第1課時電阻定律歐姆定律

眾優(yōu)教育用愛和贊美激發(fā)孩子的潛能用科學合理的方法鑄就孩子的將來眾優(yōu)教育用愛和贊美激發(fā)孩子的潛能用科學合理的方法鑄就孩子的將來11急躁、細心、恒心、認真考點內(nèi)容考點內(nèi)容要求考綱解讀歐姆定律Ⅱ電阻定律Ⅰ電阻的串、并聯(lián)Ⅰ律及局部電路歐姆定律進展電路動態(tài)分析．電源的電動勢和內(nèi)阻 Ⅱ2．非純電阻電路的分析與計算，將結(jié)合實閉合電路的歐姆定律Ⅰ際問題考察電功和電熱的關(guān)系．能量守恒電功率、焦耳定律Ⅰ定律在電路中的應(yīng)用，是高考命題的熱點，試驗：測定金屬絲的電阻率(同時練習使用螺旋測微器)多以計算題或選擇題的形式消滅．穩(wěn)態(tài)、動態(tài)含電容電路的分析，以及電路故障的推斷分析，多以選擇題形式消滅．線試驗及相關(guān)電路的設(shè)計，幾乎已成為每年必考的題型.試驗：練習使用多用電表1課時電阻定律歐姆定律導(dǎo)學目標1.會利用電阻定律、歐姆定律進展相關(guān)的計算與推斷.2.會用導(dǎo)體伏安特性曲線I－UU導(dǎo)學目標1.會利用電阻定律、歐姆定律進展相關(guān)的計算與推斷.2.會用導(dǎo)體伏安特性曲線I一、電流[根底導(dǎo)引]關(guān)于電流，推斷以下說法的正誤：電荷的運動能形成電流 ( )要產(chǎn)生恒定電流，導(dǎo)體兩端應(yīng)保持恒定的電壓 ( )電流雖有方向，但不是矢量 ( )電流的傳導(dǎo)速率就是導(dǎo)體內(nèi)自由電子的定向移動速率 ( )[學問梳理]電流形成的條件：(1)導(dǎo)體中有能夠自由移動的電荷；(2)導(dǎo)體兩端存在持續(xù)的電壓．電流的方向：與正電荷定向移動的方向 ，與負電荷定向移動的方向 ．電流雖然有方向，但它是 ．電流定義式：I＝ .微觀表達式：I＝ ，式中n為導(dǎo)體單位體積內(nèi)的自由電荷數(shù)，q是自由電荷的電荷量，v是自由電荷定向移動的速率，S為導(dǎo)體的橫截面積．單位：安培(安)，符號是A,1A＝1C/s.二、電阻定律[根底導(dǎo)引]導(dǎo)體的電阻由哪些因素打算？與導(dǎo)體中的電流、導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)系嗎？[學問梳理]1 l U．電阻定律：R＝ρ，電阻的定義式：R＝.S I電阻率物理意義：反映導(dǎo)體 的物理量，是導(dǎo)體材料本身的屬性．(2)電阻率與溫度的關(guān)系①金屬的電阻率隨溫度上升而 ；②半導(dǎo)體的電阻率隨溫度上升而 ；③超導(dǎo)體：當溫度降低到 四周時，某些材料的電阻率突然 成為超導(dǎo)體．三、歐姆定律[根底導(dǎo)引]R＝U/I的物理意義是 ( )導(dǎo)體的電阻與電壓成正比，與電流成反比B．導(dǎo)體的電阻越大，則電流越大C．加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，則電流越大D．導(dǎo)體的電阻等于導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體的電流的比值[學問梳理]局部電路歐姆定律(1)內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流I跟導(dǎo)體兩端的電壓U成 ，跟導(dǎo)體的電阻R成 ．(2)公式： .適用條件：適用于 和電解液導(dǎo)電，適用于純電阻電路．導(dǎo)體的伏安特性曲線用橫坐標軸表示電壓U，縱坐標軸表示 畫出的I-U關(guān)系圖線．①線性元件伏安特性曲線是 的電學元件適用于歐姆定律．②非線性元件：伏安特性曲線是 的電學元件， (填適用、不適用)于歐姆定律I 思考：R＝UR＝ρl有什么不同？I 考點解讀考點一對電阻定律、歐姆定律的理解考點解讀電阻與電阻率的區(qū)分電阻是反映導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量，電阻大的導(dǎo)體對電流的阻礙作用(2)導(dǎo)體的電阻大，導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能不肯定差；導(dǎo)體的電阻率小，電阻不肯定小，即電阻率小的導(dǎo)體對電流的阻礙作用不肯定?。?3)導(dǎo)體的電阻、電阻率均與溫度有關(guān)．2．電阻的打算式和定義式的區(qū)分S公式 R＝ρlS

