2024年幼兒園秋季園務(wù)工作計(jì)劃十

2024年幼兒園秋季園務(wù)工作計(jì)劃十實(shí)用時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份安排吧。寫安排的時(shí)候須要留意什么呢？有哪些格式須要留意呢？以下是我收集整理的工作安排書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2024年幼兒園秋季園務(wù)工作安排十好用篇一

20xx年春季，我園接著以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步實(shí)行了《綱要》與《指南》中的各項(xiàng)細(xì)則及要求，在市、區(qū)教化局的指導(dǎo)下，接著堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識(shí)，平安意識(shí)、創(chuàng)新機(jī)制，在全園老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下，按安排開展并順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)工作。完善了各種管理制度，規(guī)范了各崗位工作職責(zé)，建立了各項(xiàng)工作檔案，在工作規(guī)范化及細(xì)致化上大下功夫，在平安管理、園務(wù)管理、教化教學(xué)、保育質(zhì)量等方面嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)安排，勝利舉辦了春季親子郊游活動(dòng)、六一大型文藝匯演活動(dòng)、保教匯報(bào)會(huì)展示活動(dòng)；勝利開展了各級(jí)組的家長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，各項(xiàng)工作得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及幼兒家長的充分確定和贊許.工作有成果也有不足，如：管理層的管理力度及執(zhí)行力度不夠深化到位，老師們對《綱要》與《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究，整體老師的職業(yè)道德、素養(yǎng)還需進(jìn)一步提高；教學(xué)教研活動(dòng)開展的形式及有效性還需進(jìn)一步增加（特殊是新老師）；兒童伙食的花樣品種和烹飪技術(shù)還需進(jìn)一步提高；幼兒的生活護(hù)理和保育工作還需進(jìn)一步細(xì)化，保育員的保育服務(wù)意識(shí)還有待提高。

20xx年秋季將是一個(gè)新的起點(diǎn)，我園將嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，深化各項(xiàng)制度的執(zhí)行，嚴(yán)格要求教職員工，深化細(xì)化開展各種活動(dòng)，預(yù)料開班10個(gè)班，其中小班2個(gè)，中班3個(gè)，大班3個(gè)，學(xué)前班2個(gè)，生源預(yù)料達(dá)到360人。

接著以《幼兒園教指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，根據(jù)相關(guān)市、區(qū)級(jí)主管部門的的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹平安工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園長效發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。

（一）、規(guī)范管理。不斷引導(dǎo)教職工展望地礦金星幼兒園的愿景，增加教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信念。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，充分發(fā)揮幼兒園剛性的制度管理與人性化管理相結(jié)合的.效用。深化實(shí)施“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評制度，在完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，以保障幼兒園各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展與有效實(shí)施。加強(qiáng)各級(jí)工作流程管理，嚴(yán)格要求各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)對工作深化督導(dǎo)的力度，嚴(yán)格執(zhí)行崗位工作細(xì)則，建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序。通過各種活動(dòng)，使全體保教人員清晰的感到責(zé)任感和緊迫感。自覺遵章守記，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己，寬于待人，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，做到人到崗位心到崗，工作更到位。

（二）、強(qiáng)化隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍培育機(jī)制，加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍與新老師的管理與培育,提高老師教學(xué)實(shí)力、科研實(shí)力、基本功和運(yùn)用現(xiàn)代教化信息技術(shù)實(shí)力。加強(qiáng)新老師的基本功訓(xùn)練(利用競賽的形式開展彈跳說唱畫基本功比拼活動(dòng))，提高新老師組織教化教學(xué)活動(dòng)實(shí)力和評價(jià)實(shí)力及獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)力。接著開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。從而促進(jìn)我園整體教學(xué)水平的提高。

（三）、提高保教服務(wù)質(zhì)量。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上、保育上有所突破，進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實(shí)平安責(zé)任與措施。

（五）、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)建奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣揚(yáng)和提倡園內(nèi)要有“相互幫助的人氣、靜默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的志氣和不拘小節(jié)的大氣”，細(xì)心打造園內(nèi)生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，主動(dòng)營造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育兒氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職工形成一個(gè)共同的理念：工作著并華蜜歡樂著，使幼兒園變成教職工歡樂的精神家園。

（六）、家園共育，召開期初和期末家長會(huì)，接著家訪和家長開放日活動(dòng)的開展，接著辦好家長學(xué)校，提高家長的育兒水平。樹立“保教就是服務(wù)”，“家長就是上帝”的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會(huì)。形成“服務(wù)是我的職責(zé)，滿足是我的追求”的共識(shí)，真正體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)”的辦園特色。

（七）、接著樹立品牌形象，以質(zhì)量樹形象，立口碑，加大宣揚(yáng)力度，讓金星幼教深化人心，家喻戶曉。工作追求精、細(xì)、嚴(yán)，盡善盡美，使幼兒園在20xx年春季成為家長們的首選，力爭達(dá)到450名幼兒，并成為幼教的第一品牌。（八）、不斷完善激勵(lì)、評價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步提高大家的工作主動(dòng)性和主動(dòng)性。調(diào)動(dòng)教職工工作主動(dòng)性，根據(jù)嘉獎(jiǎng)與懲處相結(jié)合、精神嘉獎(jiǎng)與物質(zhì)嘉獎(jiǎng)相結(jié)合，以精神嘉獎(jiǎng)為主的原則，依據(jù)崗位職責(zé)要求，對在幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成果名次靠前等進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，對工作停滯不前，效果質(zhì)量靠后等進(jìn)行懲處，克服出現(xiàn)干多干少一個(gè)樣的狀況，真正發(fā)揮制度標(biāo)桿的作用。

（一）、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子，建立一支合格的教職工隊(duì)伍

1、仔細(xì)貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培育和扶持年輕老師

為實(shí)現(xiàn)園所的長遠(yuǎn)規(guī)劃培育后備力氣。組織教職工接著學(xué)習(xí)相關(guān)幼兒教化的各種法律規(guī)章。教化職工樹立正確的是非觀。保障各項(xiàng)工作驚慌有序地開展。

2、加強(qiáng)管理人員自身綜合素養(yǎng)的提高.

引導(dǎo)各級(jí)管理層重視教職員工的思想建設(shè)并不斷用新的學(xué)問和新的信息充溢自己，提高專業(yè)理論水平和管理水平，做一個(gè)正直向上的人。工作中要擅長合作，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，有較強(qiáng)的原則性、責(zé)任感和事業(yè)心。加強(qiáng)教化、保育活動(dòng)的檢查力度。廣泛開展老師間的溝通活動(dòng)。要求管理人員明確其職責(zé)，創(chuàng)建性的做好本職工作。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)

（1）.為人師表，業(yè)務(wù)上不斷求精。做一個(gè)幼兒和家長都?xì)g迎的好老師。在教化工作實(shí)踐中不斷更新觀念，加強(qiáng)教化目標(biāo)意識(shí)，主動(dòng)參加教科研活動(dòng)。大膽探究教化工作新路子，在實(shí)踐中漸漸形成自己的工作特色。

（2）.仔細(xì)主動(dòng)參加教學(xué)培訓(xùn)與檢查活動(dòng)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)技能，通過評價(jià)分析促進(jìn)教化教學(xué)實(shí)力的提高。增加老師的保教意識(shí)，落實(shí)我園保教工作安排。

4、保育員隊(duì)伍的建設(shè)

（1）.提高保育員素養(yǎng)修養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，用教化者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。支持和激勵(lì)保育員進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高保育員的文化素養(yǎng)。

（2）.依據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)，明確保育目的。在對幼兒實(shí)施保育過程中滲透教化。特殊是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中，提倡保教一體化的教化。幫助班級(jí)進(jìn)行教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

（3）.駕馭幼兒常見病的保健護(hù)理學(xué)問，隨時(shí)視察幼兒的健康狀況，出現(xiàn)問題能剛好實(shí)行有效措施，避開意外事故的發(fā)生。

2024年幼兒園秋季園務(wù)工作安排十好用篇二

以《揚(yáng)州市幼教常規(guī)管理規(guī)范》為指導(dǎo)，以區(qū)文教局下發(fā)的《20xx年維揚(yáng)區(qū)教化工作看法》為行動(dòng)指南，緊緊圍繞新《綱要》的目標(biāo)要求，立足常規(guī)工作培育務(wù)實(shí)作風(fēng)，樹立發(fā)展意識(shí)探究創(chuàng)新機(jī)制，堅(jiān)持以老師的專業(yè)化成長保障幼兒的發(fā)展，堅(jiān)持家園共育的理念豐富幼兒園教化資源，全力推動(dòng)特色建設(shè)的發(fā)展思路，整合教科研，建構(gòu)科學(xué)優(yōu)化的保教過程，提升幼兒園辦園水平。

