《撒哈拉以南的非洲導學案-2023-2024學年初中地理仁愛版》

《撒哈拉以南的非洲》導學案第一課時一、導入在我們的地球上，有一個奇異而多姿多彩的大陸，那就是非洲。非洲是世界上第二大的大陸，也是人類最早的故里之一。而《撒哈拉以南的非洲》則是非洲大陸中位于撒哈拉沙漠以南地區(qū)的一個重要區(qū)域，這里擁有著豐富的資源和多樣的文化，讓人們無限傾慕。二、目標通過進修本單元，同硯將能夠了解《撒哈拉以南的非洲》的地理位置、自然環(huán)境、文化特點和經(jīng)濟進步等方面的知識，進一步熟識非洲大陸的多樣性和魅力。三、重點內(nèi)容1.《撒哈拉以南的非洲》的地理位置和自然環(huán)境2.《撒哈拉以南的非洲》的文化特點和民族風情3.《撒哈拉以南的非洲》的經(jīng)濟進步和挑戰(zhàn)四、教學策略1.多媒體教學：通過圖片、視頻等多媒體資源，展示《撒哈拉以南的非洲》的風土人情和自然風光。2.小組合作進修：組織同硯分組談?wù)?，分享彼此對非洲的熟識和了解。3.實地考察：若果條件允許，可以組織同硯進行實地考察，體驗非洲的文化和生活。五、教學活動1.教室談?wù)摚鹤屚幘汀度龉阅系姆侵蕖返牡乩砦恢煤妥匀画h(huán)境展開談?wù)?，激發(fā)同硯對非洲的愛好。2.觀看視頻：播放關(guān)于非洲風情和文化的視頻，讓同硯感受非洲的多樣性和奇特魅力。3.小組分享：組織同硯分組進行文化特點和經(jīng)濟進步的探究，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和見解。4.課外拓展：安置同硯閱讀相關(guān)書籍或文章，拓展對非洲的熟識和了解。六、評估方式1.教室表現(xiàn)：觀察同硯在教室談?wù)摵托〗M分享中的表現(xiàn)，評判其對非洲的熟識和理解。2.作業(yè)表現(xiàn)：評判同硯完成的作業(yè)，包括對《撒哈拉以南的非洲》的地理位置、文化特點和經(jīng)濟進步等方面的描述和分析。七、延伸進修1.探究非洲的其他地區(qū)：讓同硯了解非洲其他地區(qū)的特點和文化，拓展對非洲大陸的熟識。2.組織文化溝通活動：組織同硯進行非洲文化溝通活動，體驗非洲的音樂、舞蹈和美食等。3.參與公益活動：鼓舞同硯參與非洲公益活動，關(guān)注非洲的進步和援助非洲的人民。通過本單元的進修，信任同硯們會對《撒哈拉以南的非洲》有更深度的了解和熟識，同時也會激發(fā)出對非洲這片玄妙大陸的無限熱忱和探究欲望。期望同硯們能夠珍惜這次進修機緣，用心感受非洲的秀麗與魅力，為構(gòu)建一個更加多元和寬容的世界貢獻自己的力氣。第二課時一、導學目標：1.了解撒哈拉以南非洲地區(qū)的地理位置、氣候特點和自然資源分布；2.了解撒哈拉以南非洲地區(qū)的文化特色和人口分布狀況；3.了解撒哈拉以南非洲地區(qū)的經(jīng)濟進步現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)；4.精通撒哈拉以南非洲地區(qū)的主要國家和城市。二、導學內(nèi)容：1.撒哈拉以南非洲地區(qū)的地理位置和氣候特點：撒哈拉以南非洲地區(qū)位于撒哈拉沙漠以南，包括撒哈拉以南的悉數(shù)非洲國家。這一地區(qū)地勢多為平原和高原，氣候多為熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候，降雨量較豐富。2.撒哈拉以南非洲地區(qū)的自然資源分布：撒哈拉以南非洲地區(qū)擁有豐富的自然資源，包括石油、黃金、鉆石、鐵礦石等礦產(chǎn)資源，以及豐富的農(nóng)業(yè)資源和水資源。3.撒哈拉以南非洲地區(qū)的文化特色和人口分布狀況：撒哈拉以南非洲地區(qū)擁有多樣的文化傳統(tǒng)，包括豐富的音樂、舞蹈和手工藝傳統(tǒng)。人口分布主要集中在城市和沿海地區(qū)，人口密度較高。4.撒哈拉以南非洲地區(qū)的經(jīng)濟進步現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)：撒哈拉以南非洲地區(qū)的經(jīng)濟進步不平衡，一些國家經(jīng)濟進步較為落后，面臨貧困和疾病等挑戰(zhàn)。同時，該地區(qū)也面臨氣候變化、環(huán)境污染和資源枯竭等問題。5.撒哈拉以南非洲地區(qū)的主要國家和城市：撒哈拉以南非洲地區(qū)包括南非、尼日利亞、肯尼亞、埃塞俄比亞等國家，主要城市有約翰內(nèi)斯堡、拉各斯、內(nèi)羅畢、亞的斯亞貝巴等。三、導學方法：1.看視頻：觀看與撒哈拉以南非洲地區(qū)相關(guān)的地理、文化和經(jīng)濟進步視頻，了解更多相關(guān)信息；2.閱讀資料：閱讀撒哈拉以南非洲地區(qū)的地理、歷史和文化資料，深度了解該地區(qū)的特點；3.談?wù)摐贤ǎ号c同硯談?wù)撊龉阅戏侵薜貐^(qū)的經(jīng)濟進步現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，共同探討解決方案；4.實地考察：組織同硯進行撒哈拉以南非洲地區(qū)的實地考察，親身感受當?shù)氐奈幕惋L土人情。四、導學評估：1.完成相關(guān)練習：完成與撒哈拉以南非洲地區(qū)相關(guān)的練習題，檢驗對知識的精通水平；2.撰寫報告：撰寫關(guān)于撒哈拉以南非洲地區(qū)的報告，包括地理、文化、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容；3.參與談?wù)摚簶酚^參與與撒哈拉以南非洲地區(qū)相關(guān)的談?wù)摚磉_自己的觀點和見解。五、拓展延伸：1.撒哈拉以南非洲地區(qū)的氣候變化對當?shù)亟?jīng)濟和社會進步的影響；2.撒哈拉以南非洲地區(qū)的民族和宗教多樣性對當?shù)匚幕挠绊懀?.撒哈拉以南非洲地區(qū)的城市化經(jīng)過對當?shù)丨h(huán)境和資源的影響。六、課后作業(yè)：1.閱讀撒哈拉以南非洲地區(qū)的相關(guān)資料，了解更多有關(guān)該地區(qū)的知識；2.就撒哈拉以南非洲地區(qū)的經(jīng)濟進步現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，撰寫一篇個人觀點的文章；3.收集撒哈拉以南非洲地區(qū)的圖片和視頻資料，制作一份PPT介紹。七、教學反思：通過本次導學案的設(shè)計，同硯可以全面了解撒哈拉以南非洲地區(qū)的地理、文化和經(jīng)濟進步狀況，培育他們的綜合分析和解決問題的能力，激