用異常動作引起周圍人注意。必要時采取正當(dāng)防衛(wèi)。2.受到欺凌后,不要沉默或報復(fù),要把事情告訴父母和老師。孩子遭遇校園欺凌,家長要怎么做?
1.保持冷靜,與學(xué)校和老師溝通,必要時采取法律手段保護(hù)孩子權(quán)益。2.鼓勵孩子建立有益的人際關(guān)系。家長要培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關(guān)系能力,這對校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。發(fā)生校園欺凌,學(xué)校該怎么做?
1.日常對學(xué)生進(jìn)行法律教育。設(shè)立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),時刻關(guān)注學(xué)生們的動向,發(fā)現(xiàn)異常情況及時告知家長。2.對于校園欺凌受害者,校方應(yīng)立即組織醫(yī)療救助、心理干預(yù)、司法協(xié)助等;對校園欺凌的加害者,校方一定要通報其家長,給予嚴(yán)肅批評教育,在法律的范圍之內(nèi)予以適當(dāng)懲處。預(yù)防校園欺凌應(yīng)做到“三不”不做受害者
1.不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品,不公開顯露自己的財物。2.前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時,盡量結(jié)伴而行。3.與同學(xué)友好相處,寬容、理性、平和解決矛盾,不采用過激方式。4.提升自我防護(hù)
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