當(dāng)代神農(nóng)氏教案

第六單元科學(xué)精神當(dāng)代神農(nóng)氏教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)課文生字新詞，特別是理解和積累四字詞語。2．感受袁隆平獻(xiàn)身"水稻雜交"事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，以及他為了科學(xué)研究矢志不渝，知難而上，敢于拼搏的奮斗精神。3．有感情地朗讀重點句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能學(xué)習(xí)課文生字新詞，特別是理解和積累四字詞語。2、我能有感情地朗讀重點句子。3、我了解本文為什么以“當(dāng)代神農(nóng)氏”為題。教學(xué)重點1、感受袁隆平獻(xiàn)身"水稻雜交"事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。2、他為了科學(xué)研究矢志不渝，知難而上，敢于拼搏的奮斗精神。教學(xué)難點感受袁隆平獻(xiàn)身"水稻雜交"事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，以及他為了科學(xué)研究矢志不渝，知難而上，敢于拼搏的奮斗精神。教法朗讀－質(zhì)疑－探究—感悟?qū)W法互助釋疑、交流感知、研讀共品。教學(xué)時數(shù)兩課時教學(xué)準(zhǔn)備資料書字典教學(xué)過程第一課時激趣導(dǎo)入讀了課題，你想知道些什么？二、默讀課文，說說你讀懂了什么，能不能提出自己不懂的問題。（教師隨機解決）三、認(rèn)讀生字新詞。1．哪些字容易讀錯、容易寫錯，請同學(xué)們提出來。請學(xué)生注意這二個字的書寫：虐、曦注意分清這二個字的讀音：焚fen萌meng2．根據(jù)意思說出詞語：形容十分危險，快要傾覆或滅亡。（）十分憂愁的心情。（）急得心里像火在燃燒一樣。（）躺在床上翻來覆去睡不著。（）歷盡災(zāi)難后幸運地活下來了。（）各種聲音都安靜下來。（）四、小組討論：師：給課文的四個部分各擬一個小標(biāo)題。第一部分：勤奮學(xué)習(xí)，立志攻堅；第二部分：反復(fù)研究，大膽設(shè)想；第三部分：苦苦尋覓，蒼天不負(fù)；第四部分：歷盡劫難，終告成功；五、作業(yè)：1．抄寫生字詞語。2．摘錄課文中讓你感動的句子3-5句。第二課時一、默讀課文，思考：國際友人是怎樣評價袁隆平的？請在課文中劃出相關(guān)句子讀一讀?！澜珉s交水稻之父——第五大貢獻(xiàn)二、深讀課文，思考：袁隆平的成功是輝煌的，是舉世矚目的，但袁隆平的成功之路又是充滿艱辛的，一路走來，他遇到了哪些困難？請在課文中劃出有關(guān)語句讀一讀。1．難度大——許多外國研究人員都放棄或中斷了研究。袁隆平知難而上。2．時間長——整個研究歷時十多年，其中單是尋找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。袁隆平矢志不渝。3．挫折多——“十年動亂”幾乎斷送了他的全部試驗成果。袁隆平堅持不懈。找出課文中哪些最讓你感動的句子，說說體會，并帶著這種感受讀一讀。三、討論交流：袁隆平的成功經(jīng)歷給你什么啟示？你有什么話要說？四、給自己立一句勉勵自己的成功格言。如：成功貴在堅持。五、以“走近科學(xué)家”為主題，要求同學(xué)在課外搜集一些科學(xué)家的故事，在班內(nèi)作一個交流。六、作業(yè)設(shè)計1、根據(jù)意思說出詞語：形容十分危險，快要傾覆或滅亡。（）十分憂愁的心情。（）急得心里像火在燃燒一樣。（）躺在床上翻來覆去睡不著。（）歷盡災(zāi)難后幸運地活下來了。（）各種聲音都安靜下來。（）2、