高考語文語言運(yùn)用題及答案

高考語文語言運(yùn)用題及答案（1）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成17～18題。2022年是我國第一顆氫彈爆炸成功55周年，王淦昌便是在這場偉大事業(yè)的奮斗中隱姓埋名干出了驚天動地的大事的國內(nèi)頂級科學(xué)家的一位。1955年1月15日，黨中央做出重要決策——發(fā)展中國核工業(yè)。但此時由于國際局勢的變化，中國失去了幾乎所有外界力量的幫助。從此，中國原子能事業(yè)開始走上了完全①的道路。一座碉堡，幾排簡易的營房，十幾頂軍用帳篷，這就是我國第一個爆轟物理的實驗場，位于河北省懷來縣燕山山脈長城腳下的一個工程兵靶場。王淦昌等人就在這里②，帶領(lǐng)著一支平均年齡只有20歲的年輕的攻關(guān)隊伍，③地進(jìn)行著原子彈的研制工作。這里的氣候條件十分惡劣。冬天，經(jīng)常是風(fēng)雪交加、飛沙走石，有時候大風(fēng)能把軍用帳篷掀起來，試驗隊員們的被子上總蒙著一層厚厚的沙土，一個個成了“土行孫”；夏天，太陽像火盆，烤得人揮汗如雨。王淦昌和他的同事們就是在這樣艱難的條件下進(jìn)行著中國第一顆原子彈的研制。17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）答案17.①自力更生②安營扎寨③如火如荼（每空1分，其他答案酌情給分）18.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）答案：18.在這場偉大事業(yè)的奮斗中，國內(nèi)頂級科學(xué)家隱姓埋名，干出了驚天動地的大事，王淦昌便是其中一位。解析：首先明確狀語，即“在這場偉大事業(yè)的奮斗中”（1分）；其次是什么人，在做什么事，即“國內(nèi)頂級科學(xué)家隱姓埋名，干出了驚天動地的大事”（1分）；再點出主人公，即“王淦昌便是其中一位”（1分）；最后將三個短句按照先后順序有條理地表述出來。（1分）（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。在蝴蝶、蜜蜂和飛蛾界，流行著一種“網(wǎng)紅飲品”，①。在亞馬孫熱帶雨林中，一群蝴蝶享受著黃斑河龜提供給它們的眼淚自助餐。在哥斯達(dá)黎加的一處生物站，一只眼鏡鱷正在懶洋洋地曬著太陽，而蜜蜂和蝴蝶湊在它的眼前大口喝淚……眼淚是咸的，②，也有鈉、鉀、氯化物等離子。這種鹽水溶液能夠讓我們的眼球表面保持濕潤和清潔，維持正常的細(xì)胞功能。事實上，蝴蝶和蜜蜂正是通過喝眼淚來補(bǔ)充鹽分。對飛舞在亞馬孫熱帶雨林西部的蝴蝶來說，③，它們很難通過日常飲食獲得，所以需要額外補(bǔ)充。為了追求鈉，不僅昆蟲們會被眼淚吸引，還會做出讓人迷惑的行為。研究者們將這些行為叫作“玩泥巴”，以蝴蝶為代表的一些昆蟲會從泥漿中獲取鹽分和氨基酸。19．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）答案：19.①這飲品就是動物的眼淚②因為淚水中不僅有水③鈉是一種稀缺礦物質(zhì)20．文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。（4分）答案：20.①文中把蝴蝶吸食黃斑河龜?shù)难蹨I寫成蝴蝶正在享受河龜給它們提供的自助餐。②表現(xiàn)出蝴蝶的快樂與自足，使表達(dá)更加形象生動，增加了說明的趣味性。答出如何使用擬人手法2分，表達(dá)效果3分。21.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使句子表達(dá)流暢。（3分）21.為了追求鈉，昆蟲們不僅會被眼淚吸引，還會做出讓人迷惑的行為。（主語“昆蟲”與關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”的關(guān)系錯誤）（2）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。藝術(shù)是人類一次穿越欲望的思想之旅。在很大程度上，一部世界文學(xué)史也可以看作是人類努力成為欲望主體的心路歷程。那些名垂史冊的文學(xué)杰作，大都是揭示人被欲望所奴役的悲劇∶莎士比亞的《麥克白》表現(xiàn)了權(quán)力欲，《奧賽羅》表現(xiàn)的是愛欲，巴爾扎克的《人間喜劇》表現(xiàn)了財富欲，司湯達(dá)的《紅與黑》表現(xiàn)的是名利欲……雖然這些不同種類的欲望存在什么高下之分，它們讓生命主體為欲望這只看不見的手所控制，成為一個失去自我的道具這點上沒有任何差別。所以，人類總是懷著一種“失樂園”的惆悵，而將遙遠(yuǎn)的童年時代看作一去不返的天堂。如果說回憶是讓萬物美化的一種方式，那么這種方式的最佳體現(xiàn)非童年記憶莫屬。童年因此總是被"合理"地予以粉飾，呈現(xiàn)出一幅美好的景象。如同旅途疲憊的游子，總是需要用故鄉(xiāng)來①________，為了抗拒在現(xiàn)實中被欲望拉扯的痛感，我們需要不斷編織關(guān)于純真年代的童話，找回生命的動力。作為人類智慧的最佳表現(xiàn)，藝術(shù)文化理所當(dāng)然地為這種人文暢想②________。