2024年能力提升活動心得體會總結范文（17篇）

2024年能力提升活動心得體會總結范文（17篇）通過總結，我們可以清晰地了解自己在某一領域的成果和進步。通過閱讀這些總結范文，我們不僅可以了解別人的總結閱歷，還可以為自己的總結供應一些新的思路和方法。

業(yè)務提升活動心得體會總結

引言：

近年來，為了有效提升業(yè)務實力和促進企業(yè)發(fā)展，很多公司紛紛組織了一系列的業(yè)務提升活動。通過這些活動，員工們得以學習新學問、提高技能，并且在實踐中不斷調整和完善自己的工作方式。作為參與其中的一員，我深感收獲頗多并從中獲得了珍貴的體會和感悟。

第一段：提升技能，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

通過參與業(yè)務提升活動，我有機會系統(tǒng)地學習和駕馭了先進的業(yè)務理論和新技術，明確了自身在業(yè)務中的定位和目標。在培訓課程中，我學習到了很多好用的工具和方法，這些工具和方法能夠幫助我更好地解決實際問題。通過與其他同事進行閱歷溝通以及模擬實踐活動，我慢慢駕馭了一套適應當今困難市場環(huán)境的業(yè)務運營模式。這些培訓使我能夠更好地應對業(yè)務挑戰(zhàn)，提高工作的效率和質量。

其次段：激發(fā)團隊合作精神，實現(xiàn)互利共贏。

業(yè)務提升活動不僅僅是個人實力的提升，更是一個團隊凝合力的培育。在這些活動中，我與其他同事進行親密合作，共同面對挑戰(zhàn)、解決問題，增進了相互之間的了解和信任。我們遇到困難時彼此支持，取得勝利時共同共享，這種合作精神在工作中也同樣很重要。通過共同學習和相互協(xié)作，我意識到只有團隊的共同努力，才能實現(xiàn)更大的利益，取得更好的業(yè)績。

第三段：不斷創(chuàng)新思維，促進業(yè)務發(fā)展。

業(yè)務提升活動激勵我們思想的創(chuàng)新和突破傳統(tǒng)觀念的束縛。通過參與創(chuàng)業(yè)案例分析和創(chuàng)新思維訓練，我培育了敏銳的市場洞察力和勇于創(chuàng)新的實力。這些活動激發(fā)了我的創(chuàng)建力，提高了我解決問題的實力。與此同時，我也發(fā)覺在日常工作中，應常常思索如何創(chuàng)新服務、供應更好的內外部支持等，促進業(yè)務的發(fā)展。

第四段：變更自己，提高綜合素養(yǎng)。

業(yè)務提升活動是一個全方位、多角度提高自身專業(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)的機會。培訓過程中，我通過與其他同事的溝通，了解到他們在工作中的優(yōu)點和特長，并學到了許多珍貴閱歷。通過整個活動的參加和互動，我漸漸發(fā)覺自己的短板，并努力改進。不僅僅是業(yè)務實力的提升，個人修養(yǎng)和自我管理的成長也是業(yè)務提升活動所關注的范疇。通過這些活動，我意識到自己須要不斷進步、努力學習和提高，并情愿主動主動地變更。

結尾：

在業(yè)務提升活動中，通過學習、合作、創(chuàng)新和自我反思，我收獲了許多。這些心得與體會將成為我在今后工作中的珍貴財寶，我將以更加主動的看法去面對挑戰(zhàn)和困難，并努力將所學所得運用到實際工作中，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。我信任，在這樣的業(yè)務提升活動中，不僅我個人實力得到了提升，企業(yè)的發(fā)展也將迎來新的機遇和挑戰(zhàn)。

實力提升建設活動心得體會

近年來，實力提升建設活動在教化領域中越來越得到重視。這些活動旨在幫助個體提高自身實力，提升綜合素養(yǎng)，在競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳跟。我參與了一次實力提升建設活動，深感受益匪淺，對自身的發(fā)展有了更深化的相識。以下是我對這次活動的體會和反思。

首先，這次實力提升建設活動讓我相識到自己的實力是可以被不斷提升的?；顒又杏性S多讓我們挑戰(zhàn)自己的任務，比如團隊合作、演講競賽等。在這個過程中，我發(fā)覺自己可以克服困難，提高自己的技能和實力。以前，我經(jīng)常將自己的實力視為一成不變的事物，認為自己要么有實力，要么沒有實力。但通過這次活動，我明白了實力的提升是須要不斷努力和實踐的，只有付出真正的努力，才能夠取得進步。

其次，實力提升建設活動讓我學會了團隊合作。在活動中，我們被分成小組，每個小組都有一個任務須要完成。我意識到團隊合作是一種必需具備的實力，它能夠幫助我們共同完成任務，集思廣益。通過和其他隊員的溝通和合作，我學會了如何傾聽他人的想法和看法，如何與人溝通，如何相互支持和協(xié)作。這些技能將對我將來的學習和工作產(chǎn)生主動影響，使我能夠更好地與他人合作，實現(xiàn)共同目標。

