生物選調(diào)新課標試卷

PAGEPAGE1生物學(xué)新課標過關(guān)測試姓名_________成績_________單項選擇題（每題2分，共60分）1.生物核心素養(yǎng)主要包括〔〕①生命觀念②科學(xué)思維③探究實踐④創(chuàng)造能力⑤態(tài)度責任A.①②③⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤2.考慮到具有關(guān)心、保護環(huán)境的意識和行為是九年義務(wù)教育重要的培養(yǎng)目標，結(jié)合生物學(xué)科特點、新課程內(nèi)容標準突出了〔〕的關(guān)系。A.植物和動物B.人和生物圈C.動物和細菌、真菌D.動物的運動和行為3.生物學(xué)根底知識包括根本的生物學(xué)〔〕①概念②原理③規(guī)律④方法⑤事實A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.①③④⑤4.生物科學(xué)素養(yǎng)中的“科學(xué)態(tài)度”是指〔〕①好奇心②老實③合作④創(chuàng)造力⑤價值觀A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤5.以下選項不屬于“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”理念的是〔〕A.力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)的本B.促進每個學(xué)生的充分發(fā)展C.逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力D.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力6.考慮到使每個學(xué)生學(xué)會健康生活是義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標之一，也是生物學(xué)課程的一項重要任務(wù)，因而安排了〔〕主題。A.生物的多樣性B.健康地生活C.生物技術(shù)D.生物圈中的人7.科學(xué)探究的一般方法有六個步驟，請排出正確的順序〔〕①制定方案②提出問題③作出假設(shè)④表達與交流⑤實施方案⑥得出結(jié)論A.①②③④⑤⑥B.④①③⑤⑥②C.①③②④⑥⑤D.②③①⑤⑥④8.“初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活生產(chǎn)或社會實際問題”這一要求表達的課程目標是〔〕A.知識目標B.能力目標C.情感態(tài)度與價值觀目標D.既是知識目標，又是情感態(tài)度與價值觀目標9.生物課程內(nèi)容中共有17個具體內(nèi)容的行為動詞使用“概述”,那么這些內(nèi)容在教學(xué)中需要到達知識性目標是〔〕A.應(yīng)用水平B.理解水平C.了解水平D.領(lǐng)悟〔內(nèi)化〕水平10.教材內(nèi)容的選拔應(yīng)注意多方面因素，以下表達不正確的選項是〔〕A.應(yīng)當表達生物學(xué)科課程標準內(nèi)容的設(shè)計思路B.應(yīng)當符合學(xué)生的知識根底、心理特點和認識規(guī)律C.要反映社會、經(jīng)濟和科技開展的需要，表達“科學(xué)、技術(shù)和社會”的思想D.有利于教師教的“教材”11.下面對標準的教學(xué)目標的要素的表達不正確的選項是〔〕A.目標的行為主體可以是學(xué)生也可以是教師B.教學(xué)目標的要求應(yīng)與課程標準要求一致，其表述應(yīng)使用課程標準中所列舉的行為動詞C.教學(xué)目標應(yīng)說明行為條件D.教學(xué)目標應(yīng)明確表現(xiàn)程度12.在以下“生物體的結(jié)構(gòu)層次”主題下的各選項中，屬于“細胞是生命活動的根本單位”具體內(nèi)容的是〔〕A.使用顯微鏡和制作臨時裝片B.描述細胞分裂的根本過程C.識別人體的幾種根本組織D.描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體13.2022年版生物學(xué)課程標準強調(diào)了重要概念。以下不是“生物圈中的綠色植物”主題下重要概念的是〔〕A.在生物體內(nèi)，細胞能通過分解糖類等獲得能量，同時生成二氧化碳和水B.植物的生存需要陽光、水、空氣和無機鹽等條件C.一些生物由單細胞構(gòu)成，一些生物由多細胞組成D.綠色開花植物的生命周期包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果與死亡等階段14.以下屬于情感性目標要求中“領(lǐng)悟〔內(nèi)化〕水平”的是〔〕A.“形成生物進化的根本觀點”B.“關(guān)注食品平安”C.“認同優(yōu)生優(yōu)育”D.“拒絕毒品”15.新課程把教學(xué)過程看成是〔〕A.師生交往、積極互動、共同開展的過程B.