高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)（30篇）

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)（30篇）高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇1

本學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將本學期六年級數(shù)學備課組工作狀況總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

1.組織老師仔細學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課標的精神，以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。

2.創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互切磋、溝通的學習型校內(nèi)文化。

3.加大對老師的培訓力度，激勵老師自覺學習教化教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教化科研和心理健康等方面學問。

4.加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處接著強化教學的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1.嚴格執(zhí)行課程安排，各老師從素養(yǎng)教化的高度把支配到的課上足、上好。

2.文化學問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能仔細做好質(zhì)量分析。

3.一學期來教研組共檢查了備課本x次，老師們都能按要求備足、備好課，新授課、練習課都能寫好詳案，并能剛好寫好教后反思。

4.一學期中全組老師每人聽課16節(jié)以上，并剛好寫好聽課評。

5.各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行探討，在平常布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6.耐性輔導，關(guān)注學困生，在轉(zhuǎn)化學困生的過程中，每位老師都有愛心，信念和耐性去感化學生，使之走出逆境，也取得了學習的進步。

7.數(shù)學學科競賽，計算要加強。

自從實施新課程以來，學生的計算實力是不容樂觀的?？紤]到這點，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽。共20個題目，要求學生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學生的計算速度和計算的精確率。事實表明，學生的計算速度不夠快，許多學生都來不及完成。這也給了我們肯定啟示：計算實力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。

8.各位老師主動閱讀名師名著，并做好記錄，主動撰寫論文。

9.每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達x次。

三、努力方向：

1.加強組內(nèi)老師之間的聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式剛好探討教學過程中的疑難點及解決策略。

2.接著加強理論學習，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，更新教學理念，提高學習、工作效率。并與自己的教學實際相結(jié)合，剛好反思，為形成案例、論文打算好第一手材料。

3.教學中注意數(shù)學思想方法的滲透，留意培育學生仔細負責的學習看法，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，不斷提高學生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的實力。

4.加強計算教學和計算練習，提高學生計算的速度和正確率。

5.關(guān)切學生中的弱勢群體，剛好做好補差工作，縮小班級之間，學生個體之間的差距

6.加大思索力度，仔細做好科研工作，仔細寫反思，仔細寫案例，仔細寫論文，并主動探討有效地教學模式，著手探討課題，更好地服務(wù)于我們的教學。

在教研組工作中，每一位老師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢主動完成各項工作，努力進行課堂改革，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的探討上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導致課題探究探討工作力度不夠。

在今后的教研工作中，接著把加強課題的探討作為一個工作重點?？傊?，我們教研組活動在今后的工作中要接著發(fā)揚成果，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作又接近尾聲了。一期來，我們二年級數(shù)學備課組的三位老師同心同德，以高效教學為指導精神，仔細學習貫徹學校領(lǐng)導本學期的工作思路和工作支配，充分發(fā)揮“智者見智，仁者見仁”的作用，結(jié)合學科特點主動推動素養(yǎng)教化的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率?，F(xiàn)就一學期的教研工作做出總結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課。學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，三人分工協(xié)作，共同探究，相互磋商，駕馭每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。每堂課下來，剛好探論課堂中出現(xiàn)的問題，有針對性的調(diào)整課堂的教學設(shè)計與程序，以便讓學生更能理解和把握每一單元的學問。

2、上課

創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運用多媒體教學，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，溝通，探討，從中駕馭學問，培育實力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。

二、主動參與和開展教研活動

我們每學期初備課組活動有安排，學期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是仔細備課。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內(nèi)容支配是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學廣角——搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參加競賽，雖然目前還不知結(jié)果如何，但信任我們的努力肯定是值得的。

三、抓實常規(guī)、保證教化教學任務(wù)全面完成

本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，老師們相互溝通教學閱歷，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期每位老師都有任教全部學科教學安排、教案、作業(yè)設(shè)計、期中、期末測試成果分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參與校級公開課1節(jié)。學校通過檢查發(fā)覺大家都備課仔細，作業(yè)批改細致，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有打算、課后有反思。

四、仔細落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學老師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學困生許多，所以數(shù)學老師們利用課余時間給學生補差，特殊是接近期末考試這段時間。幾位老師利用傍晚休息時間給差生補課，的確很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末復習狀況來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)M老師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇3

學期即將結(jié)束，在這個學期中，我們初一數(shù)學備課組，在教研組的領(lǐng)導下，開展有安排、有步驟的工作，取得了肯定的成果?？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注意情感、看法、價值觀的培育；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的愛好；如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本學問和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體才智，同心同德，主動探究，較好地完成了初一的數(shù)學教學任務(wù)?，F(xiàn)將一學期的工作簡潔回顧如下：

一、制定教學工作安排

教學工作安排是老師進行教學工作的一個總的綱領(lǐng)性的設(shè)想。只有在進行實際課堂教學活動之前，結(jié)合各班的實際狀況制訂出一個科學合理的教學工作安排，老師才能有條不紊、心中有數(shù)地進行教學，我們二人在開學初期，依據(jù)教材，依據(jù)本年級學生的特點，制定一套行之有效的教學工作安排。并在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務(wù)，達到教學要求。我們在學期各階段依據(jù)安排檢查自己的教學工作，剛好獲得反饋信息，總結(jié)閱歷教訓，剛好調(diào)整教學。

二、深化鉆研教學大綱和分析教材，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)

教學大綱不僅規(guī)定了教學目的和要求，而且還規(guī)定了教學內(nèi)容及課時安排，它既是制定教學安排的依據(jù)，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導性文件。我們深化鉆研大綱，駕馭學期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學期教材內(nèi)容的連接，而且還了解了各部分學問點在整個體系中的意義與作用。確立教學目的，選擇適當?shù)慕虒W方法，分析確定教學中的重點、難點，與教材內(nèi)容休戚相關(guān)的學問?？傊趥湔n時，我們還翻閱了較多的協(xié)助資料。