于是，在古往今來的詩人文豪的言談中，除了有思想家李贊提出的“童心說”和“天下之致，未有不出于童心焉者也”，相關(guān)思想在西方美學(xué)史上亦是③________。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）答案：18.①聊以白慰\聊以慰藉\慰藉心靈②鳴鑼開道\搖旗吶喊\添磚加瓦③層出不窮\屢見不鮮\俯拾即是（每空1分）19.下列有關(guān)省略號的用法，與原文中省略號用法一致的一項是（3分）（D）A.對于士大夫的不良習(xí)氣，曾國藩曾痛心疾首地寫到∶“倡為一種不白不黑、不痛不癢之風(fēng)，見有慷慨感激以鳴不平者，則相與議其后……。”B.“唔，……這個……”阿Q候他略停，終于用十二分的勇氣開口了，但不知道因為什么，又并不叫他洋先生。C.接著就走上兩個女人來，一個不認(rèn)識，一個就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上?！翱蓯?然而……?！彼氖逭f。D.敦煌石窟保護(hù)困難重重——光照褪色、壁畫酥堿問題、參觀游客呼出的熱氣和濕氣……想要壁畫“青春永駐”，數(shù)字化保存是一種頗為重要的手段。20.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）答案：20.無論>不管這些不同種類的欲望存在什么高下之分，它們在讓生命主體為欲望這只看不見的手所控制，成為一個失去自我的道具這點上沒有任何差別。（或改為∶雖然這些不同種類的欲望存在高下之分，但它們在讓生命主體為欲望這只看不見的手所控制，成為一個失去自我的道具這點上沒有任何差別。）（每改出一處錯誤2分，共4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21~22題。忽抬頭看見前面一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映。眾人都道“好個所在”于是大家進(jìn)入，只見入門便是曲折游廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三間房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打就的床幾椅案。從里間房內(nèi)又得一小門，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開一隙，得泉一派，開溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出。賈政笑道∶“這一處還罷了。若能月夜坐此窗下讀書，不枉虛生一世?！闭f畢，看著寶玉，唬的寶玉忙垂了頭。眾客忙用話開釋，又說道“此處的匾該題四個字?！辟Z政笑問“那四字”一個道是“淇水遺風(fēng)”。賈政道∶“俗?！庇忠粋€是“睢園雅跡”。賈政道∶“也俗?！辟Z珍笑道∶“還是寶兄弟擬一個來?！薄瓕氂褚妴枺鸬馈谩岸妓撇煌?。”賈政冷笑道∶“怎么不妥?”寶玉道∶“這是第一處行幸之處，必須頌圣方可。若用四字的匾，又有古人現(xiàn)成的，何必再作?！辟Z政道∶“難道‘淇水’‘睢園’不是古人的”寶玉道“這太板腐了。莫若‘【】’四字。”眾人都哄然叫妙。《紅樓夢十七回·大觀園試才題對額榮國府歸省慶元宵》21.賈政說∶“若能月夜坐此窗下讀書，不枉虛生一世?！比绻诖朔N環(huán)境中為你建一間書房，請依照畫橫線內(nèi)容，擬寫一副應(yīng)景的楹聯(lián)。（5分）答案：21.示例∶①花香盈素舍，流泉響書窗。②蕉帶梨香窗前綠，泉和書聲竹外流。③修竹映園，琴音妙；流泉悅耳，翰墨香。④兩三房舍修竹間，何事有味?千百詩文幾案上，惟吾德馨。（對聯(lián)形式2分，緊扣書房1分，緊扣文中景象2分）22.文段括號處是寶玉題擬的匾額，你認(rèn)為“蓼汀花溆”“有鳳來儀”“梨花春雨”哪個才是寶玉擬定的，請說明理由。（5分）匾額∶理由∶答案：22.匾額∶有鳳來儀（2分）理由∶“有鳳來儀”符合元妃省親的背景，（1分）“鳳”也符合元妃尊貴的身份，有“頌圣”的意味。（1分）瀟湘館周圍有茂林修竹，清流激湍，用“有鳳米儀”，也契合《莊子·秋水》“非梧桐不棲，非練實不食，非醴泉不飲”的典故，突顯居者之高雅。（1分）（3）四、語言文字運(yùn)用（16分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成19-21題。最近，這首《孤勇者》持續(xù)破圈，甚至打入“小學(xué)生內(nèi)部”，在小學(xué)生群體中口口相傳。我們會習(xí)慣性地以為。小孩子可能聽不懂《孤勇者》，但很神奇，《孤勇者》卻的的確確有著魔力。即使有孩子不能完全讀懂歌詞，但只要一聽到那激昂、明快的旋律，耳朵就會被緊緊抓住，和著節(jié)奏跺腳打拍子，情不自禁帶入情緒，有種欲罷不能的感覺。細(xì)細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)，這首歌的旋律不僅很適合孩子們學(xué)唱，而且這鏗鏘有力的節(jié)奏，聽者有一種相當(dāng)振奮人心的感覺?！罢l說污泥滿身的不算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”“誰說對弈平凡的不算英雄”……

