河南省商丘市永城市第五初級中學2023-2024學年八年級下學期4月期中物理試題

2023—2024學年下學期階段性評價卷二p、<>>Fp、<>>F八年級物理(人教版)注意事項：1.本試卷共4頁，五個大題，21小題，滿分70分，考試時間60分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、填空題(本題共6小題，每空1分，共14分)1.2024年3月25日凌晨結(jié)束的2024年世界泳聯(lián)跳水世界杯柏林站女子10米臺決賽中，全紅嬋以432.80分奪冠。運動員用力起跳在空中表演一系列動作同時落向水面，這是由于受到的作用，這個力改變了運動員的。如圖，水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當物體B重為4N時，物體A保持靜止，這時物體A受到的摩擦力為N；當物體B重為5N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此后物體A做直線運動，受到的摩擦力是N。3.小南放學后幫媽媽做飯，打算用高壓鍋熬稀飯。查閱資料知，高壓鍋鍋內(nèi)氣壓達到1.75個標準大氣壓時，水的沸點為116℃，這說明小若鍋蓋面積為4×10?2m2,此時鍋內(nèi)氣體對鍋蓋的作用力為N。(設(shè)標準大氣壓為1×10?Pa,水的沸點在標準大氣壓下是100℃)4.2023年9月29日，爸爸帶小南去杭州現(xiàn)場觀看了第19屆杭州亞運會田徑女子鉛球決賽，中國選手鞏立姣奪得金牌。小南發(fā)現(xiàn)比賽中涉及很多物理知識。為了防止手心出汗而影響成績，投擲前，運動員的雙手都要抹上鎂粉，這是通過增大(選填“接觸面的粗糙程度”或“壓力”)來增大摩擦的。小南發(fā)現(xiàn)同一個運動員用最大的力投擲時，如果運動員的投擲角度太低，鉛球就飛不遠，這是由于力的作用效果與力的有關(guān)。5.農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。龍舟比賽時，選手們向后劃槳，龍舟向前運動，使龍舟向前運動的動力的施力物體是；龍舟前進時每艘龍舟必須保持在各自的賽道，不能相距太近，是由于兩龍舟間水的流速大，，容易發(fā)生碰撞。龍舟沖過終點后不能立即停下來是因為。6.排球是我國奧運會的優(yōu)勢項目。如圖所示，運動員擊排球時手也會感到痛，這是因為力的作用是的；同時球變癟了，說明力可以改變物體的。二、選擇題(本題共8小題，每小題2分，共16分。第7~12題每小題只有一個選項符合題目要求；第13~14題每小題有兩個選項符合題目要求，全部選對得2分，選對但不全的得1分，有錯選的得0分)7.力涉及我們生活的方方面面，下列對力的認識錯誤的是()A.跳高比賽中，跳離地面的運動員受到的力不平衡B.不接觸的兩個物體間不會產(chǎn)生彈力C.作用在兩個物體上的力一定不是一對平衡力D.摩擦力總是阻礙物體的運動8.小明對重力有以下四種認識，其中錯誤的是()A.重力的方向總是垂直于物體的表面B.相同質(zhì)量的物體，位于不同位置所受的重力可能不同C.地球上任何物體所受重力的施力物體都是地球D.粉筆在使用過程中，質(zhì)量變小，重力變小物理評價卷(二)第1頁(共4頁)9.下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識之間的關(guān)系中錯誤的是()選項現(xiàn)象物理知識A用力推講臺，未能推動推力小于摩擦力B跳遠運動員助跑可以提高成績利用了身體的慣性C飛機能夠騰空而起利用了機翼上下表面空氣的流速不同，壓強不同D籃球擊中籃筐后改變運動方向力是改變物體運動狀態(tài)的原因10.下列亞運會比賽項目中，用物理知識解釋合理的是()A.足球：在賽場上滾動的足球做的是勻速直線運動B.游泳比賽：游泳運動員的比賽服在比賽時能減小水的阻力C.跳水：運動員能夠起跳，是因為跳板對她的作用力大于她對跳板的作用力D.鉛球：推出去的鉛球能繼續(xù)運動，是因為受到推力的作用11.如圖所示，F(xiàn)?與F?是一對平衡力的是()12.我們在研究容器中液體內(nèi)部的壓強跟深度、液體密度之間的定量關(guān)系。要想得到液面下某處的壓強，可設(shè)想這里有一個水平放置的“平面”。這個平面以上的液柱對它的壓力等于液柱所受的重力，所以計算出液柱所受的重力是解決問題的關(guān)鍵。如圖所示，設(shè)液柱的高度為h，平面的面積為S，液體密度為ρ，這個平面上方的液柱對平面的壓力F=G=mg=ρVg=ρShg，平面受到的壓強p=FSA.增大B.減小C.不變D.無法判斷()()13.(雙選)如圖所示，某工廠用傳送帶傳送工件，將工件(其重心為O)由圖示位置從靜止放到水平向右勻速運動的傳送帶上，則傳送帶受到的壓力F、壓強p及工件受到的摩擦力f隨時間變化的圖象正確的是14.