夾竹桃教學(xué)設(shè)計(jì)夾竹桃有毒嗎夾竹桃的功效與作用小學(xué)語(yǔ)文學(xué)案網(wǎng)

夾竹桃(教學(xué)設(shè)計(jì)）夾竹桃?jiàn)A竹桃（學(xué)名：NeriumindicumMill.）夾竹桃族夾竹桃屬常綠直立大灌木，高可達(dá)5米，枝條灰綠色，嫩枝條具稜，被微毛，老時(shí)毛脫落。葉3-4枚輪生，葉面深綠，葉背淺綠色，中脈在葉面陷入，葉柄扁平，聚傘花序頂生，花冠深紅色或粉紅色，花冠為單瓣呈5裂時(shí)，其花冠為漏斗狀，種子長(zhǎng)圓形，花期幾乎全年，夏秋為最盛；果期一般在冬春季，栽培很少結(jié)果。中國(guó)各省區(qū)有栽培，尤以中國(guó)南方為多，常在公園、風(fēng)景區(qū)、道路旁或河旁、湖旁周?chē)耘?；長(zhǎng)江以北栽培者須在溫室越冬。野生于伊朗、印度、尼泊爾；現(xiàn)廣植于世界熱帶地區(qū)?；ù蟆⑵G麗、花期長(zhǎng)，常作觀(guān)賞；用插條、壓條繁殖，極易成活。莖皮纖維為優(yōu)良混紡原料；種子含油量約為58.5%，可榨油供制潤(rùn)滑油。葉、樹(shù)皮、根、花、種子均含有多種配醣體，毒性極強(qiáng)，人、畜誤食能致死。葉、莖皮可提制強(qiáng)心劑，但有毒，用時(shí)需慎重。19夾竹桃教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。能找出直接描寫(xiě)夾竹桃的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2、憑借具體的語(yǔ)言材料，懂得作者為什么愛(ài)上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過(guò)具體的語(yǔ)言材料感受作者為什么愛(ài)上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)程序：一、導(dǎo)入：（出示夾竹桃圖片）有這樣一種花，她靜靜地、默默地綻放，開(kāi)得潑潑灑灑，充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)。雖然它在百花中并非最艷麗，更談不上名貴，但它卻是季羨林先生最值得留戀、最值得回憶的花。它就是（齊讀課題：夾竹桃）今天這節(jié)課就讓我們跟隨著作者一同走進(jìn)他家的那方夾竹桃的世界吧！二、學(xué)習(xí)課文㈠整體感知：板書(shū)：奇妙有趣韌性可貴引起幻想請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，作者為什么愛(ài)上了夾竹桃呢？（學(xué)生回答并板書(shū)）

預(yù)設(shè)：因?yàn)閵A竹桃有可貴的韌性、能引起作者幻想

有其他同學(xué)還有其他意見(jiàn)嗎？

㈡學(xué)習(xí)第二自然段

1、在作者的眼里，夾竹桃是奇妙有趣的，請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)地讀課文的第二自然段，邊讀邊在腦海中展開(kāi)想象，眼前浮現(xiàn)出一幅幅怎樣的畫(huà)面？說(shuō)得越細(xì)致越好。（學(xué)生自讀想象）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？（指名交流）

3、夾竹桃花紅得似火，白得勝雪，愿意通過(guò)你的朗讀來(lái)展現(xiàn)這奇妙的景象嗎？誰(shuí)來(lái)試試？（指名一生讀）

4、這兩盆花，哪里是開(kāi)在大門(mén)之內(nèi)，它分明就開(kāi)在季羨林先生的心里啊。讓我們一起來(lái)讀一讀這段文字。（齊讀）5、小結(jié)：讀他的文字，我們的心中仿佛也有兩盆不同的花盛開(kāi)，那就是火一般的熱情和雪一般的潔凈。㈢學(xué)習(xí)第三、四自然段1、過(guò)渡：但如果夾竹桃僅僅有如此奇妙、有趣的色彩，那還不足以令作者最值得留戀最值得回憶。夾竹桃深深刻在作者心里的還有它的（指板書(shū)）2、讓我們走進(jìn)一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，欣賞那一聲不響、迎風(fēng)吐艷的夾竹桃。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式去讀一讀課文的三四自然段，思考：文中從哪兒看出夾竹桃的韌性？哪兒讓你感受最深？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句細(xì)細(xì)地品味，在書(shū)旁做一做簡(jiǎn)單的批注。

