小學圖書室圖書損壞、丟失賠償制度范本

第頁共頁小學圖書室圖書損壞、丟失賠償制度范本第一章：總則第一條：為規(guī)范小學圖書室管理，保護圖書資源，營造良好的學習環(huán)境，特制定本賠償制度。第二條：本制度適用于小學圖書室中的學生借閱圖書過程中對圖書造成損壞、丟失的情況，適用于全體學生。第二章：賠償范圍第三條：圖書損壞的范圍包括但不限于以下情況：1.涂寫、刻畫、撕毀、污損圖書；2.彎曲、折斷圖書；3.水漬、油漬、污漬等造成圖書永久性損壞；4.部分頁面被撕失、丟失；5.地震、火災等不可抗力因素導致圖書不可修復。第四條：以上賠償范圍的判斷由小學圖書室管理員負責。第三章：賠償金額第五條：圖書損壞的賠償按照圖書原價的50%進行計算。第六條：圖書丟失的賠償按照圖書原價的100%進行計算。第七條：圖書定價以圖書室管理員提供的購書憑證為準，如無購書憑證，按市場價進行計算。第四章：賠償方式第八條：對于圖書損壞的，學生須向小學圖書室購買全新圖書進行替換。第九條：對于圖書丟失的，學生須向小學圖書室購買全新圖書進行替換并支付相應的賠償金額。第十條：學生借閱圖書時，應進行身份登記，并在圖書借閱記錄中簽字確認。發(fā)生圖書損壞、丟失的情況，圖書室管理員將與學生本人及其家長進行溝通，并解釋相關賠償要求。第十一條：學生及家長應當積極配合，主動承擔圖書損壞、丟失的相應責任和賠償義務。第五章：賠償程序第十二條：學生或家長發(fā)現(xiàn)借閱圖書損壞、丟失后，應及時向小學圖書室管理員報告。第十三條：小學圖書室管理員將核實圖書損壞、丟失情況，并登記相關信息。第十四條：管理員將通知學生本人及其家長，說明圖書損壞、丟失的情況，并提出相應的賠償要求。第十五條：在接收到通知后，學生或家長必須在7個工作日內履行相應的賠償義務，否則將按照相關法律法規(guī)進行處理。第十六條：學生或家長履行賠償義務后，小學圖書室管理員將為其辦理圖書歸還手續(xù)，并在相關記錄中注明。第六章：附則第十七條：對于特殊情況，比如學生家庭困難等因素，學生或家長可向小學圖書室管理員提出書面申請，說明相關情況。學校會根據實際情況進行合理調整。第十八條：小學圖書室管理員有權對學生的借閱行為進行監(jiān)督，并對學生進行相關教育引導，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和保護圖書的意識。第十九條：本制度自公布之日起生效，并向全體學生及其家長宣傳，確保廣泛知悉。第二十條：小學圖書室管理員有權對本制度進行適時修訂，但修訂前應征得學校相關部門的同意。第二十一條：本制度的解釋權歸小學圖書室管理員及學校相關部門所有。以上為小學圖書室圖書損壞、丟失賠償制度范本，供參考。具體實施中，可根據學校實際情況進行相應調整。小學圖書室圖書損壞、丟失賠償制度范本（二）一、背景介紹由于小學圖書室是學生學習和閱讀的重要場所，為了維護圖書資源的完整性和保障學生的合法權益，制定了《小學圖書室圖書損壞、丟失賠償制度》。該制度的目的是規(guī)范學生對圖書的使用和管理，合理運用并保護圖書資源。二、適用范圍《小學圖書室圖書損壞、丟失賠償制度》適用于全校所有學生，包括低年級和高年級。三、圖書損壞、丟失賠償?shù)脑瓌t1.學生應當愛護圖書，妥善使用、保管圖書，減少圖書遭受損壞、丟失的可能性。2.如發(fā)生圖書損壞或丟失情況，學生應當及時向圖書管理員報告。3.圖書損壞、丟失后，學生應當按照一定的賠償標準進行賠償。四、賠償標準1.損壞程度（1）輕微損壞：例如書頁撕裂、書脊破損等，學生應按照圖書價格的10%進行賠償。（2）中度損壞：例如書頁大面積撕裂、書頁濕漉漉的，學生應按照圖書價格的50%進行賠償。（3）嚴重損壞：例如書頁被涂鴉、書頁大面積污損，學生應按照圖書價格的100%進行賠償。