三、定期開展備課組活動，主動開展教研活動

每周三下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，相互溝通學習體會；發(fā)輝集體的才智，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。根據(jù)我們備課組的工作安排，本學期每人上一節(jié)公開課并進行研討。平常備課組老師之間也開展相互學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課每周不少于2節(jié)。

四、提優(yōu)輔差促中間

提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學生。老師的批改、評講做到細而勤。定期進行志愿導學活動，幫助同學們系統(tǒng)的復習、鞏固學問點。

五、做好復習工作

在期中、期末的復習教學中，我們習慣于把學問點整理一遍，必要時附上相應(yīng)的例題。在復習時會參考近幾年來的期中、期末試題，并結(jié)合自己這幾年來的教學實踐，有選擇性的出幾份試卷，作為復習試題。在復習過程中，把自認為重點、易考的內(nèi)容讓學生作上記號，要求學生必需去弄懂。對于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把詳細的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱，直至有訂正對為止。

成果的取得，須要師生的共同努力，一步一個腳印，使他們真正有所提高，有所進步，是我們最大的心愿。我們將接著努力，爭取在今后的教學中取得更大的進步！

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇4

學期即將結(jié)束，在這個學期中，我們初一數(shù)學備課組，在教研組的領(lǐng)導下，開展有安排、有步驟的工作，取得了肯定的成果?？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，圍繞如何在課程教學中體現(xiàn)新理念，注意情感、看法、價值觀的培育;如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的愛好;如何引導學生發(fā)覺問題、探究猜想、分析論證;如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本學問和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體才智，同心同德，主動探究。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務(wù)。

現(xiàn)將一學期的工作簡潔回顧如下

一、深化學習新課程標準，鉆研新教材

每周三第4節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，相互溝通學習體會;發(fā)輝集體的才智，進行集體備課;統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二、落實分層作業(yè)，變更教學策略

“先學后教，以學定教，多學少教，精練少講”這是我們老師提出的教學要求，也是每個老師主動努力的方向。于是我們數(shù)學備課組主動探究適合自己學生的教學模式，在每節(jié)新課前十五分鐘，都會引導學生結(jié)合校本作業(yè)中的導讀提綱和導讀練習(導讀練習來源于書上

例題或課后練習)來完成自我學習的過程，老師結(jié)合完成狀況來確定講授時間的多少，假如完成的不志向，說明同學問題和困難比較多，因此老師會依據(jù)困難部分來具體分析，當然，這并不是一成不變的授課模式，我們還會結(jié)合區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習，也來作為導讀練習來幫助同學完全駕馭基礎(chǔ)學問點。

三、實施分層作業(yè)，激發(fā)學生愛好

我們區(qū)本作業(yè)的留白部分是特別期盼的一部分，因為這個留白每個人的用法不同，綜合我們學校的做法有以下幾種：(1)錯題訂正;(2)師生互動留言;(比如說有的學生對某些練習真的不會，他就會在留白部分寫下不能完成的理由)(3)記錄某題用到的數(shù)學思想和方法;(4)記錄變式練習;(5)記錄學生自己編的一些練習等。因為做題有選擇，又有剛好地溝通和理解，從某種意義上學生認為老師是站在他們的立場和角度上，會理解他們，因此或多或少會提高他們學習數(shù)學的愛好。

總體狀況基本達到目的。平常備課組老師之間也開展相互學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于十五節(jié)課。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇5

時間過得真快，這一學期的工作又將結(jié)束，在這一學期中，我們二年級的6位數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項教化教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、堅持理論學習。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們抽空學習相關(guān)學科刊物，了解教研信息?？吹搅撕玫奈恼?，進行資源共享。如《江蘇教化》上的《關(guān)于二年級數(shù)學教學建議》和《低年級口算教學的策略》，備課組進行了統(tǒng)一的學習。對于一些優(yōu)秀的教學設(shè)計和案例，我們也能在探討的基礎(chǔ)上進行適當?shù)男薷?，并運用到自身的課堂中。

二、堅持提前備課。

自我感覺，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。假期里，在教育處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進行了簡潔的梳理，使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分溝通每一單元的單元分析，溝通錯題分析。再依據(jù)本班學生的特點進行教學設(shè)計的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負高效。

三、仔細聽、評課。

開課之前老師們深鉆教材，細心備課，制作課件，主動轉(zhuǎn)變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，上出了自己的風格。每位老師都仔細地進行深化的評課，評課中每個老師都主動發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與不足之處，從而取長補短，在溝通中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的閱歷，主動撰寫博客，收益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，仔細仔細研討，領(lǐng)悟、學習精湛的課堂教學藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學實際不斷總結(jié)反思，也使本組老師的教學業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

四、堅持口算訓練

在教育處的引領(lǐng)下，本學期的口算訓練抓得比較扎實。以往的口算練習，主要是放手由家長出題給孩子練習，由于家長不了解教學內(nèi)容及教學進度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學期變更策略，老師出題，學生自主練習。從10月份學習口算以來，到12月底進行口算測試，2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習。在我們的堅持下，學生的口算速度和正確率有了明顯的提高。五、今后努力方向

1.合理支配工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

2.更好地做好對學生學習習慣的培育，提高教化教學的質(zhì)量。

3.加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

4.針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新的臺階。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇6

在20xx-20xx學年度下學期，經(jīng)過數(shù)學組全組老師的努力學習和實踐，我們組內(nèi)的老師在觀念上發(fā)生了很大的改變，在教化、教學、科研等方面都取得了肯定的成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、朝氣蓬勃，主動進取，關(guān)系和諧

