人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷（含答案解析）

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________一、積累與運(yùn)用1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A、嗅到（xiù）拯救（zhěnɡ） B、奈何（nài）扎煞（sh?。〤、龐大（pánɡ）鐵鏈（làn） D、攀登（pān）照相（xiànɡ）2、下列詞語(yǔ)書寫不正確的一項(xiàng)是（）A、石級(jí)鐵鏈 B、發(fā)顫紀(jì)念 C、掩護(hù)龐大 D、幼兒辯子3、理解詞語(yǔ)：“形影不離”的“形”的意思是（）A、形狀 B、形體；實(shí)體 C、顯露；表現(xiàn) D、對(duì)照4、“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。”這句話中“強(qiáng)大的力量”指的是（）A、老麻雀對(duì)小麻雀的愛 B、對(duì)小麻雀不小心而摔下來(lái)這一行為的憤怒。C、老麻雀比獵狗強(qiáng)大 D、猛烈搖撼樹苗風(fēng)也搖動(dòng)了麻雀。5、表示情緒低落的詞語(yǔ)是（）A、大驚小怪 B、目瞪口呆 C、垂頭喪氣 D、無(wú)可奈何6、下列各句縮寫有誤的一項(xiàng)是（）A、我的抽屜里珍藏著一只精致的小木船。（抽屜里珍藏著小木船。）B、石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫?。ㄨF鏈叫人發(fā)顫?。〤、風(fēng)猛烈地?fù)u撼著白樺樹。（搖撼著白樺樹。）D、一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（老麻雀落在獵狗面前。）7、將下列詞語(yǔ)填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）今天上午還是艷陽(yáng)高照，下午（）下起傾盆大雨。A、居然 B、偶然 C、果然 D、猛然8、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。B、同學(xué)們用欽佩的目光注視和傾聽著這位見義勇為的英雄。C、在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)和幫助下，使她的作文水平提高很多。D、雨水淋濕了他的全身，只有褲子沒有濕。9、爸爸聽了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”怎么理解爸爸說(shuō)的話？（）A、爸爸覺得我們這兩個(gè)人特逗，很有趣。B、在人與人的相處過(guò)程中，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。C、在人與人的相處過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步D、爸爸認(rèn)為我們的生活很有意思，老人向小孩學(xué)習(xí)，小孩又向老人學(xué)習(xí)。10、下列句子運(yùn)用的人物描寫方法是（）我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。A、語(yǔ)言描寫 B、動(dòng)作描寫 C、心理描寫 D、神態(tài)描寫11、下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（）A、春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。B、藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。C、桂林山危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。D、那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。12、歷代文人墨客游覽泉州洛陽(yáng)橋時(shí)題了不少佳聯(lián)妙對(duì)，給石橋生色增光。根據(jù)對(duì)聯(lián)“對(duì)偶”規(guī)律，與“潮來(lái)直涌千尋雪”對(duì)應(yīng)的下聯(lián)最適合的一句是（）A、日落斜橫百丈虹 B、船去迢迢歸無(wú)期C、明月高懸九州照 D、月出斜灑縷縷輝13、下面的句子插在語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ┦褂娩摴P時(shí)，筆尖下面要觸及紙張，用力不要過(guò)猛。①鋼筆，是人們重用的書寫工具。②它小巧玲瓏，式樣美觀，使用方便，所以深受人們的歡迎。③鋼筆用完后，要立即套好筆帽，以免碰壞筆尖。