大班社會《天安門》_第1頁
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第頁大班社會《天安門》活動目標(biāo)：1.了解我國著名標(biāo)志性建筑：天安門。2.了解中國剪紙的特點：對稱剪?；顒訙?zhǔn)備：手工紙、剪刀、鉛筆?；顒舆^程：一．觀看DV和圖片，回答問題。小結(jié)：奧運會29個煙火腳印是從天安門開始點燃的。因為天安門是北京標(biāo)志性的建筑。（可解釋“標(biāo)志性建筑”的含義——即最有名的建筑。）小結(jié)：天安門是由城臺、城樓和門洞組成的。二．自己動手做手工剪紙——天安門?！锂嫷臅r候要注意：Ⅰ天安門要畫得頂天立地。Ⅱ要畫出天安門的尖尖角，凸顯出我國傳統(tǒng)建筑的特點。Ⅲ門洞要畫雙數(shù)。即2，4，6，8……（可以問問小朋友們?yōu)槭裁匆@樣？答案即是：只有雙數(shù)才能對稱剪。）Ⅳ要注意天安門各層間和下大、上小的比例關(guān)系?！锿诩舻臅r候要注意：門洞盡量畫得大，這樣比較好挖剪。三．交流展出作品。★展出的時候注意：盡量把好的放黑板的中間，不好的教師要修改，再放黑板上。活動反饋：對稱剪的方法雖然中班就學(xué)過，但是課上下來，還是有小朋友剪錯的。所以要著重耐心、細(xì)心地講解對稱剪的方法。整堂課下來，孩子們的作品比較好，可以交流展出。分析：首先，采用感知覺的第二個規(guī)律，即對比規(guī)律來分析教案。同一分析器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫做感覺對比。感覺的對比有兩種。一是先后（相繼）對比，二是同時對比?？梢?，一種感覺由于對比的緣故，會向著和它先后或同時發(fā)生的其他感覺的相反方向去變化。掌握這一規(guī)律，對于制作和使用直觀教具，提高幼兒的感受性具有實際的意義。在教案中，示例畫天安門的時候，可以選擇底色是白色的圖畫紙，紅色的手工紙，這樣有了鮮明的對比，叫彩色對比，可以使幼兒更清晰更直觀的了解天安門的做法。其次，采用感知覺的第四個規(guī)律，即知覺的理解性來分析教案。在知覺過程中，人總是根據(jù)以往的知識、經(jīng)驗來理解當(dāng)前的知覺對象，不僅反映對象整體，也反映對象的意義，而且往往只要感知對象的部分或一些主要屬性，就可以把整個對象完整地反映出來，這是知覺的理解性。知覺的理解性有賴于過去的知識經(jīng)驗。根據(jù)這一規(guī)律，要使幼兒對當(dāng)前的知覺對象能夠正確而迅速地理解，平時就必須從各方面豐富幼兒的知識經(jīng)驗，并注意通過講解聯(lián)系幼兒已有的知識經(jīng)驗，這樣可做到較好的效果。在教案中，觀看DV和圖片，就是讓幼兒對以往的經(jīng)驗進(jìn)行回憶

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