《彈力-力的測量》名師教案

彈力力的測量榆林市第七中學馮芳核心素養(yǎng)通過對彈力以及彈力產(chǎn)生條件的學習，使學生形成彈力的物理觀念，通過學習彈簧測力計的原理、構(gòu)造和使用方法，培養(yǎng)學生的科學思維，使學生掌握測量工具的基本使用方法。教學目標知識與技能:1.知道什么是彈力,常見的彈力有拉力、壓力、支持力和推力等。2.定性了解彈簧測力計是“根據(jù)拉力越大或壓力越大,彈簧的形變量越大”的原理制成的。3.知道正確使用測力計的規(guī)則和方法。4.會正確使用彈簧測力計測量力的大小。過程與方法:1.通過觀察彈簧測力計的構(gòu)造,體會在使用彈簧測力計時應(yīng)注意的問題。2.通過實際測量,學會測量力的方法。情感、態(tài)度價值觀:通過觀察與測量,培養(yǎng)學生勇于探究測量工具中的物理學原理,樂于參與觀察和實驗,養(yǎng)成實事求是、尊重事實的科學態(tài)度。學情分析學生學習了力的概念但是對力的知識還是不很熟悉,生活中基本沒有接觸到力測量,彈力內(nèi)容比較抽象但是從推、拉、提、壓、支持力這些方面認識比較容易,降低難度重點難點重點:使用彈簧測力計的規(guī)則和方法。難點:彈簧測力計的測力原理。教學過程課前：教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送《彈力力的測量》預習任務(wù)，學生完成本節(jié)課的預習任務(wù)，反饋預習情況，教師根據(jù)學生預習情況進行針對性講解，學生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課?！緦搿繌椓αΦ臏y量復習提問:力的作用效果有哪些?生回答。導入新課設(shè)問:如何測量力的大小?出示彈簧測力計【講授】進行新課活動1:請多生上臺演示力能改變物體形狀-——撤去外力,觀察變化——根據(jù)形變分為兩類問:兩類物體有何特點?兩類形變分別有什么特點?學習彈性、彈性形變、塑性、塑性形變。知道彈性形變具有一定的限度?；顒?:氣球在恢復形變時彈開小車。思考:小車被彈開說明什么?學習彈力。像這樣發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復原來的形狀,對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用就是彈力。生舉例認識生活中的彈力。PPT圖片展示。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：彈力”活動3:展示橡皮筋被拉長,認識橡皮筋對手的力的方向。認識到發(fā)生彈力的方向指向物體恢復形變的方向。學生練習分析支持力并作出示意圖。閱讀課本28頁,自學懸線拉力,認識到支持力、壓力、推力、拉力等都是常見的彈力?；顒?:讓兩個大小不同的學生分別上臺用力拉拉力器,其他學生觀察彈簧的長度變化情況。思考:拉力器的彈簧被拉的長短不同說明了什么問題?認識根據(jù)力的作用效果可以表示力的大小,彈簧受到的拉力或壓力越大,彈簧的形變量就越大。PPT圖片展示各種類型測力計。實物展示?；顒?:分組認識測力計。PPT展示任務(wù)。了解測力計構(gòu)造,量程,分度值,使用方法。教師指導。學生匯報,教師歸納。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：彈簧測力計的使用”【練習】練習分組練習使用彈簧測力計。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：彈簧秤測量力”【測試】小結(jié)學生、教師小結(jié)本節(jié)課的收獲（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教同步備課-隨堂訓練-名師訓練中的課堂訓練-《彈力