2024年3月黔東南州2024屆高三模擬統(tǒng)測（二模）歷史試題答案及解析

黔東南州2024屆高三模擬統(tǒng)測歷史試卷參考答案及解析1.C【解析】本題考查新石器時(shí)代農(nóng)耕文明，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題出的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。材料中的由生荒耕作向熟荒耕作的轉(zhuǎn)變，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，這有利于提高土地利用率，故選C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)尚未形成，故排除A項(xiàng)；我國原始農(nóng)耕出現(xiàn)于距今約1萬年前，與題干時(shí)間信息不符，故排除B項(xiàng)；材料中的變化增加了人力物力投入，故排除D項(xiàng)。2.B【解析】本題考查秦朝吏治，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。秦朝官的辦公時(shí)間相對集中，公文傳遞則是全天候狀態(tài)，可見當(dāng)時(shí)地方行政運(yùn)行管理規(guī)范有序，故選B項(xiàng)；材料未涉及監(jiān)察機(jī)構(gòu)，故排除A項(xiàng)；材料反映的不是基層管理，故排除C項(xiàng)；地方官吏重視行政效率之說與材料主題不符，故排除D項(xiàng)。3.A【解析】本題考查東漢與盛唐城市分布與南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題出的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，盛唐時(shí)期南方城市在全國占比與東漢時(shí)期相比明顯增加，這主要得益于東漢至盛唐時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故選A項(xiàng)；水運(yùn)交通主導(dǎo)城市分布表述過于絕對化，故排除B項(xiàng)；社會(huì)穩(wěn)定有利于城市數(shù)量增多，但不是城市增多的必備條件，C項(xiàng)不是本題的最優(yōu)選項(xiàng)，故排除C項(xiàng)；表中數(shù)據(jù)無法顯示關(guān)中城市化水平的高低，故排除D項(xiàng)。4.C【解析】本題考查北宋科舉制改革，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。慶歷新政和王安石變法均以策、論作為主要方式，可見二者均注重選拔實(shí)用人才，故選C項(xiàng)；科舉考試形式的改變并未觸及官僚集團(tuán)利益，故排除A項(xiàng)；二者改革的根本目的是富國強(qiáng)兵，挽救北宋統(tǒng)治危機(jī)，故排除B項(xiàng)；科舉考試是選拔人才的考試，而不是對官員的政務(wù)要求，故排除D項(xiàng)。5.A【解析】本題考查明清之際的進(jìn)步思想，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，李二曲肯定“實(shí)行”“實(shí)學(xué)”，表明其主張帶有經(jīng)世致用的思想，故選A項(xiàng)；材料中“酌古準(zhǔn)今”的意思是擇取古代之事，用來比照今天的情況，并非“薄古厚今”，故排除B項(xiàng)；材料未涉及天人合一精神與社會(huì)變革意識(shí)，故排除C、D兩項(xiàng)。6.A【解析】本題考查徐繼畬的新思想，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。徐繼畬在書中首以“地球平圓全圖”為引介紹東西半球的概況，然后展示“皇清一統(tǒng)輿地全圖”，從世界地理的角度明確指出中國在亞細(xì)亞之東南，可見他積極介紹西方地理知識(shí)，改變天朝上國的傳統(tǒng)觀念，思想觀念進(jìn)步，故選A項(xiàng)；僅憑其介紹西方地理知識(shí)不能得出其具有民族憂患意識(shí)的結(jié)論，故排除B項(xiàng)；從材料中看不出他提倡學(xué)習(xí)西方，故排除C項(xiàng)；材料中可見他介紹東西半球，未見他系統(tǒng)介紹歐美各國，故排除D項(xiàng)。7.D【解析】本題考查清末民初上海社會(huì)生活變遷，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。從這幅清末民初畫作中所反映的男子駕車、女子乘車的社會(huì)現(xiàn)象，可以看出這幅畫反映了清末民初上海社會(huì)習(xí)俗和生活觀念的近代化變遷，故選D項(xiàng)；這幅畫作并不涉及作者對當(dāng)時(shí)西方對中國文化侵略的抨擊，故排除A項(xiàng)；人們乘坐“洋車”并不代表社會(huì)崇洋風(fēng)尚，故排除B項(xiàng)；該畫并未體現(xiàn)交通工具的革新，故排除C項(xiàng)。8.B【解析】本題考查抗戰(zhàn)時(shí)期毛澤東思想，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。