另外，這次實力提升建設活動讓我了解到自己的優(yōu)勢和不足之處。在與其他人合作的過程中，我發(fā)覺自己在某些方面具備較強的實力，比如溝通和組織實力。但同時我也發(fā)覺，我在其他方面還有待提高，比如決策實力和解決問題的實力。通過這次活動，我意識到了自己的不足之處，并制定了一些提高自己的安排。我將主動尋求機會參加更多的活動，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的實力。

值得一提的是，這次實力提升建設活動讓我體會到了成長的樂趣。在活動中，我與其他人進行了一系列的競賽和學習，從中不斷學習和成長。盡管在過程中有陷入逆境的時候，但是當我勝利克服了困難并取得成果時，那種成就感和歡樂是無法言喻的。這讓我深刻明白，無論是在學習還是工作中，成長和進步是一種無窮的動力，它讓人們充溢動力，主動向前。

最終，通過這次實力提升建設活動，我明確了自己的發(fā)展方向和目標。我將會依據(jù)自己的愛好和優(yōu)勢，進一步提升自己的實力，并將其運用到實際生活中。同時，我也會接著保持團隊合作的精神，不斷與他人合作，取長補短，共同成長。因為我深信，只有不斷提升自己的實力，才能在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地。

總結起來，實力提升建設活動對于我來說是一次珍貴的經(jīng)驗。通過這次活動，我相識到自己的實力是可以被不斷提升的，學會了團隊合作，明確了自己的優(yōu)勢和不足之處，體會到了成長的樂趣，確定了自己的發(fā)展方向和目標。這次活動不僅讓我更加了解了自己，也讓我更加明白了將來的努力方向。我信任，在將來的道路上，我將不斷努力，提高自己的實力，迎接更多的挑戰(zhàn)。

業(yè)務提升活動心得體會總結

隨著社會競爭的日益激烈，企業(yè)尤其是中小型企業(yè)須要通過不斷提升業(yè)務實力來適應市場的改變。為此，我們公司組織了一次業(yè)務提升活動。這次活動讓我深切體會到了提升業(yè)務的重要性和方法，下面我將從活動目標、活動實施、心得體會、個人收獲以及將來改進五個方面進行全面總結。

首先，讓我們來看一下這次活動的目標。我們公司的主要業(yè)務是銷售電子產(chǎn)品，而隨著電子產(chǎn)品市場的不斷改變和競爭的加劇，我們意識到必需提升我們的業(yè)務實力才能在市場中立于不敗之地。因此，這次活動的目標就是通過培訓和實踐，提升銷售人員的專業(yè)技能，拓寬銷售渠道，提高客戶滿足度，增加銷售額。

接下來，我們來看一下活動的實施過程?；顒臃譃槿齻€階段：前期打算、培訓和實踐。在前期打算階段，我們廣泛調研了市場，了解了客戶的需求和競爭對手的狀況，從而明確了我們的培訓內容和目標。在培訓階段，我們邀請了業(yè)內專家給我們進行了一系列專業(yè)學問的講解和案例分析，使我們的銷售人員能夠更好地理解行業(yè)趨勢和客戶需求。在實踐階段，我們將所學的學問運用到銷售工作中，通過銷售活動和客戶反饋不斷優(yōu)化業(yè)務流程和產(chǎn)品。

在這次活動中，我有以下幾點心得體會。第一，線下培訓與實踐結合是特別有效的方式，使我們能夠更好地理解和應用所學的學問。其次，團隊合作是提升業(yè)務實力的關鍵，只有緊密合作，才能更好地應對市場的改變和客戶的需求。第三，良好的溝通是提升業(yè)務的基石，只有與客戶建立起互信和良好的溝通，才能實現(xiàn)共贏。

個人收獲方面，我從這次活動中學到了許多有關銷售和業(yè)務的學問，不僅提高了我的專業(yè)技能，還讓我更加理解市場的改變和客戶的需求。同時，在團隊合作中我也收獲了許多，學會了與他人協(xié)作，拓寬了自己的視野。

最終，我們還須要對這次活動進行總結和改進。首先，我們須要不斷跟蹤銷售結果，看看我們的業(yè)務提升活動是否達到了預期目標。其次，我們可以向客戶收集反饋看法，了解他們對我們業(yè)務提升活動的評價，從而找出不足之處，不斷改進。最終，我們還可以與其他行業(yè)企業(yè)進行溝通，學習他們的閱歷和勝利案例，進一步提升自己的業(yè)務實力。

綜上所述，通過這次業(yè)務提升活動，我們不僅明確了目標和方法，也從中體會到了團隊合作的重要性，同時也對自身有了更深化的認知和收獲。在將來的工作中，我們將不斷總結閱歷，提升自身的業(yè)務實力，不斷適應市場的改變，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