A、①之前 B、①和②之間 C、②和③之間 D、之后14、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。星期天，我們一家去pāndēnɡ（）家鄉(xiāng)名山——匡山，爬到半路，我累得jīnɡpílìjié（），坐在半路的一塊石頭上休息?！鞍职?，我不要你背！”一個(gè)小妹妹一邊往我這邊爬，一邊沖著旁邊的爸爸叫道。我仔細(xì)一dǎlianɡ（），小妹妹梳著xiǎobiànzi（），個(gè)子矮我一大截，大概只有五六歲。我趕緊站起身繼續(xù)往山上爬去，我是從小妹妹身上jíqǔ（）力量了嗎？15、我會(huì)填。寫事情要按照一定的順序?qū)?。如：《爬天都峰》是按照_________、_________、_________的順序來(lái)寫的。二、閱讀（一）閱讀下面文章，回答下列各題奇怪的電波加拿大有座城市叫蒙特利爾。夏天，對(duì)于蒙特利爾人來(lái)說(shuō)，可以稱得上是沒有夜晚的季節(jié)。那里（）真的沒有夜晚，（）因?yàn)榫用駛兺砩隙疾荒芩X，這一切都是因?yàn)橄窕认x一樣多的蚊子造成的。蒙特利爾的蚊子應(yīng)變能力特別強(qiáng)。一般的蚊香、驅(qū)蚊藥水，開始還靈驗(yàn)，可是用了幾次，這些蚊子就不害怕了，又成群結(jié)隊(duì)地潛入千家萬(wàn)戶，吮吸著人們的血液。連那些住進(jìn)高樓大廈的人也躲不掉。蒙特利爾的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，害得全城居民夜不成眠，哀怨聲一片。這件事驚動(dòng)了加拿大整個(gè)科學(xué)界。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和試驗(yàn)，科學(xué)家建議在蒙特利爾城外的高地上建造一座特異功能電臺(tái)。電臺(tái)開始廣播了。節(jié)目主持人是位年輕的姑娘。她說(shuō)等到電臺(tái)發(fā)出信號(hào)，十分鐘以內(nèi)就可以把城里的蚊子趕得一干二凈，為大家提供一個(gè)非常安寧的睡眠環(huán)境。不一會(huì)兒，電臺(tái)向全市發(fā)出一種輕微、尖細(xì)的聲音。人們紛紛躺下，閉上眼睛。果然，藏在暗處的蚊子如同鬼使神差，不約而同地飛向窗外，越飛越遠(yuǎn)，最后消失在黑暗中。這一夜，蒙特利爾的居民睡得特別香，“呼嚕一呼?！钡镊暣似鸨朔?，像一陣陣波濤在轟鳴。據(jù)科學(xué)家研究，叮人吸血的都是雌蚊。它們（）聽到雄蚊的召喚（）會(huì)馬上飛走。于是人們通過(guò)電臺(tái)，發(fā)出一種與雄蚊飛翔時(shí)相同的振動(dòng)聲，一下子把千千萬(wàn)萬(wàn)的雌蚊一股腦兒地騙走了，給當(dāng)?shù)鼐用裥菹⒑徒】祹?lái)了無(wú)窮的好處。16、根據(jù)語(yǔ)句提示，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）好像有鬼神在支使著一樣，不自覺地做了原先沒想到要做的事。（）（2）夜里睡不著覺。形容焦慮，擔(dān)心的情形。（）17、在文中括號(hào)里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、雖然……但是……如果……就…… B、不是……而是……只要……就……C、不是……而是……不僅……而且…… D、雖然……但是……即使……也……18、對(duì)第三自然段中的加點(diǎn)詞“成群結(jié)隊(duì)”理解正確的是（）A、“成群結(jié)隊(duì)”說(shuō)明蒙特利爾的蚊子數(shù)量很多B、“成群結(jié)隊(duì)”說(shuō)明蒙特利爾的蚊子飛的時(shí)候很有秩序C、“成群結(jié)隊(duì)”這個(gè)詞語(yǔ)把蚊子擬人化，寫出了蚊子的可愛。D、“成群結(jié)隊(duì)”這個(gè)詞語(yǔ)寫出了蒙特利爾的蚊子很團(tuán)結(jié)。19、“夏天，對(duì)于蒙特利爾人來(lái)說(shuō)，可以稱得上是沒有夜晚的季節(jié)”，對(duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是（）A、蒙特利爾夏天的蚊子比較多，嗡嗡叫的聲音吵得人們睡不著覺。B、蒙特利爾的夏天白天時(shí)間特別長(zhǎng)，晚上時(shí)間特別短，人們睡不好覺。C、蒙特利爾夏天的蚊子應(yīng)變能力特別強(qiáng)，叮人吸血，讓人們夜不成眠。D、蒙特利爾夏天的蚊子成群結(jié)隊(duì)，攻擊力強(qiáng)，人們睡不好覺。20、“蒙特利爾的蚊子應(yīng)變能力特別強(qiáng)?！边@句話中的“特別”能去掉嗎？為什么？請(qǐng)聯(lián)系短文說(shuō)明理由。_______________________________________________________________________________________21、蒙特利爾人是怎樣解決蚊子騷擾的？