①

的歌詞，使人們但凡聽過，總能哼出幾句，更有一種令人備受觸動、備受鼓舞之感。短視頻平臺和主流媒體的傳播，以及學(xué)校提供的人際傳播環(huán)境等，也讓孩子們

②

。此外，這首歌還有消防版、航天版、奧特曼版、六一兒童節(jié)版、手勢版、作業(yè)版……

③

的形式，讓未曾接觸到的孩子也都迅速接受融入。詞作者唐恬跟癌癥抗?fàn)?年，就是這樣一位熱愛生命、將命運(yùn)的咽喉緊緊扼住的女性，把平凡英雄的氣概糅進(jìn)了歌詞中。“世界以痛吻我，而我報之以歌?！闭沁@樣的“倔強(qiáng)”，讓越來越多的人從《孤勇者》的歌詞中找到了強(qiáng)烈的共鳴。19.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）答案：19.（3分）朗朗上口

耳濡目染

層出不窮（五花八門）20.文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改原意。（3分）答案：20.（3分）細(xì)細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)，不僅這首歌的旋律很適合孩子們學(xué)唱，而且這鏗鏘有力的節(jié)奏，也使（帶給）聽者有一種相當(dāng)振奮人心的感覺。（語病一：關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)：語病二：中途易轍）21.下列各句中的引號，和文中“倔強(qiáng)”的引號作用相同的一項是（3分）A.那句“但愿人長久，千里共嬋娟”，深切道出了離家游子的期許和渴盼。B.中國有無數(shù)個小鎮(zhèn)，通過“做題”來追求夢想、實現(xiàn)自我也沒什么不好。C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。D.“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了農(nóng)校的稻田，尋找水稻的天然雄性不育株。答案：21.（3分）B（A表示引用。B表示強(qiáng)調(diào)、突出，與文中一致。C表示否定或諷刺。D表示特定稱謂。）（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成22-23題。重大突發(fā)事件、熱點問題發(fā)生后，輿論場一般會出現(xiàn)短暫的信息“真空”，此時正是發(fā)布權(quán)威信息、回應(yīng)社會關(guān)切的“黃金期”，但也是

