《古人談讀書導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《古人談讀書》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《古人談讀書》的背景和作者簡(jiǎn)介。2.精通《古人談讀書》中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。3.分析《古人談讀書》對(duì)于當(dāng)代讀書的啟迪和意義。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.《古人談讀書》的背景和作者簡(jiǎn)介《古人談讀書》是一部探討讀書之道的經(jīng)典著作，作者為唐代文學(xué)家劉勰。劉勰是唐代文學(xué)指責(zé)家，他在書中詳盡闡述了古人對(duì)于讀書的看法和方法，為后人提供了珍貴的閱讀指導(dǎo)。2.《古人談讀書》的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)劉勰在《古人談讀書》中提出了許多關(guān)于讀書的觀點(diǎn)，其中包括：（1）讀書的目標(biāo)在于修身養(yǎng)性，提高自身修養(yǎng)；（2）要重視選書，選擇適合自己的讀物，不行淺嘗輒止；（3）要重視讀書方法，包括默讀、朗讀、背誦等；（4）要重視讀書態(tài)度，虛心向他人進(jìn)修，不行自滿自足。3.《古人談讀書》對(duì)當(dāng)代讀書的啟迪和意義《古人談讀書》雖然是古代著作，但其中的觀點(diǎn)和原則對(duì)于當(dāng)代讀書仍具有重要的啟迪和意義。在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)，人們應(yīng)該更加重視選擇適合自己的讀物，培育良好的讀書習(xí)慣，提高自身修養(yǎng)和素養(yǎng)。三、導(dǎo)學(xué)方法1.課前預(yù)習(xí)：要求同硯提前閱讀《古人談讀書》相關(guān)內(nèi)容，了解作者背景和主要觀點(diǎn)。2.教室談?wù)摚和ㄟ^小組談?wù)摰姆绞?，讓同硯分享自己的理解和感悟，加深?duì)于《古人談讀書》的理解。3.課后總結(jié)：要求同硯寫一篇讀后感，總結(jié)自己對(duì)于《古人談讀書》的熟識(shí)和體會(huì)，加深對(duì)于讀書的理解和熟識(shí)。四、導(dǎo)學(xué)評(píng)判1.教室表現(xiàn)：同硯在教室上樂觀參與談?wù)?，理解透徹，表達(dá)明晰。2.作業(yè)完成：同硯按時(shí)完成預(yù)習(xí)和課后總結(jié)，表達(dá)自己對(duì)于《古人談讀書》的理解和熟識(shí)。3.考核方式：通過教室談?wù)摵妥鳂I(yè)完成狀況，綜合評(píng)判同硯的進(jìn)修狀況，賜予相應(yīng)的評(píng)判和反饋。五、導(dǎo)學(xué)延伸1.閱讀其他相關(guān)文獻(xiàn)：同硯可以繼續(xù)閱讀其他關(guān)于讀書的經(jīng)典著作，比如《論語》、《莊子》等，加深對(duì)于讀書的理解和熟識(shí)。2.參與讀書活動(dòng)：同硯可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的讀書活動(dòng)，與他人溝通分享讀書心得，拓展視野，提高自身修養(yǎng)。六、導(dǎo)學(xué)反思通過本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，同硯對(duì)于《古人談讀書》的內(nèi)容和觀點(diǎn)有了更深度的了解，對(duì)于讀書的意義和方法也有