第6單元 課外古詩詞誦讀課時

第6單元

課外古詩詞誦讀課時第一課時統(tǒng)編版語文九年級上冊咸陽城東樓

許

渾許渾（約791—約858），字用晦，丹陽（今屬江蘇）人。晚唐最具影響力的詩人之一，其詩以律體見長，題材以懷古、田園詩為佳，詩歌偶對整密，詩律純熟。代表作有《咸陽城東樓》?！兜锹尻柟食恰返?。走近作者本詩一作《咸陽城西樓晚眺》。咸陽，秦代都城，在今陜西咸陽東北。寫這首詩時，大唐王朝正處于風(fēng)雨飄搖之際。一個秋天的傍晚，詩人登上咸陽城樓，無限感慨，于是寫下了這首七律。創(chuàng)作背景咸陽城東樓許

渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。詩歌朗讀咸陽：秦代都城，在今陜西咸陽東北。蒹葭：蘆葦一類的水草。

汀洲：水中的小洲。溪：這里指咸陽城南的磻溪。

閣：指城西的慈福寺。蕪:叢生的雜草。

行人:這里指作者自己。當(dāng)年事:指秦、漢滅亡的往事。詞義理解溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。一登上咸陽樓我頓生濃濃的哀愁，眼前水草楊柳叢生就像水中的小洲。詩意速通一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。磻溪上空的烏云剛剛升起，夕陽已經(jīng)沉落在慈福寺后面，山雨即將來臨，狂風(fēng)灌滿這空曠的城樓。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。飛鳥下落至叢生的綠草中，秦苑里已是傍晚，秋蟬在掛著黃葉的高樹上鳴叫，漢宮已到?jīng)銮?。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。我不過問秦、漢滅亡的往事，只有咸陽城樓下的渭水一如既往地向東流。全詩情景交融，景中寓情，用云、日、雨、風(fēng)層層推進(jìn)，又以綠蕪、黃葉來渲染，營造出一個蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對家國衰敗、歷史滄桑的無限感慨。主旨點(diǎn)睛首聯(lián)扣題，抒情寫景。詩人登上高高的咸陽城樓，極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處煙迷蒹葭，霧鎖楊柳，很像故鄉(xiāng)江南水中的小洲，思鄉(xiāng)之情自然涌上心頭。“一上”對應(yīng)“萬里”,有力地表現(xiàn)出愁緒的突兀而濃厚。詩歌賞析首聯(lián)：一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。頷聯(lián)寫晚眺遠(yuǎn)景，寓意深遠(yuǎn)。詩人傍晚登上城樓，只見磻溪罩云，暮色蒼茫，一輪紅日漸薄遠(yuǎn)山，夕陽與慈福寺閣姿影相疊，仿佛靠近寺閣而落。就在這夕照圖初展麗景之際，驀然涼風(fēng)突起，咸陽西樓頓時沐浴在凄風(fēng)之中，一場山雨眼看就要到了。頷聯(lián)：溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。這是對自然景物的臨摹，也是對唐王朝日薄西山，危機(jī)四伏的沒落局勢的形象化勾勒，淋漓盡致而又形象入神地傳出了詩人“萬里愁”的真實(shí)原因。云起日沉，雨來風(fēng)滿，動感分明；“風(fēng)為雨頭”，含蘊(yùn)深刻。此聯(lián)常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句。頸聯(lián)：鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。頸聯(lián)寫晚觀近景，虛實(shí)結(jié)合。山雨將到，鳥雀倉皇逃入雜草中，秋蟬躲在黃葉里悲鳴，這些是實(shí)景。但早已蕩然無存的“秦苑”“漢宮”又給人無盡的遐想。歷史的演進(jìn)，王朝的更替，世事的變化，把詩人的愁緒從“萬里”推向“千古”，以實(shí)景疊合虛景，吊古之情油然而生。尾聯(lián)：行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。尾聯(lián)作結(jié)，融情于景。詩人最后感慨道：羈旅過客還是不要過問當(dāng)年秦漢興亡之事吧！我這次來故都咸陽，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長流不止。無

題李商隱李商隱（約813—約858），字義山，號玉谿生，又號樊南生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。晚唐著名詩人，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩，寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。走近作者李商隱在十五六歲的時候，即被家人送往玉陽山學(xué)道。相傳，其間與玉陽山靈都觀女氏宋華陽相識相戀，但兩人的感情卻不能為外人明知，因此他只能以詩記情，李商隱所寫的以《無題》為題的詩篇，大多是抒寫他們兩人之間的戀情詩。此詩即其中一首。創(chuàng)作背景無