我們高二數(shù)學組現(xiàn)有10位任課老師，大部分是朝氣蓬勃的青年老師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年老師。青年老師能虛心學習，主動進取，骨干老師毫無保留地把教化、教學閱歷傳授給其他老師。我們中學數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的老師之間相互幫助，相互關(guān)切，相互促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風氣深厚，老師治學嚴謹，彼此之間常常開誠布公地溝通，探討問題，為每位老師的發(fā)展創(chuàng)建了一個寬松、融洽、學術(shù)氣氛深厚的環(huán)境。

二、落實自我反思，主動聽評課

第一學期起先，全組老師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較勝利的地方，以及不足，依據(jù)學校在本年度工作的重點，并結(jié)合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內(nèi)的工作安排。一個學年的工作做到有安排、有目標，同時也制定了許多措施，保證安排的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都特別重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、溝通、提高的機會。備課組協(xié)作學校工作，主動開展“說課——聽課——評課”的活動，細心設(shè)計每一節(jié)課，大家主動聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。在本學期的對比教學中xx老師的課受到好評。

三、組長發(fā)揮帶頭作用，強化教學“四統(tǒng)一”

充分發(fā)揮備課組的力氣，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學閱歷較豐富兼大量占有教化資料的優(yōu)勢，在集體充分探討的并達成共識的狀況下，細心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教化教學方面朝良性的方向發(fā)展。

四、學習新理論、新方法，教研實踐相結(jié)合

不斷提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、實力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍。因此，組內(nèi)每位老師仔細學習新的教化教學理論和先進的教學方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進的教化理論并且具備了較新的教學觀念，則須要運用于詳細的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一，教研就應(yīng)在詳細的教學中探討，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。在本學年經(jīng)過老師的不懈努力，xx指導的學生在全國數(shù)學競賽中獲得優(yōu)異的成果。

最終，我組老師的創(chuàng)新教學還處在探究階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教化教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在接著保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設(shè)學校文化的東風，結(jié)合自身實際和學科特點，主動學習先進的教化教學理論，樹立科學的教化教學質(zhì)量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學探討這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著老師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇7

本學期我們備課組能依據(jù)縣研室的要求和學校教科處工作安排以及教學大綱，深化學習教化教學理論，不斷更新教化觀念，堅固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階，所開展工作詳細總結(jié)如下：

一、學理論提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)

1、我們組接著仔細學習第三次全教會會議精神及有關(guān)文件，明確減負增效的現(xiàn)實意義。

2、本學期我組能仔細系統(tǒng)地學習洋思“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，領(lǐng)悟其實質(zhì)，吸取其精華，依據(jù)中學教學的實際，進行借鑒。

3、我們組還接著學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教化技術(shù)》，努力學習多媒體課件的制作。

4、接著仔細開展師徒結(jié)對活動，以老帶新。師徒間常常聽課溝通，仔細評課。集中備課，共同商討教材等。

二、抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，仔細完成教學任務(wù)

我們組重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力氣和才智，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立“課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地”的意識，全面實施目標教學，切實提高40分鐘的教學效益。

本學期進行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試，我們能仔細進行復習迎考工作，共同商討復習策略?？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學生都不掉隊。

三、加強教學探討，提高教學質(zhì)量

1、各位老師每周實行公開示范課。

2、10月份我校實行市級公開課教學活動，我們高一數(shù)學組主動籌備，仔細對待，為此，我們多次進行集體備課，仔細選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理方法，深化探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。我們的目標是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組劉洪玉老師上了市級公開課，并取得了較好效果。

3、我們還采勸走出去”的形式，與兄弟學校老師進行溝通。主動開展教學研討，觀摩活動，相互學習。

4、高一數(shù)學其次課堂活動也主動開展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學史有關(guān)的內(nèi)容，姜加乾、顧乃春老師為數(shù)學競賽進行了一些培訓。

以上是一學期來我們高一數(shù)學備課組的總結(jié)。懇請領(lǐng)導予以核實！

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇8

一學期的工作即將結(jié)束，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作安排、教研組工作安排，仔細制定本備課組工作安排，結(jié)合《新課程標準》的要求，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務(wù)實地開展課堂教學探討，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下。

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

我們組在仔細學習一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞一冊教學內(nèi)容進行了仔細的探討。老師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數(shù)。并支配老師每月集體備課一次，在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性地運用教材、用活教材。在教學中，我們都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓學生在視察、揣測、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。

二、上好個人精研課。本學期，我們組的兩位老師除了上好組內(nèi)研討課之外，還參與了學校的秋實杯教學展示活動。上課之前我和袁老師深鉆教材，細心備課，制作課件，再集體探討，并向有閱歷老師請教指導。我們經(jīng)過不斷磨課，主動轉(zhuǎn)變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，都上出了自己的風格。在這次活動中，無論是指導老師還是賽課老師都能主動參加，得到很高提升。信任在今后的教化教學活動中我們會更加努力，取得好成果。

三、深化鉆研教材，優(yōu)化課堂教學

我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案。深化鉆研教材，細心設(shè)計教案。如在教學時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的好玩，學得輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解學問，駕馭學問。

四、仔細聽評課。這一學期，我和袁老師先后去長沙聽名師講座和公開課，我們仔細的聽課、深化的評課，剛好寫好心得體會，從而取長補短，受益匪淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課，我們還利用教研活動時間，將聽課中學到的好的做法進行總結(jié)和優(yōu)化，仔細記錄，仔細研討，并結(jié)合自己的教學實際反思，最終形成組內(nèi)的特色做法。這一活動本身也使本組老師的教學理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