實力提升建設活動心得體會

近年來，隨著社會競爭的日益激烈，我們一般勞動者要想在職場上立足，必需不斷提升自己的綜合實力。為此，我們公司組織了一系列的實力提升建設活動，通過參與這些活動，我受益匪淺。在這篇文章中，我將共享我的心得體會，希望能夠對其他人的實力提升有所啟發(fā)。

首先，實力提升的關鍵在于自我認知。在參與這些活動之前，我以為自己已經(jīng)具備了肯定的實力，然而通過這些活動的學習，我才發(fā)覺自己的實力還有很大的提升空間。特殊是在溝通與表達實力的培訓中，我意識到自己在溝通中經(jīng)常表達不清楚或者過于干脆，給他人造成困擾。于是我起先主動尋求解決方法，通過閱讀相關書籍、參與溝通技巧培訓，不斷提升自己的表達實力。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)覺自己的表達實力明顯提升了，不僅與同事之間的溝通更加順暢，而且與客戶的溝通也變得更加有效。

其次，持續(xù)學習是實力提升的基礎。通過這些實力提升建設活動，我相識到自己的學問儲備并不足夠，無法應對日新月異的工作挑戰(zhàn)。于是我起先每天劃出肯定的時間進行學習。我不僅關注行業(yè)新聞、科技動態(tài)，還主動參與各種專業(yè)培訓課程，不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，而且也拓寬了眼界。通過持續(xù)學習，我能夠更好地把握行業(yè)動態(tài)，了解市場趨勢，為自己的職業(yè)發(fā)展做好打算。

再次，共享與合作能夠促進實力的提升。在這些活動中，我不僅能夠學到許多新的學問和技能，還可以與其他優(yōu)秀的同事一起合作，共同解決問題。通過與其他人的溝通與合作，我發(fā)覺每個人都有自己獨特的見解和實力，不同的觀點能夠相互促進，幫助我們更好地解決問題。與此同時，我也情愿共享自己的閱歷和學問，幫助其他人提升實力。通過共享與合作，我們共同進步，不斷提高自己的實力。

最終，反思總結是實力提升的必定要求。每次參與完實力提升建設活動，我都會反思自己的收獲和不足，在此基礎上總結閱歷，以便更好地推動自己的實力提升。例如，有一次在團隊合作培訓中，我意識到在團隊中時常表現(xiàn)得過于自信，簡單忽視他人的建議。因此，我起先反思自己的行為，漸漸調整了自己的看法，更加重視團隊合作的重要性。通過不斷反思總結，我能夠更好地認清自己的問題，并剛好改正，從而提升自己的實力。

總之，實力提升建設活動給我供應了一個珍貴的機會，讓我相識到自己的不足之處，并通過自我認知、持續(xù)學習、共享與合作以及反思總結來不斷提升自己的實力。我信任通過不斷努力和主動參加這些活動，我會在職場上取得更好的發(fā)展。同時，我也希望更多的人能夠意識到自己的實力有待進一步提升，并通過參加這樣的活動，不斷追求進步和成長，不斷提升自己的綜合實力。

實力素養(yǎng)提升活動心得體會

第一段：引入活動的背景和目的（101字）。

本次實力素養(yǎng)提升活動是由學校組織舉辦的一項培訓項目，旨在提高學生的綜合實力和素養(yǎng)素養(yǎng)?；顒觾热莅▊€人素養(yǎng)練習、團隊合作、溝通表達等方面的培訓，旨在幫助學生在學業(yè)和社交方面更好地發(fā)展。

其次段：個人素養(yǎng)練習的收獲和感悟（200字）。

在個人素養(yǎng)練習環(huán)節(jié)中，我參與了自我管理與時間管理的培訓。通過學習和實踐，我相識到時間的珍貴和合理利用的重要性。我起先制定每日、每周的學習安排，并且堅持根據(jù)安排執(zhí)行。這使我不再被瑣事和拖延所困擾，更好地駕馭了自己的學習進度。此外，我還學會了如何管理自己的心情和壓力，在面對困難和挫折時能夠冷靜思索、主動應對。

第三段：團隊合作的體驗和感受（200字）。

團隊合作是活動中另一個重要的內容。我們分組進行了一項團隊項目，須要大家合作完成一項任務。在這個過程中，我深刻感受到了團隊合作的重要性。團隊成員之間的溝通、協(xié)調和信任是勝利完成任務的關鍵。每個人的優(yōu)勢和不足都得到了充分發(fā)揮和彌補，團隊的才智和力氣超過了個人的實力。這次團隊合作的體驗讓我明白了合作能夠產(chǎn)生更好的效果，同時也培育了我的團隊意識和領導實力。