題李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。詩歌朗誦東風(fēng)：春風(fēng)。

殘：凋零。絲：與“思”字諧音。

蠟炬：蠟燭。淚：蠟燭燃燒時流下的燭油，稱為“蠟淚”。曉鏡：早晨梳妝照鏡子。鏡，用作動詞，照鏡子的意思。詞義理解云鬢改:意思是青春年華消逝。云鬢，指年輕女子的秀發(fā)。蓬山:神話中海上的仙山，這里借指所思女子的住處。青鳥:神話中為西王母傳信的神鳥。后為信使的代稱。青鳥：神話中為西王母傳遞音訊的信使。殷勤：情誼懇切深厚。探看：探望。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。相見很難，離別更難，何況是在這東風(fēng)無力、百花凋謝的暮春時節(jié)。詩意速通相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時，像淚一樣的蠟油才能滴干。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。早晨梳妝照鏡，只擔(dān)憂如云的秀發(fā)改變顏色，容顏不再；晚上長吟不寐，應(yīng)該感到冷月侵人。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬萊仙山離這里沒有多少路程，殷勤的青鳥信者啊，麻煩您為我探看探看。這是一首思戀之歌,寫盡了離別之痛、相思之苦,感情綿邈深沉。本詩以“別”字為詩眼,描述了一對戀人的離別之恨與相思之苦,其中也流露出詩人在政治上的失意和精神上的苦悶,具有濃郁的感傷色彩。主旨點(diǎn)睛煉字：連用兩個“難”字，第一個指相會困難，第二個指別離時的痛苦，突出強(qiáng)調(diào)了“別亦難”，表達(dá)出分別時的難舍難分。詩歌賞析首聯(lián)：相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。寫法：①襯托。用“相見時難”襯托“別亦難”，表現(xiàn)離別時的難舍難分之情。②象征。以春風(fēng)不再、百花凋零的景象，象征愛情的艱難。作用：點(diǎn)明離別的季節(jié)，渲染了離別的氣氛，烘托了凄楚的心情。修辭：比喻、雙關(guān)。詩人用“春蠶”“蠟炬”比喻自己?！敖z”與“思”諧音雙關(guān)，寫戀人的情思；“淚”語意雙關(guān)，表面上指燭淚，實(shí)際上暗指相思之淚，展現(xiàn)出執(zhí)著而無望的內(nèi)心世界。這兩句詩寫出了戀人對愛情的至死不渝。頷聯(lián)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。煉字：“方”“始”二字使癡情之意盡顯，表現(xiàn)了對愛人至死不渝的忠貞情感。哲理：現(xiàn)在常用來形容那些為事業(yè)無私奉獻(xiàn)的人，蘊(yùn)含對工作或事業(yè)忠誠執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身的崇高精神。內(nèi)容：寫對方的相思之情，從“曉鏡”的擔(dān)心青春易老，到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈。煉字：①“改”字寫出了女子擔(dān)心別離日長，自己容顏憔悴，表現(xiàn)出別離之久，相思之苦。頸聯(lián)：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。②“應(yīng)”字有“揣度、料想”的語氣，表明這一切都是自己對對方行為的想象。想象如此生動，體現(xiàn)了他對情人的思念之切和了解之深。③“寒”字借生理上冷的感覺反映心理上的凄涼之感。內(nèi)容：以神話中的蓬萊仙山作為女方居處的象征，以青鳥作為詩人的使者。這兩句是說女方的居處不遠(yuǎn)，希望有人前去傳遞書信。情感：表達(dá)了戀人彼此間無法經(jīng)常相見，只能靠書信傳情的惆悵與傷感。尾聯(lián)：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。第6單元

課外古詩詞誦讀課時第二課時統(tǒng)編版語文九年級上冊行香子秦

觀秦觀（1049—1100），字少游，又字太虛，號淮海居士，高郵（今屬江蘇）人，北宋詞人，婉約派代表作家。秦觀詞多寫男女愛情和身世感傷，具有濃郁的感傷情調(diào)。他與黃庭堅、晁補(bǔ)之、張耒齊名，被稱為“蘇門四學(xué)士”，頗得蘇軾賞識。走近作者此詞大約作于熙寧年間（1068—1077），當(dāng)時作者家居，尚未出仕。在一個春天，作者乘興游覽了一座村莊，被樸質(zhì)自然的村野風(fēng)光所感染，因此創(chuàng)作了此詞。創(chuàng)作背景行香子秦

觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。詩歌朗讀陂（bēi）塘：池塘。徜徉（chángyáng）：閑游，安閑自在地步行。飏（yáng）：飛揚(yáng)，飄揚(yáng)。青旗：酒店門口掛的青色酒幌。詞義理解小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。綠樹環(huán)繞村莊，春水溢滿池塘。沐浴著東風(fēng)，乘著豪興，我信步而行。詞意速通樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園不大，卻收盡春光。在這里桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的酒幌飄揚(yáng)在小橋流水旁。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘著游興，走過東面的山岡。那里，鶯兒啼鳴，燕兒飛舞，蝶兒匆忙。詞人以白描的手法、淺近的語言，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風(fēng)光圖，展示了大自然的美麗，表現(xiàn)了詞人對自然風(fēng)光的熱愛之情。主旨點(diǎn)睛上片先從整個村莊起筆，一筆勾勒其輪廓，平凡而優(yōu)美。“繞”字與“滿”字顯見春意之濃，是春到農(nóng)村的標(biāo)志景象，也為下面抒寫爛漫春光做了鋪墊。詩歌賞析上片：樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。“倚東風(fēng)”二句承上而來，“東風(fēng)”言明時令，“豪興”點(diǎn)名心情，“徜徉”則寫其怡然自得的神態(tài)，也表現(xiàn)了詞人對農(nóng)村景色的喜愛?！靶@”五句，集中筆墨特寫春之一隅。色彩鮮明，暗含香氣，絢爛多彩而又充滿生機(jī)，達(dá)到了以點(diǎn)帶面的藝術(shù)效果。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻”四句，詞人的視野由近放遠(yuǎn)。圍墻，茅堂，青旗，流水，小橋，動靜相生，風(fēng)光如畫，而又富含詩蘊(yùn)，引入遐想。“偶然乘興，步過東岡”，照應(yīng)上文的“豪興徜徉”，進(jìn)一步寫詞人怡然自得的情狀。下片：遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙?！罢L兒啼”三句，仍是特寫春之一隅，地點(diǎn)卻已經(jīng)轉(zhuǎn)到田野之中。與上片對應(yīng)部分描寫靜靜綻放的開花植物不同，這里集中筆力寫的是動感極強(qiáng)、極為活躍的蟲鳥等動物；“啼”“舞”“忙”三字概括準(zhǔn)確，寫出了春的生命活力，淋漓盡致。比起小園來，是別一種春光。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾走近作者辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人，南宋詞人,豪放派代表人物之一，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。辛棄疾一生以恢復(fù)失土為志，卻命途多舛，備受排擠，壯志難酬。但他恢復(fù)失土的愛國信念始終沒有動搖，他把滿腔激情和對國家、民族命運(yùn)的關(guān)切、憂慮，全部寄托于詞作之中。其詞風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處，題材廣闊又善于化用典故，抒寫力圖恢復(fù)失土的愛國信念，傾訴壯志難酬的悲憤，對當(dāng)時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)，也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌贰Ｓ性~集《稼軒長短句》等傳世。代表作有《永遇樂·京口北固亭懷古》《清平樂·村居》等。博山，在今江西廣豐西南。此詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作。辛棄疾在帶湖居住期間，常到博山游玩。博山風(fēng)景優(yōu)美，他卻無心賞玩。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。創(chuàng)作背景丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！詩歌朗讀丑奴兒：詞牌名。

少年：指年輕的時候。不識：不懂，不知道什么是。

層樓：高樓。強(qiáng)（qiǎng）：勉強(qiáng)地，硬要。

休：停止。識盡：嘗夠，深深懂得。詞義理解愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。詞意速通少年不識愁滋味，愛上層樓。人年少時不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠(yuǎn)望。喜歡登高遠(yuǎn)望，為寫一首新詞無愁而竭力說愁。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。而今識盡愁滋味，欲說還休。想說卻說不出，卻說“好一個涼爽的秋天啊”！這首詞通篇言愁，上片描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)，下片寫出成年以后滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁，通過“少年”與“而今”的對比，表現(xiàn)了詞人受壓抑、遭排擠、報國無路的痛苦，也表達(dá)了對南宋朝廷的諷刺與不滿。主旨點(diǎn)睛詞的上片，作者著重回憶少年時代自己不知愁苦，所以喜歡登上高樓，憑欄遠(yuǎn)眺。上片生動地寫出詞人少年時代的精神面貌?！安蛔R”寫少年人根本不知道什么是“愁”