五、開展多種形式的數(shù)學活動

數(shù)學教學活動，應(yīng)向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學活動的機會，本學期我們備課組開展了一系列數(shù)學活動。①101以內(nèi)加減法筆算競賽。②乘法口訣抽查，常抓不懈。堅持做到每日課前5分鐘抽查口訣，寫在紙上，并當天公布抽查狀況;利用早讀時間讀一讀，背一背。③乘法口訣競賽活動。④特性作業(yè)，延長課堂。本期共做了用一副三角尺拼出鈍角、量一量、比一比、制作鐘表三次特性實踐作業(yè)。

六、注意對學生自主學習習慣的培育

除了在課堂上加強對學生自主學習實力的培育，我們還注意對學生課前預習實力和家里學習作業(yè)實力的培育。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題登記來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習愛好有了肯定的提高。

七、做好培優(yōu)扶困工作

我組在教學的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組實行了這樣一些措施:

1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。

2、課外輔導,利用課余的時間,組織學生加以輔導訓練。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習愛好。

4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理實力,尤其是學習看法的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高方面要花大力氣。

5、優(yōu)生激勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。

本學期，我們年級組每一位老師都能踏實，仔細地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，靜默無聞地奉獻。在今后的教學工作中，我們將更加勤奮學習，努力工作，大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教化教學工作更上一層樓。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇9

時間過得真快，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中，我們二年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項教化教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

(一)加強理論學習，提高思想相識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組接著加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教化教學理論，切實變更教化觀念，以此來指導我們的教化教學實踐活動。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(二)深化課題探討，優(yōu)化課堂教學

全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題探討滲透到學科教學中。在教學中，我們能依據(jù)學生實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以實力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的愛好，培育學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐實力。如在教學解決問題課時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的好玩，學的輕松。讓學生親自體驗學問的形成過程，便于學生理解學問，駕馭學問。

(三)注意對學生自主學習習慣的培育

除了在課堂上加強對學生自主學習實力的培育，我們還注意對學生

課前預習實力和家里學習作業(yè)實力的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過手機短信常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習愛好有了肯定的提高。

(四)主動開展教研活動，不斷反思提高

本組共有4位老師，平常能主動參與學校組織的各種教研活動，嚴

格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。課后常常寫反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇10

本學期高三數(shù)學組文理共6名老師，其中理科4人，文科2人，擔當著高十二個班的數(shù)學教學工作，且每個人都帶兩個班的教學，時間緊，任務(wù)重，但我們6個人團結(jié)一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學期教化教學，取得了肯定的成果。

一、確立正確的指導思想

開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作安排，確立了本學期工作的指導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面對全體，注意素養(yǎng)，啟發(fā)式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一知道思想，扎實工作，成果顯著。

二、加強集體備課，狠挖教材

對每節(jié)課的教學內(nèi)容，我們都從教學重點、難點、教學方法、聯(lián)系等幾個方面進行反復備課。同時，我們注意搜集大量信息，課堂教學中我們貫徹理論聯(lián)系實際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進行教學，使學生學以致用，激發(fā)愛好，提高學生分析問題、解決問題的實力。

本學期，我們接著實行新的教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，老師少講。有些學問讓學生去悟、去想，老師只起到點撥的作用。同時，保持同學生親切融合的師生關(guān)系，充分敬重學生自己的能動性，調(diào)動學生自主學習的主動性，并培育他們的創(chuàng)建性。

三、苦練內(nèi)功，精益求精

對于我們組每個老師來說，都深深地感到自己任務(wù)的艱難，工作中每個人都始終堅持對教化教學理論的學習，相互聽課，相互探討，相互團結(jié)，相互激勵，取長補短，我們從不滿意已經(jīng)取得的成果，苦練內(nèi)功，使自己教化教學水平不斷提高。

四、負重拼搏，爭闖輝煌

在這樣短短的時間內(nèi)，要完成教學任務(wù)不難，但是要取得大市前五名的好成果，的確有肯定的難度。但是我們每個老師信念百倍，從點滴坐起，在平常的教學中從不讓學生奢侈一點時間，作業(yè)剛好細致地批改，剛好反饋，的確做到精講精練，有較強的針對性。從本次期末考試內(nèi)容來看，試題都是我們平常重點強調(diào)、反復聯(lián)系的內(nèi)容。不管怎樣我們都會不遺余力，努力把自己的工作做好，爭取取得輝煌成果。

總之，時間如流水一樣匆忙而過，我們每個老師感到特別充溢，不僅讓學生學到了應(yīng)有的學問，并且教會了他們一些學習方法，各方面實力也得到很大的提高，特殊數(shù)學方法數(shù)學思想有了肯定駕馭和相識，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學成果肯定走在同類學校的前列，并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成果。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇11

在校行政、部辦的領(lǐng)導下，在教務(wù)處教研組的指導下，我初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作狀況總結(jié)如下：

一.團結(jié)協(xié)作，精確定位

全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能仔細學習教化教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內(nèi)容就是初三數(shù)學畢業(yè)復習，從教學安排的制訂，到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課溝通，再到教學反饋小結(jié)，各個程序都充溢著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種開心的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就猶如戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職保衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主子翁的精神在長鴻初三教學中精確定位。

二.加強研討，仔細打算

由于每位老師定位精確，皆立意于提高長鴻試驗學校的初中數(shù)學教學水平，因而平常的備課教學工作中，教學研討是習以為常，不分時間，不分地點，有問題就有爭辯，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，干脆導致任何人都不敢敷衍了事，課前的打算工作得到了保障。

三.優(yōu)化課堂，追求效益

課堂是教學流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)當探討如何充分利用“課堂”這一非常有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)化?這個問題始終就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都非常留意效益，并常常在課后溝通，誰有心得，立馬與大家共享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組常常組織聽評課活動，每位老師每周至少要打算一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學水平。