第四段：溝通表達的重要性和提升方法（300字）。

在溝通表達的環(huán)節(jié)中，我參與了寫作與演講的培訓。通過學習寫作技巧和演講訓練，我相識到溝通表達的重要性。良好的寫作和表達實力可以幫助我們更清楚地表達自己的觀點和想法，加強與他人之間的溝通。同時，我也學到了一些提升溝通表達實力的方法，如積累詞匯量、擴大閱讀范圍、多與他人溝通等。這些方法的實踐讓我在寫作和演講方面取得了肯定的提升，并且也感到自己在與他人溝通時更加自信和流暢。

通過本次實力素養(yǎng)提升活動，我深化了解了自己的優(yōu)勢和不足，收獲了很多有價值的閱歷和教訓。個人素養(yǎng)練習、團隊合作和溝通表達的學習使我更全面地發(fā)展了自己。同時，這次活動也激發(fā)了我進一步提升自己的動力和決心。我決心在學習和成長的道路上勇往直前，不斷提升自己的實力和素養(yǎng)。

總之，本次實力素養(yǎng)提升活動是一次珍貴的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。通過個人素養(yǎng)練習，我學會了自我管理和時間管理；通過團隊合作，我培育了團隊意識和領導力；通過溝通表達，我提升了自己的寫作和演講實力。這些收獲和閱歷將對我將來的學業(yè)和發(fā)展帶來主動的影響。我信任，在不斷努力和提升的過程中，我能夠成為一個更精彩的人。

老師實力提升心得體會_提升老師實力閱歷總結

對我而言，今年有幸傾聽盧臻老師主講的《教學評一體化教學》目標制定與敘寫的講座就是一場與華蜜相約的過程。

教學評一體化教學，這其實并不是一個全新的理念，很久以前教化學家泰勒就提出了關于課程開發(fā)的系統(tǒng)觀點，即為：確定教化目標，選擇教化閱歷，組織教化閱歷，評價教化安排四個環(huán)節(jié)。教學評一樣性的理念正是源于此。

美國課程專家安德森也提出了有效教學需仔細考慮的四個重要問題：

1、學生學習問題——在有限的學校和課堂時間內，什么是最值得學生學習的？

2、教學問題——如何規(guī)劃和傳遞教學，使大部分學生取得好的學習成果？

3、評估問題——如何選擇或設計評估手段或程序，以供應有關學習效果的精確信息？

4、匹配問題——如何確保目標、教學與評估彼此一樣？盧臻老師的教學評一樣性的理念也與此不約而同。

而要真正把教學評一樣性的理念應用于我們的教學當中，首先我們必需能夠制定好教學目標，沒有一個好的目標，過程和評價以及一樣性問題就無從談起。所以幸運的是，有機會與盧臻老師面對面，傾聽她親自給我們講解目標的制定與敘寫。盧臻老師把學習目標的制定與敘寫分為了三個步驟：依據(jù)課標，制定詳細的學習目標；依據(jù)文本，制定精確的學習目標；依據(jù)學情，制定適切的學習目標。經(jīng)過這三步的學習、實踐與展示，我們對目標的制定與敘寫越來越清楚，制定出的目標也越來越合理。

她從理念上說明白解讀課標并不是一種新生事物，是教學回來、追求本源的必由之路。只有解讀課標，才能回答好“把學生帶到哪里？”“你怎樣把學生帶到那里？”、“你如何確信你已經(jīng)把學生帶到那里？”這三個問題。只有解讀課標，才能使老師明白我為什么要教這些內容？做到上“明白課”；只有解讀課標，才能不斷地提高老師的“設計教學的實力”、“實施教學的實力”、“評價教學的實力”三種基本技能。

盧老師講到，目標最主要部分是：學問與技能。對于技能我過去存在較大的誤會。我原以為技能也可以是學生學習的方法，會說出，會說出都屬于技能。技能并不是僅僅限于運動的技能，也包括心智技能，正是對這一個個技能的訓練，才使學生的實力得到了提升。過去我重點關注學生對學問的駕馭，忽視對學生技能的培育，從而忽視了對學生的實力培育；過去注意對學生個別學問的教授，而忽視了引領學生通過這些學問總結出從個別到一般的方法。

盧老師講的目標分解中的逆向倒推法給我觸動很深。盧老師將目標分解為中心目標、支持目標、基礎目標。老師對目標的分解實際也就是對教材的一種解讀，中心目標提煉出本節(jié)課我要教什么，支持目標提煉出我要怎么教，基礎目標體現(xiàn)出學生自學駕馭或者已經(jīng)駕馭哪些學問，通過層層遞進，使老師對教材把握更清楚，對如何教也做到心中有數(shù)。當完成目標的續(xù)寫時，這一節(jié)課的輪廓基本也就出來了，真是的做到事半功倍。這也是老師說的，“一勞永益”。

