《口耳目》導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版

《口耳目》導學案第一課時導學目標：1.了解《口耳目》這部小說的作者和背景。2.理解小說中的主要人物及其性格特點。3.分析小說中的主要情節(jié)及情節(jié)發(fā)展。4.探討小說中蘊含的主題和意義。導學內容：一、作者和背景《口耳目》是中國當代作家郭敬明所著的一部小說，于2004年出版。郭敬明，生于1983年，是中國知名作家、編劇和導演，擅長寫作風格清新、時尚活潑的文學作品，廣受年輕讀者喜愛。二、主要人物及性格特點1.主人公小凡：一位年輕的獨立女性，性格堅強，善良，有正義感，對待朋友和家人十分真誠，但有時也過于固執(zhí)和沖動。2.男主角紫衫：神秘、冷漠、才華橫溢，是一個有著許多秘密和過往的男人，對小凡展開追求。3.小凡的好友小顥：是一個活潑開朗的年輕人，對小凡關愛有加，但有時也因為自私而傷害了小凡。4.其他次要人物：如小凡的家人、同事等，為故事的發(fā)展提供支持和挑戰(zhàn)。三、主要情節(jié)及情節(jié)發(fā)展《口耳目》圍繞著小凡和紫衫之間的愛情故事展開，從相識相知到相愛相守，兩人之間經歷了許多波折和挑戰(zhàn)，但最終克服了一切困難，走到了一起。四、主題和意義1.真愛的力量：小說表現(xiàn)了真愛的偉大力量，它可以克服一切困難，讓人變得更加堅強和勇敢。2.友情與家庭：作為人生中重要的支柱，友情和家庭在小說中扮演著重要的角色，它們能夠讓人變得更加溫暖和成熟。3.成長與堅持：小凡在故事中不斷成長和堅持，她的堅持和努力最終換來了美好的結果，這也是小說想要傳達的積極信息。導學活動：1.小組討論：分組討論小說中的主要人物性格特點，并歸納總結。2.角色扮演：選擇喜歡的人物扮演，根據小說情節(jié)進行角色扮演，體會人物的情感和心境。3.情節(jié)解讀：根據小說情節(jié)，分析其中的沖突和發(fā)展，探討作者想要表達的主題和意義。4.創(chuàng)作書評：撰寫一篇簡短書評，分享自己對《口耳目》的看法和感受。導學案總結：通過本次導學，我們深入了解了《口耳目》這部小說的作者、背景、主要人物、情節(jié)以及主題，通過各種活動和討論，不僅增進了對文學作品的理解，也提升了我們的審美和思考能力。希望大家能夠在閱讀中收獲更多快樂和啟發(fā)，也希望大家能夠繼續(xù)關注和支持優(yōu)秀的文學作品。第二課時導學目標：1.了解《口耳目》的作者、背景和主要內容。2.理解《口耳目》的意義和影響。3.分析《口耳目》中的主題和思想。4.掌握《口耳目》的閱讀技巧和方法。導學內容：一、導入請同學們回答以下問題：1.你知道《口耳目》是哪位作家所作？2.《口耳目》這本書主要講述了什么內容？3.你認為《口耳目》這本書對我們有何啟示？二、學習1.介紹《口耳目》《口耳目》是清代作家吳敬梓所著的長篇小說，以諷刺和揭露社會黑暗面為主要內容，被譽為中國古代小說“四大名著”之一，對中國文學和文化產生了深遠影響。2.了解作者吳敬梓吳敬梓，字越吟，號呆隱，江蘇省常熟縣（今江蘇省蘇州市常熟市）人，是清代著名文學家、學者，以《儒林外史》和《口耳目》兩部作品享譽文壇。3.分析《口耳目》的主題和思想《口耳目》一書主要講述了庸庸碌碌的生活、富貴榮華的權謀和悲歡離合的人生。通過諷刺和揭露，展現(xiàn)了人性的丑惡和社會的黑暗，反映了當時的社會風氣和人文精神。同時，也表現(xiàn)了對人文主義、理性思維和人性尊嚴的關注，具有深刻的啟示意義。4.掌握《口耳目》的閱讀技巧和方法在閱讀《口耳目》時，應該注重細節(jié)描寫和人物塑造，理解作者的用意和主題思想，從中體會人性的復雜和社會的現(xiàn)實。同時，要注重情節(jié)的發(fā)展和結構的布局，通過分析主線與支線，把握整體脈絡，更好地理解作品內涵。三、討論1.你認為《口耳目》這本書對當代社會有何啟示？2.你在閱讀《口耳目》的過程中有什么感悟和體會？3.你覺得《口耳目》這本書的價值在哪里？四、總結通過本次學習，我們對