五年級下冊英語教案：Unit 9 The English Club 牛津譯林

五年級下冊英語教案-Unit9TheEnglishClub牛津譯林

一、單元教學(xué)要求

1能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：French,acity,visit,UK,British,USA,

American,Japan,Japanese,France.

2能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀和會(huì)拼寫句型

Whereareyoufrom?15m/He5s/She5s/It5s/We5re/They5refrom...

Doyouspeak...?Yes,Ido.Ispeak...,too.No,Idon't.Ispeak...

3能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀日常交際語及句型

Areyoufromdifferentcountries?I'dliketovisitit.

4了解元音字母組合ea在單詞中的讀音。

5會(huì)誦讀歌謠Comehereandmeetus,please

二、單元教學(xué)重難點(diǎn)

1能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞

French,acity,visit,UK,British,USA,American,Japan,Japanese,France.

2能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀和會(huì)拼寫句型

Whereareyoufrom?Fm/He's/She's/It's/We're/They'refrom...

Doyouspeak...?Yes,Ido.Ispeak...,too.No,Idon't.Ispeak...

3能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀日常交際用語。

Areyoufromdifferentcountries?I'dliketovisitit.

三、單元教材分析

本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是介紹國家、國籍和語言。重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型Whereareyou

from?Doyouspeak...?及其答語。學(xué)生已學(xué)過China,Chinese,English,因此,，

教師可采用以舊帶新的方法，拓展相關(guān)內(nèi)容。本單元著重介紹六個(gè)國家的名稱和

語言。教師可以結(jié)合學(xué)生掌握情況，適當(dāng)補(bǔ)充另外一些國家的名稱和語言，為學(xué)

生進(jìn)一步交際提供較為廣闊的訓(xùn)練空間。由于以前的教科書中已出現(xiàn)過幾種水果

的復(fù)數(shù)形式。本冊第八單元又出現(xiàn)了幾種昆蟲的復(fù)數(shù)形式。教師可以結(jié)合本單元

children,countries等單詞，對名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則和讀音進(jìn)行歸類整理。

四、單元教學(xué)安排：

四課時(shí)

Unit9TheEnglishClub（第一課時(shí)）

（AReadandsay&DLookandsay）

一、教學(xué)目標(biāo)

1能正確地聽、說、讀、寫單詞city,visit.

2、能正確地聽、說、讀、寫句型Doyouspeak…?及其答語Yes,Ido./No,Idon't.

Ispeak...

3能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語及句型Areyoufromdifferentcountries?

rdliketovisitit.

4能用簡單的語言介紹自己的國籍。

5能正確理解對話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對話。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1能正確地聽、說、讀、寫單詞city,visit.

2、能正確地聽、說、讀、寫句型Doyouspeak…?及其答語Yes,1do./No,Idon't.

Ispeak...

3、能比較流暢地朗讀對話，并能在掌握對話的基礎(chǔ)上分角色表演對話。

三、課前準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2）國旗的圖片。

3）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：預(yù)先寫好課題。

四、教學(xué)過程

Step1:Freetalk/Revision

1、師生問候。

2、Whafsmissing?游戲開始，教師出示China,UK,USA,Australia,Japan,French

等國家國旗的圖片，以最快的速度抽出一幅，問學(xué)生：Whafsmissing?

S:…（學(xué)生說出被抽出的國家名稱及其語言）。

3、把國旗分發(fā)給幾位同學(xué)，請拿不同國家國旗的學(xué)生用第一課時(shí)所學(xué)過的句型

進(jìn)行自我介紹，比一比看誰說得最棒！

Step2:Presentationandpractice

1、Lookandsay

T:Look,who'she?Whereishefrom?

S:He'sLiuXiang.He'sfromChina.He'sChinese.

He'sfromShanghai.HespeaksChinese.

T:Whoishe?Whereishefrom?

S:He'sYaoMing.He'sfromChinese.He'sChinese.

T:He'sfromShanghai.HespeaksChinese.

Theyarefromchina.Theyarefromthesamecountry.

thesamecountry學(xué)單詞板書

T:AndtheyarefromthesamecityShanghai.