盧老師的講座生動活潑，不空講概念，列舉多個學科的實例，實例從小學到中學都有，特別通俗易懂。盧老師在分析評價設計的時候舉的一個例子讓我印象深刻，她說：“傳統(tǒng)的評價好比有一個陰井蓋子丟了，我們就躲在一邊視察有多少個人掉下去了。而正確的評價好比在陰井旁邊放一個提示牌，提示路人?！狈此甲约旱慕虒W果真如此，每次進行完新課都會進行課堂練習或者檢測，目的就是看看誰上課沒有仔細聽講、誰不會，一旦發(fā)覺誰不會就歸結為上課沒有仔細聽講。在評價的過程中我們應當要有一個評價的標準，而且評價不應當只是一種檢測，評價的功能應當是防患于未然的，這是我們的誤區(qū)。盧老師提到了課堂評價的現(xiàn)狀：有評無效，評價不具針對性。課堂評價是課堂有效性的牢靠依據(jù)，是學生學習的證據(jù)，假如將之自然地鑲嵌在學習活動的全過程，就能夠有效遏制課堂教學跟著感覺走的盲目性、隨意性。

通過這兩天的學習，我收獲許多內心滿滿的激烈和感慨，感謝盧老師的傾情講解，感謝學校為我們組織這么有價值的活動，同時我也會努力努力再努力在提升自我，專業(yè)發(fā)展的道路上勇往直前，爭取讓自己的每一節(jié)課上的明白，上的高效。

實力素養(yǎng)提升活動心得體會

隨著社會的不斷發(fā)展，我們每個人在現(xiàn)實中都面臨著各種各樣的競爭與挑戰(zhàn)。為了適應這個所謂的“高速時代”，我們必需努力提升自己的實力素養(yǎng)。而在這個過程中，我參與了一系列的實力素養(yǎng)提升活動，通過這些活動的學習和實踐，我深深體會到了自己的不足和須要努力提升的地方。下面，我將圍繞這個主題，共享我在實力素養(yǎng)提升活動中的心得體會。

首先，在這些活動中，我意識到自己的學習方法和思維習慣有待改進。在過去的學習過程中，我更多的是被動地接受學問，很少主動去思索和探究。但是，這次活動中的學習方式卻顛覆了我的以往認知。比如，在某次課程中，導師激勵我們多進行探討和溝通，通過思維碰撞來激發(fā)靈感。通過這樣的方式，我起先明白，主動思索和主動溝通是如何幫助我們更好地理解和駕馭學問的。這個變更不僅幫助我提升了學習的效率，更重要的是培育了我主動學習和解決問題的實力。

其次，通過這些活動，我也發(fā)覺了自己的團隊合作和溝通實力方面的不足。在一次團隊項目中，為了完成任務，我們須要相互合作，協(xié)調各自的任務支配。然而，由于團隊成員之間的溝通不暢，任務分工不清，導致項目進展緩慢。這一次的經(jīng)驗讓我深刻體會到，優(yōu)秀的團隊合作和良好的溝通實力是取得勝利的重要因素。因此，我起先主動加強自己在這方面的實力培育，通過與團隊成員主動溝通，協(xié)調任務和解決問題，漸漸提升了我的團隊合作和溝通實力。

另外，在參與這些提升實力素養(yǎng)的活動中，我也深深地體會到了“堅持”和“毅力”對成長的重要性。在學習一門新的技能或者駕馭一個新的學問的過程中，可能會遇到各種困難和挫折。但是，通過這些活動，我漸漸明白了只有堅持不懈地努力，才能夠克服困難，實現(xiàn)自我價值。比如，在一次技能培訓中，我遇到了學習曲線陡峭的問題，感覺難以突破。但是，我沒有放棄，而是堅持每天練習，不斷改進自己的技能。最終，我勝利拿下了這項技能，并深刻體會到了堅持和毅力的重要性。

最終，通過這些活動，我也意識到了自己須要加強的自我管理和時間管理實力。在面對繁忙的活動和任務支配時，我經(jīng)常感到不知所措，無法高效地完成所需工作。這時，我意識到，優(yōu)秀的自我管理和時間管理實力是實現(xiàn)高效工作和生活的基礎。因此，我起先有意識地制定合理的安排和支配，并學習一些時間管理技巧。通過這樣的努力，我漸漸提升了自己的自我管理和時間管理實力，實現(xiàn)了更高效、更充溢的生活。

總之，通過參與實力素養(yǎng)提升活動，我不僅提升了自己的學習方法和思維習慣，而且改進了自己的團隊合作和溝通實力，堅持與毅力也得到了熬煉，同時自我管理和時間管理實力也得到了提升。這些活動不僅是一次思維與實力的碰撞，更是我人生成長的重要階段。通過這些活動，我深刻相識到，提升自己的實力素養(yǎng)是不斷學習和改進的過程，也是我們走向勝利的重要途徑。我信任，在今后的學習和工作中，我會更加努力地提升自己的實力素養(yǎng)，不斷追求進步和完善自我。

