冬季傳染病教案

冬季傳染病教案冬季傳染病教案〔精選6篇〕作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要預(yù)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的冬季傳染病教案〔精選6篇〕，期望能夠幫助到大家。冬季傳染病教案1一、教育目的：通過開展冬季安全教育和傳染病預(yù)防教育，培育學(xué)生的安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，把握必要的安全行為的學(xué)問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防擔(dān)憂全事故發(fā)生和削減擔(dān)憂全大事對中學(xué)生造成的損害，保障中學(xué)生安康成長。二、班會過程：主持人男：敬重的教師、親愛的同學(xué)們：合：大家好！主持人男：每個(gè)人都有權(quán)利享受如歌的生命，但生命的患病往往是意想不到的。主持人女：然而，有哲人講“生命是一根細(xì)線，每一秒鐘都有斷的可能！”總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉源便會永久枯竭。主持人男：某校一名同學(xué)無視學(xué)校紀(jì)律，到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，結(jié)果被歹徒用刀捅傷，差點(diǎn)送了性命！主持人女：無論是咿呀學(xué)語的孩子，亦或是學(xué)富五車的導(dǎo)師，假設(shè)缺少應(yīng)有的警覺，危急可能就在那一瞬間。主持人男：人的生命只有一次，生命是多么貴重！主持人女：是的，沒有比生命更貴重的東西了。主持人男：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自救自護(hù)。主持人女：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。主持人男：我們現(xiàn)在請同學(xué)們回憶自己自小到大所遇到的種種危險(xiǎn)大事?！采现v臺面對全體同學(xué)，表達(dá)自己遇到的種種危急大事?！持鞒秩四校河捎跁r(shí)間的關(guān)系，還有很多同學(xué)沒有將自己的經(jīng)受告訴大家，不過，我們還有時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在，我們就剛剛這些同學(xué)的經(jīng)受進(jìn)行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的大事：〔1〕觸電〔2〕獸咬〔3〕道路交通安全〔4〕路況不好導(dǎo)致的交通安全隱患〔5〕冬季簡潔掉進(jìn)冰中〔6〕吃錯(cuò)藥或胡吃藥〔7〕意外損害〔8〕“賽車”的后果鞭炮誤傷〔10〕溺水〔11〕無照駕馭摩托車〔12〕無照駕駛農(nóng)用車〔13〕體育課中的意外損害〔14〕食物中毒。請全體同學(xué)就以上這些大事，開放想象，想想它產(chǎn)生的后果，以及我們怎么樣做才能避開危急大事的發(fā)生？主持人女：現(xiàn)在輕松幾分鐘，我們來個(gè)安全學(xué)問問答，答對了掌聲鼓舞。同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，以下處理方法正確的選項(xiàng)是〔〕a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告教師，讓教師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。c、據(jù)情節(jié)賜予報(bào)復(fù)。d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。在飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖恰病砤、購置包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的`專用餐具。c、在外就餐時(shí)，選擇較為廉價(jià)的，無證無照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。乘車時(shí)較為安全的行為是〔〕a、在道路中間攔車。b、上車時(shí)爭先恐后。c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。d、不乘坐無牌、無證車。遇到別人打架時(shí)〔〕a、上前圍觀，給自己生疏的人加油、幫助。b、不管他c、去勸阻d、告知教師遇到火災(zāi)時(shí)，撥打〔〕a、110b、119c、120d、121在道路上行走時(shí)〔〕a、和同學(xué)邊走邊打鬧b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。d、為趕時(shí)間與機(jī)動車輛搶行主持人男：推斷以下行為是否安全。1、使用刀具時(shí)，相互比劃、打鬧。2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。5、用沙子或泥土打仗。6、下雨天，在濕的地面上奔馳。主持人女：那么，如何預(yù)防這些疾病的傳播呢？1、提前接種疫苗，對于一些已經(jīng)有疫苗可以防控的疾病，肯定要接種疫苗，如麻腮風(fēng)疫苗，水痘疫苗，甲肝疫苗，乙腦疫苗等等，在很大程度上可以保護(hù)易感人群從而避開疾病發(fā)生。2、保證室內(nèi)通風(fēng)換氣。但在保持空氣流通的同時(shí)，要留意保暖，避開著涼。3、不要到人群密集、密閉的地方活動，外出乘公交車最好能戴上口罩?？谡肿詈?小時(shí)一換，在不清洗、消毒的`狀況下不要重復(fù)使用。4、避開和家長串門或探視病人。5、盡量少到醫(yī)院等高危地區(qū)。自己假設(shè)患了感冒或其他危害不大的小病，可以在家里治療，盡量不要到醫(yī)院去。6、家里定期消毒。可以選擇市場上出售的消毒藥水，擦拭桌椅、玩具等。7、保持良好身體狀態(tài)。正確的做法是早睡早起，保證良好的睡眠和充分的休息，留意飲食的合理搭配和心情的調(diào)整，才能有效地防病于未然。8、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。9、切不行暴飲暴食。大便排泄不暢會使毒素滯留體內(nèi)，降低人體免疫力。10、假設(shè)覺察有發(fā)熱、頭暈、口干、流汗、高燒不退等病癥，應(yīng)馬上戴上口罩到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī)。并準(zhǔn)時(shí)通知學(xué)校。11、可適當(dāng)服用一些增加免疫力的藥物。主持人男：除了實(shí)行一些必要的預(yù)防措施，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：1、洗手：在以下這些狀況下必需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西后；戶外活動、購物之后。2、勤換衣物：貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗，假設(shè)有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。