《大學(xué)生勞動(dòng)觀念教育主題班會(huì)》課件

傳/承/勞/動(dòng)/美/德/弘/揚(yáng)/奉/獻(xiàn)/精/神大學(xué)生勞動(dòng)教育2024年大學(xué)生勞動(dòng)觀念教育主題班會(huì)目錄01優(yōu)良傳統(tǒng)02時(shí)代精神03勞動(dòng)體驗(yàn)第一部分優(yōu)良傳統(tǒng)自己的事情自己做；家里的事情主動(dòng)做；別人的事情幫助做；集體的事情大家做。認(rèn)真打掃室內(nèi)外的衛(wèi)生，并保持教室、校園的整潔。不浪費(fèi)資源。如節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)省用錢，不大手大腳。拒絕餐飲浪費(fèi)，愛護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果。勤儉節(jié)約的意思是勤勞而節(jié)儉，形容工作勤勞，生活節(jié)儉01020304常言道：“一分耕耘，一分收獲?！敝挥懈冻隽诵燎趧趧?dòng)，才會(huì)收獲結(jié)果。成天想著如何不勞而獲，而不去實(shí)實(shí)在在地付出努力，不僅毫無意義，更是虛度光陰。01雅典演說家德摩斯梯尼天生口吃，為了實(shí)現(xiàn)演說家的夢(mèng)想，他日復(fù)一日地不斷訓(xùn)練。在劍橋大學(xué)800多年的歷史中，鄧亞萍是世界頂尖運(yùn)動(dòng)員中拿到博士學(xué)位的第一人。02一分耕耘一分收獲正確認(rèn)識(shí)“暴富”現(xiàn)象財(cái)富不是衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，盲目崇拜“暴富”沒有任何好處貪圖享樂會(huì)滋養(yǎng)腐敗貪圖享樂是滋養(yǎng)腐敗的沃土。大學(xué)生如果沾染上貪圖享樂的風(fēng)氣，輕則學(xué)業(yè)不成，工作失??；重則思想迷茫，進(jìn)而自甘墮落，或走向貪污腐敗的深淵。因此，大學(xué)生應(yīng)該一直秉持“廉潔自律，從我做起”的正確思想。愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵愛崗敬業(yè)是對(duì)待工作的積極向上的品德風(fēng)范，其真諦在于人們奮發(fā)向上的事業(yè)心、高度的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)工作價(jià)值的不斷追求。愛崗與敬業(yè)是相通的，是相互聯(lián)系的。愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn)，不愛崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。愛崗指熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。敬業(yè)的基本要求勤業(yè)樂業(yè)精業(yè)踐行愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)公司負(fù)責(zé)對(duì)工作勤奮對(duì)自己自信無私奉獻(xiàn)當(dāng)代社會(huì)，要做到奉獻(xiàn)社會(huì)，我們要處理好“義”和“利”的關(guān)系，處理好經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的關(guān)系，處理好個(gè)人利益與公眾利益及社會(huì)利益的關(guān)系，即“先義后利”“見利思義”，把奉獻(xiàn)精神落實(shí)到實(shí)處。無私奉獻(xiàn)的意思是不求回報(bào)、沒有私心地付出。奉獻(xiàn)精神是人們追求中華民族傳統(tǒng)美德的最高境界。第二部分時(shí)代精神勞動(dòng)精神是每一位勞動(dòng)者為創(chuàng)造美好生活而在勞動(dòng)過程秉持的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)理念及其展現(xiàn)出的勞動(dòng)精神風(fēng)貌。盡管大家的職業(yè)不同、崗位有別，但只要具備勞動(dòng)精神，肯學(xué)、肯干、肯鉆研，就能練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值，贏得不平凡的人生?！叭倭校行谐鰻钤?。勞模精神勞模精神即勞動(dòng)模范的精神。01勞動(dòng)精神是針對(duì)每位勞動(dòng)者的，是對(duì)每位勞動(dòng)者的殷切期望和要求。