《綜合探究七-區(qū)域的變化作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《綜合探究七_(dá)區(qū)域的變化》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景介紹本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯深度了解區(qū)域的變化，包括地理、歷史、經(jīng)濟(jì)等方面的變遷，培育同硯的綜合能力和批判思維。二、作業(yè)內(nèi)容1.選擇一個(gè)具有代表性的區(qū)域，如城市、村落、國(guó)家等，分析其歷史背景、地理位置、人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步等方面的變化。2.結(jié)合教室進(jìn)修的知識(shí)，探討該區(qū)域的變化對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、文化、環(huán)境等方面的影響。3.提出自己對(duì)該區(qū)域?qū)磉M(jìn)步的看法，并給出相應(yīng)的建議和措施。三、作業(yè)要求1.作業(yè)需包括不少于2000字的分析報(bào)告，要求具有邏輯性和條理性，結(jié)構(gòu)明晰，觀點(diǎn)明確。2.需要收集相關(guān)資料并引用第二課時(shí)一、課程背景《綜合探究七》是一門旨在培育同硯綜合探究能力的課程，通過跨學(xué)科的進(jìn)修和實(shí)踐活動(dòng)，援助同硯全面進(jìn)步自己的認(rèn)知和思維能力。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓同硯通過探究區(qū)域的變化，了解不同地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的差別，培育同硯的跨文化溝通能力和批判性思維。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解不同地區(qū)的進(jìn)步狀況和變化趨勢(shì)；2.精通調(diào)查探究的方法和技巧；3.培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力；4.提高同硯的跨文化溝通能力和批判性思維。三、作業(yè)內(nèi)容1.同硯分組，選擇一個(gè)特定的區(qū)域進(jìn)行探究，可以是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市或一個(gè)村落等；2.調(diào)查該區(qū)域的歷史、地理、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的變化和進(jìn)步狀況；3.利用各種調(diào)查方法，包括實(shí)地考察、訪談、問卷調(diào)查等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息；4.將調(diào)查結(jié)果整理成報(bào)告或展示，包括文字、圖片、圖表等形式；5.分享報(bào)告或展示，展示給其他同硯，并進(jìn)行談?wù)摵蜏贤āＫ?、作業(yè)步驟1.第一周：確定探究區(qū)域和分組，制定調(diào)查規(guī)劃；2.第二周：進(jìn)行實(shí)地考察和數(shù)據(jù)收集；3.第三周：整理數(shù)據(jù)，撰寫報(bào)告或制作展示；4.第四周：展示報(bào)告或展示，進(jìn)行談?wù)摵蜏贤?。五、作業(yè)評(píng)判1.考察調(diào)查的深度和廣度；2.報(bào)告或展示的內(nèi)容和形式；3.團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力；4.跨文化溝通能力和批判性思維。六、作業(yè)要求1.每組成員參與調(diào)查和報(bào)告制作；2.報(bào)告或展示內(nèi)容真實(shí)可靠，數(shù)據(jù)來源明晰明確；3.報(bào)告或展示形式多樣，具有創(chuàng)意和表現(xiàn)力；4.參與談?wù)摵蜏贤?，樂觀分享和接受意見和建議。七、作業(yè)總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠深度了解不同地區(qū)的進(jìn)步變化，培育跨文化溝通和批判性思維能