四.重視輔導，整體提升

為了切實提高我校初中學生的數(shù)學成果，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，依據(jù)校領(lǐng)導、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必需重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造敬重學生、關(guān)切學生氛圍，深化學生、了解學生、探討學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂老師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生實力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，老師課后輔導的主要對象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使全部學生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步，整體水平得到提升。

五.注意反思，不斷進步

對教學預設(shè)與教學生成的敏捷處理，是檢驗教學效果和教學機靈的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中剛好反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能精確總結(jié)問題，剛好修正教學行為。

六.正視問題，努力解決

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不行忽視的問題：如：教材挖掘不太深化。教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。對學生的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰，上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇12

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已到期中，回顧半學期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學期詳細做法如下總結(jié)：

一、抓常規(guī)教學工作

x年級數(shù)學備課組老師們注意師德學習，嚴于律己。面對學生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人，而是主動主動以極大的熱枕來進行教學。老師們針對學生現(xiàn)狀，細心備課，細心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，剛好訂正，剛好補漏補缺，為此，老師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如xx老師，虛心向別人學習，自己各項工作也是朝前趕，教學成果有了很大的提高。xx老師，不僅備課仔細，還依據(jù)班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。

二、在課余時間常常溝通教學閱歷、體會

我們數(shù)學備課組的老師常常在一起，除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會剛好地在辦公室進行溝通。其實備課組的活動不肯定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起探討，任何時間只要大家有想法都可以進行溝通。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。

三、仔細把好復習關(guān)

在期中、期末的復習中，我們習慣于把學問點整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學實踐，有選擇性的出1-2份試卷作為復習試題。在復習過程中，把自己認為的重點、易考內(nèi)容讓學生作記號，要求學生必需弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求學生把詳細的解題過程寫出來，以達到真正駕馭。

四、按時集備

在每周四下午其次節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，相互溝通學習體會；發(fā)揮集體的才智，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學上的問題，每次預先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進的目的。

五、結(jié)合教學實踐反思教學行為

數(shù)學作業(yè)是必需的，我們布置作業(yè)并不是完全根據(jù)練習題布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的，對于學生作業(yè)中的錯誤，剛好訂正，個別輔導，削減懷疑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們仔細進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要溝通一下周末布置的作業(yè)。

期中考試后，每當閱卷一結(jié)束，我們就仔細翻閱學生試卷，找尋學生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想剛好了解學生的失分緣由，查找自己教學中的不足，在備課組探討時溝通各自的觀點與想法，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學質(zhì)量。

綜上所述，是這一學期來我們備課組老師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著很多不足之處，取得的成果尚不志向，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們賜予指責指正，幫助我們提高。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇13

本學期，我們?nèi)昙墏湔n組依據(jù)二期課改的要求，用最新的課改理念，仔細鉆研教材，設(shè)計出符合新理念下的課堂教學，三年級數(shù)學備課組工作總結(jié)。這學期我們備課組主要有以下幾個方面：

一、加強理論學習，更新教學理念。

現(xiàn)在的課好像越來越難上，動態(tài)式的課堂越來越難駕馭了。我們的老師怎么辦?我們?nèi)昙墧?shù)學備課組的老師，努力鉆研編寫者的意圖，學習新教材編寫說明。在備課和教學中充分體現(xiàn)新教材的理念，新教材的特色。力爭使教學更有效率，更能體現(xiàn)減負增效要求。我們用電腦打印好每一課教案，教研活動的溝通隨時對教案進行調(diào)整，每位老師依據(jù)本班學生特點進行二次備課，有時依據(jù)教學反思進行第三次備課。年輕老師在老老師老師的細心帶教下，正逐步成長，工作總結(jié)《三年級數(shù)學備課組工作總結(jié)》。

二、勇于實踐，勇于創(chuàng)新。

我們備課組的每位老師每學期至少聽課二十節(jié)，大家在聽課中取長補短，不斷提高自己的教學水平，探究出自己教學的新思路，新模式。另外還主動挑起各類展示課、研討課的任務(wù)，本學期本年級開展了推門聽課活動，通過相互聽課達到共同提高的目的。

三、精編練習，一切為了學生

老師的工作就是想換來教學質(zhì)量的提高，但在這個雙向性活動中，老師雖然經(jīng)過努力，結(jié)果是班級中總有些學生讓老師操勞。新教材容量大，學問面廣，為了減輕學生的負擔，我們的老師動足腦筋。我們的老師總是盡最大的力氣，一切為了學生，讓他們駕馭基礎(chǔ)學問，基本技能。在我們老師的同心協(xié)力下，學生們的學習習慣更好了，學習愛好更濃了，學問駕馭更扎實了，學習困難學生也明顯進步了。

四、個個都是能干的

三年級是小學的關(guān)鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，老師的教學任務(wù)決不亞于高年級。本備課組三位老師們每天以飽滿的熱忱，旺盛的精力面對著一百零一二十多位學生。老師們面對讓他特殊操勞的學生，用一顆老師的責任心，使命感諄諄教導，耐性輔導著我們的學生;老師們幾乎每天中午在辦公室看不到身影，早出晚歸，利用每一個間隙為困難學生補課。我們的老師在自己的工作崗位上，靜默的、平凡的貢獻著，一切以學校教學為重，工作勤勤懇懇，任勞任怨。每天中午和下午老師下班以后，教室里和辦公室里都留下了老師乏累的身影，他們或在解答問題，或在備課、批改作業(yè)，或在和學生促膝談心，或義務(wù)幫學生補課。正是全組老師的靜默奉獻，使我們的教化和教學有了提高。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇14

從過程來看，我們堅持集體備課（一周一次或兩次），自九年級起先，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側(cè)重點不同，起到很好的互補作用，我們將接著將這種做法持續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴格根據(jù)新授課或復習課的安排表教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。

