《課外古詩詞誦讀作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《課外古詩詞誦讀》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過課外古詩詞誦讀的方式，激發(fā)同硯對(duì)中華傳統(tǒng)文化的愛好，提高同硯的語言表達(dá)能力和審美情趣，培育同硯的文學(xué)修養(yǎng)和情感體驗(yàn)。二、作業(yè)內(nèi)容：1.每周安置一到兩首古詩詞，要求同硯背誦并朗讀出來。2.同硯可以選擇自己喜愛的古詩詞進(jìn)行誦讀，也可以從老師提供的古詩詞中選擇。3.同硯可以通過錄音、視頻等形式提交誦讀作業(yè)，也可以在教室上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)朗誦。4.鼓舞同硯在背誦的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深度的理解和解讀，可以寫下自己的感想和體會(huì)。三、作業(yè)要求：1.每周按時(shí)提交誦讀作業(yè)，不得遲交。2.誦讀作業(yè)要準(zhǔn)確、流暢，語調(diào)自然，情感真摯。3.可以依據(jù)同硯的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，選拔出“誦讀之星”。四、作業(yè)評(píng)判：1.誦讀表現(xiàn)：包括語音準(zhǔn)確性、語調(diào)抑揚(yáng)抑揚(yáng)、情感表達(dá)等方面。2.理解解讀：同硯對(duì)古詩詞的理解深度和獨(dú)到見解。3.表現(xiàn)形式：同硯的誦讀作業(yè)形式多樣，創(chuàng)意性強(qiáng)。五、作業(yè)效果：1.提高同硯對(duì)古詩詞的愛好和理解能力。2.培育同硯的語言表達(dá)能力和審美情趣。3.加深同硯對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熟識(shí)，提升文學(xué)修養(yǎng)和情感體驗(yàn)。六、作業(yè)時(shí)間打算：每周一次，持續(xù)至學(xué)期結(jié)束。七、作業(yè)指導(dǎo)：老師可以在教室上進(jìn)行古詩詞的解讀和講解，引導(dǎo)同硯深度理解詩意。八、作業(yè)展示：可以將同硯的誦讀作品制作成音頻、視頻等形式，展示在學(xué)校網(wǎng)站或是學(xué)校園地活動(dòng)中。九、作業(yè)總結(jié)：學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以舉辦古詩詞誦讀競(jìng)爭(zhēng)，讓同硯展示所學(xué)效果，激發(fā)同硯對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱忱和自大心。以上為《課外古詩詞誦讀》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，期望能夠引導(dǎo)同硯深度體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。愿同硯在誦讀中感悟詩詞之美，領(lǐng)略文學(xué)之韻。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景古詩詞是中華文化的珍品，是中華民族的文化傳統(tǒng)之一。誦讀古詩詞不僅可以提高同硯的語言表達(dá)能力和審美情趣，還能增進(jìn)同硯對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和熱忱。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過課外古詩詞誦讀的形式，激發(fā)同硯進(jìn)修愛好，培育同硯的文學(xué)修養(yǎng)和情感體驗(yàn)。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.培育同硯對(duì)古詩詞的愛好和熱忱。2.提高同硯的語言表達(dá)能力和審美情趣。3.增進(jìn)同硯對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.選擇適合同硯年齡的古詩詞材料，如《靜夜思》、《將進(jìn)酒》等經(jīng)典作品。2.要求同硯背誦并朗誦選定的古詩詞，同時(shí)要求同硯理解詩詞的意境和情感。3.設(shè)計(jì)相關(guān)的課外活動(dòng)，如古詩詞朗誦競(jìng)爭(zhēng)、古詩詞誦讀分享會(huì)等，讓同硯有機(jī)緣展示自己的效果。四、設(shè)計(jì)步驟1.選擇古詩詞材料：老師可以依據(jù)同硯的年齡和進(jìn)修水平選擇適合的古詩詞材料，并在教室上進(jìn)行講解和解讀。2.安置作業(yè)任務(wù)：要求同硯在課外時(shí)間背誦并朗誦選定的古詩詞，并要求同硯寫下對(duì)詩詞的理解和感悟。3.組織課外活動(dòng)：可以組織古詩詞朗誦競(jìng)爭(zhēng)、古詩詞誦讀分享會(huì)等活動(dòng)，讓同硯展示自己的效果并互相溝通。4.評(píng)判和總結(jié)：老師可以依據(jù)同硯的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)提供參考。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.背誦準(zhǔn)確度：同硯能否準(zhǔn)確背誦選定的古詩詞。2.朗誦表現(xiàn)：同硯在朗誦時(shí)的語調(diào)、節(jié)奏和情感表達(dá)。3.理解和感悟：同硯對(duì)古詩詞的理解和感悟是否深刻。4.參與度和表現(xiàn)：同硯在課外活動(dòng)中的樂觀參與和表現(xiàn)。六、作業(yè)要求1.按時(shí)完成背誦和朗誦任務(wù)。2.寫下對(duì)古詩詞的理解和感悟。3.樂觀參與課外活動(dòng)，展示自己的效果。七、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，可以有效激發(fā)同硯進(jìn)修愛好，培育同硯的文學(xué)修養(yǎng)和情感體驗(yàn)，增進(jìn)同硯對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。期望同硯能夠通過