1、力爭在維揚(yáng)區(qū)年度綜合嘉獎(jiǎng)考評中達(dá)優(yōu)秀成果。

2.建成衛(wèi)生合格園。

3．貫徹《揚(yáng)州市幼兒園管理規(guī)范》，提升辦園水平。

4．加強(qiáng)《綱要》學(xué)習(xí)，更新理念，提高教化教學(xué)水平。

5．完善平安機(jī)制，創(chuàng)建平安校內(nèi)。

6.完善幼兒園考評方案，試行教職工考評考績積分制。

7.加強(qiáng)課題探討，提高科研實(shí)效。

8.加強(qiáng)競賽活動(dòng)指導(dǎo)，提升成果檔次。

9.利用各種教化資源，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的合作，和諧家園教化。

10.加強(qiáng)老師技能考核，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

11.加強(qiáng)保育工作的督促與指導(dǎo)，提高保育質(zhì)量。

1．修訂老師評價(jià)機(jī)制，完成一年一度的年終考核。

2.迎接區(qū)園際間半日活動(dòng)溝通。

3.進(jìn)行新《綱要》理念下的教學(xué)展示活動(dòng)。

4.申報(bào)十一五課題。

5.組織參與“省信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用”作品評比。

6.組織參與20xx年省師陶杯論文評比。

7．組織參與20xx年揚(yáng)州市優(yōu)秀教化教學(xué)論文評比。

8.幼兒園首屆保育學(xué)問大賽。

9.園內(nèi)組織“慶祝祖國媽媽60歲生日——幼兒現(xiàn)場繪畫競賽”。

10.組織參與區(qū)老師教學(xué)技能大賽。

11.幼兒園班級(jí)網(wǎng)站、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、廣播操評比。

12.園內(nèi)組織平安教化主題活動(dòng)。

（一）加強(qiáng)規(guī)范管理，努力提高辦園水平。

1、堅(jiān)固樹立平安第一的責(zé)隨意識(shí)，實(shí)行每日巡查和每周例行檢查的管理制度，保證有問題在第一時(shí)間得以整改，杜絕事故隱患，接著創(chuàng)設(shè)零事故平安校內(nèi)，保障師幼在園的生命平安和幼兒園財(cái)產(chǎn)平安。

2、加強(qiáng)師德和教化理論的學(xué)習(xí)，全面提高教職工的思想素養(yǎng)和職業(yè)情操，在工作中要講奉獻(xiàn)，比愛心，并且明確當(dāng)前教化發(fā)展的形勢，加強(qiáng)使命感和緊迫感，不斷完善自我，創(chuàng)新工作。

3、增加全體教職工的崗位意識(shí)和績效意識(shí)，提高老師隊(duì)伍的管理實(shí)力，本學(xué)期將試行教職工考評考績方案，從出勤、平安、衛(wèi)生、教化教學(xué)、家長工作等多方面工作進(jìn)行量化考核，客觀評價(jià)每個(gè)教職員工的工作成果，營造一種你追我趕、爭優(yōu)爭先的工作氛圍。

4、深化貫徹《揚(yáng)州市幼兒教化管理規(guī)范（試行）》，明確各部門崗位職責(zé)制度，樹立規(guī)范意識(shí)，仔細(xì)履行職責(zé)，確保各項(xiàng)管理工作落到實(shí)處，并加強(qiáng)日常工作的檢查力度和指導(dǎo)策略，形成全園齊抓共管、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好園風(fēng)。

（二）抓實(shí)園本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)形式。

本學(xué)期，我們將接著圍繞“三字一話”的技能考核在老師群體中營造爭學(xué)、要學(xué)的氛圍，通過寫好字，讀好書，說好話等基本技能的駕馭使老師在學(xué)習(xí)的過程中逐步建立終身學(xué)習(xí)的理念，也能通過學(xué)習(xí)，不斷充溢自己的教化理論，引領(lǐng)自己的教化行為。另外，我們還將接著堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，但組織的形式將更加敏捷、有效，把最大的主動(dòng)權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師，以往的教研活動(dòng)雖逐步變更一言堂的我講你聽的形式，但沒有真正達(dá)到教和研的雙結(jié)合，或者說缺少了探討的主題支撐，活動(dòng)的價(jià)值和效果就不是很明顯了。在新學(xué)期，教研活動(dòng)的探討主題一方面將依據(jù)當(dāng)前的教化發(fā)展與改革的形勢來確定內(nèi)容，這類主題要做到有打算，有安排，有記錄，有專人負(fù)責(zé)。另一方面則結(jié)合課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題或困惑提出主題，利用教研活動(dòng)進(jìn)行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，提升理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平。這類主題交由各年級(jí)組預(yù)先定領(lǐng)域、定內(nèi)容，并有安排地在不同年級(jí)組織觀摩、研討，并在一課多磨的基礎(chǔ)上真正向課堂要效率，提高老師的教化教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，充分利用各種教化資源，為老師創(chuàng)設(shè)溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多角度地開闊老師的視野，提高老師的教化科研實(shí)力。

2、在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長。

現(xiàn)代教化形勢要求一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必需在創(chuàng)新中工作，會(huì)學(xué)、會(huì)思，才能取得較快的專業(yè)成長。但是對于不同層次水平的老師，如何引導(dǎo)她們學(xué)？學(xué)什么？思什么？怎么思？才能幫助她們找尋到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對此，我們要求老師在學(xué)《綱要》、學(xué)《規(guī)范》的同時(shí)，更要將理論聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)質(zhì)的載體——備課、撰寫教學(xué)反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等，提高自身的探討和反思水平。針對青年老師我們要求在學(xué)習(xí)綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上，能夠通過學(xué)歷進(jìn)修、備課、撰寫教學(xué)反思、隨筆等學(xué)習(xí)、運(yùn)用新理念、新觀念。針對中青年老師則要求在熟識(shí)綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上，能夠深刻反思自己的教化行為，在教化教學(xué)、課題探討、撰寫教化敘事、論文等領(lǐng)域凸顯創(chuàng)新思維，努力構(gòu)建個(gè)人特色風(fēng)格，在師德、業(yè)務(wù)方面成為幼兒園的中堅(jiān)骨干力氣。針對中年老師，我們要求既要在思想觀念上跟上時(shí)代節(jié)拍，也要在教化行為上不斷加強(qiáng)自我教學(xué)實(shí)踐的反思，提高發(fā)覺、分析探討和解決問題的實(shí)力。同時(shí)對年輕老師既要熱忱幫、帶，也要勇于向她們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互促互進(jìn)。

（三）、完善課題制度，提高課題探討的效度。

1、我園第六期教學(xué)課題接近結(jié)題階段，我們將在上學(xué)期已經(jīng)整理出的資料的基礎(chǔ)上，接著搜集、完善過程資料。同時(shí)，我們也切實(shí)感受到課題的價(jià)值影響，早期閱讀不僅對幼兒的終身發(fā)展存在著現(xiàn)實(shí)意義，也與幼兒園課程有著親密的聯(lián)系，因此，在此課題結(jié)題后，我們將主動(dòng)輻射探討成果，確定試驗(yàn)班進(jìn)行滾動(dòng)探討。

a、成立課題探討小組并合理分工，確定課題名稱。

b、確定試驗(yàn)對象，課題進(jìn)行探討前的相關(guān)調(diào)查，收集有關(guān)資料，課題組成員結(jié)合選題、內(nèi)容、價(jià)值、探討基礎(chǔ)四方面進(jìn)行課題論證，并以文字的形式呈現(xiàn)論證資料。

c、制定課題探討階段性安排和目標(biāo)。

d、集成課題調(diào)查報(bào)告，向市教科所申報(bào)。

3、本學(xué)期，我園還將依托課題探討，通過課程實(shí)施、活動(dòng)展示等途徑，逐步完善園本特色教化模式，并在語言、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域結(jié)合我園的教化資源、老師特長、班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況，對教化課程作出合理規(guī)劃，使課程更具現(xiàn)代化、本土化、特色化。