①

的“窗口期”。在這個關(guān)鍵點，如果相關(guān)地方和部門不發(fā)聲、不回應(yīng)，就可能出現(xiàn)“真相還在穿鞋，謠言已跑遍世界”的局面，從而喪失主動權(quán)，再想說時就晚了。該發(fā)布時不發(fā)布，分析其背后原因，主要有三種心態(tài)：“鴕鳥”心態(tài)。奉行“沉默是金”，打死也不說；覺得“挺一挺就過去了”，反正熱點自會降溫。殊不知，輿論場上，正確的聲音不去占領(lǐng)，錯誤的聲音就會蔓延?！八﹀仭毙膽B(tài)。認(rèn)為事件由上級或下級部門負(fù)責(zé)處置，本級可以不回應(yīng)；或者認(rèn)為事件涉及多個部門、地方，誰先回應(yīng)，誰就“引火燒身”?！扒蠓€(wěn)”心態(tài)。覺得應(yīng)該發(fā)聲，但又顧慮重重，擔(dān)心對外發(fā)布后，老百姓不滿意，或者有質(zhì)疑。還不如不發(fā)布。不管是“鴕鳥”心態(tài)、“甩鍋”心態(tài)還是“求穩(wěn)”心態(tài)，

②

。當(dāng)前，很多單位和領(lǐng)導(dǎo)不主動擔(dān)當(dāng)作為，怕發(fā)布出錯而逃避發(fā)布責(zé)任，索性選擇不發(fā)布，這絕對不應(yīng)該。對應(yīng)當(dāng)發(fā)布而不履行發(fā)布責(zé)任的，應(yīng)該像追究發(fā)布錯誤一樣追究不發(fā)布的責(zé)任。

