2021年城區(qū)選調(diào)教師初中生物試題

第1頁(yè)共6頁(yè)第2頁(yè)共6頁(yè)姓名考室準(zhǔn)考證號(hào)姓名考室準(zhǔn)考證號(hào)…………裝………………訂………………線……………（時(shí)量120分鐘總分100分教育理論綜合試題部分50分，專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分50分）教育理論綜合一、填空題(每空1分，共10分)1.教學(xué)過(guò)程的四要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容與。2.是西方最早提出啟發(fā)式教學(xué)的人物。3.是陶行知師德思想的核心。4.反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、與效應(yīng)器構(gòu)成。5.記憶的過(guò)程包括識(shí)記、保持、。6.義務(wù)教育最本質(zhì)的特征是義務(wù)教育具有，是法律保證的實(shí)施教育活動(dòng)。7.《教育法》明確規(guī)定了我國(guó)教育方針，要培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的與接班人。8.是新課程的核心理念。9、教師以智育人有兩條途徑，一是言傳，二是。10、知覺(jué)的最高形式是。二、單項(xiàng)選擇題(本類(lèi)題共10小題，每小題1分，共10分)11.近代教育史上，哪位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)之上（）A:洛克B:杜威C:夸美紐斯D:赫爾巴特（）反對(duì)天賦觀念，提出了“白板說(shuō)”。他認(rèn)為人的心靈原來(lái)就像一塊白板，沒(méi)有一切特性，沒(méi)有任何觀念，天賦的智力人人平等。A:洛克B:杜威C:赫爾巴特D:華生13.“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”是屬于神經(jīng)活動(dòng)的（）

A:正誘導(dǎo)繼時(shí)性B:負(fù)誘導(dǎo)繼時(shí)性

C:正誘導(dǎo)同時(shí)性D:負(fù)誘導(dǎo)同時(shí)性14.下列哪個(gè)心理現(xiàn)象不能用主觀努力克服，不存在個(gè)體差異（）。

A:記憶B:感覺(jué)C:錯(cuò)覺(jué)D:想象15.（）是公民享有的最基本的、最重要的權(quán)利。

A:受教育權(quán)B:人身權(quán)C:著作權(quán)D:財(cái)產(chǎn)權(quán)16.建構(gòu)主義理論源于（）的“發(fā)生認(rèn)知論”。

A:皮亞杰B:布魯姆C:布魯納D:埃里克森17.教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣起著潛移默化的作用，這說(shuō)明學(xué)生具有（）

A:依賴性B:向師性C:模仿性D:自主性18.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作的是（）

A:鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門(mén)B:縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)座位號(hào)C:市級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)D:省級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)19.盛怒時(shí)，拍案大叫，暴跳如雷；狂喜時(shí)，捧腹大笑，手舞足蹈；絕望時(shí)，心灰意冷，麻木不仁，這說(shuō)的是一種（）

A:心境B:激情C:熱情D:應(yīng)激20.教師的積極評(píng)價(jià)，會(huì)有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見(jiàn)的更好。A:自我認(rèn)知的傾向性B:自主行為的調(diào)空力C:認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)D:風(fēng)格和技能三、簡(jiǎn)答題(本類(lèi)題共2小題，共10分)21.(6分)請(qǐng)簡(jiǎn)述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論。22.(4分)簡(jiǎn)述教師如何愛(ài)崗敬業(yè)。四、論述題(本類(lèi)題共2大題，共20分)23.(10分)結(jié)合實(shí)際，試述學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與素質(zhì)教育的關(guān)系是什么？24.(10分)“帶個(gè)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著更多的問(wèn)題走出課堂。”結(jié)合新課程的理念試述你對(duì)這句話的理解。專(zhuān)業(yè)知識(shí)選擇題（每小題2分,共24分）1.下列哪項(xiàng)是所有生物都有的生命活動(dòng)（

）A．對(duì)外界刺激產(chǎn)生反射

B．消化食物

C．發(fā)生遺傳變異

D．進(jìn)行細(xì)胞分裂

2.有人做了圖示裝置，甲瓶的玻璃管豎直向上；乙瓶的玻璃管呈S型；燒瓶?jī)?nèi)裝相同的肉湯。將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸冷卻后，放置一段時(shí)間，觀察肉湯的變化。你認(rèn)為影響本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)變量是（

）

A．氧氣

B．燒瓶放置時(shí)間C．微生物

D．燒瓶容量3.下面是一食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。有關(guān)敘述中正確的是（

）

A．X、Y、Z都是草食動(dòng)物B．圖中箭頭表示物質(zhì)和能量只能單向流動(dòng)

