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IP屬地：北京 上傳時間：2024-04-26 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?6.81KB 積分：7.2 舉報 版權(quán)申訴

《生命離不開水》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景：水是生命之源，沒有水，生命將無法存在。水對人類的重要性不言而喻，而且水資源的保衛(wèi)和管理也是當今社會亟待解決的問題。因此，本次作業(yè)設計旨在讓同硯深度了解水的重要性，提高他們的環(huán)保認識，培育他們勤儉用水的習慣。二、設計目標：1.了解水的重要性，熟識水資源的珍貴性；2.培育同硯的環(huán)保認識，提高他們的勤儉用水認識；3.激發(fā)同硯對水資源保衛(wèi)的愛好，樂觀參與環(huán)?；顒?。三、設計內(nèi)容：1.水資源知識普及：讓同硯了解水的來源、循環(huán)和利用方式，引導他們熟識水資源的珍貴性；2.水資源保衛(wèi)實踐：組織同硯參與節(jié)水活動，如關閉水龍頭時不浪費水資源，合理應用洗手間等；3.環(huán)保主題演講：讓同硯自主選擇環(huán)保主題，進行演講，提高他們的環(huán)保認識和演講能力；4.水資源保衛(wèi)作文：讓同硯寫一篇關于水資源保衛(wèi)的作文，表達自己對水資源的看法和態(tài)度。四、設計步驟：1.介紹水資源知識：老師通過講解PPT、視頻等形式，向同硯介紹水資源的重要性和保衛(wèi)方式；2.組織節(jié)水活動：學校組織同硯參與節(jié)水活動，如競爭關閉水龍頭的速度，設計節(jié)水口號等；3.開展環(huán)保主題演講：同硯籌辦演講稿，進行主題演講，老師進行點評和引導；4.撰寫水資源保衛(wèi)作文：同硯完成作文，老師進行評閱并賜予建議。五、評判方式：1.水資源知識考核：通過選擇題、填空題等形式進行考核，檢驗同硯對水資源知識的精通水平；2.節(jié)水活動評比：選拔出節(jié)水活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同硯，并賜予嘉獎；3.環(huán)保主題演講評分：依據(jù)演講內(nèi)容、表達能力等方面進行評分，選出最佳演講者；4.作文評閱：對同硯的作文進行評閱，賜予建議和鼓舞。六、教學效果：通過本次作業(yè)設計，同硯將深度了解水資源的重要性，提高環(huán)保認識，養(yǎng)成勤儉用水的好習慣，為將來的環(huán)保工作打下良好基礎。同時，也能激發(fā)同硯對環(huán)保事業(yè)的熱忱，增進他們樂觀參與環(huán)?；顒?，共同保衛(wèi)我們的地球故里。第二課時一、設計背景：水是生命之源，悉數(shù)生物都離不開水的存在。水的重要性不言而喻，但浩繁人對水的熟識仍停留在表面。因此，本次作業(yè)設計旨在通過多種形式的進修和實踐，讓同硯深度了解水的重要性，學會珍惜和勤儉水資源。二、設計目標：1.了解水的重要性，熟識水在生命中的作用；2.培育同硯的勤儉用水認識，提高同硯的環(huán)保認識；3.通過實踐活動，讓同硯親身體驗水的珍貴；4.激發(fā)同硯對科學知識的愛好，培育同硯的觀察和試驗能力。三、設計內(nèi)容：1.進修水的基本知識：通過教室講解、PPT展示等形式，介紹水的性質(zhì)、循環(huán)、用途等基本知識，引導同硯熟識水的重要性。2.實踐活動一：水資源浪費狀況調(diào)查。同硯分組進行水資源利用狀況的調(diào)查，包括家庭用水、學校用水等方面，了解水資源的浪費狀況，并提出改進建議。3.實踐活動二：水資源勤儉實踐。同硯在學校或家庭中進行水資源勤儉實踐，比如修復漏水龍頭、合理利用洗滌水等，通過實踐行動培育同硯的勤儉用水認識。4.試驗活動一：水的循環(huán)試驗。同硯通過試驗，觀察水的循環(huán)過程，了解水的循環(huán)原理，培育同硯的試驗能力和觀察力。5.試驗活動二：水的凈化試驗。同硯進行水的凈化試驗，了解水的凈化方法，培育同硯的科學試驗能力。6.總結(jié)談論：同硯依據(jù)實踐和試驗結(jié)果，總結(jié)水的重要性和勤儉水資源的重要性，展開談論并提出自己的看法。四、評判方式：1.參與度評判：同硯參與實踐活動和試驗活動的樂觀性；2.實踐效果評判：同硯在實踐活動中的表現(xiàn)和效果；3.試驗報告評判：同硯對試驗結(jié)果的總結(jié)和分析能力；4.綜合評判：老師綜合思量同硯在整個作業(yè)設計中的表現(xiàn)，賜予綜合評判。五、作業(yè)要求：1.完成水資源利用狀況調(diào)查報告；2.參與水資源勤儉實踐活動，并撰寫實踐心得；3.完成水的循環(huán)試驗和水的凈化試驗報告；4.撰寫總結(jié)談論報告，包括對水的重要性和勤儉水資源的看法。六、作業(yè)時間打算：第一周：進修水的基本知識，進行水資源利用狀況調(diào)查；第二周：進行水資源勤儉實踐活動；第三周：進行水的循環(huán)試驗和水的凈化試驗；第四周：撰寫總結(jié)談論報告。七、作業(yè)設計意義：通過本次作業(yè)設計，同硯將深度了解水的重要性，培育勤儉用水認識，提高環(huán)保