蘇教版二年級語文上冊

蘇教版二年級語文上冊蘇教版二年級語文上冊《識字5》的教學(xué)設(shè)計蘇教版二年級語文上冊全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。教材簡析：

《識字5》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（蘇教版）二年級上冊內(nèi)容。本課將有關(guān)冬天的特征的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識字和認(rèn)識事物。12個詞語都配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生圖詞結(jié)合，容易萌生主動識字的愿望。本課的教學(xué)重點是識字寫字。

設(shè)計理念：

識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)目的：

1．正確，流利地朗讀韻文。

2．認(rèn)識冬天的氣候特征，不畏嚴(yán)寒生長的植物，在洞中過冬的動物及冬季的體育運(yùn)動和相應(yīng)的詞語。

3．能正確，美觀地書寫“雪，蠟，翠”。

4．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，會用“有的……有的……”說一段話。

教學(xué)重難點：

圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。有感情地誦讀韻文。

教具準(zhǔn)備：

掛圖，生字卡片。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們知道一年里有幾個季節(jié)嗎？（春夏秋冬四個季節(jié)）那么春夏秋冬四個季節(jié)你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生1：我最喜歡春天，因為春天很暖和！還有桃花看！生2：我最喜歡夏天，因為夏天可以穿裙子！生3：我最喜歡秋天，因為秋天的水果很多！生4：我最喜歡冬天，因為冬天會下雪?。┟總€季節(jié)都它不一樣的特征。蘇教版二年級語文上冊全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。2、今天，我們就一起到冰天雪地的野外去玩玩，說說你們看到了什么？好嗎？（出示掛圖，揭示課題“識字5”）

二、看圖識字學(xué)詞

1、小組學(xué)習(xí)，看圖討論問題，（引導(dǎo)學(xué)生按順序仔細(xì)看圖）再把對應(yīng)的卡片貼在圖下面。冬天到了，天氣怎么樣了？哪些動物躲到洞里過冬了？哪些植物不怕冷呢？小朋友們在干什么呢？（1）小組成員看圖、討論，推選一代表匯報，貼詞卡。（2）學(xué)生匯報，說圖意，貼詞卡。2、學(xué)習(xí)生字詞。蘇教版二年級語文上冊全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。（1）同學(xué)們，我們都看懂了圖意，詞卡也貼在圖下面了，看，這些詞你們認(rèn)識嗎？（帶拼音的韻文）

（2）學(xué)生自讀韻文，讀準(zhǔn)字音。

（3）指名當(dāng)小老師，說說哪個字音要讀準(zhǔn)。評價。再指名讀。

（4）齊讀。

（5）去拼音讀。開火車讀。小組賽讀。

（6）游戲：小小郵遞員。

（出示背景圖）看冬爺爺來了，他帶來了好多封信，想要小朋友當(dāng)當(dāng)小小郵遞員，為他送信，誰愿意的？

發(fā)生詞卡，學(xué)生把詞卡貼到相應(yīng)的圖片旁。（評價后齊讀）

[這一環(huán)節(jié)以郵遞員送信的形式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并在游戲輕松、歡樂的氣氛中鞏固了詞語的讀音，加深了學(xué)生的印象。]

三、感情朗讀、理解詞義。

1、冬天到了，天氣怎樣？你從哪兒看出來的？

（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。

（2）出示相應(yīng)的事物旁。

（3）看看雪下得怎么樣，風(fēng)吹在身上怎樣？指導(dǎo)讀好詞語。

（4）是啊，北風(fēng)呼呼地刮起來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子下降了，讓人感到特別冷。為什么會這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？

對、這是因為北方來了一股強(qiáng)冷空氣，這種強(qiáng)冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡“寒流”，齊讀兩遍。

（5）齊讀三個詞。學(xué)習(xí)生字“雪”。

2、在冰天雪地里，你看到了哪些植物？

（1）指名說，你們喜歡他們嗎？那就好好讀讀這三個詞，好好欣賞一下它們吧！

蘇教版二年級語文上冊全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。（2）自己讀詞。

（3）指名讀，評價，哪個詞讀得最好。

（4）這么冷的天，這三種植物依然挺立在茫茫雪地里，多堅強(qiáng)呀！你佩服它們嗎？

男女生讀，齊讀。

（5）這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們，還給它們起了一個好聽的名字，叫“歲寒三友”。齊讀。

（6）冬天除了它們，你還知道哪些植物也不怕冷？蘇教版二年級語文上冊全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。蘇教版二年級語文上冊全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。蘇教版二年級語文上冊全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。（7）齊讀三個詞。學(xué)習(xí)生字“蠟，翠”。

3、植物們不怕冷，可小動物卻早早地躲進(jìn)洞里去了，看（指導(dǎo)看圖）它們是誰呀？它們在干什么呀？（指導(dǎo)說話）

（1）誰有本領(lǐng)讀好這三個詞的？指名讀。

（2）小動物躲在洞里多舒服呀，我們可不要去吵醒它們。

（3）女生讀，齊讀。

4、小動物們怕冷，你們怕不怕？看，小朋友們在雪地里干什么呀？

（1）指名說，出示相應(yīng)的詞卡。誰能用“有的……有的……有的……”說一說？

（2）你最喜歡哪種運(yùn)動？讀好這三個詞。

（3）在我們南方很少見過雪，那我們能干些什么？

（4）那你們能用讀來表達(dá)對冬天的喜歡嗎？

[在教學(xué)生字詞的過程中教師始終圍繞學(xué)生的生活實際，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生讀好每個詞，并在教學(xué)過程中多次穿插說話練習(xí)，以求鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。]

5、出示全部的詞，請同學(xué)們自己再好好的、一行一行地讀讀詞語，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

（1）指名說，（一行詞表示一個意思，教師板貼：氣候、植物、動物、體育活動）

（2）用自己喜歡的方式去讀。

（3）指名讀。挑戰(zhàn)讀。齊讀。

[讓學(xué)生自己去讀、去發(fā)現(xiàn)，有利于學(xué)生更好地掌握詞義]

四、課后延伸，讀讀兒歌、寫生字。

同學(xué)們學(xué)的真不錯，老師獎給你們一份特殊的禮物，要不要？（出示兒歌——臘梅花）蘇教版二年級語文上冊全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。臘梅花，臉兒黃，

身上不穿綠衣裳。

大雪當(dāng)棉被，

風(fēng)來挺胸膛，

別的花兒怕冬天，

只有臘梅開得旺。蘇教版二年級語文上冊全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。1、自己借助拼音讀一讀。

2、指名讀。齊讀。

3、你喜歡臘梅花嗎？那我們就一起把它的名字寫下來吧！

4、把書打開，讀讀課后的筆順表，再描一描。

5、指名說，師范寫，生臨寫。

[以兒歌吸引學(xué)生的學(xué)