3、勤剪指甲：指甲蓋里簡潔藏污納垢，因此要常常剪指甲。4、“粗茶淡飯”：我們正是長身體的時(shí)候，需要大量的維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)及各種養(yǎng)分成分。穎的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。預(yù)防秋季傳染病要從我們自身做起，假設(shè)我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、個(gè)個(gè)愛清潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，就肯定會遠(yuǎn)離疾病，保持安康。三、教師總結(jié)：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學(xué)表現(xiàn)特別棒！從同學(xué)們樂觀投入的表現(xiàn)中，我足以看出大家對安全問題的關(guān)注。安全在我心中。讓安全系著我們大家；愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花；愿平安永久伴隨著我們大家！冬季傳染病教案2教學(xué)目的：使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：了解傳播途徑。教學(xué)用具：《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防掌握》視頻教學(xué)過程一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染?。俊擦鞲?、白喉、腮腺炎等。〕二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？打算免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。樂觀熬煉身體。四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。五、怎樣預(yù)防腮腺炎？避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防掌握》并溝通感受七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？冬季傳染病教案3一、活動目的：1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內(nèi)發(fā)生。2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防學(xué)問，進(jìn)展預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。3、增長學(xué)生的衛(wèi)生學(xué)問，增加學(xué)生的自我保健意識。二、活動過程：1、全體起立，唱國歌。2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會正式開頭。3、主持人講話：同學(xué)們，冬季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的安康，開展本次班隊(duì)會，期望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的學(xué)問。4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧校園》的影片。5、向?qū)W生進(jìn)展傳染病的宣傳教育。(1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施結(jié)核病的預(yù)防與掌握麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施6、小組爭論：如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。7、發(fā)出建議同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，肯定就會有一個(gè)安康的身體。8、總結(jié)同學(xué)們，通過今日的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會，我們了解了更多的傳染病的防治學(xué)問，期望大家要疼惜自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。4一、教學(xué)目標(biāo)1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。2、生疏各種傳染病。3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的`有效措施。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。難點(diǎn)：生疏各種傳染病及傳染病的傳播方式。三、教具預(yù)備教學(xué)課件四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)方法講授法、爭論法、談話法。六、教學(xué)過程〔一〕、導(dǎo)入課師：信任在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時(shí)候,會有什么感受呢?生：難過。師：假設(shè)動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個(gè)視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?師：為什么會有這些感受呢？生：由于它會傳染。師：會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會傳染?生：有病原體。〔二〕、講解傳染病的概念及特點(diǎn)師：好,下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子?！捕嗝襟w展現(xiàn)細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵〕這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們可怕的緣由。師：這些傳染病有什么特點(diǎn)?生：傳染性和流行性〔三〕、生疏傳染病流行的途徑學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必需具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?學(xué)生觀看后爭論，總結(jié)：三個(gè)根本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。〔四〕、生疏各種傳染病及有效的預(yù)防措施1、學(xué)生小組爭論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？