《法律保障生活作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中道德與法治統(tǒng)編版》

《法律保障生活》作業(yè)設計方案第一課時一、課程背景《法律保障生活》是一門旨在培育同硯法律認識和法律素養(yǎng)的課程。通過本課程的進修，同硯將了解法律對生活的重要性，學會運用法律知識解決實際問題，增強法律認識和法律自護能力。二、課程目標1.了解法律的基本觀點和原則；2.精通法律知識，能夠運用法律解決實際問題；3.增強法律認識和法律自護能力；4.培育同硯的法治觀念，提高社會責任感。三、作業(yè)設計方案1.教室談論：同硯分組談論一個詳盡的法律案例，分析案件的背景、爭議焦點和最終判決結果，談論案件對社會的影響以及相關法律條文的適用。2.法律知識測試：設計一份包括選擇題、填空題和簡答題的法律知識測試，考察同硯對法律知識的精通水平。3.案例分析報告：要求同硯選擇一個與生活相關的法律案例，撰寫一份案例分析報告，包括案件的背景、爭議焦點、法律適用和自己的觀點。4.角色扮演：同硯分組進行法庭角色扮演活動，模擬法庭審理過程，分別扮演原告、被告、狀師和法官，演練法律實踐能力。5.司法考察實踐：組織同硯到法院進行司法考察實踐，觀摩庭審過程，了解司法機構的運作和法律實踐狀況。6.法律文書寫作：要求同硯撰寫一份法律文書，如告狀狀、答辯狀或法庭辯詞，練習同硯的法律寫作能力。四、評判方式1.教室表現：包括參與談論、提問、回答問題等，占總效果的20%。2.作業(yè)完成狀況：包括案例分析報告、法律知識測試、法律文書寫作等，占總效果的40%。3.考試效果：包括期中考試和期末考試，占總效果的40%。五、教學資源1.課程教材：《法律保障生活》教材；2.參考書目：《法律常識》、《法律適用實務》等；3.網絡資源：法律案例、法律文書范例等。六、教學流程1.第一周：課程介紹和教學目標；2.第二周：法律基本觀點和原則；3.第三周：法律知識測試；4.第四周：案例分析談論；5.第五周：角色扮演活動；6.第六周：司法考察實踐；7.第七周：法律文書寫作；8.第八周：期末考試和總結。七、總結通過《法律保障生活》的進修，同硯將全面了解法律的重要性，提高法律認識和法律素養(yǎng)，增強法律自護能力，培育社會責任感，為將來的進修和生活打下堅實的法律基礎。期望同硯在本課程中能夠樂觀參與，勤勉進修，提高自身的法律素養(yǎng)，成為具有法治觀念的合格公民。第二課時一、課程背景《法律保障生活》是一門旨在援助同硯了解法律知識，提高法律認識和法治素養(yǎng)的課程。通過本課程的進修，同硯將能夠精通基本的法律常識，了解法律在平時生活中的應用，提高自我保衛(wèi)能力和法律認識，為將來的生活和工作打下堅實的法律基礎。二、課程目標1.了解基本的法律觀點和原則，精通法律知識；2.精通法律在平時生活中的應用，提高法律認識和法治素養(yǎng)；3.培育同硯的自我保衛(wèi)能力，提高法律風險防范認識；4.培育同硯的法治觀念和法治精神，增進社會文明進步。三、課程內容1.法律基本觀點和原則2.法律在平時生活中的應用3.個人權利和義務4.法律風險防范和自我保衛(wèi)5.法治觀念和法治精神四、作業(yè)設計方案1.教室談論：同硯分組談論一個法律案例，分析案件中涉及的法律問題和解決方法，展示談論結果并進行點評。2.法律知識測試：設計一份包括法律基本觀點、個人權利和義務等內容的測試題目，考察同硯對法律知識的精通水平。3.案例分析：提供一個真實的法律案例，要求同硯分析案件中的法律問題、利害干系和解決方案，撰寫案例分析報告。4.角色扮演：同硯分組扮演不同的角色，模擬一個法律糾紛的情景，通過角色扮演來理解法律在實際生活中的應用。5.小組談論：分組談論一個與法律相關的社會問題，提出解決方案并展示談論效果，增進同硯思維的開拓和合作能力的培育。五、評判方式1.教室表現：包括教室參與、談論表現等；2.作業(yè)質量：包括測試效果、案例分析報告等；3.小組合作：包括小組談論效果、角色扮演表現等。六、教學方法1.多媒體教學：結合案例、圖片、視頻等多媒體資料，生動形象地展示法律知識，激發(fā)同硯的進修愛好。2.互動教學：通過教室談論、小組談論、角色扮演等形式，增進同硯之間的互動溝通，培育同硯的合作精神和團隊認識。3.實踐教學：組織同硯參與法律知識競爭、法律實踐活動等，讓同硯在實踐中進修，提高法律應用能力。七、總結通過《法律保障生活》課程的