UR＝I區(qū)分典例剖析

電阻定律的打算式說明白電阻的打算因素只適用于粗細均勻的金屬導(dǎo)體和濃度均勻的電解液

電阻的定義式UI有關(guān)適用于任何純電阻導(dǎo)體例1 如圖1甲為一測量電解液電阻率的玻璃容器，P、Q為電極，設(shè)a＝1m，b＝0.2m，c＝0.1m，當里面注滿某電解液，且P、QU－IU＝10Vρ.1S思維突破R＝ρl解題時，要留意公式中各物理量的變化狀況，特別是lS的變S眾優(yōu)教育用愛和贊美激發(fā)孩子的潛能用科學合理的方法鑄就孩子的將來眾優(yōu)教育用愛和贊美激發(fā)孩子的潛能用科學合理的方法鑄就孩子的將來化狀況，通常有以下幾種狀況：lS中只有一個發(fā)生變化，另一個不變．lSlSV＝lS不變．考點解讀考點二對伏安特性曲線的理解考點解讀2a、bc、d兩導(dǎo)體的電阻隨電壓增大如何變化？2歸納提煉a、bc、d表示非線性元件．圖象的斜率表示電阻的倒數(shù)，斜率越大，電阻越小，故Ra<Rb(如圖甲所示)．cd的斜率減小，電阻增大(如圖乙所示)．留意：曲線上某點切線的斜率不是電阻的倒數(shù)．由于導(dǎo)體的導(dǎo)電性能不同，所以不同的導(dǎo)體有不同的伏安特性曲線．典例剖析伏安特性曲線上每一點的電壓坐標與電流坐標的比值，對應(yīng)這一狀態(tài)下的電阻．典例剖析例2 小燈泡通電后其電流I隨所加電壓U變化的圖線如圖3所示，例2 小燈泡通電后其電流I隨所加電壓U變化的圖線如圖3所示，P為圖線上一點，PNP點的切線，PQU軸的垂線，PMI軸的垂線，則以下說法中正確的選項是(A．隨著所加電壓的增大，小燈泡的電阻增大)I＝2PR＝U1I－I2 1PPQOM所圍的面積急躁、細心、恒心、認真4思維突破伏安特性曲線常用于：(1)表示電流隨電壓的變化；(2)表示電阻值隨電壓的變化；(3)計算某個狀態(tài)下的電功率P＝UI急躁、細心、恒心、認真4眾優(yōu)教育用愛和贊美激發(fā)孩子的潛能用科學合理的方法鑄就孩子的將來眾優(yōu)教育用愛和贊美激發(fā)孩子的潛能用科學合理的方法鑄就孩子的將來1010急躁、細心、恒心、認真7.利用“柱體微元”模型求解電流大小2 1 例3來自質(zhì)子源的質(zhì)子(初速度為零)，經(jīng)一加速電壓為800kV的直線加速形成電流強度為1mA的細柱形質(zhì)子流．質(zhì)子電荷量1.6119C．這束質(zhì)子流每秒打到靶上的個數(shù)為 假定分布在質(zhì)子源到靶之間的加速電場是均勻的在質(zhì)子束中與質(zhì)子源相距L和4L的兩處，各取一段極短的相等長度的質(zhì)子流，其中的質(zhì)子數(shù)分別為n1和n，則n∶n＝ 2 1 模型建立粗細均勻的一段導(dǎo)體長為，每個自由電荷的電荷量為q，當導(dǎo)體兩端加上肯定的電壓時，導(dǎo)體中的自由電荷沿導(dǎo)體定v.vQ＝nlSq.(2)D的時間：t＝l.vv(3)電流表達式：I＝Q＝nqS.vt跟蹤訓練4跟蹤訓練4S的均勻長直橡膠棒上帶有均勻分布的負電荷，設(shè)棒單位長度內(nèi)所含的電荷量為q，當此棒沿軸線4方向做速度為v的勻速直線運動時，由于棒的運動而形成的等效電流大小為 ( )A．vq