_______________________________________________________________________________________22、這篇短文給你帶來(lái)了什么啟示？_______________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文章，回答下列各題。一元錢我呆呆地坐在燈下，又想起那件永遠(yuǎn)忘不了的小時(shí)候的事。六歲的我酷愛畫畫，因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽嫾?，我偷偷拿了母親的一元錢。那個(gè)時(shí)代，一元錢可以買許多許多東西，我到手后仍不敢用，藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了，我就說(shuō)她記錯(cuò)了地方；倘若沒有發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！早上拿的，我卻一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒完全落下來(lái)，我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還（háihuán）未進(jìn)家門，就看見母親陰郁著臉，握著根竹條，厲聲問(wèn)我：“你偷了那一元錢？”“偷！”這個(gè)刺耳的字眼令我驚心，望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗?！皼]有！”我斷然否認(rèn)。這時(shí)哥也回來(lái)了，一聽母親也懷疑他偷了，漲（zhǎnɡzhànɡ）紅了臉大聲叫屈。母親望著這對(duì)都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績(jī)好，又文靜；兒子不用功，還特別愛搞破壞活動(dòng)。哥自然成了重點(diǎn)“嫌疑犯”。竹條不由分說(shuō)地打在哥身上！哥流著淚，不躲不閃，倔強(qiáng)（qiánɡjiànɡ）地承受這如狂風(fēng)似的疼痛，哭著喊：“不是我！”母親也流著淚說(shuō)：“打你們就像打在我身上一樣，我也心疼啊！誰(shuí)叫你們不爭(zhēng)氣，居然去偷！你們要，媽媽幾時(shí)沒給過(guò)？從小偷針，長(zhǎng)大偷金。不打，你們記不住教訓(xùn)！”晚上，我哪能睡得著，躲在被窩里流淚。母親走過(guò)來(lái)，撫摸著另一個(gè)床上熟睡的哥哥，自責(zé)地哽咽（yànyè）：“我的手怎么下得這么狠？”我一聽，越發(fā)不可收拾，淚如泉涌——我可憐的哥哥，不明不白地替我挨了打呀！我掀開被窩：“媽，錢是我拿的，您冤枉了哥！打我吧！”母親雖然判斷錯(cuò)誤，但她的竹條幫著我與哥哥健康而正直地成長(zhǎng)。23、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音并打上“√

”。24、句子“倘若沒發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！”中，“得逞”在文中指（）A、“我”去拿媽媽的錢。B、“我”就可以得到那一元錢。C、“我”可以瞞過(guò)媽媽。D、瞞過(guò)媽媽，得到一元錢可以買一張大畫紙。25、“早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。”“我”心神不定，“莫名其妙地惶恐”是因?yàn)椋ǎ〢、擔(dān)心錢不見了。B、擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢，偷拿一元錢的事情敗露。C、害怕哥哥挨打。D、自己的作業(yè)沒完成，怕老師檢查作業(yè)。26、“我一聽，越發(fā)不可收拾，淚如泉涌——我可憐的哥哥，不明不白地替我挨了打呀！”這句話中“——”的作用是（）A、解釋說(shuō)明 B、表示遞進(jìn) C、表示延長(zhǎng) D、表示轉(zhuǎn)折27、“母親雖然判斷錯(cuò)誤，但她的竹條幫著我與哥哥健康而正直地成長(zhǎng)?！边@句話的含義是（）A、“我”與哥對(duì)自己的嚴(yán)格要求。 B、母親對(duì)事情的判斷錯(cuò)誤。C、母親對(duì)“我”與哥嚴(yán)厲教育。 D、每一次竹條打在“我”與哥身上的疼痛。28、“晚上，‘我’睡不著，躲在被窩里流淚。”我為什么要流淚？請(qǐng)聯(lián)系文本說(shuō)明理由。_______________________________________________________________________________________29、“母親流著淚說(shuō)……”這句話中，母親什么要流著淚說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)明兩點(diǎn)理由。