T:Shanghaiisabigcity.16dliketovisit.

板書并教授visit,city（cities）師領(lǐng)讀，生跟讀

2.師指著拿著不同國旗的孩子們說：Theyarefromdifferentcountries.同時(shí)板書此

句型，并解釋這句的意思。同時(shí)告訴孩子們countries是country的復(fù)數(shù).

強(qiáng)調(diào)：different后加名詞的復(fù)數(shù)形式。

3、T：Ihavesomefriends.Theyarefromdifferentcountries,too.Nowtheyareinthe

Englishclub.Doyouwanttomeetthem?

S:Yes.

T:Lefsgo,OK?

出示有關(guān)A部分的圖片和課件

1）出示A部分的圖片。

T：WhoareintheEnglishclub?

S:Theyare...

T：Whoistheman?

引導(dǎo)學(xué)生說S:Heisavisitor.同時(shí)板書visitor,師領(lǐng)讀并講解，生跟讀，開火車

讀，

同時(shí)講解和visit區(qū)別。

T：Whatarethechildrendoing?

弓【導(dǎo)學(xué)生說S:Thechildrenaretalkingtotheman.

2）T：Good,now,lefslookandListen:（播放A部分課件，讓學(xué)生邊看邊聽）

播放完第一段后暫停，課件出示以下問題：

a.DoestheEnglishclubhaveavisitor?

b.What'sthevisitor'sname?

c.Whatarethechildrendoing?

s：學(xué)生根據(jù)問題一一回答。

繼續(xù)播放課件，然后再出示以下問題：

a.Whereisthemanfrom?

b.DoeshespeakChinese?

c.DoeshelikeShanghai?

d.DoesNancyspeakChinese,too?

e.Whatwouldthemanliketodo?

S:學(xué)生根據(jù)以上問題一一回答，當(dāng)學(xué)生回答b.c.d三題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生

回答：b.No,hedoesn't.HespeaksEnglish,c.Yes,hedoes.d.Yes,shedoes.同時(shí)出

示句型。師領(lǐng)讀，生跟讀。當(dāng)學(xué)生回答e題時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生回答：He'd

liketovisitShanghai,too.

Step3:Listen,readandact

1、完整播放錄音一遍，學(xué)生模仿跟讀。

2、學(xué)生自由朗讀，教師巡視并給予指導(dǎo)。

3、學(xué)生分角色朗讀對話。

4、學(xué)生小組操練。

5、請幾組學(xué)生上臺(tái)表演。

T:Boysandgirls,lefsgototheEnglishclub.NowweareintheEnglishclub.We

arefromdifferentcountries.Weintroduceeachother.

A:Hello.Whereareyoufrom?

B:I'mfrom…，I'm....Ispeak...

A:Who'she/she?Whereishe/shefrom?

B:He's/She's?…He/She9sfrom...

A:Nicetomeetyou.

B&C:Nicetomeetyou,too.

(theteachermakeamodel)

6、拓展訓(xùn)練：根據(jù)對話內(nèi)容，完成短文。

TonyWhiteisatoday.Heisfrom.Hespeaks______.

Heandthestudentsarefromdifferent.WangBingisfrom.He

is.Hespeaks.NancyandDavidarefrom.Theyare

.Theyspeak______.Benisfrom.Heis.Hespeaks

too.

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1聽錄音，朗讀并表演對話。

2抄寫課文并翻譯。

五、板書設(shè)計(jì)

Unit9TheEnglishClub(A)Date

A:Theyarefromdifferentcountries.visitvisitor

Areyoufromdifferentcountries?B:Yes,weare./No,wearen't.

A:Doyouspeak...?B：Yes,Ido.Ispeak…,too./No,Idon't.Ispeak...

thesamethesamecountry(cityclass)

differentdifferentcountries(citiesclasses)

七、教后記

Unit9TheEnglishClub（第二課時(shí)）

（BLook,readandlearn&CAskandanswer）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、四會(huì)單詞UK,British,USA,American,Japan,Japanese,French,France.