課堂是第一教學重地，一堂課很短，每一道例題和練習的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽視了內(nèi)容質(zhì)量。

一、重視回來課本，充溢備課

備課時，要遵從指導老師給我們的建議，留意學問之間的前后連接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習都做一遍，上學生接受的“自然、實在”的課堂。

二、緊抓作業(yè)實效性

對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題賽過做同類題x道。

三、大處著眼小處著手

課標是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅持做中考數(shù)學題并思索以外，還要探討考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參與中考復習研討類學習，主動向有閱歷的老老師學習。九年級下學期，在xx的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學生負責也是對我們自己負責。

四、關(guān)注學生問題做好引導

學生可能會存在屢錯不改、審題不耐性、計算實力弱、題意理不清、考慮不全面等狀況，這時候就要引導學生學會審題和梳理，多留給學生足夠的思索、操作和練習的時間。尤其是計算題，學生都會，但不行能保證101%正確，所以肯定要練，從問題中找方法。另外，我們要關(guān)注個別學生的學科貢獻率，假如是因為自己的學科偏科落后，我們老師肯定要加以分析！

五、中考復習學問點與專題穿插進行，效果較好

六、復習資料不盲目選擇濫用，造成學生壓力

運用一本復習資料，最終一輪綜合復習的試卷都是xx省各地剛好更新的試卷，有較強的針對性課有效性，細心布置和講評也是我們必需高度關(guān)注的問題！

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇15

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學期又結(jié)束了。在這個學期中，我們-年級數(shù)學組的五位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據(jù)校內(nèi)教研的工作安排開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：

一、抓好群眾備課，做到心中有數(shù)。

開學前期，我們組在仔細學習一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞八年級數(shù)學教學資料進行了仔細的探討。從溝通打算稿、到群眾商討備課到平常的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性地運用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓學生在視察、揣測、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按校內(nèi)提出的備課標準仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反思小結(jié)，仔細批改每一本作業(yè)，常常利用課余時間輔導學困生。

三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個團結(jié)的組。我們幾位老師常常在平常溝通自己的教學閱歷。整個小組團結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的教化信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務(wù)，提高自己的教學水平。

四、仔細開展教研活動，專心撰寫論文。

本學期我們組每位老師都被支配一堂公開課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，仔細做好聽課筆記。這期間，整個團隊的各位老師能專心參加、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平常我們也專心參與校、市教研活動，并把自己的想法剛好在組內(nèi)溝通。

五、需改善的方面。

1、由于對于教材的解讀潛力還不夠，對學生的學情打算不充分等，導致本備課組的群眾備課構(gòu)成的教學案還有許多不足之處，在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位老師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的駕馭。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教化刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

變更現(xiàn)狀須要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思索，鞭策自己不斷進步，這也是我們教化工作者追尋的目標。

總之，我們?nèi)M老師將在教務(wù)處的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇16

本學期，我們數(shù)學組遵照學校教務(wù)處工作安排和教研室教研安排，立足于課堂，本著因材施教的教化理念，以學生為主導，深化開展教學探討活動，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習性、創(chuàng)新型的老師隊伍

1.創(chuàng)設(shè)老師相互關(guān)愛、相互幫助、相互切磋、溝通的學習型教研活動。每位老師在本學期中至少開一次公開課，做到人人都上，同步教研。

2.加大培訓力度，激勵老師自覺學習，努力創(chuàng)新的精神。以以老帶新結(jié)對為基本形式，通過傳、幫、帶、導、提、教等方法途徑，切實加快老師的成長，提高老師的教化教學實力和教化教學探討水平。

3.組織老師仔細學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課標的精神，以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。

二、加強常規(guī)管理，提升課堂教學

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教務(wù)處接著強化教學，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置、輔導學生、各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1.嚴格執(zhí)行課程安排，各老師從素養(yǎng)教化的高度把支配好的教學內(nèi)容上足，上好，不占用學生的課余以及綜合學科的時間，提高課堂效率。

2.各老師仔細落實學校的工作要求，在努力提高學生的綜合素養(yǎng)的同時，不忘自身的提升。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動

1.我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前仔細備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。對教學內(nèi)容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論和探討。

2.大力開展“以校為本”的教學探討，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學期，我們留意抓差補缺與尖子生的整合。在幫扶學困生的同時，也注意了學有余力同學的進一步提升。

3.組織了每個備課組的數(shù)學老師，選擇自己認為本冊教材最難上的一節(jié)課，進行匯總以后，邀請有閱歷的老師為我們上示范課。并將自己在教學中遇到的一些困難進行現(xiàn)場的求助與探討。

四、大力推動新課程改革，接著深化課堂教學改革

1.主動構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2.加強課程改革的探討。組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學設(shè)計、教學課件、教學反思、教學小故事等。

3.建立并漸漸完善與現(xiàn)代教化相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣闊老師的課改專心性。對學生評價不僅僅要關(guān)注學生的學業(yè)成果，而且要發(fā)覺和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生相識自我，建立自信。

教學創(chuàng)新，教學探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個永恒主題。我們將在今后的教學當中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組實際狀況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，仔細做好每一件事。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇17

一學期以來，我們九年級數(shù)學備課組老師同心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組老師堅持對歷年中考卷的分析，并主動參與學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應(yīng)合作、溝通、探究的學習模式，提升學生的整體水平，在中考中取得了較好的成果。

一、加強組內(nèi)團結(jié)，堅持集體備課

作為一個稱職的老師，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握實力。而且作為一個備課組集體，應(yīng)當是集體才智的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位老師自己仔細備課，就像我們要求學生課前預習一樣，先熟識教材，駕馭重點，發(fā)覺問題。在集體備課時，由每位老師講自己對教材的理解與觀賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家探討，最終得出一個科學的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了同心同德，所以我們的每一節(jié)課都是集體才智的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的老師常常在一起探討教學中出現(xiàn)的問題，有學科學問方面比如那一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學。

