《調(diào)查生活中的偽科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《調(diào)查生活中的偽科學(xué)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、課程背景本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和分析生活中常見(jiàn)的偽科學(xué)現(xiàn)象，幫助他們建立科學(xué)思維和批判性思維，提高對(duì)偽科學(xué)的識(shí)別能力和區(qū)分能力。通過(guò)實(shí)地調(diào)查和鉆研，學(xué)生將深入了解偽科學(xué)的特點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)以及如何與科學(xué)知識(shí)相區(qū)分。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解偽科學(xué)的觀點(diǎn)和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其對(duì)科學(xué)發(fā)展和社會(huì)造成的風(fēng)險(xiǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和批判性思維，提高對(duì)偽科學(xué)的警惕性和區(qū)分能力。3.通過(guò)實(shí)地調(diào)查和鉆研，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.主題：調(diào)查生活中的偽科學(xué)現(xiàn)象2.時(shí)間安排：本次作業(yè)將持續(xù)一個(gè)月時(shí)間，包括調(diào)研、分析和匯報(bào)環(huán)節(jié)。3.作業(yè)內(nèi)容：（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)生活中常見(jiàn)的偽科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查鉆研，如風(fēng)水、奇奧能量、健康食品等。（2）調(diào)查方法包括實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)查閱等，收集相關(guān)資料和信息。（3）分析偽科學(xué)現(xiàn)象的特點(diǎn)、傳播途徑、對(duì)社會(huì)的影響等方面，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。（4）每組向全班進(jìn)行匯報(bào)，展示調(diào)查結(jié)果和結(jié)論，進(jìn)行討論和交流。4.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：（1）調(diào)查報(bào)告的完備性和邏輯性。（2）對(duì)偽科學(xué)現(xiàn)象的分析深度和見(jiàn)解獨(dú)到性。（3）匯報(bào)表達(dá)的清晰度和團(tuán)隊(duì)合作的默契水平。四、教學(xué)過(guò)程1.開(kāi)展先導(dǎo)活動(dòng)，介紹偽科學(xué)的觀點(diǎn)和特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)偽科學(xué)的思考和關(guān)注。2.分組討論，指導(dǎo)學(xué)生選擇調(diào)查對(duì)象和制定調(diào)查方案。3.實(shí)地調(diào)查和鉆研，指導(dǎo)學(xué)生如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)。4.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)清晰、邏輯連貫。5.分組匯報(bào)，組織學(xué)生展示調(diào)查效果并進(jìn)行討論。6.總結(jié)反思，引導(dǎo)學(xué)生思考偽科學(xué)現(xiàn)象的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略。五、參考資料1.王小川.(2020).偽科學(xué)現(xiàn)象調(diào)查與分析[J].科學(xué)鉆研,(6),45-50.2.張明.(2019).如何識(shí)別和拒絕偽科學(xué)[J].科普中國(guó),(3),78-82.以上為《調(diào)查生活中的偽科