《學(xué)會(huì)寬容》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年道德與法治統(tǒng)編版

《學(xué)會(huì)寬容》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：在現(xiàn)代社會(huì)中，人與人之間的矛盾與沖突時(shí)有發(fā)生。而學(xué)會(huì)寬容，理解和包容他人的不同是化解矛盾、建立和諧社會(huì)關(guān)系的關(guān)鍵。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，培養(yǎng)他們的包容力和理解力，提高他們的人際交往能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.了解寬容的概念，認(rèn)識寬容的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生包容、理解他人的能力；3.提高學(xué)生的人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。三、設(shè)計(jì)要求：1.學(xué)生自主查閱相關(guān)資料，了解寬容的概念和重要性；2.學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，分析寬容的好處和作用；3.學(xué)生通過小組合作，展示寬容的具體表現(xiàn)。四、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.課前準(zhǔn)備：學(xué)生自主查閱相關(guān)資料，了解寬容的概念和重要性，準(zhǔn)備小組分享材料。2.課堂活動(dòng)：a.導(dǎo)入：通過視頻、圖片等形式引入寬容的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。b.講解：老師講解寬容的定義、重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考寬容與和諧社會(huì)的關(guān)系。c.小組分享：學(xué)生分組展示他們準(zhǔn)備的關(guān)于寬容的資料，分享自己的理解和看法。d.討論：引導(dǎo)學(xué)生就寬容的好處、作用進(jìn)行討論，促進(jìn)對寬容的深入理解。e.活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，分析寬容的具體表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3.課后作業(yè)：學(xué)生寫作文，總結(jié)自己對寬容的認(rèn)識和體會(huì)，提出自己的看法和建議。五、評價(jià)方式：1.課堂表現(xiàn)：包括課前準(zhǔn)備、參與討論、展示和分享等方面；2.作業(yè)評價(jià)：評分標(biāo)準(zhǔn)包括對寬容的理解深度、論述邏輯性和表達(dá)清晰度等方面；3.小組活動(dòng)評價(jià)：評價(jià)小組合作的團(tuán)隊(duì)合作意識、表現(xiàn)規(guī)范性和成果質(zhì)量等方面。六、延伸拓展：1.邀請社會(huì)實(shí)踐者或?qū)＜覍W(xué)者到校進(jìn)行講座，深入探討寬容的重要性；2.組織學(xué)生開展寬容主題的文藝活動(dòng)，拓展學(xué)生對寬容的理解與感悟；3.開展寬容教育專題討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生探討寬容與人際關(guān)系、社會(huì)和諧的關(guān)系。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將深入了解寬容的概念和重要性，培養(yǎng)包容、理解他人的能力，提高人際交往能力。同時(shí)，也將促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，為他們的成長奠定良好的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、背景介紹：寬容是一種人性的美德，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們普遍缺乏寬容之心，容易因?yàn)楦鞣N原因而產(chǎn)生對他人的偏見和敵意，引發(fā)各種矛盾和沖突。因此，學(xué)會(huì)寬容已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)教育的重要內(nèi)容之一。通過此次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，旨在引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，培養(yǎng)寬容之心，建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)文明素養(yǎng)。二、作業(yè)目標(biāo)：1.了解寬容的概念和重要性。2.分析寬容與偏見之間的關(guān)系，認(rèn)識偏見帶來的危害。3.探討寬容的實(shí)踐方式和策略，培養(yǎng)學(xué)生寬容他人的能力。4.通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)寬容的重要性和價(jià)值。三、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：1.寬容的概念和重要性：讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)資料和參考案例，了解寬容的定義和意義。要求學(xué)生以自己的理解，寫一篇短文，闡述對寬容的看法，并談?wù)劄槭裁磳捜菔侨绱酥匾?.寬容與偏見的關(guān)系：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查身邊人對不同族群、文化、信仰等的偏見情況。然后，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，撰寫一份報(bào)告，分析偏見的危害，引導(dǎo)學(xué)生反思自身存在的偏見，并提出改進(jìn)措施。3.寬容的實(shí)踐方式和策略：安排學(xué)生小組討論，探討寬容的實(shí)踐方式和策略，如傾聽他人觀點(diǎn)、接納不同意見、尊重他人選擇等。然后，讓每個(gè)小組匯總討論結(jié)果，向全班匯報(bào)并分享心得體會(huì)。4.案例分析和角色扮演：選擇一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論，了解寬容在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓他們模擬不同情境下表現(xiàn)寬容的方式，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論。四、作業(yè)評價(jià)方式：1.作業(yè)設(shè)計(jì)反饋：學(xué)生提交作業(yè)后，教師將對每份作業(yè)進(jìn)行評閱，并給予及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。2.小組討論表現(xiàn)：教師將根據(jù)學(xué)生小組討論的表現(xiàn)情況，評選出表現(xiàn)突出的小組，并給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。3.角色扮演評價(jià)：教師將根據(jù)學(xué)生的角色扮演表現(xiàn)，評選出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，并給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)意義：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將深入了解寬容的概念和重