材料中毛澤東強(qiáng)調(diào)了國共合作抗日即全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的作用，故選B項(xiàng)；A項(xiàng)表述與材料主旨不符，故排除A項(xiàng)；1937年9月，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，故排除C項(xiàng)；材料未涉及持久戰(zhàn)理論，故排除D項(xiàng)。9.A【解析】本題考查新中國成立初期國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和家國情懷的素養(yǎng)。中央人民政府政務(wù)院要求，1951年4月1日起，東北銀行發(fā)行的地方流通券必須兌換成人民幣，東北銀行也改為中國人民銀行東北區(qū)行，這主要是為了統(tǒng)一財(cái)政金融以恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，故選A項(xiàng)；統(tǒng)一貨幣主要是出于經(jīng)濟(jì)需要，故排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)東北貨幣不存在亂象，故排除C項(xiàng)；土地改革與材料主旨不符，故排除D項(xiàng)。10.C【解析】本題考查新時(shí)代中國對外關(guān)系，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題出的能力和家國情懷的素養(yǎng)。中國推動(dòng)區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系，促進(jìn)了中國與合作國家進(jìn)出素口總值的增長，這反映了新時(shí)代中國推動(dòng)建設(shè)合作共贏的國際關(guān)系，以促進(jìn)共同發(fā)展，故選C項(xiàng)；A項(xiàng)表述與材料主旨不符，故排除A項(xiàng)；材料反映的不是“一帶一路”建設(shè)，故排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)了中國與韓國、馬來西亞、新西蘭等國的經(jīng)濟(jì)合作，并非團(tuán)結(jié)發(fā)展中國家，故排除D項(xiàng)。11.D【解析】本題考查古代西亞文明，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時(shí)空觀念的素養(yǎng)。材料表明庫提人在兩河流域統(tǒng)治近百年，但并未留下多少文獻(xiàn)資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)兩河流域已形成楔形文字等文明傳承方式，但庫提人在當(dāng)?shù)氐奈墨I(xiàn)資料極為有限，應(yīng)當(dāng)與庫提人作為游牧民族，沒有能夠充分學(xué)習(xí)和借鑒兩河流域的文明成就有關(guān)，故選D項(xiàng)；楔形文字的問世有助于蘇美爾文明成就的傳承，“蘇美爾人發(fā)明的文字的承載功能有限”與史實(shí)不符，故排除A項(xiàng)；據(jù)材料“來自伊朗西北部的扎格羅斯山中部地區(qū)，屬于游牧部落”“兩河流域楔形文字記載的庫提王朝的文獻(xiàn)資料數(shù)量極為有限，只有少數(shù)王室銘文流傳下來”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，庫提人可能缺乏普及性的書寫工具或載體，故排除B項(xiàng)；“蘇美爾人不愿與外來征服者和平共處”與材料主旨不符，故排除C項(xiàng)。12.B【解析】本題考查近代意大利城市與人文主義精神，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時(shí)空觀念的素養(yǎng)。材料反映了15世紀(jì)以來意大利城市街道平整，尤其是公共活動(dòng)區(qū)域的主街道發(fā)生了明顯的變化，城市街道體現(xiàn)出秩序與美學(xué)效果，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這與意大利文藝復(fù)興推動(dòng)人文主義精神的復(fù)蘇有關(guān)，人文精神強(qiáng)調(diào)以人為中心，重視人對世俗生活的追求，故選B項(xiàng)；“歐洲商貿(mào)中心的轉(zhuǎn)移”是新航路開辟的影響，與材料信息沒有太大聯(lián)系，故排除A項(xiàng)；“商業(yè)危機(jī)的嚴(yán)重沖擊”是新航路開辟的重要原因之一，與材料信息無關(guān)，故排除C項(xiàng)；“公共秩序的逐步構(gòu)建”是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的重要影響，而非原因，故排除D項(xiàng)。13.C【解析】本題考查法國大革命時(shí)期政體變化，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。據(jù)表中信息可知，由于路易十六反對君主立憲與外敵干涉人侵，法國國民公會(huì)宣布廢除君主制、成立共和國，可見共和制建立有其必然性，故選C項(xiàng)；從表中看不到民眾起義推動(dòng)革命進(jìn)程，故排除A項(xiàng)；材料中由君主立憲制到共和制的轉(zhuǎn)變不是多種政體嘗試，故排除B項(xiàng)；材料反映的是法國變革政體的原因，并非影響，故排除D項(xiàng)。