_______________________________________________________________________________________三、習(xí)作。30、回想過(guò)去的日子，難忘的一幕幕會(huì)再次浮現(xiàn)在眼前，或悲傷、或快樂、或感動(dòng)、或自豪……讓我們拿起筆來(lái)，記錄下自己最難忘的一件事吧！要求：題目自擬，把這件事的過(guò)程寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感。參考答案1、C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音有誤的是C項(xiàng)，鐵鏈làn——liàn2、D【解析】【詳解】本題考查的是字形易錯(cuò)字的辨析，注意平時(shí)對(duì)易錯(cuò)字的積累和識(shí)記。本題中書寫不正確的是D項(xiàng)，辯子——辮子3、B【解析】【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)解釋，“形影不離”意思是像形體和它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。所以“形”的意思是B項(xiàng)。4、A【解析】【詳解】考查了對(duì)語(yǔ)句的理解。通過(guò)閱讀可知，老麻雀面對(duì)獵狗這個(gè)龐大的怪物，不顧一切地飛來(lái)下，目的是保護(hù)小麻雀。而驅(qū)使它飛下來(lái)的強(qiáng)大力量是母愛的力量。5、C【解析】【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)的積累和識(shí)記，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題中表示情緒低落的詞語(yǔ)是C項(xiàng)。A項(xiàng)：大驚小怪：指對(duì)不足為奇的事情表現(xiàn)得過(guò)分慌張或過(guò)分驚詫。B項(xiàng)：目瞪口呆：眼睛直盯著不動(dòng)，嘴張著說(shuō)不出話來(lái)。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣。C項(xiàng)：垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。D項(xiàng)：無(wú)可奈何：沒有辦法；無(wú)法可想。6、C【解析】【詳解】本題考查的是縮句?？疾閷W(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。本題中縮句有誤的是C項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，可以改為風(fēng)搖撼白樺樹。7、A【解析】【分析】【詳解】本題考查的選詞填空中，其中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。居然：釋義為表示沒想到，出乎意料,；表示明白清楚，顯然；同安然，平安，安穩(wěn)。符合原文的語(yǔ)境。偶然：意想不到的；與必然相反，指事情的發(fā)生、出現(xiàn)不是經(jīng)常的。果然：表示事實(shí)與所預(yù)料的相符。猛然：意思為突然，忽然。8、A【解析】【詳解】本題考查的是語(yǔ)病的辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行辨析和積累。本題中沒有語(yǔ)病的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，傾聽不能用注視搭配。可以改為同學(xué)們以敬佩的目光注視著這位英模并聆聽著英雄的報(bào)告。C項(xiàng)：缺少主語(yǔ)，去掉“使”。D項(xiàng)：邏輯不當(dāng)，前面說(shuō)全身都淋濕了，后面說(shuō)只有褲子沒有濕。9、C【解析】【詳解】本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，可以得出爸爸說(shuō)話的意思是要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，這樣才是正確的。所以應(yīng)該選擇C項(xiàng)。10、B【解析】【詳解】本題考查人物描寫方法的判斷。人物描寫主要包括正面描寫、側(cè)面描寫與細(xì)節(jié)描寫。正確描寫包括肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。結(jié)合句子的主要內(nèi)容去分析判斷。從“彎成”“靠近”“撲”“扣”可知這是對(duì)動(dòng)作的描寫。11、C【解析】【詳解】本題考查的是比喻句的辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。