2、小組長發(fā)言。3、教師展現(xiàn)表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。〔五〕、回憶與思考師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些學(xué)問？生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個(gè)根本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。師：格外好，期望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所幫助。七、板書設(shè)計(jì)1、傳染病的概念與特點(diǎn)。2、傳染病流行的三個(gè)根本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。3、預(yù)防傳染病流行的一般措施。冬季傳染病教案5教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：①舉例說出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。②描述人體的免疫功能③區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫。2、力量目標(biāo)：①調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病，并說出其病原體、傳播途徑和易感人群。②理解抗原和抗體的概念及二者的關(guān)系。②了解自己接種疫苗狀況，體會父母對子女安康成長的關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：①傳染病流行的根本環(huán)節(jié)②說明人體的三道防線，理解非特異性免疫和特異性免疫。③區(qū)分抗原與抗體，描述人體的免疫功能。2.難點(diǎn)：①傳染病的預(yù)防措施②區(qū)分抗原與抗體，描述人體的免疫功能。教學(xué)過程第一節(jié)傳染病及其預(yù)防(二)知探究1P68VIII-1①傳染病和非傳染病的區(qū)分?傳染病的特點(diǎn)。②舉例說明什么是病原體?VIII-1在了解傳染病特點(diǎn)的根底上，啟發(fā)學(xué)生想：傳染病在滿足什么條件(即環(huán)節(jié))下就可流行起來呢?2學(xué)生閱讀課本P69P70P70②傳染病流行的根本環(huán)節(jié)是什么?③舉例說明什么是傳染源、傳播途徑、易感人群?④艾滋病的病原體、傳播途徑、易感人群分別是什么?如何預(yù)防?怎樣與艾滋病患者相處?學(xué)生溝通展現(xiàn)，教師點(diǎn)撥：①、區(qū)分“病原體”與“傳染源”②、傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不行。既然傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不行，那么我們?nèi)绾晤A(yù)防傳染病到達(dá)安康的目的呢?3、學(xué)生閱讀P71其次自然段，了解三種預(yù)防措施是什么?在此根底上觀看圖VIIII-3，說出這些措施分別屬于哪一方面?學(xué)生小組爭論后展現(xiàn)。師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥：掌握切斷保護(hù)三個(gè)動詞，通過6幅圖片理解。指出要依據(jù)針對對象來確定是哪一措施。(三)教師小結(jié)：(三)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：學(xué)案P100達(dá)標(biāo)測試題1、3、5、6、7、9(四)作業(yè)布置：互動訓(xùn)練P56第一題P58第九題及調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫魅静?。冬季傳染病教?活動目的：為了增加全體學(xué)生對冬季常見傳染病學(xué)問的了解和預(yù)防，以確保寬闊師生身心安康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對學(xué)生進(jìn)展冬季傳染病主題班隊(duì)會。活動過程：一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防冬季傳染病二、講解冬季常見傳染病學(xué)問：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期病癥，發(fā)病1―2日后消滅顴骨弓或耳部苦痛，然后消滅唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。2、流行性感冒流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播?；疾r(shí)消滅發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽病癥，還可消滅腸胃不適。3、水痘病人從消滅皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期病癥，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)消滅皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大局部狀況下，病人病癥都是稍微的，可不治而愈。4、手足口病手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和親熱接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要病癥表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可消滅腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。三、預(yù)防冬季傳染病措施1、在人群聚攏場所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨便丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)馬上洗手或擦凈。4、避開與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。5、留意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如四周有呼吸道傳染病病癥病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時(shí)要避開穿堂風(fēng)，留意保暖。衣物、被褥等要常常在陽光下暴曬。6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫力量。7、盡量避開到人多擁擠的公共場所。四、鼓舞學(xué)生進(jìn)展體育活動，熬煉身體。五、學(xué)生談自己今后的打算。1、學(xué)生分組爭論、溝通。2、集體溝通。六、預(yù)防疾病諺語。大蒜是個(gè)寶，