qB.v

C．qvS

qvD.SA組對電流的理解某電解池，假設(shè)在1秒鐘內(nèi)共有5.0×1018個二價正離子和1.0×1019A組對電流的理解A．0 B．0.8A C．1.6A D．3.2A2U時，通過金屬導(dǎo)線的電流強度為I，金2屬導(dǎo)線中自由電子定向移動的平均速率為v，假設(shè)將金屬導(dǎo)線均勻拉長，使其長度變?yōu)樵瓉淼?倍，仍給它兩端加上恒定電壓U，則此時 ( )A．通過金屬導(dǎo)線的電流為I2I通過金屬導(dǎo)線的電流為4v自由電子定向移動的平均速率為2v自由電子定向移動的平均速率為4B組電阻定律、歐姆定律的應(yīng)用30.1B組電阻定律、歐姆定律的應(yīng)用把全部水銀倒在一個內(nèi)徑大一倍的絕緣圓管子里，那么通過的電流將是 ( )A．0.4A B．0.8AC．1.6A D．3.2A4．電位器是變阻器的一種．如圖5所示，假設(shè)把電位器與燈泡串聯(lián)起來，利用它轉(zhuǎn)變燈的亮度，以下說法正確的選項是AA、B4．電位器是變阻器的一種．如圖5所示，假設(shè)把電位器與燈泡串聯(lián)起來，利用它轉(zhuǎn)變燈的亮度，以下說法正確的選項是AA、B使滑動觸頭順時針轉(zhuǎn)動，燈泡變暗()連接A、C使滑動觸頭順時針轉(zhuǎn)動，燈泡變暗連接B、C使滑動觸頭順時針轉(zhuǎn)動，燈泡變亮C組伏安特性曲線的應(yīng)用5．如圖6所示是某導(dǎo)體的U圖線，圖中＝45，以下說法正確的選項是 ( C組伏安特性曲線的應(yīng)用6A．通過電阻的電流與其兩端的電壓成正比BR＝2ΩC．I－U圖線的斜率表示電阻的倒數(shù)，所以R＝cot45°＝1.0ΩD．在R兩端加6.0V電壓時，每秒通過電阻截面的電荷量是3.0C6．某導(dǎo)體中的電流隨其兩端電壓的變化如圖7所示，則以下說法中正確的選項是()75V5Ω加11V電壓時，導(dǎo)體的電阻約是1.4ΩC．由圖可知，隨著電壓的增大，導(dǎo)體的電阻不斷減小D．由圖可知，隨著電壓的減小，導(dǎo)體的電阻不斷減小課時標準訓練(限時：30分鐘)1．導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，對于同種材料的導(dǎo)體，以下表述正確的選項是()A．橫截面積肯定，電阻與導(dǎo)體的長度成正比B．長度肯定，電阻與導(dǎo)體的橫截面積成正比C．電壓肯定，電阻與通過導(dǎo)體的電流成正比D．電流肯定，電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成反比以下關(guān)于電阻率的說法中正確的選項是 ()電阻率與導(dǎo)體的長度以及橫截面積有關(guān)B．電阻率由導(dǎo)體的材料打算，且與溫度有關(guān)C．電阻率大的導(dǎo)體，電阻肯定大D．有些合金的電阻率幾乎不受溫度變化的影響，可用來制造電阻溫度計關(guān)于電流，以下說法中正確的選項是 ( )導(dǎo)線內(nèi)自由電子定向移動速率等于電流的傳導(dǎo)速率B．電子運動的速率越大，電流越大C．電流是一個矢量，其方向就是正電荷定向移動的方向D．在國際單位制中，電流是一個根本物理量，其單位A是根本單位橫截面的直徑為d、長為l的導(dǎo)線，兩端電壓為U，當這三個量中的一個轉(zhuǎn)變時，對自由電子定向運動的平均速率的影響是 ( )電壓U加倍時，自由電子定向運動的平均速率不變5.如圖1所示是橫截面積、長度均一樣的甲、乙兩根電阻絲的I－R圖象．現(xiàn)將甲、乙串聯(lián)后接入電路中，則5.如圖1所示是橫截面積、長度均一樣的甲、乙兩根電阻絲的I－R圖象．現(xiàn)將甲、乙串聯(lián)后接入電路中，則()甲電阻絲兩端的電壓比乙電阻絲兩端的電壓小甲電阻絲的電阻率比乙電阻絲的電阻率小在一樣時間內(nèi)，電流通過乙電阻絲產(chǎn)生的焦耳熱少 D．甲電阻絲消耗的電功率比乙電阻絲消耗的電功率少有一橫截面積為S的銅導(dǎo)線，流經(jīng)其中的電流為I，設(shè)每單位體積的導(dǎo)線中有n個自由電子，電子的電荷量為q.此時電子的定向移動速率為v，在Δt時間內(nèi)，通過導(dǎo)線橫截面的自由電子數(shù)目可表示為 ()A．nvS

IΔt IΔtC.q D.Sq一只標有“220V,60W”的白熾燈泡，加在其兩端的電壓U由零漸漸增大到220V，在這一過程中，電壓U和電流I的關(guān)系與選項中所給的四種狀況比較符合的是 ( )兩根材料一樣的均勻?qū)Ь€AB，其長度分別為L2L，串聯(lián)在電路中2AB導(dǎo)線的橫截面積之比為( )A．2∶3 B．1∶3 C．1∶2 D．3∶1 29．壓敏電阻的阻值會隨所受壓力的增大而減小，某同學利用壓敏電阻的這種特性設(shè)計了一個探究電梯運動狀況的裝置，該裝置的示意圖如圖3所示，將壓敏電阻平放在電梯內(nèi)，其受壓面朝上，在受壓面上放9．壓敏電阻的阻值會隨所受壓力的增大而減小，某同學利用壓敏電阻的這種特性設(shè)計了一個探究電梯運動狀況的裝置，該裝置的示意圖如圖3所示，將壓敏電阻平放在電梯內(nèi)，其受壓面朝上，在受壓面上放0 3數(shù)I隨時間t變化的規(guī)律如圖甲乙丙丁所示則以下說法中正確的選項是 ( )10.4所示電路中，ABL10.4所示電路中，ABLA、BAAxU隨x變化的圖線應(yīng)為 ( ) 圖4復(fù)習講義根底再現(xiàn)一、根底導(dǎo)引(1)×(2)√(3)√(4)×學問梳理2.一樣相反標量q (2)nqvSt二、根底導(dǎo)引系，但與導(dǎo)體中的電流、導(dǎo)體兩端的電壓沒有必定的關(guān)系．學問梳理