課程傳遞和執(zhí)行的過程C.教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程D.是知識傳授與學(xué)生能力開展的過程16.生物學(xué)知識主要包括概念和事實，然而概念與事實在生物學(xué)教學(xué)中的地位是不同的。概念是對事物的抽象和概括。以下內(nèi)容中不屬于概念的是〔〕A.多數(shù)生物需要水、食物、空氣B.蒼蠅有六條腿C.在漫長的地質(zhì)年代中，很多生物形成具有特殊功能的結(jié)構(gòu)，使得它們能夠在某一環(huán)境中生存D.生物適應(yīng)了它們生存的環(huán)境17.教材內(nèi)容的選擇應(yīng)當符合學(xué)生的特點，以下不符合這一特點的是〔〕A.知識根底B.考試的需要C.心理特點D.認知規(guī)律18.生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和()的科學(xué)，是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。A.生命活動規(guī)律B.人和生物圈C.動物和細菌、真菌D.動物的運動和行為19.本課程著眼于學(xué)生()，立足于堅實的生物學(xué)科內(nèi)容基礎(chǔ)，密切結(jié)合中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究等教育領(lǐng)域新成果，融入社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。A.生物學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)B.適應(yīng)未來社會發(fā)展和個人生活的需要C.生物學(xué)能力的培養(yǎng)D.動手能力的提高20.生物學(xué)課程的設(shè)計和實施追求()的原則，優(yōu)化課程內(nèi)容體系，提煉大概念，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點，切合初中學(xué)生的認知特點，明確學(xué)習(xí)要求，力求學(xué)生有相對充裕的時間主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)概念，發(fā)展核心素養(yǎng)。A.實事求是B.理論聯(lián)系實際C.“少而精”D.學(xué)科互相融合21.生物學(xué)課程高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的實踐經(jīng)歷，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是()的過程，選擇恰當?shù)恼鎸嵡榫?，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生積極參與動手和動腦的活動。A.主動參與B.被動參與C.教師講授D.學(xué)習(xí)知識22.生命觀念對認識生命世界具有()，是科學(xué)自然觀和世界觀的有機組成和重要基礎(chǔ)。A.規(guī)范作用B.指導(dǎo)作用C.決定作用D.模仿作用23.發(fā)展科學(xué)思維是培育學(xué)生()、批判質(zhì)疑、勇于探究等科學(xué)精神的重要途徑。A.感性思維B.理性思維C.學(xué)習(xí)知識D.動手能力24.國內(nèi)外關(guān)于探究式學(xué)習(xí)的過程有許多模式，其基本環(huán)節(jié)大體是下列()項A.提出問題→做出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流B.提出問題→做出假設(shè)→實施計劃→制定計劃→得出結(jié)論→表達交流C.提出問題→得出結(jié)論→制定計劃→實施計劃→做出假設(shè)→表達交流D.提出問題→表達交流→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→做出假設(shè)25.()是指樂干探索自然界的奧秘，具有嚴謹求實、勇干質(zhì)疑、理性包容的心理傾向。A.科學(xué)態(tài)度B.科學(xué)思維C.健康意識D.生命觀念26.尊重事實證據(jù)，能夠運用()等思維方法認識事物，解決實際問題。①比較和分類②歸納和演繹③抽象和概括④分析和綜合A.①②B.①②③C.①②③④D.②③27.根據(jù)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，課程內(nèi)容選取()個學(xué)習(xí)主題。A.10B.6C.7D.828.生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次。()是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)29.課程內(nèi)容中增加（）主題