本題總不是比喻句的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：把春風(fēng)比作一只彩筆。B項(xiàng)：把浮云比作一塊紅綢子。D項(xiàng)：把張張紅撲撲的臉蛋比作一朵朵月季花。12、A【解析】【詳解】根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)的特點(diǎn)可知，“潮來(lái)直涌”對(duì)“日落斜橫”，“千尋雪”對(duì)“百丈虹”，特點(diǎn)：1、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。2、要平仄相合，音調(diào)和諧。即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。3、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。13、C【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接與連貫。解答本題時(shí)要認(rèn)真閱讀所給句子，結(jié)合上下文句意分析作答。閱讀所給文段可知，這段話的邏輯關(guān)系是先點(diǎn)出陳述對(duì)象“鋼筆”，接著對(duì)其進(jìn)行整體說(shuō)明，再接著陳述使用鋼筆時(shí)的要求，最后是鋼筆用完后的要求。要填入的句子陳述的是使用鋼筆的要求，而③句是使用完鋼筆后的要求，所以應(yīng)該填入②和③之間。14、①攀登②精疲力竭③打量④小辮子⑤汲取【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“攀”“精”“量”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。15、①爬山前②爬山時(shí)③爬山后【解析】【詳解】本題考查的是課文《爬天都峰》，課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。課文中以吐泡泡的形式對(duì)“終于”一詞的理解作了提示，目的是讓學(xué)生讀到這里，能聯(lián)系上文理解“終于”的意思，體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。課文中的許多兒童語(yǔ)言，內(nèi)涵豐富，細(xì)細(xì)咀嚼，令人回味。課文中運(yùn)用了大量的對(duì)話，反映了人物思想感情的變化，從這些對(duì)話中我們可以看出“我”由開始的猶豫、不自信到受到鼓舞、堅(jiān)定信心，再到戰(zhàn)勝困難，登上天都峰的心理變化的過(guò)程。16、①鬼使神差②夜不成眠17、B18、A19、C20、不能，因?yàn)樘貏e是格外、非常的意思；如果去掉，不能體現(xiàn)蒙特利爾的蚊子應(yīng)變能力格外強(qiáng)的特點(diǎn)，表現(xiàn)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。21、蒙特利爾人利用雌蚊在異性相吸方面的行為特性，在城外的高地上建造一座特異功能電臺(tái)，使電臺(tái)發(fā)出的聲音作用在雌蚊聽覺器官上，吸引雌蚊奔向遠(yuǎn)方，以回應(yīng)虛無(wú)雄蚊的召喚，從而保護(hù)了人們的健康。22、從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大了，用科學(xué)的力量為人類做貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查的是詞語(yǔ)解釋。注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和識(shí)記，結(jié)合題干中給出的釋義寫出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)即可。本題中。“好像有鬼神在支使著一樣，不自覺地做了原先沒想到要做的事”指的是鬼使神差；“夜里睡不著覺。形容焦慮，擔(dān)心的情形”指的是夜不成眠。【17題詳解】本題考查的是填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。根據(jù)文段的內(nèi)容和上下文的語(yǔ)境進(jìn)行分析，第一句話中前后句之間的關(guān)系是表示并列關(guān)系，用不是……而是……連接。第二句話中前后句之間的關(guān)系是表示條件關(guān)系，用只要……就……連接?！?8題詳解】本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析。結(jié)合上下文的語(yǔ)境“蒙特利爾的蚊子應(yīng)變能力特別強(qiáng)。