（四）優(yōu)化課程資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

隨著學(xué)前教化課程改革的不斷深化，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實(shí)施中的主體地位，并且主動(dòng)利用各種教化資源，著眼于幼兒閱歷的擴(kuò)展、提升幼兒多元智能的開發(fā)，為每個(gè)孩子供應(yīng)發(fā)展、成長的條件和機(jī)會(huì)。然而，在課程實(shí)施過程中，我們除了通過一些顯性的教化教學(xué)組織實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)之外，還應(yīng)當(dāng)重視幼兒一日活動(dòng)、幼兒生活、自然、家庭、社會(huì)存在的隱性資源，以及幼兒的嬉戲活動(dòng)所生成的教化資源。

在新學(xué)期，我園本著促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的培育目標(biāo)，將接著依托基礎(chǔ)課程、特色課程、社會(huì)課程的開發(fā)和實(shí)施，主動(dòng)圍繞主題、節(jié)日、時(shí)令等內(nèi)容開展豐富多彩、寓教于樂的主題活動(dòng)、生活活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)。另外，本學(xué)期將結(jié)合本園實(shí)際，有效利用地方資源，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)想玩、能玩、會(huì)玩、好玩的嬉戲空間。對于原有的比較成型的公共嬉戲區(qū)域?qū)嵭斜Ａ艉统湟缤晟?，對于各年?jí)各班級(jí)的區(qū)域嬉戲角，既要圍繞肯定的主題捕獲幼兒感愛好的嬉戲內(nèi)容，也要發(fā)揮家長、幼兒的主動(dòng)性，為嬉戲供應(yīng)豐富的、可操作的材料。同時(shí)，要加強(qiáng)嬉戲的指導(dǎo)和跟蹤視察。

2024年幼兒園秋季園務(wù)工作安排十好用篇三

接著貫徹《幼教方針》，遵循保育與教化相結(jié)合的原則，提高保教質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)教化不斷提高幼兒老師的水平，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，立足高起點(diǎn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞素養(yǎng)教化這個(gè)主旋律，加大幼兒老師培訓(xùn)工作力度，狠抓老師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)園所管理體制，開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)，把競爭機(jī)制引入幼兒園，為全鎮(zhèn)幼教工作帶好頭，努力使我鎮(zhèn)幼教事業(yè)提高新臺(tái)階。

二、奮斗目標(biāo)

1、中心幼兒園保證3――5周歲幼兒入園率達(dá)到95%以上，4――5周歲幼兒達(dá)到101%入園。

2、在全鎮(zhèn)實(shí)行的各種活動(dòng)中成果肯定名列前茅，并努力爭取在市實(shí)行的活動(dòng)力爭好的成果。

3、中心幼兒園在搞好一日活動(dòng)的同時(shí)，要求班班有適合幼兒特點(diǎn)的區(qū)角活動(dòng)，特色活動(dòng)，要明確主題，以體現(xiàn)幼兒的生動(dòng)性、發(fā)展性，充分調(diào)動(dòng)起每一位幼兒的愛好及參加性，班班有特色。

4、大力宣揚(yáng)、社區(qū)教化活動(dòng)，定期開展散居活動(dòng)，并力爭在市的評比中爭取好的成果。

三、工作措施

1、優(yōu)化管理體制，為老師供應(yīng)創(chuàng)建教化的空間，幼兒園教化的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能否有效的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)取決于幼兒園管理工作的質(zhì)量與水平。工作中我們發(fā)覺，一些新的教化觀念之所以在現(xiàn)實(shí)的教化教學(xué)中未能達(dá)得到很好的實(shí)現(xiàn)，一個(gè)重要的緣由使幼兒園的某些管理制度束縛了老師新的教化觀念在教化工作中的落實(shí)，而課程改革的成效在很大程度上取決于老師在教化實(shí)施各環(huán)節(jié)上的自由度，取決于老師主動(dòng)性和創(chuàng)建性的發(fā)揮，基于次，我們幼兒園注意變更過去的管理模式，努力為老師供應(yīng)創(chuàng)建好的空間，（1）削減管理者對班級(jí)環(huán)境的限制，賜予老師布置環(huán)境的自由度。（2）各班老師依據(jù)大、中、小班的年齡特點(diǎn)制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的一日活動(dòng)支配，使其能自由發(fā)揮（3）理解老師、寬容老師，贊美老師、從多層次多角度來評價(jià)老師，逐步形成一個(gè)奮勉向上、凝合力強(qiáng)的老師群體，充分調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性。

2、對幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培育

每天利用晨午檢嚴(yán)格檢查幼兒是否有擔(dān)心全的物品，是否衣物整齊、干凈，室內(nèi)要保持清潔、空氣要暢通、玩具要做到定期消毒，并對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教化，讓幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、對幼兒進(jìn)行平安意識(shí)教化

老師充分利用每周一下午時(shí)間，通過觀看錄象、圖片、談話等形式，并結(jié)合《平安教化》一書向幼兒講一些因缺乏平安意識(shí)釀成災(zāi)禍的事，各班結(jié)合實(shí)際開展“自我愛護(hù)”教化活動(dòng)等形式來加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、加強(qiáng)老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量

提高思想相識(shí)，轉(zhuǎn)變教化觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)、利用各種渠道努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和技能、仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓幼兒在玩中敏捷學(xué)習(xí)駕馭學(xué)問。

5、搞好社區(qū)學(xué)前教化托幼一體化活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)前教化機(jī)構(gòu)的社區(qū)職能。

定期開展社區(qū)教化活動(dòng)，以中心站為主，定于每周三對各活動(dòng)站老師進(jìn)行培訓(xùn)，每隔一周各活動(dòng)站進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)過程進(jìn)行錄像，各活動(dòng)站并主動(dòng)征求家長的看法，針對問題制定措施，并存入檔案。

6、依據(jù)本園的實(shí)際狀況制定相適應(yīng)的老師獎(jiǎng)懲方法，定期進(jìn)行檢查和打分，成果干脆與工資掛鉤，一月一評比。

總之，新學(xué)年，我們將以創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo)，并通過豐富多彩的日常活動(dòng)和嚴(yán)密仔細(xì)的管理，使幼兒園的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2024年幼兒園秋季園務(wù)工作安排十好用篇四

后勤工作是做好幼兒園管理工作和教化工作的基礎(chǔ)所在，本學(xué)期我園的后勤工作將接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為工作依據(jù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持和教職工的主動(dòng)協(xié)作下，園舍和園內(nèi)環(huán)境在原有基礎(chǔ)上有了更大的改觀。根據(jù)園務(wù)安排的詳細(xì)工作要求與支配，仔細(xì)落實(shí)抓好后勤工作，保障供應(yīng)，做到責(zé)任明確，分工到人，切實(shí)做好衛(wèi)生保健、食堂工作、平安工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等。

二、工作目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)良好和諧的育人環(huán)境。

硬件設(shè)備添置。廚房更換爐灶2臺(tái)、蒸飯車一臺(tái)、電熱水機(jī)一臺(tái)、小班段床120張、8臺(tái)空調(diào)、30臺(tái)風(fēng)扇、小班窗簾、班級(jí)餐巾，充溢各個(gè)活動(dòng)區(qū)域。

營造良好的精神環(huán)境。加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，要求全體教職工相互關(guān)切，相互敬重，同等相處，常聽到禮貌用語，老師和保育員協(xié)作親密，共同關(guān)切愛惜幼兒，讓幼兒在是常生活中保持開心的心情。

整齊衛(wèi)生的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。各班級(jí)的衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到人，各班級(jí)的物品擺放、衛(wèi)生、消毒工作進(jìn)行評比和公布，對家長、全園教職工開展保育、衛(wèi)生保健工作的宣揚(yáng)。

2、發(fā)揮各要素的作用。

后勤各崗人員要堅(jiān)持服務(wù)的思想，樹立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的須要放在第一位，依據(jù)自己的職責(zé)做好工作，處理好前勤和后勤的關(guān)系。

做好期初的各項(xiàng)打算工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關(guān)的調(diào)料品的選購 安排，實(shí)行切實(shí)可行的措施，將各項(xiàng)困難瑣碎的工作按肯定的程序有條不紊的進(jìn)行，提高工作效率。

勤儉建園，物盡其用，財(cái)盡其效，做好供求修理工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)覺問題剛好處理，同時(shí)留意對設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)修理，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛惜公物，避開奢侈和無意義的損耗。

