Unit12InnovationLesson3StephenHawking教學(xué)設(shè)計-高二下學(xué)期英語北師大版選擇性

北師大版（2019）選擇性必修第四冊Unit12InnovationLesson3StephenHawking教材分析：《北師大版（2019）選擇性必修第四冊Unit12InnovationLesson3StephenHawking》是北師大版高二英語教材中的一篇文章。這篇文章介紹了物理學(xué)家史蒂芬?霍金的生平經(jīng)歷和科學(xué)成就。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解史蒂芬?霍金的生平和科學(xué)貢獻(xiàn)。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過閱讀理解文章中的細(xì)節(jié)、推理作者的意圖和探究科學(xué)家的職業(yè)道德。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣和對科學(xué)家的敬佩之情。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)和理解文章中的生詞和句子。2.理解文章的結(jié)構(gòu)和主旨，捕捉文章的關(guān)鍵信息。教學(xué)難點：1.閱讀理解中的推理和細(xì)節(jié)題。2.理解科學(xué)家的職業(yè)道德及其重要性。學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過高中一年的英語學(xué)習(xí)，基本掌握了閱讀理解和詞匯的基本技能。他們對科學(xué)家的生平和科學(xué)貢獻(xiàn)可能了解并不多，對科學(xué)家的職業(yè)道德也較為陌生。但是，他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的閱讀理解能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的興趣：利用多媒體資料，引入課題，激發(fā)學(xué)生對史蒂芬?霍金的興趣。2.合作學(xué)習(xí)：設(shè)計小組活動，使學(xué)生能夠相互討論和合作，共同解決問題，提高學(xué)生的綜合能力。3.激發(fā)思考：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。教學(xué)方法：1.閱讀導(dǎo)向的教學(xué)方法：在教學(xué)當(dāng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，注重讓學(xué)生理解和把握文章的結(jié)構(gòu)和中心思想。2.合作學(xué)習(xí)法：教師組織學(xué)生小組討論問題，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。3.提問引導(dǎo)法：通過提問讓學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考。通過以上設(shè)計，可以使學(xué)生在這節(jié)課中更好地了解和理解史蒂芬?霍金的生平和科學(xué)貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和敬佩之心，提高他們的閱讀理解能力和綜合素質(zhì)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容：介紹創(chuàng)新和創(chuàng)新者的概念，引入StephenHawking作為本課的研究對象。教學(xué)活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論創(chuàng)新的含義，可以給出一些例子來激發(fā)學(xué)生的思考。2.給學(xué)生展示StephenHawking的照片，簡單介紹他的背景和成就，引發(fā)學(xué)生的興趣。課堂互動：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)StephenHawking在科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新成就，了解他的貢獻(xiàn)。教學(xué)活動：1.安排學(xué)生小組合作，選擇一個StephenHawking的成就進(jìn)行研究并準(zhǔn)備簡要介紹，鼓勵學(xué)生積極參與。2.學(xué)生展示和分享他們的研究成果，其他學(xué)生可以提問或發(fā)表自己的看法。3.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論StephenHawking的成就對世界的影響以及他的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。結(jié)束環(huán)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)學(xué)習(xí)的成果，鼓勵學(xué)生對創(chuàng)新和創(chuàng)新者的認(rèn)識和思考。教學(xué)活動：1.學(xué)生回答幾個問題來檢驗對課堂內(nèi)容的理解，例如“你們對創(chuàng)新的定義是什么？”、“StephenHawking的哪個成就給你們留下了深刻的印象？”等。2.鼓勵學(xué)生發(fā)表對創(chuàng)新和創(chuàng)新者的思考和看法，可以以小組討論的形式進(jìn)行。3.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生的表現(xiàn)并給予肯定。課堂練習(xí)題：1.WhatchallengesdidStephenHawkingfaceinhislife?A.PhysicaldisabilitiesB.AcademicpressureC.FinancialdifficultiesD.Languagebarriers答案與講解：A.PhysicaldisabilitiesStephenHawkingfacedthechallengeofphysicaldisabilitiesthroughouthislife.Hewasdiagnosedwitharareformofmotorneuronediseaseandgraduallylostcontroloverhismuscles.Despitethis,hecontinuedhisscientificresearchandmadesignificantcontributionstothefieldoftheoreticalphysics.2.HowdidStephenHawkingmunicatewithothers?A.WritingonawhiteboardB.TypingonaputerC.UsingsignlanguageD.Speakingwithavoicesynthesizer答案與講解：D.SpeakingwithavoicesynthesizerStephenHawkingusedavoicesynthesizertomunicatewithothers.Ashisconditionworsenedandhebecameunabletospeak,hewouldtypeouthiswords,whichwouldthenbetranslatedintospeechbythevoicesynthesizer.3.WhatdidStephenHawkingbelieveaboutthefutureofhumanity?A.Humanswillcolonizeotherplanets.B.Humanswillbeeextinct.C.Humanswillevolveintosuperiorbeings.D.Humanswillcreatepowerfulartificialintelligence.答案與講解：A.Humanswillcolonizeotherplanets.StephenHawkingbelievedthatinordertoensurethesurvivalofthehumanrace,weneedtocolonizeotherplanets.HewarnedthatEarthisvulnerabletothreatssuchasclimatechange,nuclearwar,andepidemics,andthatwemustexpandbeyondourownplanettoensureourlongtermsurvival.教學(xué)反思：在教授這節(jié)課時，我感到學(xué)生對于StephenHawking的生平和研究很感興趣，他的故事和思想也引發(fā)了許多深入的討論。然而，課堂時間有限，我們只能涉及到一些關(guān)鍵的知識點。反思自己的教學(xué)過程，我認(rèn)為有以下幾點需要改進(jìn)：1.課前調(diào)研：在備課過程中，我應(yīng)該更好地了解學(xué)生的先前知識和背景，以便更好地設(shè)計課堂活動和討論。這將幫助我更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并讓他們更好地參與到課堂中來。2.讓學(xué)生發(fā)言：雖然課堂中有些學(xué)生積極參與討論，但其他學(xué)生較為被動。下次我會更加鼓勵每個學(xué)生積極參與到課堂討論中，通過提問和小組討論的形式來激發(fā)他們的思維和表達(dá)能力。3.擴(kuò)展課堂活動：由于時間有限，我沒有足夠