2.丟失（1）圖書遺失的情況應當按照圖書價格的100%進行賠償。（2）若學生找回丟失的圖書，圖書管理員應對學生表示肯定并記錄該情況。3.賠償方式（1）家長可選擇將賠償金額以現(xiàn)金形式直接支付給學校。（2）家長可選擇購買同等或相似品牌、型號的圖書賠償。五、賠償程序1.學生將損壞、丟失圖書的情況向班主任和圖書管理員報告。2.圖書管理員將損壞、丟失圖書的情況記錄下來，并將賠償標準告知學生和家長。3.家長和學生共同商議賠償方式，并在一周內進行賠償。4.圖書管理員將賠償情況記錄下來，如選擇購買同等或相似圖書進行賠償，需家長提供購書發(fā)票或圖書詳情。5.圖書管理員在賠償完成后，將記錄存檔。六、制度宣傳與教育1.學校會定期組織圖書使用與保護的教育活動，提高學生對圖書資源的尊重和保護意識。2.在圖書室內張貼相關的制度宣傳標語和提示語。3.定期通過班會、家長會等渠道向學生和家長宣傳《小學圖書室圖書損壞、丟失賠償制度》。七、違規(guī)處理1.如果學生故意損壞、丟失圖書，學校將根據情節(jié)輕重進行相應的教育和處理，包括書面批評、降低學術評價、行為規(guī)范警示等。2.如果學生多次損壞、丟失圖書，學校有權向學生的家長提出警告并要求進行適當?shù)慕逃胧０?、其他事?.學校將建立圖書室管理制度，對圖書資料進行統(tǒng)一編目管理，對圖書的借閱、歸還和損壞、丟失情況進行明確記錄。2.學校鼓勵學生自覺在借閱圖書時查看圖書的狀態(tài)，并在借閱前確認圖書的完好程度，避免錯誤的記錄和損壞、丟失后的賠償糾紛。九、附件：圖書損壞、丟失登記表制度的實施需要學校、學生和家長的共同參與，通過該制度的建立和執(zhí)行，旨在促進學生自覺保護圖書資源的重要性，提高學生的責任意識和文明素質。同時，也提醒家長關注孩子的學習與生活習慣，與學校共同創(chuàng)建和諧的學習環(huán)境。小學圖書室圖書損壞、丟失賠償制度范本（三）第一章總則為了規(guī)范小學圖書室圖書的管理和使用，保護圖書資源，培養(yǎng)學生愛護圖書的意識和責任感，制定本制度。第二章圖書的恢復、修復與賠償1.圖書損壞的定義圖書損壞包括但不限于下列情形：（1）書頁被撕、折；（2）書籍表面被涂寫、劃傷或被破壞；（3）附件、標簽、封面等被污損、缺失或破損。2.圖書的恢復與修復對于輕微損壞的圖書，可以進行恢復與修復，恢復與修復過程應優(yōu)先考慮圖書的原始狀態(tài)和可使用程度。3.圖書損壞的賠償（1）圖書丟失的賠償如果學生將圖書無故丟失，則應當按照圖書原價賠償。若圖書已絕版或無法以原價購買，則按照學校圖書室界定的圖書價值標準予以賠償。（2）圖書損壞的賠償對于輕微損壞的圖書，學生應當按照圖書實際價值的20%～50%賠償。對于無法恢復或修復的圖書，學生應當按照圖書的原價予以賠償。（3）破損圖書的賠償如果學生故意損壞圖書，需要破壞圖書的完整性，將視情況給予學生適當?shù)募o律處分，并按照圖書的原價進行賠償。第三章賠償?shù)某绦蚺c責任1.賠償程序與責任的確認若學生損壞或丟失了圖書，需要按照下列程序進行賠償：（1）學生或學生家長應當向班主任或圖書管理員報告損壞或丟失的圖書情況，并積極配合進行賠償；（2）班主任或圖書管理員將根據圖書室的管理制度進行核實，并與學生和家長協(xié)商賠償方式；（3）若協(xié)商不成，學?？筛鶕嶋H情況決定是否采取額外的紀律處分。2.學校的責任學校應當提供良好的圖書管理和使用環(huán)境，建立健全的圖書室管理制度，加強對學生的教育和監(jiān)督，保護圖書資源的完整與安全。第四章其他1.賠償期限學生損壞或丟失圖書后，應在一周內完成賠償手續(xù)。2.公示與通報學校應定期公示學生違反圖書管理規(guī)定