3、加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的管理。

定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)探討工作職責(zé)，針對本園實(shí)際問題，開展互幫互學(xué)，談體會(huì)等活動(dòng)。

4、加強(qiáng)膳食管理。

科學(xué)的制定食譜。廣泛聽取老師、幼兒和家長的看法，盡量增加食譜的花樣，并保證養(yǎng)分的均衡，做到粗細(xì)、甜咸、干稀搭協(xié)作理。

嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)范要求。廚房每天一小掃，一周一大掃。并做到成品“四隔離”，用具“一沖”“二洗”“三消毒”，生熟器具分開運(yùn)用，廚房工作人員個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”，堅(jiān)持換好工作服再進(jìn)入加工間工作。

做好食物貯存工作。由專人負(fù)責(zé)食品，全部食品隔墻離地至少10公分，同時(shí)由專人負(fù)責(zé)食品的驗(yàn)收和取樣工作，所留樣品標(biāo)明日期，并保存在冰箱中48小時(shí)。

2024年幼兒園秋季園務(wù)工作安排十好用篇五

接著深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“依法辦園、規(guī)范管理”為準(zhǔn)繩，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，欣起“創(chuàng)優(yōu)爭先增黨性，弘揚(yáng)師德做五好”的主題活動(dòng)；以區(qū)教學(xué)節(jié)“深化有效教研促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)”主題為切入口，推動(dòng)新辦園各方面走向成熟，獲得發(fā)展。

1、健立管理網(wǎng)絡(luò)，明確管理職責(zé)，實(shí)現(xiàn)新園規(guī)范管理。

2、構(gòu)建和諧校內(nèi)，關(guān)注校內(nèi)文化，鑄造新園群體文化。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注意師德教化，提高新園老師素養(yǎng)。

4、開展園本教研，務(wù)實(shí)教學(xué)教研，重視老師專業(yè)培育。

5、緊抓薄弱環(huán)節(jié)，深化過程管理，提高新園保教質(zhì)量。

6、做好平安衛(wèi)生，重視平安防衛(wèi)，維護(hù)新園師生平安。

（一）組織管理

目標(biāo)：

1、堅(jiān)持“依法辦園、依法治園”。建立幼兒園內(nèi)部管理體制方案，并在學(xué)習(xí)、實(shí)施中不斷調(diào)整、補(bǔ)充、完善，力求完善幼兒園內(nèi)部管理。

2、以開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，欣起“創(chuàng)優(yōu)爭先增黨性，弘揚(yáng)師德做五好”的主題活動(dòng)，全面提高黨員干部、黨員和教職工的思想政治素養(yǎng)，以良好的師德風(fēng)范影響和帶動(dòng)幼兒、家長，努力建設(shè)一支敬業(yè)愛幼、團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍。

3、筑建“團(tuán)結(jié)協(xié)作校內(nèi)文化”。新園建立，要努力建設(shè)我園校內(nèi)文化，通過環(huán)境文化、制度文化和精神文化建設(shè)，讓師生共創(chuàng)共享創(chuàng)建過程和創(chuàng)建成果。

措施：

1、建立各條線工作職責(zé)，落實(shí)層級(jí)管理機(jī)制

加強(qiáng)班子建設(shè)，在建立園務(wù)管理各項(xiàng)職能的基礎(chǔ)上，以明晰條線工作為著力點(diǎn)，明確各自職責(zé)，使園內(nèi)各項(xiàng)保教工作在職責(zé)到人、明確分工與清楚的條線管理之中，形成良好的層級(jí)管理機(jī)制，發(fā)揮出管理的效能。

（1）加強(qiáng)每日考核，管理層要做到一日三巡，體現(xiàn)“三嚴(yán)”（制度嚴(yán)、執(zhí)行嚴(yán)、落實(shí)嚴(yán)）、“三新”（點(diǎn)子新、方法新、思想新）、“三細(xì)”（常規(guī)管理過程細(xì)、檢查指導(dǎo)工作細(xì)、結(jié)果反饋評價(jià)細(xì)），深化第一線，剛好發(fā)覺閱歷和問題，尋求解決問題的方案，使各項(xiàng)政令暢通、管理到位。

（2）做好每月條線反饋工作。平?？己伺c月考核相結(jié)合，針對各條線表現(xiàn)定期進(jìn)行相互反饋、共同了解、剛好溝通。不斷建立并規(guī)范管理工作。

（3）加強(qiáng)班子建設(shè)，定期和不定期組織班子加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探討和溝通，使各條線之間形成互通、互動(dòng)、互助的良好風(fēng)氣。

2、創(chuàng)先爭優(yōu)、崇尚師德，提高四大隊(duì)伍素養(yǎng)

（1）學(xué)習(xí)《奉賢區(qū)中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，宏觀了解奉賢學(xué)前教化規(guī)劃。增加提高幼兒園保教質(zhì)量的信念。

（2）進(jìn)一步組織教職工學(xué)習(xí)教化局提倡的五個(gè)不準(zhǔn)文件精神，聯(lián)系實(shí)際，制定出《新南幼兒園老師“五不準(zhǔn)”詳細(xì)內(nèi)容與要求》。

（3）在黨員中開展“我是黨員，我該為新園發(fā)展做些什么？”；在老師中開展征集“新南幼好老師標(biāo)準(zhǔn)”；在新老師中開展“當(dāng)一名新老師的感受”主題座談會(huì)；在教職工中進(jìn)行師德“五提倡、五表率”教化。

（4）全園開展：第一屆新南“五好”黨員、“五表率”（老師、職工）評比活動(dòng)。

（5）設(shè)置宣揚(yáng)版面：黨支部“好黨員在我身邊”事跡介紹。教職工“你讓我們好感動(dòng)”。

（6）黨員干部、黨員和群眾的談心活動(dòng)。（一學(xué)期不少于10次，并作好記錄）

（7）黨支部開展“亮出你的身份”黨員示范崗活動(dòng)：黨群結(jié)對共成長活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、崗位練兵活動(dòng)、為教職工、幼兒做實(shí)事活動(dòng)等。

3、凝心聚力，深化凝合力工程建設(shè)

建立幼兒園工會(huì)和團(tuán)組織，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮各群體組織的主動(dòng)作用，仔細(xì)做好凝合黨心、民心工作，主動(dòng)開展形式多樣的凝合力活動(dòng)。如：慶老師節(jié)、中秋節(jié)活動(dòng)；工會(huì)小組每月相聚活動(dòng)、黨團(tuán)結(jié)對活動(dòng)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，緩解教職工工作壓力，以健康的體質(zhì)和心態(tài)投入工作。接著重視增加民辦法識(shí)和服務(wù)意識(shí)，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系，做到無羞辱、卑視、體罰或變相體罰幼兒的行為；敬重、關(guān)切、愛惜、幫助幼兒，充分了解幼兒，一心一意為幼兒的健康和諧發(fā)展服務(wù)。要重視與家庭、社區(qū)、社會(huì)的聯(lián)系，讓家庭、社區(qū)、社會(huì)更多地了解本園，也更好地支持和監(jiān)督幼兒園的工作。

4、凸現(xiàn)文化，構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的校內(nèi)氛圍

校內(nèi)文化是一種特別的社會(huì)文化。它是以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全園師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的園風(fēng)和校內(nèi)精神為標(biāo)記，充溢時(shí)代氣息和校內(nèi)特點(diǎn)的人文氛圍。校內(nèi)文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為師生共同成長的重要手段和深化教化改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。本學(xué)期我們要以區(qū)教學(xué)節(jié)為契機(jī)，關(guān)注環(huán)境文化、制度文化和精神文化創(chuàng)設(shè)。環(huán)境文化主要從：校內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（園標(biāo)和園門頭的設(shè)計(jì)、各類宣揚(yáng)欄、組室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、校內(nèi)布局、宣揚(yáng)版面、溫馨提示、園綠化地帶等）；制度文化主要從：建立園規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序，形成依法辦事、民主管理、以德立園的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，滲透人文管理，讓教職工感受大家庭的溫馨，形成良好的行為規(guī)范；精神文化主要從：打造“敬業(yè)愛幼、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”校內(nèi)文化精神，以老師為主體開展各種活動(dòng)。如：課程文化建設(shè)系列活動(dòng)（五大文本學(xué)習(xí)溝通、骨干老師教研展示、帶教老師實(shí)踐匯報(bào)）、以幼兒為主體開展各種活動(dòng)（好珍寶評比、建構(gòu)嬉戲出才智活動(dòng)、親子才藝展等）