（生自讀感悟）【一品韌性】1、同學(xué)們，我們交流一下。哪些地方讓你感受最深？A[一朵花敗了，又開(kāi)出一朵，一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。]①預(yù)設(shè)：一聲不響：夾竹桃就是那樣地默默無(wú)聞。又開(kāi)出一朵，又長(zhǎng)出一嘟嚕：交替開(kāi)放，生生不息②過(guò)渡：默默無(wú)聞的夾竹桃一年三季沒(méi)有衰敗的時(shí)候，總是連續(xù)不斷地競(jìng)相開(kāi)放著。能通過(guò)你的朗讀來(lái)體現(xiàn)嗎？③一朵接一朵，一茬接一茬，從不間隙，確實(shí)讓我們感受到了它的韌性。我們一起來(lái)讀一讀。B『在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷?！虎?/p>

談?wù)勀愕母惺?/p>

②能通過(guò)朗讀把你的感受表達(dá)出來(lái)嗎？③同學(xué)們，在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，不同的季節(jié)，不同的氣候，不管怎樣的環(huán)境，夾竹桃始終如一。我們一起讀

。C『從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪?！虎兕A(yù)設(shè)：一直、一直、無(wú)不：開(kāi)花時(shí)間長(zhǎng)。②同學(xué)們，從春天一直到秋天，陪伴夾竹桃開(kāi)放的都有哪些花呢？老師想請(qǐng)三個(gè)女生分季節(jié)讀。（指名）其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，通過(guò)她們地朗讀，你仿佛看到了什么樣的場(chǎng)景？③誰(shuí)來(lái)說(shuō)，你仿佛看到了怎樣的場(chǎng)景？（指名說(shuō)）④多美的庭院，讓我們美美地把這一段讀一讀。（齊讀）⑤同學(xué)們，作者寫(xiě)庭院中這么多美麗的花，這與夾竹桃的韌性有什么關(guān)系呢？（指名匯報(bào)）⑥總結(jié)：同學(xué)們，盡管庭院中的花一年三季花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅，然而一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，夾竹桃卻在那里一聲不響，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷，一年三季，常開(kāi)不敗。讀：（出示）這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？多么有韌性的花。（指板書(shū)）難怪作者那樣喜歡它?！径讽g性】1、同學(xué)們，其實(shí)季羨林先生如此喜愛(ài)夾竹桃的韌性還有另外的一個(gè)原因，課前我們已經(jīng)搜集了一些關(guān)于季羨林先生的資料，你能結(jié)合自己搜集的資料談一談作者喜歡夾竹桃還有什么原因嗎？（指名交流）2、同學(xué)們，正是這夾竹桃般堅(jiān)韌的品質(zhì)支撐著季羨林老人一步步地走向成功。從這平凡的夾竹桃身上，季先生仿佛看到了他自己的影子。3、讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話(huà)——【然而，在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵，一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非常可貴嗎？】4、想到自己坎坷的經(jīng)歷，看著這堅(jiān)韌的夾竹桃，季羨林先生的喜愛(ài)之情油然而生——讀：這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？【三品“韌性”】5、同學(xué)們，此時(shí)此刻，對(duì)于“韌性”這個(gè)詞，你的心中一定有你自己的理解了，請(qǐng)你用一個(gè)詞，一句話(huà)，將你心中的“韌性”表達(dá)出來(lái)好嗎？㈣學(xué)習(xí)第五自然段1、過(guò)渡：作者留戀夾竹桃還不止于此，還有（指板書(shū)）讓作者情有獨(dú)鐘。2、自由讀一讀課文的第五自然段，說(shuō)一說(shuō)夾竹桃引起了作者產(chǎn)生哪些幻想，選擇你最感興趣的一種幻想去讀一讀，并且展開(kāi)你豐富的想象，把你頭腦中出現(xiàn)的畫(huà)面通過(guò)自己的語(yǔ)言具體描述出來(lái)。（指名交流）3、如此葉影參差，花影迷離，如此精妙絕倫、生動(dòng)有趣的幻想，確實(shí)令人著迷，讀

4、那，如此花影還能讓人產(chǎn)生哪些幻想呢？現(xiàn)在，我們也來(lái)到這迷離的花影旁，（出示圖片）陣陣花香撲面而來(lái)，你產(chǎn)生了哪些幻想呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)（出示說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：葉影參差，花影迷離，香氣襲人，我幻想它是

，它居然就是

）學(xué)生配樂(lè)想象，書(shū)寫(xiě)。5、交流6、通過(guò)大家的幻想，這婆娑的花影越發(fā)的令人神往。7、出示：這樣的韌性，又能這樣這樣引起我許多的幻想，（引讀）我愛(ài)上了夾竹桃。三、總結(jié)全文夾竹桃平凡，卻具有頑強(qiáng)而持久的韌性；夾竹桃默默無(wú)聞，毫不張揚(yáng)，卻始終如一，卻持之以恒，這就是作者眼中的夾竹桃，這也就是我們眼中的季羨林。他愛(ài)