③

媒體要態(tài)度鮮明地肯定支持，社會各方面也要更加寬容，建立必要的容錯機(jī)制，鼓勵這種負(fù)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖鳛椋?2.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（3分）答案：22.（3分）①謠言、傳言迅速滋生；②（歸根結(jié)底）都是缺少主動擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R；③對及時主動發(fā)布的。23.簡要分析文中畫橫線部分的語言使用特色。（4分）答案：23.（4分）①形象生動，如“鴕鳥”形象，“引火燒身”等；②通俗易懂，多用口語，如“打死也不說”“挺一挺就過去了”；③多用短句，表達(dá)干脆有力。（4）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成第18～20題。敦煌的偉大有雙重涵義。歷史上僅僅以曾經(jīng)管轄有20萬平方公里的廣袤土地為表象的敦煌郡的偉大之處更多表現(xiàn)在開放包容、美美與共的精神氣質(zhì)，它是古代世界幾大主要文明和宗教文化的百川匯流之地。敦煌的歷史雄辯地告訴我們，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，并非①的虛幻夢想，而是源于現(xiàn)實的美好理想。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，以高鐵為標(biāo)志的交通工具的飛速發(fā)展，它與共同生活在“地球村”里的人類更加②。面對全球化的洶涌浪潮，包括中國在內(nèi)的世界各國人民都需要③，彼此適應(yīng)新的大勢。“一帶一路”倡議，就是表達(dá)共建人類命運(yùn)共同體的心靈呼聲。從這個意義上說，敦煌給予我們共同的信念、共同的信心。它告訴我們：文化，因交流而多彩；文明，因互鑒而豐富。分享理解與信任的種子，培育交流與合作的花朵，“一帶一路”的明天，一定會更加美好、更加輝煌。今天，古老的敦煌正在重新煥發(fā)出新的生機(jī)。它瑰麗非凡的自然風(fēng)貌配以超凡絕倫的人文氣息，正在吸引世界各地的人民來此尋根朝圣、旅游觀光。17．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）答案：17．（3分）①華而不實、好高騖遠(yuǎn)等；②息息相關(guān)、息息相通、休戚與共、休戚相關(guān)等；③與時俱進(jìn)、與時推移、與時偕行等。（每空1分）（第1處填“好高騖遠(yuǎn)”等，與“源于現(xiàn)實”相對；第2處填“息息相關(guān)”等，能體現(xiàn)緊密聯(lián)系的成語即可；第3處填“與時俱進(jìn)”等，與后文“適應(yīng)新的大勢”相對應(yīng)）18．請將文中畫波浪線的部分改成三個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）答案：18.（4分）①歷史上的敦煌郡曾經(jīng)管轄20萬平方公里的廣袤土地，②但這僅僅是其偉大的表象，③它的偉大更多表現(xiàn)在開放包容、美美與共的精神氣質(zhì)。19．文中畫橫線的句子使用了哪兩種修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）答案：19.（4分）①比喻，將“理解與信任”比喻成“種子”，將“交流與合作”比喻成“花朵”，生動形象點出二者的關(guān)系；（構(gòu)成1分，效果1分）②對偶，“分享”“培育”對稱，“理解與信任”“交流與合作”對稱，“種子”“花朵”對稱，句式整齊，富有節(jié)奏感，簡潔有力地表達(dá)出對“一帶一路”美好明天的期盼。（構(gòu)成1分，效果1分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成第21～22題。初夏時節(jié)的廣州，鳳凰木的花朵曾以其絢爛之火紅渲染一座城，隨著盛夏氣溫的升高，人們仿佛又見鳳凰木花朵的搖曳身姿，悄然綻放在城市的每一個轉(zhuǎn)角之處。①，但與其品相極度相似的洋金鳳已粉墨登場，將這份火熱之情延續(xù)到夏末。因為鳳凰木和洋金鳳葉子排列的序列和花型花色都極為相似，尤其鳳凰木和洋金鳳在廣東地區(qū)都屬于非常常見的樹木，②。那么鳳凰木和洋金鳳究竟如何分辨呢？對于不少廣州老街坊而言，高大挺拔的鳳凰木是學(xué)生時代的回憶，因此“身高”就是將其與洋金鳳區(qū)分的最好特征。洋金鳳為灌木或小喬木，呈綠色或粉綠色，莖干上有一些稀疏的尖刺；而鳳凰木則可以長成大喬木。細(xì)心觀察，（）洋金鳳的葉子是二回羽狀復(fù)葉，在纖細(xì)的枝條上，7～12對長圓形或倒卵形的小葉對生，每每隨風(fēng)起姿態(tài)都優(yōu)美動人。③，除了“身高”還有“顏值”。兩者的花朵就像孿生姐妹，洋金鳳簡直就是灌木版的鳳凰花，然而仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，洋金鳳的花形雖然沒有鳳凰花大，但花蕊非常細(xì)長，以傲然之姿遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸出花冠外。