（二）隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)：

1、通過教研組建設(shè)，努力打造愛學(xué)習(xí)思索、解決教學(xué)困惑、懂得協(xié)作共享的溫馨團(tuán)隊(duì)。

2、加強(qiáng)新老師和職初老師的培育，建立新老師的結(jié)對帶教制，加強(qiáng)指導(dǎo)、培育和考核，幫助新老師逐步適應(yīng)工作崗位，明確發(fā)展目標(biāo)。

3、加強(qiáng)三大員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高保育隊(duì)伍的水平和保育工作的質(zhì)量。

措施：

1、立足實(shí)際，做好教研組建設(shè)

（1）以區(qū)教學(xué)節(jié)“深化有效教研促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，建立教研組制度。確定教研時(shí)間（每周一中午為教研組活動(dòng)，其中雙周為大教研，單周為小教研；每周二中午為備課組活動(dòng)，由教研組長負(fù)責(zé)，老師圍繞本班組開展的主題，依據(jù)《新課程》等教材，輪番進(jìn)行下周教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)和說課活動(dòng)）、探究教研機(jī)制（要求教研活動(dòng)做到“四個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄，有資料積累）、多形式開展課堂教學(xué)研討（專題講座、信息溝通、聽課評課、頭腦風(fēng)暴等）。

（2）開展專題培訓(xùn)。針對我園新老師多的特點(diǎn)，我們將組織各方面的培訓(xùn)：《幼兒老師成長手冊》和《幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、主題環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)、建構(gòu)嬉戲和陶藝藝術(shù)的培訓(xùn)。還可以跟蹤老師組織的半日活動(dòng)，視察老師的教化行為是否相宜，發(fā)覺問題所在，有針對性確定培訓(xùn)主題。

2、結(jié)對帶教，促進(jìn)老師崗位成長

對于一所新辦園，我園老師隊(duì)伍特別年輕，平均年齡為25歲。16位老師中，2名為十年及以上教齡；1名為5年期（原保健老師）；1名為1年期（原做后勤工作）4位為臨時(shí)老師（3位新手，1位曾做過臨時(shí)老師）；8位為今年招收的新老師。這樣的一支老師隊(duì)伍，在專業(yè)技能、實(shí)踐實(shí)力、工作閱歷等方面是特別弱的。開展結(jié)對帶教工作是當(dāng)務(wù)之急。本學(xué)期將進(jìn)行外出拜師帶教和園內(nèi)結(jié)對指導(dǎo)相結(jié)合。園外支配全體新老師去市示范性幼兒園南中路幼兒園和市一級(jí)幼兒園江海幼兒園拜師帶教。園內(nèi)有正副園長、教研組長帶教新老師，讓她們在日常工作中向師傅學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、嬉戲的指導(dǎo)、家長工作的開展、教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等，在多形式多內(nèi)容的帶教中強(qiáng)化過程管理，讓新老師盡快熟識(shí)適應(yīng)幼兒園工作，幫助她們順當(dāng)勝任老師崗位，成為合格老師。

3、重視三大員隊(duì)伍的培育

（1）從幼兒園實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)三大員隊(duì)伍整體素養(yǎng)的培育，開展多種形式的保育教研活動(dòng)，促進(jìn)三大員提高專業(yè)實(shí)力。如：有針對性的三大員理論學(xué)習(xí)與探討；崗位練兵互助學(xué)習(xí)活動(dòng)（保育員的消毒工作展示、疊被子競賽、戶外活動(dòng)如何做好保育工作觀摩、點(diǎn)心、新菜制作展示、戶外玩具制作賽等）

（2）邀請一級(jí)園保健老師來園指導(dǎo)三大員工作。

（3）支配保健老師去市一級(jí)幼兒園奉浦幼兒園帶教。定期支配新保育員去奉浦園觀摩學(xué)習(xí)。

4、抓好培訓(xùn)工作。激勵(lì)教職工參與區(qū)、局組織的各類培訓(xùn)和高一層次學(xué)歷進(jìn)修；聘請區(qū)青少年活動(dòng)中心何老師作陶藝技能培訓(xùn)；老師開展電教技能培訓(xùn)，學(xué)會(huì)班級(jí)網(wǎng)頁制作或操作、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)須要的簡潔課件，為教學(xué)所用；為老師創(chuàng)建各種短期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開闊老師視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。

（三）課程建設(shè)

目標(biāo)：

1、聚焦課堂，通過一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效學(xué)習(xí)、觀摩、研討等，發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)和老師個(gè)體作用，讓老師不斷熟識(shí)幼兒園課程：學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活、嬉戲。熟識(shí)一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，并能順當(dāng)開展各類活動(dòng)。

2、堅(jiān)持以促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，利用幼兒園、家庭及社區(qū)等的各種資源，分析幼兒園現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)、條件，初步開展幼兒園課程文化建設(shè)：幼兒建構(gòu)嬉戲方面的專題實(shí)踐研討。

措施：

1、貫徹“深化有效教研促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)”教學(xué)節(jié)主題，聯(lián)系本園實(shí)際，以教研組為主陣地，組織老師深化學(xué)習(xí)《幼兒老師成長手冊》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》文件內(nèi)容、《上海市學(xué)前教化指南》，通過理論學(xué)習(xí)，讓老師在思想上首先樹立正確的教化觀念。初步把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在開展學(xué)習(xí)、嬉戲、生活和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)貫徹。

2、強(qiáng)化教研陣地，聚焦課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為，變更幼兒學(xué)習(xí)方式。從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)、幼兒表現(xiàn)等方面進(jìn)行實(shí)踐研討，有針對性地指導(dǎo)老師，改善老師的教學(xué)行為，提升教學(xué)的實(shí)效性。

（1）關(guān)注日經(jīng)常態(tài)課堂：管理人員、教研組長不定期深化班級(jí)聽課，聽課形式為“邀請課”和“推門課”相結(jié)合，注意質(zhì)量反饋?！把堈n”即讓每位老師提前一周自己約園領(lǐng)導(dǎo)聽課，讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的帶班活動(dòng)狀況?！巴崎T課”則是聽課者早上來園后打招呼，并干脆進(jìn)班看活動(dòng)。

（2）開展教學(xué)研討活動(dòng)：開展“一課三研”、“爬坡課”等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等方面仿照和拓展老師運(yùn)用新教材的思路，形成團(tuán)結(jié)合作的探討氛圍，努力使新老師在實(shí)踐研討中多思索、有思想、得發(fā)展。

（3）開展“新南好珍寶”評比活動(dòng)。每月依據(jù)評價(jià)指標(biāo)，評比出健康珍寶（圍繞幼兒個(gè)體清潔、班級(jí)出勤率、生活習(xí)慣、自理實(shí)力等）、歡樂珍寶（包括幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)、語言交往、情感愉悅等）、文明珍寶（包括禮貌、傾聽習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛等）、聰慧珍寶（包括幼兒相關(guān)學(xué)習(xí)的實(shí)力測試等），并在每月升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。

3、初步形成幼兒園課程結(jié)構(gòu),確立建構(gòu)嬉戲的專題探討，逐步探究具有啟蒙性、整合性、開放性特征的具有本園特色的課程體系。

4、定期邀請區(qū)教研員來園“坐堂把脈”，從各方面幫助指導(dǎo)新老師。

5、邀請園內(nèi)外優(yōu)秀老師作主題講座。用理論和實(shí)踐引導(dǎo)新老師盡快熟識(shí)和勝任崗位。

6、圍繞“創(chuàng)設(shè)適合幼兒建構(gòu)嬉戲的環(huán)境”，加強(qiáng)小、中、大各年齡段特色專題探討，在實(shí)踐研討中提升老師對建構(gòu)嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理解，并在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中運(yùn)用。

6、骨干老師開放活動(dòng)。讓新老師在觀摩后進(jìn)行剖析，熬煉聽課、評課的實(shí)力。同班組老師要進(jìn)行聽課后在自己班級(jí)開展實(shí)踐、反思。

7、外出帶教老師的回園展示活動(dòng)。讓帶教老師仿照翻版師傅的教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)自己實(shí)踐操作前后的感受，把握活動(dòng)目標(biāo)、體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。