一般的蚊香、驅(qū)蚊藥水，開始還靈驗(yàn)，可是用了幾次，這些蚊子就不害怕了，又成群結(jié)隊(duì)地潛入千家萬(wàn)戶，吮吸著人們的血液?！笨梢缘贸觥俺扇航Y(jié)隊(duì)”理解正確的是更直觀的說(shuō)明了蚊子的數(shù)量之多?！?9題詳解】本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“夏天，對(duì)于蒙特利爾人來(lái)說(shuō)，可以稱得上是沒有夜晚的季節(jié)?！焙拖挛牡膬?nèi)容“連那些住進(jìn)高樓大廈的人也躲不掉。蒙特利爾的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，害得全城居民夜不成眠，哀怨聲一片?！笨梢缘贸隼斫獠徽_的是C項(xiàng)，并不是說(shuō)蚊子的應(yīng)變能力的強(qiáng)。【20題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“蒙特利爾的蚊子應(yīng)變能力特別強(qiáng)”這句話中“特別”是格外、非常的意思，寫出了蒙特利爾的蚊子應(yīng)變能力格外強(qiáng)的特點(diǎn)。如果去掉的話就不能體現(xiàn)出蚊子的特點(diǎn)，表現(xiàn)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性?！?1題詳解】本題考查是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“據(jù)科學(xué)家研究，叮人吸血的都是雌蚊。它們只要聽到雄蚊的召喚就會(huì)馬上飛走。于是人們通過(guò)電臺(tái)，發(fā)出一種與雄蚊飛翔時(shí)相同的振動(dòng)聲，一下子把千千萬(wàn)萬(wàn)的雌蚊一股腦兒地騙走了，給當(dāng)?shù)鼐用裥菹⒑徒】祹?lái)了無(wú)窮的好處?！笨梢缘贸雒商乩麪柸私鉀Q蚊子騷擾的方法?！?2題詳解】本題考查的是開放性題目。根據(jù)文段的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解，寫出短文給我們的啟示。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字，圍繞“熱愛科學(xué)”“科學(xué)為人類做出的貢獻(xiàn)”等方面來(lái)展開論述即可。23、hái√zhànɡ√jiàng√yè√24、D25、B26、A27、C28、媽媽冤枉哥哥偷了一元錢，哥哥不明不白地替“我”挨了打。錢是“我”偷的，可“我”卻沒有承認(rèn)。29、自己的孩子偷了錢卻不承認(rèn)，擔(dān)心孩子長(zhǎng)大后偷東西；打兒子下手太狠，心疼兒子?！窘馕觥俊?3題詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。在于平時(shí)對(duì)多音字的辨析與積累。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同。解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字讀音選擇正確的音節(jié)即可。還【hái】1．表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動(dòng)作繼續(xù)進(jìn)行；仍舊：十年沒見了，她～那么年輕。半夜了，他～在工作。2．表示在某種程度之上有所增加或在某個(gè)范圍之外有所補(bǔ)充：今天比昨天～冷。改完作業(yè)，～要備課。3．用在形容詞前，表示程度上勉強(qiáng)過(guò)得去（一般是往好的方面說(shuō)）：屋子不大，收拾得倒～干凈。4．用在上半句話里，表示陪襯，下半句進(jìn)而推論，多用反問(wèn)的語(yǔ)氣；尚且：你～搬不動(dòng)，何況我呢？5．表示沒想到如此，而居然如此（多含贊嘆語(yǔ)氣）：他～真有辦法。6．表示早已如此：～在幾年以前，我們就研究過(guò)這個(gè)方案?！緃uán】1．返回原來(lái)的地方或恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)：～家?！l(xiāng)?！?。退耕～林。2．歸還：償～?！珪?．回報(bào)別人對(duì)自己的行動(dòng)：～嘴。～手?！珦簟！珒r(jià)?！Y。以牙～牙，以眼～眼。4．姓。漲【zhǎng】1．水量增加，水面高起來(lái)：～潮?！洹！：铀?。2．價(jià)格提高：～價(jià)?！X。物價(jià)飛～?！緕hàng】1．體積增大：豆子泡～了。2．他～紅了臉。3．多出來(lái)：～出十塊錢。強(qiáng)【qiáng】1．力量大（跟“弱”相對(duì)）：～國(guó)。富～。身～體壯。工作能力～。2．感情或意志所要求達(dá)到的程度高；堅(jiān)強(qiáng)：要～。責(zé)任心～，工作就做得好。3．使用強(qiáng)力：～制?！??！