實力提升建設活動心得體會

在現(xiàn)代社會中，實力的重要性越來越被人們所相識和重視。為了提高自身的實力，不斷拓寬自己的視野和實力范圍，我主動參加了一系列實力提升建設活動。通過這些活動的參加和實踐，我深切體會到了實力提升的重要性，并對自身取得的進步有了深刻的相識。下面我將就我參加實力提升建設活動的心得體會綻開敘述。

第一段：明確目標，激發(fā)動力。

在實力提升建設活動之初，我明確了自己的提升目標，這使我在這一活動中有著明確的方向和動力。而清楚的目標能使我在活動中更有動力和耐性，做好規(guī)劃和打算，不斷追求進步。通過參加這些活動，我強化了自己的自我管理實力，提高了對時間的合理規(guī)劃和利用實力。激發(fā)了我對實力提升的渴望，增加了我邁向勝利的決心。

其次段：拓寬視野，增長見識。

實力提升建設活動中，我深化了解了各種專業(yè)學問和技能。我主動參與各種講座、課程和培訓，傾聽了一些專家的精彩演講，拓寬了自己的視野。這些活動讓我明白，只有不斷地向外界接受新的學問和信息，才能保持與時俱進，提高自身的競爭力。通過學習和實踐中的溝通互動，我發(fā)覺了自己在某些領域的不足之處，并意識到了提升的重要性。

第三段：主動實踐，錘煉實力。

在實力提升建設活動中，我不僅學到了學問，更是付諸了實踐。在一次團隊合作的項目中，我發(fā)覺自己的領導力、溝通實力、解決問題的實力等方面都有所欠缺，于是努力在團隊中發(fā)揮自己的實力，主動改進自己的不足之處。通過這次實踐，我不斷調整自己的看法和思路，將理論學問運用于實際中，提升了自己的實際應用實力。我深刻相識到，只有在實踐中才能真正錘煉和提升自己的實力。

第四段：加強思索，提高創(chuàng)新力。

在實力提升建設活動中，我起先學會思索問題，并且學會了提出自己的見解和想法。通過對現(xiàn)有問題的理解和思索，我不僅能夠更好地解決問題，還能夠提出創(chuàng)新的思路和解決方案。這種實力的提升不僅僅是因為我接受了大量的培訓和學習，更是因為我在和不同領域的人們溝通和合作中，學會了傾聽和接納不同觀點，并從中吸取養(yǎng)分。通過這樣的思索與溝通，我慢慢地發(fā)展出自己獨特的見解和思維方式，提高了自己的創(chuàng)新力。

第五段：堅持實踐，持續(xù)提升。

實力提升是一個持續(xù)不斷的過程，不能只停留在學習階段，還須要不斷地投入實踐和實踐反思。經(jīng)過這一系列的實力提升建設活動，我深刻相識到了實踐對實力提升的重要性。只有在實際應用中，把所學的學問轉化為實際的成果，才能不斷地提升自身的實力。因此，我確定接著堅持實踐，并定期進行反思和總結，不斷完善自己的實力。

總結起來，通過參加實力提升建設活動，我深刻體驗到了目標的重要性，拓寬了自己的視野，錘煉了實踐和思索實力，并激發(fā)了自己的學習熱忱。我將接著通過持續(xù)的努力和實踐，不斷提升自己的實力，實現(xiàn)更高的目標。

業(yè)務提升活動心得體會總結

第一段：引入業(yè)務提升活動的背景和目的（150字）。

近年來，隨著市場競爭的加劇和消費者需求的日益多元化，企業(yè)必需不斷提升自身的競爭力和業(yè)務水平。為了達到這一目標，很多企業(yè)開展了業(yè)務提升活動，旨在通過培訓、團隊建設和流程優(yōu)化等方式來提高員工的工作效率和業(yè)務素養(yǎng)。在參加了一次業(yè)務提升活動后，我深感該活動對于個人和企業(yè)的意義重大，下面將從自身體會與總結的角度綻開論述。

其次段：自身體會與相識提升（300字）。

參加業(yè)務提升活動讓我深刻相識到，作為一個員工，不僅須要具備扎實的專業(yè)學問和技能，還須要具備良好的團隊協(xié)作實力和創(chuàng)新思維。通過活動中的團隊合作和動手實踐，我體會到團隊成員之間相互依靠和相互信任的重要性。在實踐過程中，我們付出了大量時間和精力，共同解決了一個個難題，最終取得了令人滿足的成果。這次活動使我相識到，團隊的力氣是無限的，只有緊密合作、相互幫助，才能夠充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)業(yè)務提升的目標。