（四）教化科研

1、以教研促科研，初步建立幼兒園教研制度。

2、立足園本，在實(shí)踐研討中努力與科研相結(jié)合，確立課題，嘗試探討。

措施：

1、建立教研活動(dòng)制度，加強(qiáng)教科研的常規(guī)工作，依據(jù)園實(shí)際確立探討課題，并進(jìn)行課題前的打算工作。

2、以“創(chuàng)設(shè)適合幼兒建構(gòu)嬉戲的環(huán)境”為切入口，以各年齡段專題探討為陣地，組織老師參加學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討。培育一批看法仔細(xì)、會(huì)思索、勤反思與總結(jié)的老師，參加到園課題探討小組。

3、立足園本培訓(xùn)，開展建構(gòu)特色教研組活動(dòng)，深化細(xì)致地做好青年老師的培育工作，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，以骨干老師的輻射作用帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

4、仔細(xì)研討，注意實(shí)效，重視專題探討的過程性積累。

5、做好專題探討指導(dǎo)和服務(wù)工作，為老師專題研討供應(yīng)條件，幫助克服探討中遇到的各種困難,使老師不斷獲得勝利。

6、依據(jù)教研活動(dòng)和特色活動(dòng)的內(nèi)容，努力與科研相結(jié)合，規(guī)范探討過程和程序，在研討、實(shí)踐和反思中獲得方法、積累閱歷、引發(fā)思索，確立課題，為明年申報(bào)區(qū)級(jí)課題《創(chuàng)設(shè)適合幼兒建構(gòu)嬉戲的環(huán)境》作打算。

（五）后勤工作

目標(biāo)：

1、樹立平安意識(shí)，建立健全平安制度和應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)平安責(zé)任和措施，完善人防、物防、技防體系，確保幼兒園財(cái)產(chǎn)、人員的平安。營造平安、文明、健康、和諧育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)工作責(zé)任心，樹立為第一線作好后勤保障工作的思想。

措施：

1、全體教職工要堅(jiān)固樹立平安意識(shí)，加強(qiáng)平安和衛(wèi)生宣揚(yáng)，落實(shí)平安責(zé)任制，杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生。利用家園之窗、宣揚(yáng)欄、校內(nèi)網(wǎng)、《親情小屋》報(bào)等途徑，對師生和家進(jìn)步行宣揚(yáng)。如：交通平安、消防平安、活動(dòng)平安（園有基建項(xiàng)目在實(shí)施，施工中教化幼兒留意平安）、生活平安、居家平安、食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防等。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)平安管理，重視對保安工作的檢查，規(guī)范門口進(jìn)出手續(xù)，愛護(hù)幼兒園師生的平安。

3、加強(qiáng)保育員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高保育員的保育意識(shí)。親密做到保中有教，教中有保，全方位地做好保育工作。

4、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有安排有主題的開展健康教化活動(dòng)，如愛護(hù)視力、愛護(hù)牙齒、消防平安模擬演練等。

5、定期對進(jìn)行幼兒的平安意識(shí)和平安自護(hù)教化。

7、加強(qiáng)幼兒疾病的預(yù)防工作。

7、加強(qiáng)晨檢工作，嚴(yán)格把好入園關(guān)，嚴(yán)格限制傳染病的發(fā)生和爆發(fā)。

8、加強(qiáng)幼兒食品的驗(yàn)收和登記及留樣工作，仔細(xì)作好三級(jí)臺(tái)帳，仔細(xì)作好餐具的清洗和消毒工作，嚴(yán)格杜絕幼兒食物中毒。

9、嚴(yán)格幼兒園檔案管理，剛好做好收文和借閱登記。

10、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的管理，定期核對帳物，剛好做好相關(guān)手續(xù)。

11、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范教化收費(fèi)。

（六）家園社區(qū)工作

目標(biāo)：

1、通過幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體，提高教化合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、以活動(dòng)為載體，為家長、幼兒、老師搭建互動(dòng)、溝通的教化平臺(tái)，營造家園共育的人文環(huán)境。

措施：

1、加大宣揚(yáng)力度，塑造良好形象。

主動(dòng)開展社區(qū)教化實(shí)踐，樹立“服務(wù)到家”意識(shí)。幼兒園一月一次家園小報(bào)，宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問班級(jí)活動(dòng)的開展、平安教化等，讓家長了解，并擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園老師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)”的意識(shí)，主動(dòng)開展家園社區(qū)資源的有效利用。

2、建立家長委員會(huì)，定期召開家長委員會(huì)和善管會(huì)，讓家長主動(dòng)參加幼兒園工作管理，主動(dòng)為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并提出合理化建議。

3、開展形式多樣的家長學(xué)校活動(dòng)。

為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教化特點(diǎn)，本學(xué)期，將開展形式多樣的家長學(xué)校活動(dòng)。如：為家長作講座、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子才藝展、制作幼兒成長檔案、家長做一天老師、平安學(xué)問競賽、向家長開放日等，充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，汲取家長對幼兒園工作的看法和建議，使幼兒園各項(xiàng)工作更全面合理。

4、建立幼兒教化基地，充分挖掘、利用社區(qū)和社會(huì)環(huán)境、文化和教化資源，做到有目的、有安排，并體現(xiàn)在教化課程方案和老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中。

5、主動(dòng)組織幼兒開展各項(xiàng)社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、接著為社區(qū)0-3歲散居?jì)胗變杭凹议L開設(shè)親子嬉戲指導(dǎo)。

2024年幼兒園秋季園務(wù)工作安排十好用篇六

本學(xué)期，我中心幼兒園的各項(xiàng)工作全面實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，以加快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，以教科研為先導(dǎo)，接著推動(dòng)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神的落實(shí)，規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的身心健康放在工作的首位，規(guī)范、有序、高效、高質(zhì)地開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展落在實(shí)處。各園通過課程實(shí)施和課題探討提升教學(xué)效益，加快推動(dòng)老師的專業(yè)化成長，使各園各項(xiàng)工作不斷上新水平，創(chuàng)新成果。

(一)要仔細(xì)抓好幼兒園適齡兒童的入學(xué)入園工作，學(xué)前三年幼兒入園率鞏固在90%以上，學(xué)前一年入園率達(dá)96%以上。

(二)深化師德師風(fēng)教化主題，發(fā)揚(yáng)內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流的精神。

(三)各園領(lǐng)導(dǎo)要充分相識(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業(yè)務(wù)管理素養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對老師課堂教學(xué)過程性的指導(dǎo)、管理和督促。

(四)深化園本教研工作，提高保教工作水平。

(五)加強(qiáng)民辦幼兒園的規(guī)范管理。

(一)政治思想工作

1、加強(qiáng)老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，發(fā)揚(yáng)內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流的精神。

2、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)廣闊老師增加愛園如家、園興我榮、園衰我恥的`憂患意識(shí)和一切為了幼兒的責(zé)隨意識(shí)，努力做到以高度的責(zé)任心去關(guān)愛幼兒，以主動(dòng)的價(jià)值取向去引導(dǎo)幼兒，用高尚的人格魅力感染幼兒。

3、保持福建省巾幗文明示范崗的優(yōu)良工作作風(fēng)，以做好四個(gè)一流，創(chuàng)建全國巾幗文明示范崗為目標(biāo)，全體教職工團(tuán)結(jié)一樣、努力做到：創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，爭創(chuàng)一流服務(wù);開展崗位績效考核，努力達(dá)到一流管理;全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

4、充分發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)組織的作用。主動(dòng)開展有益教職工身心健康的活動(dòng)，為教職工創(chuàng)設(shè)寬松和諧的工作氛圍。接著保持福建省女職工標(biāo)兵崗的優(yōu)良傳統(tǒng)及榮譽(yù)稱號(hào)。

(二)德育工作

1、強(qiáng)調(diào)德育為先，提升老師的師德修養(yǎng)，建設(shè)一流老師隊(duì)伍;以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒，辦好家長的放心園。

2、強(qiáng)化以人為本的管理意識(shí)。努力建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、愛崗敬業(yè)的老師隊(duì)伍。我們每位老師要明確自己的工作導(dǎo)向：在探究中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展，要有內(nèi)在的工作動(dòng)力，促進(jìn)自我提升和事業(yè)的發(fā)展。

3、開展愛崗敬業(yè)、正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表等主題的教化系列活動(dòng)，使全體老師主動(dòng)適應(yīng)德育教化的新形勢，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育的全員管理、全面管理、全程管理。樹立身邊的先進(jìn)典型，開展園師德標(biāo)兵評比活動(dòng)，每年老師節(jié)進(jìn)行表彰。