14.D【解析】本題考查第二次工業(yè)革命，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，第二次工業(yè)革命期間，美、德兩國通過引入“托馬斯煉鋼法”，鋼鐵產(chǎn)量迅速增加并超過英國，分別成為世界第一和世界第二鋼鐵生產(chǎn)大國，故選D項(xiàng)；材料中美、德兩國引入“托馬斯煉鋼法”，表明其并非自主創(chuàng)新，故排除A項(xiàng)；僅憑材料信，息難以得出B項(xiàng)結(jié)論，故排除B項(xiàng)；C項(xiàng)表述與第二次工業(yè)革命不符，故排除C項(xiàng)。15.D【解析】本題考查一戰(zhàn)后埃及民族解放運(yùn)動(dòng)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。一戰(zhàn)后，埃及婦女積極參與反對英國殖民侵略的斗爭，爭取埃及的“完全獨(dú)立”，表明埃及民眾民族意識(shí)進(jìn)一步覺醒，故選D項(xiàng)；英國對埃及的武裝侵略發(fā)生在1882年，與題干時(shí)間不符，故排除A項(xiàng)；埃及人民反抗外來侵略的民族解放斗爭興起于一戰(zhàn)前，故排除B項(xiàng)；英國殖民者徹底撤離埃及是在二戰(zhàn)后，故排除C項(xiàng)。16，B【解析】本題考查二戰(zhàn)后跨國公司的發(fā)展，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)?？鐕驹谌蚋鞯亻_展投資、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、專業(yè)化生產(chǎn)等活動(dòng)，帶動(dòng)了金融、法律、運(yùn)輸、工程咨詢等行業(yè)的發(fā)展，這說明跨國公司的發(fā)展推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，故選B項(xiàng)；新航路開辟揭開了經(jīng)濟(jì)全球化的序幕，故排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)對各國發(fā)展水平的比較，故排除C項(xiàng)；跨國公司的發(fā)展并未改變傳統(tǒng)國際分工格局，故排除D項(xiàng)。17.（1）背景：辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，中華民國成立；馮玉祥發(fā)動(dòng)北京政變，溥儀等清室成員被遷出皇宮；民國政府與清室達(dá)成協(xié)議；清宮物品點(diǎn)查工作的開展；社會(huì)各界參觀故宮的要求日漸增多。（6分，答出三點(diǎn)即可）（2）意義：彰顯了中華民族文化的燦爛和輝煌；有利于保存歷史文物；有利于傳承中華民族文化；有利于豐富國民的文化生活；推動(dòng)了博物館學(xué)的發(fā)展。（6分，答出三點(diǎn)即可）18.（1）原因：英國王權(quán)的逐步加強(qiáng)；普通法系的完善；律師職業(yè)教育的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。（6點(diǎn)，答出三點(diǎn)即可）（2）不同：中世紀(jì)后期英國：為特定教育機(jī)構(gòu)所培養(yǎng)，歸屬封建行會(huì)管理，須出身社會(huì)中上層；（2分）新中國成立初期：由國家任命，屬于國家公職人員，不講究出身。（2分）意義：有利于司法公正（有利于避免冤假錯(cuò)案）；體現(xiàn)了新中國對人權(quán)的保障；推動(dòng)了法治建設(shè)的發(fā)展；促進(jìn)了人民政權(quán)的鞏固；推動(dòng)了國家建設(shè)。（5分，答出兩點(diǎn)給4分，三點(diǎn)給5分）19.（1）原因：工業(yè)革命推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展；西進(jìn)運(yùn)動(dòng)拓展了疆域，推動(dòng)國內(nèi)統(tǒng)一市場逐步形成；美國聯(lián)邦政府的大力扶持；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。（5分，答出兩點(diǎn)給4分，三點(diǎn)給5分）（2）特點(diǎn)：鐵路“誕生”的過程具有曲折性；鐵路建設(shè)是在外力沖擊下開始的；鐵路建設(shè)起步較晚。（4分，答出兩點(diǎn)即可）歷史作用：改變了日本人對鐵路（西方文明）的固有認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了鐵路建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；積累了修路經(jīng)驗(yàn)，為日本培養(yǎng)一批鐵路建設(shè)人才；促進(jìn)了日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，有助于明治維新各項(xiàng)措施的落實(shí)；順應(yīng)了西學(xué)東漸潮流，加快了日本融入世界的進(jìn)程。（4分，答出兩點(diǎn)即可）20.示例現(xiàn)象：漢武帝時(shí)與西域互通使者，并在西域設(shè)置驛亭、進(jìn)行農(nóng)耕；派李廣利伐大宛，傳去鑿井技術(shù)；派張騫出使西域，使胡豆、石榴等傳人內(nèi)地