2、四會(huì)句型Whereareyoufrom?Iamfrom...

Whereishe/shefrom?He's/She'sfrom...

3、在對話活動(dòng)與單詞學(xué)習(xí)中對各國的語言文化有一定了解，并保持以濃厚的興

趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

對應(yīng)掌握國家名稱與國籍的單詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1有關(guān)國家的國旗，

2關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

3錄音機(jī)和磁帶。

4板書準(zhǔn)備：預(yù)先寫好課題。

四、教學(xué)過程

Step1Singasong《Hobbies》

Step2:Freetalk/Revision

1.T:Doyouhaveanyhobbies?

S:Yes,Ido.Ilike...

T:Iliketakingphotos.Ioftentakephotoshereandthere.Look!

（課件出示幾位體育明星的照片，從而引起學(xué)生的興趣。）指著劉翔的圖片問

學(xué)生

T:Whoishe?Whereishefrom?由此導(dǎo)入新課。

同時(shí)板書Whereishe/shefrom?Whereareyoufrom?

Step3:Presentationandpractice

1.教師進(jìn)行示范性講解T:Yes.HisnameisLiuXiang.He'sfromChina.He's

Chinese.HespeaksChinese.出示單詞ChinaChinese及國旗圖片，領(lǐng)讀，生跟

讀。同時(shí)講解名詞和形容詞的用法，然后問學(xué)生Whereareyoufrom?

S:IamSom…引導(dǎo)學(xué)生用A:Whereareyoufrom?B:Iamfi*om…進(jìn)行自我介紹。

2.指著英國球星Beckham的圖片。

T:Whoisthefamousman?

S:He'sBeckham.

T:Where'shefrom?

師自言自語:BeckhamisfromtheUK.Wecallthepeopleinthiscountry“British”.

He'sBritish.HespeaksEnglish.

邊說邊出示單詞UKBritishEnglish和國旗圖片，師領(lǐng)讀，生跟讀。并引導(dǎo)學(xué)

生用she,I,you等人稱代詞造句，注意糾正單詞British的發(fā)音。

3、同法指NBA籃球巨星Jordan的圖片

T:Whoisthefamousman?

S:He'sJordan.

T:Where'sJordanfrom?

引導(dǎo)學(xué)生說HeisfromtheUSA.He'sAmerican.HespeaksEnglish.

同時(shí)出示單詞USAAmericanEnglish和國旗圖片，師領(lǐng)讀，生跟讀。依

然引導(dǎo)學(xué)生用she,I,you等人稱代詞造句，并注意糾正單詞American的發(fā)音。

4、同法教授以下單詞：除了出示各國的名人圖片外也可出示各國標(biāo)志性的圖片，

如：日本的富士山，法國的埃菲兒鐵塔，澳大利亞的袋鼠等而引出

Japan,Japanese,Japanese

France,FrenchFrench

Australia,Australian,English

師領(lǐng)讀，生跟讀，同時(shí)讓學(xué)生兩人小組操練，并可補(bǔ)充教授一些單詞，教法同上。

ItalyItalian

GermanGermany

CanadaCanadian

Step4Listen,readandlearn/Lookandsay

1、聽音跟讀PartBo

2、課件出示PartC的圖片，讓學(xué)生分組練習(xí)，教師可以先和一位同學(xué)示范表演

一幅。

3、學(xué)生表演。

Step4Consolidation

1、教師將準(zhǔn)備好的六個(gè)國家的國旗圖片分發(fā)給學(xué)生，玩擊鼓傳花的游戲，同時(shí)

播放音樂讓他們在節(jié)奏歡快的音樂聲中自由傳遞圖片。當(dāng)音樂停止時(shí)，請手持國

旗圖片的六位學(xué)生依次用句型Pmfrom...Pm...Ispeak…進(jìn)行自我介紹。

2、把學(xué)生分成六組，每組發(fā)一個(gè)國家的國旗圖片，再請幾位學(xué)生扮演記者到各

組進(jìn)行采訪。

五.作業(yè)設(shè)計(jì)

1、聽錄音5遍，抄寫本單元B項(xiàng)單詞。

2、C項(xiàng)造句。

3、運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行操練。

4、利用世界地圖，尋找相關(guān)國家的地理位置。

六.板書設(shè)計(jì)

Unit9TheEnglishClub(B&C)Date

A:Whereishe/shefrom?ChinaChineseChinese

B:He/Sheisfrom...UKBritishEnglish

A:Whereareyoufrom?USAAmericanEnglish

B:I/We...AustraliaAustralian,English.