4、加強(qiáng)各幼兒園校內(nèi)文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。校內(nèi)文化是學(xué)校德育的重要組成部分，是全面育人不行或缺的重要環(huán)節(jié)，也是開展德育工作、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的有效載體。良好校內(nèi)文化能以顯明正確的導(dǎo)向鼓舞師生，以內(nèi)在的力氣凝合激勵(lì)師生，以獨(dú)特的氛圍影響規(guī)范師生。

5、抓好幼兒的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)德育建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教化也是德育的重要內(nèi)容。各班要充分發(fā)揮幼兒的主體作用，園務(wù)會(huì)對班級(jí)的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、早操等狀況進(jìn)行定時(shí)檢查，加強(qiáng)常規(guī)檢查，園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。

(三)保教工作

1、保育工作：

(1)加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，并通過專業(yè)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問、衛(wèi)生保健常識(shí)，提高老師、保育員、食堂人員的保育學(xué)問。同時(shí)還定期召開保育員工作例會(huì)，反饋工作狀況，指出存在問題，總結(jié)閱歷，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及平安和服務(wù)意識(shí)。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

a、各班依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理實(shí)力訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)留意培育幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的愛好。

b、開展防火、防震和防暴等演習(xí)，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。

c、激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與戶外體育熬煉，增加幼兒機(jī)體抗病力，定期對幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對幼兒進(jìn)行心理健康教化。

(3)堅(jiān)持做好晨檢及全日健康視察工作，主動(dòng)預(yù)防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)覺、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異樣的幼兒建立視察記錄檔案，并與家長親密協(xié)作，共同探討教化方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

(4)科學(xué)合理的支配好幼兒在園一日生活，細(xì)致的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。依據(jù)積天氣改變剛好地向家長宣揚(yáng)科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

2、教化教學(xué)：

(1)園長要主動(dòng)深化課堂聽課，實(shí)地駕馭一線老師的教學(xué)管理現(xiàn)狀。要接著在老師之間開展同年段、跨學(xué)科的校本教研活動(dòng)，形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)聽課評課、老師之間互幫互學(xué)的良好教研工作格局。加強(qiáng)保教隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園老師行為準(zhǔn)則》、《獎(jiǎng)懲條例》、《崗位職責(zé)》等，強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)品牌意識(shí)，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高入園幼兒的出勤率和家長對幼兒園工作的滿足率。

(2)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，扎實(shí)開展幼兒園教化活動(dòng)園本探討工作，通過開展以幼兒園創(chuàng)建性嬉戲?yàn)橹攸c(diǎn)的研討活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒老師通過互動(dòng)觀摩、自我反思、同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)等形式提高老師對嬉戲活動(dòng)的相識(shí)和指導(dǎo)實(shí)力，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，體現(xiàn)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程模式，努力提高幼師專業(yè)水平和幼兒園整體保育質(zhì)量。引領(lǐng)老師走學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、探討相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。以提高學(xué)歷、培育實(shí)力、增加實(shí)力、開發(fā)潛力作為師資隊(duì)伍建設(shè)的主題，完善老師學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問面，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高。

(3)給老師供應(yīng)創(chuàng)建性開展工作的空間，提倡各班可依據(jù)幼兒發(fā)展的須要，對活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，實(shí)行彈性管理，凸顯班級(jí)特色。

(4)各園加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實(shí)教化教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)建和諧班集體，培育幼兒良好生活習(xí)慣，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。學(xué)園在激勵(lì)老師自覺做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，將以隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行督促，促進(jìn)常規(guī)工作制度化。迎接區(qū)教化局的常規(guī)評比。

(5)組織老師基本功競賽。要求一線老師都要主動(dòng)參與競賽活動(dòng)，在全體老師參賽的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀的老師參與中心級(jí)、區(qū)級(jí)的競賽。

(6)要求各年段要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教化目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、開心、平安的教化環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境在課程中的教化功能，環(huán)境布置要與主題教學(xué)相結(jié)合，留意突出環(huán)境的平安性、參加性、啟發(fā)性、可變性、客觀性，努力使每一塊地面、墻面，每一種材料都融入環(huán)境的布置之中，使之充分發(fā)揮教化功能。

(7)要把愛護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。接著嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度及上級(jí)有關(guān)平安工作方面的要求，確保幼兒生命健康與平安。同時(shí)要通過創(chuàng)設(shè)良好的和諧人文環(huán)境及活動(dòng)環(huán)境，提高幼兒身體、心理素養(yǎng)。

(8)要充分利用社區(qū)的自然、社會(huì)、人力教化資源，組織教化活動(dòng)。選擇幼兒能夠接觸的、與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系親密的、幼兒感愛好的內(nèi)容，通過參觀、調(diào)查、訪問、嬉戲、勞動(dòng)等，滿意幼兒發(fā)展的須要。

(9)為幼兒創(chuàng)設(shè)相宜、衛(wèi)生與平安的學(xué)習(xí)、嬉戲環(huán)境?？茖W(xué)合理支配好一日活動(dòng)，開足開齊各類課程，組織好三大嬉戲。

(10)大段接著做好幼小連接的課題探討，在過去的閱歷總結(jié)基礎(chǔ)上，共同學(xué)習(xí)探討新時(shí)期幼小連接工作的方法。

(11)實(shí)施素養(yǎng)教化我能行系列活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，仔細(xì)組織講故事競賽、唱歌競賽、繪畫競賽、生活自理實(shí)力競賽、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)表達(dá)表現(xiàn)的平臺(tái)，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

(12)中心園要擔(dān)當(dāng)窗口學(xué)園的示范作用，接著開展家長開放日手拉手傳、幫、教活動(dòng)，幫助中心小學(xué)開展教研工作，帶動(dòng)各園學(xué)習(xí)觀摩，共同提高。

2024年幼兒園秋季園務(wù)工作安排十好用篇七

建設(shè)好幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，有利調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性，有利提高教化資源的效益。保教工作更是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。下面是我整理的20xx幼兒園秋季園務(wù)工作安排，希望對大家有所幫助!

其實(shí)人要做好一件事，除了要有仔細(xì)的看法外，還須要有高度的熱忱，這樣才會(huì)有活力。當(dāng)然，處理好幼兒園園務(wù)也是一樣的，幼兒園就像是一個(gè)公司，須要全體人員仔細(xì)工作、協(xié)調(diào)合作，這樣才能完成工作，達(dá)到預(yù)期的效果，更重要的是幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)的地方，更加應(yīng)當(dāng)留意生活的各個(gè)方面，為了能夠給孩子營造一個(gè)好的環(huán)境，我們制定了如下園務(wù)安排。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指針，根據(jù)教化局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹平安工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。

二、工作思路

**年幼兒園工作思路是：仔細(xì)貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就老師”為教化理念，圍繞平安工作一條主線，突出金蒙早教及英語特色教化，抓好園所文化、老師隊(duì)伍、家長、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營造一個(gè)家的氛圍,,讓每一個(gè)孩子健康歡樂地成長”。

三、主要工作目標(biāo)

(一)規(guī)范管理。,增加教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信念。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，接著進(jìn)行人性化管理。

(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在英語教學(xué)、蒙氏教化及美術(shù)教化等特色教學(xué)上有所突破。

(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實(shí)平安責(zé)任與措施。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會(huì)，接著家訪和家長開放日活動(dòng)的開展。

四、主要工作及措施

1、規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評制度，重申幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。保障幼兒園各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展與有效實(shí)施。

2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)建奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣揚(yáng)和提倡園內(nèi)要有“相互幫助的人氣、靜默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的志氣和不拘小節(jié)的大氣”，細(xì)心打造校內(nèi)生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，主動(dòng)營造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是華蜜與歡樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工歡樂的精神家園。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，依據(jù)我園新愿景，結(jié)合本期一批老師參與置換培訓(xùn)以及不再運(yùn)用幼兒教材等客觀實(shí)際狀況，本期保教工作將以“平安第一、狠抓常規(guī)、探討課題、整合課程、依托主題、園本培訓(xùn)、創(chuàng)新活動(dòng)、保教協(xié)作、師生減負(fù)、尋求特色、保證質(zhì)量”為主題詞，以建設(shè)富有內(nèi)涵的示范園和精品園為目標(biāo)，圍繞新學(xué)期省地市幼教工作精神和園務(wù)工作思路，扎實(shí)而創(chuàng)新地開展保教工作，促進(jìn)老師整體專業(yè)水平的提高，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)教化，形成本園教化特色。