(雙選)如圖甲所示，在水平面上向右行駛的小車里，彈簧的一端固定在車廂上，另一端系著一個表面光滑的小球，一段時間里彈簧長度的變化隨時間的變化如圖乙所示，彈簧的原長為l?，下列說法錯誤的是()A.AB段小車做勻速運動B.BC段小車做加速運動C.CE段小車做加速運動D.EF段小車做減速運動物理評價卷(二)第2頁(共4頁)三、作圖題(本題共2小題，每小題2分，共4分)15.實驗課上，小南用彈簧測力計拉著一木塊沿水平木板勻速向右運動(如圖)，畫出木塊所受的牽引力和重力的示意圖。16.物體A沖上光滑斜面上的情景如圖所示，請作出物體A所受力的示意圖。四、實驗探究題(本題共3小題，第17題5分，第18題9分，第19題5分，共19分)17.探究“運動與力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。(1)實驗時應(yīng)讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下，這是為了使小車滑到水平面時的。(2)比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越(選填“遠”或“近”)。伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推丙測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上做運動，說明運動的物體(選填“需要”或“不需要”)力來維持。(3)牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律(填序號)。A.能用實驗直接驗證B.不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確C.是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理概括得出的18.物理課上，同學們利用壓強計探究液體內(nèi)部的壓強，進行了如下的操作。(1)實驗所用的壓強計如圖甲所示，用手指按壓探頭上的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置(選填“漏氣”或“不漏氣”)。此時壓強計(選填“是”或“不是”)連通器。(2)小南沒有按壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面就存在高度差(如圖甲所示)，接下來的操作是(選填“從U形管內(nèi)向外倒出適量水”“拆除軟管重新安裝”或“向U形管內(nèi)添加適量水”)。(3)把U形管壓強計的探頭放在液體中，通過U形管來表示探頭處液體壓強的大小，這種研究物理問題的方法是。(4)正確操作后，分析圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論；同種液體中，液體壓強。(5)在探究液體內(nèi)部壓強與液體的密度關(guān)系時，小華認為兩燒杯中的液面必須相平，你(選填“贊同”或“不贊同”)此觀點，理由是。(6)中國“奮斗者”號載人潛水器探底了海洋的最深處——馬里亞納海溝，影響“奮斗者”號所受液體壓強的主要因素是。物理評價卷(二)第3頁(共4頁)19.小華想探究滑動摩擦力的大小與壓力的大小、接觸面的粗糙程度是否有關(guān)，進行了如圖甲、乙所示的實驗。(1)他用彈簧測力計水平拉動木塊A，應(yīng)使木塊A沿水平桌面做直線運動。(2)如圖乙所示，取一個木塊B放在木塊A上，仿照步驟(1)再做一次實驗，讀出彈簧測力計的示數(shù)。此實驗探究的是滑動摩擦力的大小與(選填“壓力的大小”或“接觸面的粗糙程度”)是否有關(guān)，在此實驗過程中，控制不變的量是(選填“壓力的大小”或“接觸面的粗糙程度”)。(3)同學們還想探究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)，于是將木塊A沿豎直方向切去一半，重復(fù)步驟甲，這種做法不合理。請說明理由。(4)小南在探究影響滑動摩擦力大小因素時的改進實驗裝置如圖丙所示。該實驗裝置的優(yōu)點在于：不需要勻速拉動長木板也能測量滑動摩擦力的大小，原因是木塊B相對桌面始終處于靜止狀態(tài)，彈簧測力計的示數(shù)等于木塊B受到的滑動摩擦力的大小，該實驗的原理是。五、綜合應(yīng)用題(本題共2小題，第20題8分，第21題9分，共17分)20.如圖所示是某地的橋梁旁豎著的一塊標志牌。一輛重型卡車自重為1.5×10?N,若該車運送8m3鋼材行駛到該大橋處。(ρ(1)標志牌的意義:。(2)通過計算回答該車能否通過此橋?(3)若該車