作文指導(dǎo)提高語(yǔ)言表達(dá)能力

關(guān)于作文指導(dǎo)提高語(yǔ)言表達(dá)能力一、什么是語(yǔ)言表達(dá)能力？語(yǔ)言表達(dá)能力——就是運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想感情的能力。二、什么是作文語(yǔ)言表達(dá)能力？作文語(yǔ)言表達(dá)能力——就是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想感情的能力。如：寫(xiě)清楚一件事，描寫(xiě)出一個(gè)人的個(gè)性特征和思想性格，描寫(xiě)出一種景物的特征，抒發(fā)出自己的思想感情。第2頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、作文語(yǔ)言表達(dá)能力有什么要求？1、簡(jiǎn)明。簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)意思是作文語(yǔ)言表達(dá)的基本要求。例句：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。2、連貫。語(yǔ)言表達(dá)要有條理、有層次，充分體現(xiàn)出寫(xiě)作的思路、思維。例句：掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。第3頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、得體。語(yǔ)言表達(dá)要合乎語(yǔ)境，合乎人物身份、性格特點(diǎn)、個(gè)性特征。例句：（1）、“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！保?）、“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”4、生動(dòng)形象。寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理，描繪出事物的形態(tài)特征，形象鮮明，如在眼前。第4頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天例句：（1）、他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（2）、兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。第5頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天五、華麗精美。色彩感強(qiáng)，抒情性濃，富有詩(shī)意，富有美感。例句：（1）、從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)的這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。第6頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天

(2)、每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。（3）、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。第7頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、如何提高作文語(yǔ)言表達(dá)能力？（一）、打下提高作文語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。

1、多讀書(shū)，多讀多背。只有多讀，才能善寫(xiě)。杜甫有詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！彼渍Z(yǔ)說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。（1）、讀課本中的好文章，記誦精彩的文段，優(yōu)美的詞句。（2）、多讀課外文章，擴(kuò)大閱讀量，拓寬視野，做到廣泛積累語(yǔ)言材料。第8頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天魯迅先生說(shuō)過(guò)：“文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得和方法。”只有多讀書(shū)，才能提高語(yǔ)言表達(dá)能力。古今中外的大文學(xué)家，他們之所以能夠?qū)懗鲇绊懮钸h(yuǎn)的作品，與博覽群書(shū)、廣為借鑒有很大關(guān)系。第9頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、摘抄欣賞。認(rèn)清精妙，加深體會(huì)，提高欣賞能力。走馬觀花、隨心所欲的讀無(wú)甚收效。學(xué)習(xí)文章表現(xiàn)技巧，吸收文章優(yōu)美語(yǔ)言，在讀中明白怎樣作文，提高自己的作文語(yǔ)言表達(dá)能力。3、模仿練習(xí)。模仿是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要途徑：模仿用詞，模仿句式，模仿修辭，模仿語(yǔ)氣，模仿風(fēng)格。通過(guò)模仿，把他人的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言，做到學(xué)以致用。例：（1）、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。第10頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天（2）、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。（3）、真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。第11頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、多寫(xiě)日記、隨筆。歐陽(yáng)修云：（無(wú)他術(shù)，惟勤讀書(shū)而多為之，自工。）古人云：多讀胸中有物，勤寫(xiě)筆下生花。寫(xiě)日記、隨筆要做到：（1）、有題目,（2）、有中心，（3）、講結(jié)構(gòu)，（4）、重修辭，（5）、有文采。語(yǔ)言表達(dá)必須以積累大量感性材料為基礎(chǔ)，沒(méi)有必要的積累，詞語(yǔ)貧乏，語(yǔ)料單一，句式單調(diào)，便談不上運(yùn)用，相反，積累豐富，語(yǔ)言表達(dá)就能隨心所欲，信手拈來(lái)，準(zhǔn)確生動(dòng)，精美典雅。第12頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天(二)、加強(qiáng)提高作文語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

1、嘗試運(yùn)用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。（1）、油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（2）、我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去。

(3)、那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。第13頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、嘗試運(yùn)用不同的句式來(lái)表達(dá)。例句：（1）、我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？（2）、比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？反問(wèn)句有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。第14頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天

3、嘗試運(yùn)用修辭方法來(lái)表達(dá)，尤其是比喻、擬人、夸張、對(duì)比、反復(fù)、排比、引用。例句:（1）、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（比喻、對(duì)比）（2）、藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹(shù)之間，慢慢的在水面上向遠(yuǎn)方飄去。（比喻）（3）、畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。（擬人）第15頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（4）、夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。(夸張)

（5）、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）（6）、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（比喻、排比）第16頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（7）、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)）（8）、他講的似乎挺容易，挺容易。（反復(fù)）（9）、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）第17頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)。描寫(xiě)是寫(xiě)作的基本功之一，沒(méi)有生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，就不會(huì)有形象生動(dòng)、栩栩如生、讓人身臨其境的好文章。描寫(xiě)分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等。人物描寫(xiě)又分為肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)）、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。第18頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天（1）、我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。（肖像描寫(xiě)）（2）、他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（肖像描寫(xiě)）（3）、韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。（動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)）（4）、“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色。（語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)）（5）、他瘦瘦高高的，站到床前來(lái)，瞪著我：“怎么還不起來(lái)，快起！快起！”（肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)）第19頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天（6）、屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想:“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”（心理描寫(xiě)）（7）、我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來(lái)是媽媽從院子里摘下來(lái)給我別上的。（8）、郝叟還帶著一本書(shū)邊破了的初級(jí)讀本，他把書(shū)翻開(kāi)，攤在膝頭上，書(shū)上橫放著他那副大眼鏡。在教室后排座位上，郝叟老頭已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。（動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)）第20頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天（9）、天氣那么暖和，那么晴朗！月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外皎潔。（景物描寫(xiě)）（10）、可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開(kāi)著的窗子望進(jìn)去，看見(jiàn)同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。（環(huán)境描寫(xiě)）第21頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天五、重視語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)節(jié)。1、注意用好動(dòng)詞。例句：（1）、油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（2）、我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去。

(3)、那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。第22頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、注重用好形容詞。（1）、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。第23頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天（2）、從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)的這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。（3）、每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。第24頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、用好疊詞。例句：（1）、風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（2）、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（3）、舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。第25頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、用好成語(yǔ)、四字詞語(yǔ)。（1）、這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。（2）、又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。（3）、鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。第26頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天5、用好詩(shī)句、名言警句。例句：（1）、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（2）、“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上跳著夏秋兩季。第27頁(yè),共30頁(yè)，2024年2月25日，星期天6、準(zhǔn)確用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不僅可以傳遞作者沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的信息，還可以表現(xiàn)語(yǔ)氣的變化，表達(dá)復(fù)雜的情感。（1）“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我---我---”