二、工作目標(biāo)：

2、結(jié)合秋季季節(jié)特征，探究創(chuàng)設(shè)具有麻城地方特色的校內(nèi)文化;

3、結(jié)合養(yǎng)成教化，培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、熬煉常規(guī)和習(xí)慣;

7、多舉措增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，構(gòu)建良好家園共育模式;

10、優(yōu)化保教協(xié)作模式，增加保教協(xié)作科學(xué)性，為師生減負(fù);

11、主動(dòng)參與省、地、市各類競賽活動(dòng)，以賽帶研，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

三、主要措施及內(nèi)容：

(一)保育與衛(wèi)生保健工作

1、加強(qiáng)保育員培訓(xùn)學(xué)習(xí)與操作技能訓(xùn)練，利用每月例會(huì)，開展系列專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、師帶徒學(xué)習(xí)、閱歷溝通、技能比武等，促進(jìn)保育員在學(xué)問與技能上的專業(yè)化成長。

2、加強(qiáng)對日常衛(wèi)生消毒工作的督查與記載。實(shí)行每兩周一個(gè)督查重點(diǎn)，發(fā)覺問題、督導(dǎo)整改、促進(jìn)落實(shí)，規(guī)范常規(guī)工作。

3、增加保教協(xié)作的協(xié)調(diào)性。一方面通過硬件條件的改善，減輕保育員事務(wù)性工作，從而將更多的精力幫助配教;另一方面通過規(guī)范保育員和老師工作內(nèi)容，使雙方明確職責(zé)要求，做到保中有教，教中有保，保教協(xié)調(diào)協(xié)作。

4、做好秋季疾病預(yù)防工作。通過學(xué)問宣揚(yáng)、加強(qiáng)晨檢、衛(wèi)生消毒、剛好隔離等措施有效防控各種傳染疾病的侵襲，讓幼兒健康歡樂過秋天。

5、加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)室工作的督查與指導(dǎo)。

(二)常規(guī)教化教學(xué)工作

1、老師要嚴(yán)格執(zhí)行一日工作程序，自覺落實(shí)周安排支配，日常教學(xué)要深化扎實(shí)，仔細(xì)做到每天安排、教案、教具在先，活動(dòng)落實(shí)到位，視察反饋剛好，反思小結(jié)深化，樹立常規(guī)教學(xué)規(guī)范意識(shí)。

2、抓好養(yǎng)成教化，對幼兒一日活動(dòng)中的行為與生活學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范要求，建立良好的班級(jí)常規(guī)。

3、以《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》為參照，樹立一日活動(dòng)皆課程的大課程觀，重視一日活動(dòng)的開展。

4、加強(qiáng)秋冬季體育運(yùn)動(dòng)。每天堅(jiān)持開展形式多樣、豐富多彩的戶外運(yùn)動(dòng)并加強(qiáng)活動(dòng)中的組織與指導(dǎo)，發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)實(shí)力。嘗試將戶外熬煉與秋運(yùn)會(huì)相結(jié)合，以全園嬉戲大串聯(lián)、設(shè)置嬉戲點(diǎn)的形式開展，幼兒自由選擇參加嬉戲。

5、充分發(fā)揮功能室作用。

(三)教科研工作

1、接著深化開展每周兩次的常規(guī)教研活動(dòng)。主要以理論學(xué)習(xí)、選材說課、溝通研討、相互聽課的形式開展。

2、調(diào)整課程設(shè)置，以《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》、《養(yǎng)成教化課程》、《歡樂成長課程》為參照，由年級(jí)主任和組長細(xì)心制定教學(xué)安排，帶領(lǐng)本組成員共同探討落實(shí)。

3、調(diào)整課時(shí)支配：各年齡組每周共15次集體活動(dòng)，詳細(xì)支配(略)

4、改革備課方式。老師實(shí)行分層備課，工作20xx年以下的老師備詳案;工作20xx年以上的閱歷型老師備簡案;組長及骨干老師備反思性教案。

5、深化開展課題試驗(yàn)。藝術(shù)課題將要結(jié)題，下一段要將試驗(yàn)成果應(yīng)用于教學(xué)。上半年，我們已經(jīng)對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行了探究，在區(qū)域的建構(gòu)、規(guī)則的建立上有一些成果，本期重點(diǎn)側(cè)重于探究區(qū)域活動(dòng)的組織策略、方法、幼兒交往實(shí)力等。

(四)師訓(xùn)工作

1、對新老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并通過跟班指導(dǎo)、督導(dǎo)檢查及向身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的形式幫助新老師盡快適應(yīng)與勝任本崗工作。

2、激勵(lì)老師多種途徑的學(xué)習(xí)，特殊是優(yōu)質(zhì)活動(dòng)觀摩后，不僅僅是溝通，還要在本班組織此活動(dòng)，在實(shí)踐中得到提高。

(五)家長工作

1、成立新一屆家長學(xué)校委員會(huì)、班級(jí)家委會(huì)，充分發(fā)揮其職能作用，搭建家園聯(lián)動(dòng)的平臺(tái)。

2、家園溝通與聯(lián)系，增加家訪、網(wǎng)絡(luò)溝通、家長會(huì)、家園聯(lián)系欄等的實(shí)效。如新生必需實(shí)地家訪、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)與管理、提高家長會(huì)質(zhì)量等。

3、分層分批開展家長培訓(xùn)，幫助家長提升家教理念，駕馭科學(xué)育兒方法，一學(xué)年對小中大班家長分主題、有針對性地培訓(xùn)一次。

4、充分利用家庭、社區(qū)教化資源，開展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。如重陽節(jié)敬老愛老活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的親子嬉戲、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)等。

(六)德育工作

1、本期將接著開展每周一的升旗儀式、給力寶寶秀活動(dòng)、明星寶寶的評比活動(dòng)、生日點(diǎn)播臺(tái)、文明小天使活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)組織與落實(shí)，提升活動(dòng)實(shí)效。在時(shí)間安排、組織人員支配上沿用上期模式，調(diào)動(dòng)組長參加主持的主動(dòng)性，呈現(xiàn)不同風(fēng)格的組織形式。

2、嘗試開展養(yǎng)成教化課程，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成開朗的特性品質(zhì)和樹立主動(dòng)樂觀的人生看法。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教化課程。

3、做實(shí)德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中》，通過開展主題活動(dòng)、一日活動(dòng)中的滲透式教化、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開展。

四、月工作支配

九月份：

1、校內(nèi)環(huán)境、班級(jí)環(huán)境布置。

2、招生、編班，穩(wěn)定幼兒心情。

3、配置班級(jí)用品。

4、登記造冊。

5、檢查班級(jí)衛(wèi)生消毒狀況。

6、分發(fā)班級(jí)教材、用書、玩具。

7、新聘老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

8、常規(guī)教研活動(dòng)。制定并學(xué)習(xí)各項(xiàng)安排。(保教安排、班務(wù)安排)

9、建立班級(jí)常規(guī)，常規(guī)教化督查。

10、“學(xué)習(xí)與發(fā)展課程”的培訓(xùn)。

11、環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查評比。

12、推普周活動(dòng)。

13、召開家長會(huì)。

十月份：

1、周四組內(nèi)常規(guī)聽課教研活動(dòng)起先。

2、檢查班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、實(shí)行重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)。

5、“學(xué)習(xí)與發(fā)展課程”的培訓(xùn)。

7、大班區(qū)域活動(dòng)觀摩。

8、嘗試戶外嬉戲大串聯(lián)。

9、家長主題培訓(xùn)。

十一月份：

1、籌備并實(shí)行幼兒秋運(yùn)會(huì)。

2、課題試驗(yàn)開展督查。

3、參與省技能大賽。

4、園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、家長主題培訓(xùn)。

6、“119”消防教化。

7、中班區(qū)域活動(dòng)觀摩。

十二月份：

1、收集課題試驗(yàn)資料成果。

2、組織保育員開展配教技能比武。

3、班級(jí)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

4、老師視察記錄評比、溝通。

5、家長主題培訓(xùn)。

6、小班區(qū)域活動(dòng)觀摩。

7、全園區(qū)域活動(dòng)組織競賽。

元月份：

1、“慶元旦、迎新年”主題活動(dòng)。

2、班級(jí)期末考核。

3、保教人員考核。

4、學(xué)期末家長開放活動(dòng)。

5、老師備課本評比、溝通。

6、期末資料、閱歷積累總結(jié)。

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