二、多聽課，多評課，提高老師課堂教學效率

古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，老師能夠有較大的進步，但是在相互的溝通與學習中，我們更能得到珍貴的閱歷，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員特別珍惜每一次教研活動，無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)建的學習聽課機會，我都仔細把握，從中吸取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學藝術(shù)。提高了老師課堂教學效率。

三，進行提優(yōu)補差，注意學生的基礎(chǔ)

應(yīng)當說我們這一屆學生生源還是比較好的，但是，部分同學一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培育出更多的尖子生，而且還要盡量的削減差生的比例。因此，我們備課組的三位老師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

四、在課余時間常常溝通教學閱歷、體會

除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會剛好地在辦公室進行溝通。其實備課組的活動不肯定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起探討，任何時間只要大家有想法都可以進行溝通。

五、適當推動教學進度，加強適應(yīng)性訓練

應(yīng)當說本屆初三的教學進度在初一，初二的時候就已經(jīng)起先調(diào)整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒系膬?yōu)勢呢？我們備課組依據(jù)其他學校的閱歷最終選擇做中考卷，尤其是做xx市歷年數(shù)學中考試題，科任老師找空閑時間探討，將學問點和題型歸納、梳理，老師駕馭了命題特點、考查學問點、命題熱點和命題趨勢，以便在復習中做到有的放矢，不走彎路。

以上所述，只是這一學年來我們備課組老師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著很多不足之處，取得的成果尚不志向，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇18

本學期七年級數(shù)學備課組共有10名老師，我們相互信任、相互幫助、相互學習、相互探討、相互探討、相互提高。一學期以來，我們七年級數(shù)學備課組在學校、教研處的帶領(lǐng)下，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與聽評課等教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量作出了一份力。其中本學期，備課組，組織七年級的學生參與學校數(shù)學競賽。

一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率

1、加強備課組的管理，狠抓組風建設(shè)。教研處常常深化備課組，了解、檢查本組的教學工作狀況。期中、期末對各老師的備課、聽課狀況檢查一次，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。特殊抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，主動有效地開展集體備課，仔細做好教材的分析、探討和教學研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學認知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學思想循環(huán)上升，激勵老師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內(nèi)容，定地點。四個統(tǒng)一(進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗)。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。按學校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅持理論學習，仔細撰寫心得體會

為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學習教研教改學問，每月一個主題，并且主動撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

三、在課余時間常常溝通教學閱歷、體會

由于辦公室的特點，我們數(shù)學備課組的老師常常坐在一起，除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會剛好地在辦公室進行溝通。其實備課組的活動不肯定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起探討，任何時間只要大家有想法都可以進行溝通。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。

全體老師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主子翁精神，肯定為提高教學質(zhì)量而發(fā)奮努力。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇19

一、落實教學常規(guī)工作，不斷提高教學質(zhì)量

常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：

1、備課：我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組的集體才智，確?？倧土暩咝?、有序的運行。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。每周由一個人負責本周內(nèi)容進行主備課，要依據(jù)本周的教學內(nèi)容進行分析，重點是什么，難點如何突破，本周學問點在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書的題目哪些要重點講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時練習哪些要讓學生做，哪些不用做，下周的周訓練要出什么學問點，都要一一進行分析。然后，大家再自由探討，最終形成統(tǒng)一的思想。

2、上課：選題要典型，重點要突出，體現(xiàn)通性通法.課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿意各類學生的不同須要，分層推動。

3、作業(yè)與批改：圍繞學問的重點、難點和關(guān)鍵點精選習題，使作業(yè)有利于學生學問的駕馭、實力的發(fā)展和提高。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。

4、試卷的處理：每周周訓練都會由老師先做，駕馭難易程度，每次學生做完之后進行分析，給學生點明學生的錯誤通性。給學生介紹克服的方法。個別典型的學生問題進行面批面改。效果會更明顯。

二、加強心理素養(yǎng)的培育，提高學生的應(yīng)試實力

我們在平常的教學中，不斷加強學生的心理素養(yǎng)的培育，向非學問、非智力因素要成果。高三數(shù)學復習中，注意激發(fā)學生的數(shù)學愛好，幫助學生樹立信念，培育鉆研精神。對數(shù)學成果好的同學，重在督促，指出不足；中等生，重在激勵，適當提問，調(diào)動學習主動性；對成果差的同學，幫他們找到差距，精確定位，樹立信念。同時還不斷加強學習方法、復習方法指導。利用周訓練，段考機會，培育學生的應(yīng)試技巧，每次測試過后剛好總結(jié)，實行單獨談話或集體探討的形式和學生進行溝通和總結(jié)。逐步提高學生的應(yīng)試實力。

前一階段工作中，我們備課組雖然取得了一點點進步，但很多方面還存在著不足，今后我們將不斷改善自己的工作，充溢自己，爭取更好的成果。最終祝福我們20xx屆，在學校黨政的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)輝煌。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇20

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作又接近尾聲了。一期來，我們二年級數(shù)學備課組的三位老師同心同德，以高效教學為指導精神，仔細學習貫徹校內(nèi)領(lǐng)導本學期的工作思路和工作支配，充分發(fā)揮“智者見智，仁者見仁”的作用，結(jié)合學科特點專心推動素養(yǎng)教化的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率?，F(xiàn)就一學期的教研工作做出總結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課。學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，三人分工協(xié)作，共同探究，相互磋商，駕馭每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。每堂課下來，剛好探論課堂中出現(xiàn)的問題，有針對性的調(diào)整課堂的教學設(shè)計與程序，以便讓學生更能理解和把握每一單元的學問。