02勞模精神則是勞動(dòng)模范具備的精神，勞動(dòng)模范是廣大勞動(dòng)者中杰出的代表，是廣大勞動(dòng)者學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。03我們應(yīng)該以勞動(dòng)模范為榜樣，辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，勤于創(chuàng)造，勇于奮斗，努力創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌，鑄就新的歷史偉業(yè)。在勞動(dòng)教育中，工匠精神被引申為一種職業(yè)精神，其內(nèi)涵主要體現(xiàn)為敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等，是職業(yè)道德、職業(yè)能力和職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。工匠精神本意是指手藝工人對(duì)產(chǎn)品精雕細(xì)琢、追求極致的理念，即對(duì)生產(chǎn)的每道工序和產(chǎn)品的每個(gè)細(xì)節(jié)，都精益求精、力求完美。0102工匠精神第三部分勞動(dòng)體驗(yàn)我是校園保潔員活動(dòng)主旨與意義以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展為目的，積極開展各種形式的勞動(dòng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，創(chuàng)建潔、凈、美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)?；顒?dòng)內(nèi)容每個(gè)班分為多個(gè)勞動(dòng)小組，每周一至每周五輪流安排各小組在早晨進(jìn)行衛(wèi)生勞動(dòng)，勞動(dòng)過程中需注意人身安全?；顒?dòng)內(nèi)容主要如下：負(fù)責(zé)各班教室、門前走廊的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)由各小組承包的教學(xué)樓前后、操場(chǎng)以及綠化帶區(qū)域的衛(wèi)生。負(fù)責(zé)各班宿舍內(nèi)、走廊、樓梯的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)由各小組承包的宿舍樓前后區(qū)域的衛(wèi)生。負(fù)責(zé)由各小組承包的除教學(xué)樓、宿舍樓以外的校內(nèi)其他建筑前后區(qū)域的衛(wèi)生。負(fù)責(zé)由各小組承包的校外附近的交通路面的衛(wèi)生。教室衛(wèi)生教室及相應(yīng)的走廊地面保持整潔，無紙屑、無雜物。教室及走廊墻面無積灰、無劃痕、無印跡。門窗無積灰，玻璃明亮干凈。講臺(tái)、課桌椅無積灰，排放整齊。宿舍衛(wèi)生室內(nèi)地面清潔，墻壁無亂寫、亂畫、亂貼現(xiàn)象。床上用品與生活用品干凈整潔、擺放整齊。室內(nèi)無異味。室內(nèi)及走廊垃圾桶及時(shí)清倒，不得有垃圾存放，保持垃圾桶無污垢。宿舍及走廊墻面無劃痕、無印跡，宣傳字畫、開關(guān)、消防等設(shè)施無損壞。走廊及樓梯清掃干凈。交通路面衛(wèi)生保證路面無石塊等危險(xiǎn)物。保持路面干凈整潔。保持路牌標(biāo)識(shí)等公共設(shè)施干凈清晰、無損壞。公共區(qū)域衛(wèi)生保持各區(qū)域整潔干凈，做到無紙屑、果皮等廢棄物。綠化帶無雜物、無損壞。衛(wèi)生監(jiān)督各小組有義務(wù)保證所負(fù)責(zé)區(qū)域的衛(wèi)生環(huán)境良好。若出現(xiàn)未達(dá)到要求的情況，需及時(shí)安排人員處理。各小組要對(duì)所負(fù)責(zé)區(qū)域的衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，可向班級(jí)或年級(jí)舉報(bào)相關(guān)破壞衛(wèi)生環(huán)境的行為。根據(jù)自己小組成員的總體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分（最高為10分），并針對(duì)小組在勞動(dòng)過程中的不足之處提出改善意見。小組成員：勞動(dòng)內(nèi)容：評(píng)分項(xiàng)評(píng)分改善意見勞動(dòng)中積極