JapanJapaneseJapanese

FranceFrenchFrench

七.教后記

Unit9TheEnglishClub（第三課時(shí)）

（DLookandsay&EReadthepassage）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽、說、讀、單詞和詞組housewife,primaryschool,writestories,dothe

cookingandcleaning,learn...from...

2、能正確理解短文內(nèi)容，并能較熟練朗讀及初步復(fù)述短文的主要內(nèi)容。

3、能靈活運(yùn)用主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能正確理解短文內(nèi)容，并能較熟練朗讀及初步復(fù)述短文的主要內(nèi)容。

2、能靈活運(yùn)用主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2）國旗的圖片。

3）表格作業(yè)紙。

4）聽力資料。

2、板書準(zhǔn)備：預(yù)先寫好課題。

四、教學(xué)過程

Step1:Freetalk/Revision

1、師生問候。

2、每人分發(fā)一張下表

NameCountryNationality（國籍）Language（語言）

Jim

Betty

Ann

播放事先準(zhǔn)備好的聽力資料兩遍，以小組為單位，比一比哪一小組的正確率最高,

填完表格可以再讓學(xué)生們針對表格的內(nèi)容用所學(xué)的句型進(jìn)行問答如：

Whereis...from?Doesshe/hespeak...?

Step2:Lookandsay

1、T：Youdidagoodjob,TonyWhitespeaksEnglish,doyouspeakEnglish?

引導(dǎo)學(xué)生回答完整的句型S：No,Idonft.IspeakChinese.

2、出示句型A:Doyouspeak...?

B:Yes,Ido.Ispeaktoo./No,IdontIspeak…以及D項(xiàng)圖片。

3、學(xué)生分小組自由操練，教師巡視指導(dǎo)。

4、學(xué)生表演。

5、如果時(shí)間允許可以讓學(xué)生用第三人稱單數(shù)進(jìn)行拓展練習(xí)。

Step3:Presentationandpractice

1、T:JimisfromEngland,buthedoesn'tlivetherenow.

提問并板書：

a.WheredoesJimlivenow?

b.IshismotherfromEngland?

c.DoJim'sparentsspeakEnglishandJapanese?

d.WhatisJim'sfather9sjob?

T:Doyouknow?

S:Sorry,I/Wedon'tknow.

T:Lefslookandlisten.

2、播放E部份的教學(xué)課件

a讓學(xué)生帶著問題邊看邊聽。

b學(xué)生一一回答以上問題，師對d問題要進(jìn)行著重講解。當(dāng)學(xué)生回答Hisfatheris

ateacher.時(shí),要緊接著追問WheredoesheteachEnglish?從而引出新的詞組

primaryschool，師領(lǐng)讀，生跟讀

T:Areyouin...PrimarySchool?

S:Yes,Iam./No,Tmnot.

T:DoesJim'sfatherteachEnglishinaprimaryschool?

S:Yes,heis.

T:IsJim'smotherateacher?

S:No,shedoesn't.Sheisahousewife.

從而引出新詞housewife,師領(lǐng)讀，生跟讀

T:WhatdoJim'sparentslike?

弓I導(dǎo)學(xué)生回答：S:Hisfatherlikesteaching.S:Hismotherlikeswritingstories.

注意提示學(xué)生：like后面的動(dòng)詞要加ing,如果like前面的人稱是第三人稱單數(shù)

時(shí)，like還要加上s.