20．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．洋金鳳雖然樹干不似鳳凰木那般“孔武有力”，個子不高，但勝在樹形輕盈婀娜，而且和鳳凰木一樣擁有羽狀復(fù)葉。B．洋金鳳雖然個子不高，樹干不似鳳凰木那般“孔武有力”，但和鳳凰木一樣擁有羽狀復(fù)葉，而且勝在樹形輕盈婀娜。C．洋金鳳雖然樹干不似鳳凰木那般“孔武有力”，個子不高，但和鳳凰木一樣擁有羽狀復(fù)葉，而且勝在樹形輕盈婀娜。D．洋金鳳雖然個子不高，樹干不似鳳凰木那般“孔武有力”，但勝在樹形輕盈婀娜，而且和鳳凰木一樣擁有羽狀復(fù)葉。答案：20．D（3分）（根據(jù)前文“洋金鳳為灌木或小喬木，呈綠色或粉綠色，莖干上有一些稀疏的尖刺；而鳳凰木則可以長成大喬木”可知，應(yīng)該先說洋金鳳個子不高，再與鳳凰木比較，據(jù)此排除AC。根據(jù)后文“洋金鳳的葉子是二回羽狀復(fù)葉”，“和鳳凰木一樣擁有羽狀復(fù)葉”放在后面與之照應(yīng)緊密。據(jù)此排除B，故選D）21．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）答案：21．（6分）①縱使鳳凰木花期已過；②所以很容易將二者混淆；③區(qū)分鳳凰木和洋金鳳的技巧。（每處2分，意思對即可）（5）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。無論是詩史之詩，都是①新世界詩，都有一條紅線貫注其中：反帝愛國、變法圖強(qiáng)。你被詩界譽(yù)為詩歌革命的旗手，不僅在于一新詩風(fēng)，拋棄了煩瑣的形式；更在于為詩歌賦予了嶄新的思想內(nèi)容。與其說你是以詩推動詩歌革命，毋寧說你是以詩為炬火，引領(lǐng)時代前行的腳步。你的詩是近代新派詩的天花板，你亦是文壇頂流。因為你的存在，詩界革命的旗幟才能迎風(fēng)招展，中國近代文學(xué)史才會花團(tuán)錦簇，你也當(dāng)仁不讓②地被梁啟超譽(yù)為“近世詩界三杰”之首。你不以詩為榮，詩卻成全了你。你的喜怒哀樂在字里行間不時顯現(xiàn)，你變得鮮活、生動、立體而飽滿。我們不但可以看清你臉上的每一道皺紋，撫摸你的每一根白發(fā)，還可以順著詩句走進(jìn)你寬闊的心海。你像一位漁人，駕著用心血筑成的詩之舟，引領(lǐng)我們?nèi)ゴ┰饺松娘L(fēng)浪與綺麗。你的悲憤瘦如秋風(fēng)，把一路感悟堆積在我們心里；你的思考又如夏日流螢，不時點亮海上迷人的風(fēng)景。1905年3月28日，一代人杰黃遵憲郁郁而終。他的名字書寫③在了歷史的紀(jì)念碑上。18．文中①②③處劃橫線的詞語運(yùn)用有誤，請修改。（3分）答案：18.【示例】①還是②當(dāng)之無愧③鐫刻【解析】第一處是無條件關(guān)系選擇復(fù)句,關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)為“無論……還是……都”；第二處，“當(dāng)仁不讓”原義是指以仁為任，無所謙讓;后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓?！爱?dāng)之無愧”指完全當(dāng)?shù)闷?，沒有慚愧和不足的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號等是完全夠條件的。此處從客觀評價的角度肯定其成就與名譽(yù)相稱，“當(dāng)之無愧”更合適。第三處,“鐫刻”，雕刻的意思，比“書寫”更能突出黃遵憲的歷史貢獻(xiàn)，與文字片段展現(xiàn)的感情氛圍更加吻合。每答對一處給1分，有錯別字該處不給分。如有其他答案,只要言之成理，可酌情給分。19．文中主要運(yùn)用第二人稱“你”來表達(dá)，為什么還要用第一人稱“我們”？請結(jié)合畫波浪線的語句，分析其原因。（4分）答案：19.【示例】①以“我們”后輩的感受，側(cè)面烘托了“你”作為先驅(qū)者引領(lǐng)者為時代進(jìn)步、國家圖強(qiáng)的辛勞付出;②第一人稱“我們”，更能直接表達(dá)對“你”的敬意，有利于帶入讀者共情;③如單用第二人稱“你”，行文難免單調(diào)呆板,不如多種人稱結(jié)合富有變化感0［解析】從“你”和“我們”表達(dá)的情感，并緊扣兩種人稱之間的情感聯(lián)系作答;也可從人稱使用的藝術(shù)形式效果方面作答。每答對一處給2分;如有其他答案（比如呼告，增強(qiáng)與讀者感情共鳴），只要言之成理,可酌情給分。20．文中畫橫線的句子善于化無形為有形，這一表達(dá)效果是如何取得的？（4分）答案：20.［參考答案】①“悲憤”“思考”本是無形,作者運(yùn)用比喻的手法，把它們比作“秋風(fēng)”，“夏日流螢”，或真實可感威視覺可見，生動形象地寫出了“你”的心路特點以及對“我們”的引領(lǐng)作用。②“感悟”“思考”本是無形，作者運(yùn)用“瘦、堆積、點亮”等形容詞與動詞，將描寫對象有形化，更富形象感與感染力。【解析】扣緊題目“說明