第三段：業(yè)務提升對企業(yè)的影響（300字）。

業(yè)務提升活動不僅對個人有主動影響，對企業(yè)也具有重要意義。通過活動的開展，我們深化了解了公司的業(yè)務模式和流程，在實踐中發(fā)覺了一些問題和瓶頸，并提出了改善的建議。同時，活動還促使團隊成員之間的相互了解與溝通，增加了合作的緊密度，提高了整體協(xié)作效率和員工的歸屬感。通過這次業(yè)務提升活動，公司實現(xiàn)了業(yè)務水平的提升，進一步奠定了市場地位，提高了組織的競爭力。

第四段：提升個人職業(yè)素養(yǎng)（300字）。

參加業(yè)務提升活動，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和綜合實力。通過參加各種培訓和探討，我不僅擴充了自己的學問面，而且提高了自己的思維實力和解決問題的實力。在實踐中思索問題、找尋解決方案的過程中，我不斷完善了自己的決策實力和應變實力。此外，通過團隊合作和溝通互動，我也提高了自己的溝通實力和團隊協(xié)作實力。這些職業(yè)素養(yǎng)的提升對于我在將來的個人發(fā)展和職業(yè)道路上都具有特別重要的意義。

第五段：展望將來和總結（250字）。

通過業(yè)務提升活動的參加與實踐，我相識到，業(yè)務提升是一個持續(xù)不斷的過程，須要不斷探究和學習。在將來，我將接著參加各種業(yè)務提升活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合實力，不斷拓寬自己的學問面和視野。同時，我也會充分發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，主動參加團隊建設和項目實踐，為企業(yè)的業(yè)務提升貢獻自己的力氣?？傊瑯I(yè)務提升活動的參加不僅讓我個人獲益匪淺，也給企業(yè)帶來了主動的改變，為個人和組織的發(fā)綻開辟了廣袤的空間。

通過這次業(yè)務提升活動的參加，我深切體會到了團隊合作、思維創(chuàng)新和持續(xù)學習的重要性。這將成為我將來個人發(fā)展的重要動力，也將為我在職場上的發(fā)展帶來更多的機遇。同時，我也信任，隨著企業(yè)不斷提升自身的業(yè)務水平，將進一步提高市場競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。

提升實力建設活動總結范文

20年，在局黨組的正確領導下，職業(yè)實力建設科以“一創(chuàng)雙優(yōu)”教化活動為動力，緊緊圍繞“圍繞主線，服務大局，突出重點，穩(wěn)中求進”的工作思路，堅固樹立“大人才、大民生、大就業(yè)、大保障、大服務”的工作理念，堅持就業(yè)為本、人才優(yōu)先，以提高勞動者素養(yǎng)為目標，以實施全面技能振興工程和人力資源優(yōu)勢培育為重點，健全培訓體系，完善政策措施，創(chuàng)新體制機制，大力開展職業(yè)技能培訓，主動推動技工教化改革發(fā)展，加快高技能人才隊伍建設，全面提升勞動者職業(yè)技能素養(yǎng)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實力，圓滿完成了20年各項工作任務?，F(xiàn)將20年工作完成狀況總結如下：

一、目標完成狀況。

（一）高技能人才培育。全年共培育高技能人才6700人，完成3000人省定目標的223%。

（二）職業(yè)技能培訓。全年共完成技能培訓57000余人，完成35000人目標任務的163%。

（三）職業(yè)技能鑒定。全年完成技能鑒定21600余人，完成0人目標任務的108%。

二、主要工作業(yè)績。

（一）高技能人才培育工作成效顯著。高技能人才隊伍建設是科室工作的重點，也是其中一項創(chuàng)新工作。今年以來，我們全體上下同心協(xié)力，勤奮工作，走基層、進企業(yè)，強化宣揚，廣泛發(fā)動，共培育高技能人才達6700多人，完成省定3000人目標的223%，取得了顯著成效。我們主要做了以下幾項工作：一是建立了李明安焊工技能大師工作室、高建軍儀表鉗工技能大師工作室、肖彬化工技能大師工作室等3個技能大師工作室，帶動了一大批企業(yè)技能人才創(chuàng)新成長，脫穎而出，樹立了典型，有效地促進了技師帶動示范作用的發(fā)揮，營造了企業(yè)發(fā)展環(huán)境，加快了高技能人才的成長。二是通過“訂單式培訓”、“定向培訓”、“工學結合、半工半讀”等形式，強化了“校企合作”，促進了市技工學校、市第六技工學校與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)合作，主動開展職業(yè)技能培訓，全年共培訓職工3000多人，有力支持了我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展。三是以中原大化公司為試點單位，開展企業(yè)技能人才評價工作，僅這一家企業(yè)，全年共完成中級工、高級工鑒定800人，技師考評150人，試點工作取得了階段性成效。