3、Listen,readandact

1）再完整播放課件一遍，學(xué)生模仿跟讀，注意語音語調(diào)。

2）學(xué)生自由朗讀，教師巡視并給予指導(dǎo)。

3）讓學(xué)生分小組競賽朗讀。

4）讓學(xué)生試著針對短文向老師提問。

Step4：Consolidation

1、完成補(bǔ)充習(xí)題的聽力部分。

2、模擬本單元E部分的內(nèi)容，讓學(xué)生也做個(gè)簡單的自我介紹。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1聽錄音，朗讀并試著復(fù)述。

2抄寫短文并翻譯。

六、板書設(shè)計(jì)

Unit9TheEnglishClub（D&E）Date

WheredoesJimlivenow?

IshismotherfromEngland?primaryschool

DoJim'sparentsspeakEnglishandJapanese?housewife

WhatisJim'sfather'sjob?

七、教后記

Unit9TheEnglishClub（第四課時(shí)）

（FLook,askandanswer,GListenandrepeat&HSayarhyme）

一、教學(xué)目標(biāo)

1要求學(xué)生能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)國家的詞匯。

2能熟練地在情景中運(yùn)用所學(xué)的句型和日常交際用語。

尤其是句型Whatcountryisit?It's...

3了解字母組合ea在單詞中的發(fā)音。

4會(huì)誦讀歌謠Comehereandmeetus,please.

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能熟練地在情景中運(yùn)用所學(xué)的句型和日常交際用語。

尤其是句型Whatcountryisit?It's...

2、會(huì)誦讀歌謠Comehereandmeetus,please.

3、能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)國家的詞匯。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2）骰子，棋子。

3）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

四、教學(xué)過程

Step1:Freetalk/Revision

1、師生問候。

2、課件出示ChinaAustralianEnglish

UKFrenchJapanese,

USAChineseFrench

AustraliaBritishEnglish

JapanAmericanEnglish

FranceJapaneseChinese

讓學(xué)生從中找出對應(yīng)的國家，國籍和語言。

Step2:Presentationandpractice

Sayarhyme

T:Ihavesomefriends.Theyarefromdifferentcountries.Doyouwanttomeetthem?

S:Yes,IAVedo.

T:Lefsgoandmeetthem.從而弓［出Sayarhyme.

1）學(xué)生聽錄音，體會(huì)韻律。Whereis...from?

2）學(xué)生跟讀，逐步理解掌握其意思。He/Sheisfrom...

3）讓孩子針對rhyme用本單元所學(xué)的句型進(jìn)行提問Doeshe/shespeak...?

Yes,he/shedoes.

No,he/shedoesn't.

4）讓孩子有感情地再誦讀，從而培養(yǎng)良好的語感。

Step3Consolidation

1.Showsomepicturesaboutthesecountries.

T:Iliketravel,doyouliketravel?Let'slookatsomepicturesaboutcountries.

T:Boysandgirls.IwanttovisittheUSA.IhaveapenfriendAngelthere.Look,

thisisane-mailfromher.Readthise-mailandanswersomequestions.

DearSunny,

I'mAngel.I'magirl.I'mverygladtobeyourfriend.I'mtwelve.I'mfromthe

USA.I'mAmerican.IlikegoingtotheparkwithmyfamilyonSundays.My

brotherisDill.Helikesplayingfootball.MyfatherisAmerican,mymotherisfrom

Japan.SoIcanspeakEnglishandJapanesewell,butDillcan'tspeakJapanese,he

speaksEnglishverywell.I'dliketoknowsomethingaboutyou.Pleasewritetome

soon.Mye-mailaddressisangel@.

Bestwishes

Angel

QI:IsAngelfromAmerica?

Q2:WhatdoesAngeldoonSundays?

Q3:DoesAnge?smotherspeakJapanese?

Q4:DillcanspeakJapanese,right?

T:Doyouwantapenfriend?Herearesomenewfriends.Theyarefromdifferent

countries.They'reYumi,John,Ken,ClareandTom.Wheredoyouwanttogo?

Pleasewritealettertohim/her.

Dear,

Mynameis,I'ma.I'myearsold.Iwanttobeyour

friend.I'mfrom.Ispeak.Myhobbyis.I'dlike

toknowsomethingaboutyou.Pleasewritetome