肌！髫?cái)物。4．使強(qiáng)大或強(qiáng)壯：富國(guó)～兵?！碇?。5．優(yōu)越；好（多用于比較）：今年的莊稼比去年更～。6．用在分?jǐn)?shù)或小數(shù)后面，表示略多于此數(shù)（跟“弱”相對(duì)）：實(shí)際產(chǎn)量超過(guò)原定計(jì)劃12%～。7．姓。【qiǎng】勉強(qiáng)：～迫。～笑。～辯?！恢詾橹??！緅iàng】強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)：倔～。咽【yān】口腔后部由肌肉和黏膜構(gòu)成的管子，分三部分，上段與鼻腔相對(duì)稱“鼻咽”；中段與口腔相對(duì)稱“口咽”；下段在喉的后部稱“喉咽”。咽是呼吸道和消化道的共同通路（亦稱“咽頭”）：～喉。【yàn】使嘴里的食物或別的東西通過(guò)咽頭到食道里去：～唾沫。狼吞虎～。細(xì)嚼慢～?！緔è】阻塞，聲音因阻塞而低沉：哽～嗚～?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解?！暗贸选北玖x指達(dá)到預(yù)期的目的。結(jié)合“六歲的我酷愛畫畫，因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽嫾?，我偷偷拿了母親的一元錢。那個(gè)時(shí)代，一元錢可以買許多許多東西，我到手后仍不敢用，藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了，我就說(shuō)她記錯(cuò)了地方；倘若沒有發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！”分析可知，在“倘若沒發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！”這句話中，“得逞”指瞞過(guò)媽媽，得到一元錢可以買一張大畫紙?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合文中“六歲的我酷愛畫畫，因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽嫾垼彝低的昧四赣H的一元錢。那個(gè)時(shí)代，一元錢可以買許多許多東西，我到手后仍不敢用，藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了，我就說(shuō)她記錯(cuò)了地方；倘若沒有發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！”“放學(xué)的鈴聲還沒完全落下來(lái)，我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處?！狈治隹芍?，“早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐?！边@句話中“我”心神不定，“莫名其妙地惶恐”是因?yàn)閾?dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢，偷拿一元錢的事情敗露?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)作用的理解。破折號(hào)是一個(gè)用途比較廣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它的主要用法包括：①表示補(bǔ)充說(shuō)明，用以表示對(duì)上文的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充。②表示話題轉(zhuǎn)換。③表示話語(yǔ)的中斷。④表示聲音延長(zhǎng)。⑤表示引出下文。⑥表總結(jié)上文。⑦表示插說(shuō)。⑧表分行列舉，每個(gè)分列項(xiàng)前用破折號(hào)。⑨用在副標(biāo)題前。⑩用于引文后標(biāo)明作者?！拔乙宦?，越發(fā)不可收拾，淚如泉涌——我可憐的哥哥，不明不白地替我挨了打呀！”這句話中的破折號(hào)解釋說(shuō)明了“我”淚如泉涌的原因?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀文章，結(jié)合“打你們就像打在我身上一樣，我也心疼??！誰(shuí)叫你們不爭(zhēng)氣，居然去偷！你們要，媽媽幾時(shí)沒給過(guò)？從小偷針，長(zhǎng)大偷金。不打，你們記不住教訓(xùn)！”分析可知，“母親雖然判斷錯(cuò)誤，但她的竹條幫著我與哥哥健康而正直地成長(zhǎng)?！边@句話的意思是：母親用竹條打我們是教育我們，由于母親的嚴(yán)厲教育，“我”和哥哥才能成為誠(chéng)實(shí)的人。【28題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文