2、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運用多媒體教學，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選取學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，溝通，探討，從中駕馭學問，培育潛力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固學問，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。

二、專心參與和開展教研活動

我們每學期初備課組活動有安排，學期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是仔細備課。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學資料支配是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透。是否貼合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學廣角――搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參加競賽，雖然目前還不知結(jié)果如何，但信任我們的努力必需是值得的。

三、抓實常規(guī)、保證教化教學任務(wù)全面完成

本學期中我們年級組開展了多次群眾備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，老師們相互溝通教學閱歷，切磋教法，學情分析、反思心得、群眾備課，以此來矯正疏漏，取長補短，到達共同提升的目的。本學期每位老師都有任教全部學科教學安排、教案、作業(yè)設(shè)計、期中、期末測試成果分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參與校級公開課1節(jié)。校內(nèi)透過檢查發(fā)覺大家都備課仔細，作業(yè)批改細致，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有打算、課后有反思。

四、仔細落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學老師在這方面付出了超多的時間和心血。本學期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。由于我們校內(nèi)每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學困生許多，所以數(shù)學老師們利用課余時間給學生補差，特性是接近期末考試這段時間。幾位老師利用傍晚休息時間給差生補課，的確很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末復習狀況來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)M老師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇21

一、指導思想

小組合作學習日漸深化人心，老師的教化觀念和學生的學習方式正在發(fā)生改變。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的愛好?如何引導學生發(fā)覺問題、探究猜想、分析論證?如何不但要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本學問和基本技能的過程中學會學習?如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問題，須要我們發(fā)揮集體才智，仔細思索，主動探究。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作安排。

二、工作目標

1.深化學習新課程標準，鉆研新教材。

2.轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3.仔細學習、探究，形成完善的課堂教學模式。

4.開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

三、詳細措施

(一)每周四下午第一節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。

備課模式：1，安排任務(wù)，確定主備課人;2，集中探討，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應(yīng)當完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到一課一得;3，再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一運用的課件、教案、學案、練習;4，上課老師依據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。

(二)開展相互學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式

課堂教學模式：1、自主學習;引導學生自主探究、自主思索，養(yǎng)成良好的學習習慣。2、小組合作溝通探究;通過生生溝通、師生溝通，形成對學問的駕馭，對思維實力的培育，并學會合作學習。3、展示溝通;培育學生的歸納總結(jié)實力。4、達標檢測;布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。5、鞏固拓展;留有肯定量的作業(yè)。

(三)日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每課的導學案為依據(jù)，確保每一位同學必需駕馭必做題部分的試題，周周清以《補充習題.》的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，主要包括：(1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。(2)哪些學問學生駕馭比較好，哪些學問駕馭比較差，主要存在什么問題。(3)提出須要補救的問題和今后教學上要留意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學生階段性存在的學問遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇22

一學期以來，我們高年級段數(shù)學備課組在校領(lǐng)導帶動下，集體備課，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與開展的各項教研活動，充分發(fā)揮了骨干老師的作用，是我們對問題的相識更深刻、更全面。更理性化，為提高我校五、六年級的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的貢獻。

一、指導思想

備課組與中心校為基地，以新課程新課標理念為依據(jù)，以素養(yǎng)教化為導向，以老師為中心，以學生為本，以質(zhì)量為魂，仔細落實《xx市中小學備課組建設(shè)的指導看法》，開展備課組活動，促進老師的專業(yè)成長，搞好校本研訓，營造良好的教研氛圍，提高老師的教化理論水平和教化實踐實力，推動課程改革的深化開展。

二、制定安排與實施狀況

本學期的科組活動能根據(jù)中心校的支配和要求正常開展集體備課活動。每月開展一次集體備課活動，一次備課的時間為一個下午。每次開展活動都事先定好主講人及主要探討的課題，老師都能夠依時參與集體備課活動，大家都是以極大的熱忱和良好的看法投到集體備課中去，仔細思索，踴躍發(fā)言，做好筆記。

三、堅持理論學習

為了加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們平常擠時間學習教化教學刊物，了解教教化教學改革信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，老師們撰寫案例、卷面分析或教學反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高。

四、主動參與和開展教研活動

我組老師主動參與區(qū)、學校各級部門組織的教研活動。年輕老師xx老師還主動擔當我們組的研討課，每位老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課設(shè)計教案，相互切磋；聽課后仔細評課，像老老師xx校長、xxx校長、xx等無私地把自己珍貴的教學閱歷傳授給新老師，探討的主要方面有教學內(nèi)容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。新老師又把得到的閱歷進行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試，獲得了可喜成果。同時在活動中老師們感受到了課改的新理念，新教法、新策略。

五、改進教學手段，提高課堂教學效益

我組老師主動溝通課件的制作，特殊是新老師們她們已經(jīng)駕馭了肯定的基本技能。在課堂上操作自如，在圖形課的教學中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用，學生學得直觀，形象，生動，大大提高了課堂教學效果和效率。

六、溝通教學心得

除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會剛好地進行溝通，不特地確定時間、地點和內(nèi)容。我組老師都認為：備課組的活動不肯定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起探討，任何時間只要大家有想法都可以進行溝通。做到有難題大家解，有金點子大家共享。

全組成員通過一學期的努力，特殊在補差這方面取得很大突破。數(shù)學成果在原有的基礎(chǔ)有了大幅度的提高。如：六年級在連續(xù)幾次模擬測試中就似乎是蓖麻開花——節(jié)節(jié)高，成果是一次比一次好；五年級的期末測試也有了明顯的進步。但是惋惜沒有一個班級的合格率達到百分之百，這就是我們今后努力的目標。

高三數(shù)學備課組組長個人工作總結(jié)篇23

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已到期中，回顧半學期備課組的工作，