C．從數(shù)量上分析，X+Y+Z>蝗蟲(chóng)D．草是生產(chǎn)者，其他為消費(fèi)者4.圖示為胎兒在母體內(nèi)的情況，據(jù)圖分析以下說(shuō)法正確的是（

）

A．胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)②

B．標(biāo)號(hào)③所示結(jié)構(gòu)摘除后，會(huì)影響母親的第二性征

C．③所示結(jié)構(gòu)是女性的主要生殖器官

D．①所示結(jié)構(gòu)內(nèi)有豐富的血管5.如圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）

A．該圖是特異性免疫過(guò)程，細(xì)胞甲為淋巴細(xì)胞

B．注射的疫苗屬于抗原，所以注射不合格的疫苗具有很大的危險(xiǎn)性

C．該抗體能夠增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力，抵御各種病原體的侵染D．細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞，在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用6.圖中①～④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是（）

…………裝………………訂………………線……………A．①過(guò)程通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)…………裝………………訂………………線……………7.在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（

）A．本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，接種前需高溫滅菌處理C．將硬幣放在培養(yǎng)基是輕按一下，相當(dāng)于接種D．接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基要再進(jìn)行高溫處理8.下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B．某些小分子物質(zhì)可以通過(guò)胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞C．抑制細(xì)胞膜上載體的作用會(huì)阻礙性激素進(jìn)入細(xì)胞D．熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性9.為研究神經(jīng)元之間的相互作用，分別用適宜強(qiáng)度的刺激進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①只刺激a神經(jīng)元，②只刺激b神經(jīng)元，③先刺激a立即再刺激b。結(jié)果c神經(jīng)元的電位變化表現(xiàn)分別為曲線甲、乙、丙，下列分析正確的是（）A．刺激a神經(jīng)元，c神經(jīng)元產(chǎn)生電位變化，屬于反射B．由圖可推知，突觸2釋放的遞質(zhì)起抑制作用C．適宜強(qiáng)度刺激b神經(jīng)元，b神經(jīng)元不會(huì)產(chǎn)生電位變化D．若c神經(jīng)元接受神經(jīng)遞質(zhì)刺激能夠分泌促激素釋放激素，則c為垂體10.為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，在25℃條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是()A.在無(wú)光條件下，液滴向左移動(dòng)B.在有光條件下，液滴向右移動(dòng)C.在有光條件下，液滴向右移動(dòng)的距離代表光合速率D.隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，液滴向右移動(dòng)的距離逐漸增大11.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是()A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸C.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程D.在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP姓名考室準(zhǔn)考證號(hào)姓名考室準(zhǔn)考證號(hào)…………裝………………訂………………線……………A.三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中B.該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子C.B(b)與D(d)間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律D.非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異非選擇題（26分）（5分）下圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是,B是。

(2)圖中控制兩種氣體進(jìn)出植物體的門(mén)戶是,它也是植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)水分散失的通道。

(3)以下敘述不符合事實(shí)的(填字母)。

A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類(lèi)生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡

(4)在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類(lèi)應(yīng)該怎么做?。2.（6分）為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小英設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

取四個(gè)燒杯分別貼上1、2、3、4號(hào)標(biāo)簽，在各燒杯內(nèi)放入適量的泥土，分別種上20粒干燥、同品種的玉米種子．在有光條件下，各實(shí)驗(yàn)變量及一周后種子的萌發(fā)情況見(jiàn)下表：實(shí)驗(yàn)編號(hào)123座位號(hào)4座位號(hào)溫度（℃）2525025泥土干濕度干燥潮濕潮濕浸沒(méi)在水中空氣充足充足充足不充足種子發(fā)芽數(shù)（粒）01901（1）實(shí)驗(yàn)所用到的玉米種子除形狀大小基本相同外，還應(yīng)相同的是________；

（2）小英進(jìn)行1號(hào)和2號(hào)實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究的方案設(shè)計(jì)時(shí)，基于的假設(shè)是；

（3）如果還要探究種子萌發(fā)是否需要光，還需設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是3.（15分，除標(biāo)注外，每空2分）如圖是有關(guān)XY染色體及部分基因的位置分布，圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)域，在該區(qū)域上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)域，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因，在果蠅的X和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：(1)自然界中性別決定方式有很多種，果蠅與人的性別決方式均為XY型，人類(lèi)男性的性別取決于是否含_____________染色體，該染色體上基因的遺傳特點(diǎn)是_______________果蠅的性別決定與X染色體的數(shù)目有關(guān)。

(2)在減數(shù)分裂時(shí)，圖甲中的X和Y染色體之間不可能發(fā)生交