（二）實施全民技能振興工程全面鋪開。依據(jù)《河南省人民政府關于印發(fā)推動河南全民技能振興工程實施方案的通知》（豫政〔〕78號）和《河南省人民政府關于批轉河南省20年全民技能振興工程專項工作方案的通知》（豫政〔20〕24號）精神，年初，我市制定了《濮陽市20年全民技能振興工程實施方案》，全面實施企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓、勞動力技能儲備培訓、創(chuàng)業(yè)技能培訓、“農(nóng)村勞動力轉移技能就業(yè)安排”、“陽光工程”、“雨露安排”等六種職業(yè)技能培訓，強力推動我市全民技能振興工程。

一年來，在企業(yè)職工崗位技能培訓中，我們緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略任務，緊密結合促就業(yè)、保民生這一根本，以技能振興工程為抓手，突出培訓重點，創(chuàng)新培訓方式，實行了“條塊結合”的培訓方式，即：以行業(yè)協(xié)會為“條”，充分發(fā)揮和利用行業(yè)、協(xié)會的組織力氣，重點在餐飲、美容、美發(fā)、家政服務、建筑等行業(yè)，主動開展崗位技能提升培訓；以重點企業(yè)為“塊”，圍繞加快發(fā)展方式轉變，推動經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調整，充分發(fā)揮企業(yè)培訓中心的作用，并主動組織各技工學校、民辦培訓機構，開展校企合作，重點開展了以提升企業(yè)職工技能水平為目標的崗前培訓、在崗職工培訓以及轉崗、失業(yè)人員技能提升培訓。共完成在崗培訓萬人。

（三）企業(yè)技能人才評價試點工作成效顯著。依據(jù)省廳《關于推動企業(yè)技能人才評價試點工作的通知》精神，我市根據(jù)建立以職業(yè)實力為導向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，注意職業(yè)道德和職業(yè)學問水平的技能人才評價體系的總體要求，主動指導企業(yè)依據(jù)國家職業(yè)標準，結合本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際，實行貼近生產(chǎn)須要、貼近崗位要求、貼近職工素養(yǎng)提高的考核方式，對職工技能水平進行客觀、科學、公正地評價。今年，我們確立了中原大化公司為評價試點單位，在企業(yè)職工中開展了初、中、高級以及技師的評價工作。一年來，中原大化公司利用所屬培訓機構，完成職業(yè)技能培訓2600余人，探討生培訓80人，完成初級工鑒定200人，中級工鑒定550多人，高級工鑒定280多人，技師考評150人。高技能人才是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的中堅力氣，在企業(yè)科技創(chuàng)新、技術革新、技能攻關、傳承技藝中起著不行或缺的作用，只有為他們創(chuàng)建一個優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，才能有利于他們成長，使之更好地為企業(yè)發(fā)展服務。

（四）就業(yè)準入制度得到加強。今年5、6份，我局以職業(yè)實力建設科牽頭，勞動保障監(jiān)察、就業(yè)辦、市技工學校、餐飲協(xié)會協(xié)作，組成了特地的就業(yè)準入職業(yè)（工種）服務工作小組，為市直各大賓館飯店、美容美發(fā)店、保健按摩店、汽車修理廠等供應就業(yè)準入上門服務活動。服務內容主要是為中式烹調、保健按摩、美容、美發(fā)、汽車修理等5個職業(yè)（工種）供應就業(yè)準入上崗培訓、供應技能鑒定服務等，達到從業(yè)人員持證上崗。此項活動，共走訪服務企業(yè)60余家，登記培訓達3000余人，開展技能鑒定人。

這次上門服務活動，是我局持續(xù)開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”和“三比兩爭”大競賽活動的一項重要舉措，也是優(yōu)化干部作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的詳細體現(xiàn)。這次活動，進一步促進了我市就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度的落實，進一步提高了就業(yè)準入從業(yè)人員的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。

（五）國家統(tǒng)一鑒定考試進展順當。5月21、22日和月19日、20日，分別在濮陽職業(yè)技術學院開展了二次全國統(tǒng)一鑒定考試，參與考試的共有950多人，涉及心理詢問師、人力資源師、物流師、秘書、理財規(guī)劃師等七個職業(yè)（工種）。省廳選派了督導員參加統(tǒng)一鑒定考核。這項考核工作組織嚴密，進展順當，得到了省廳領導的一樣確定和表揚。

（六）技能鑒定機構評估取得成效。依據(jù)省廳《關于轉發(fā)人力資源和社會保障部辦公廳人社廳函〔20〕33號文件做好職業(yè)技能鑒定所（站）質量管理評估工作的通知》（豫人社職業(yè)〔20〕19號）精神，我市對家鑒定機構仔細開展了職業(yè)技能鑒定所（站）質量管理評估工作。通過查閱資料、現(xiàn)場勘查、專家評議等評估環(huán)節(jié)，有8家技能鑒定機構被評為合格，1家被評為優(yōu)秀,3家被取締。市技工學校鑒定所被舉薦為全省示范性鑒定機構。通過開展技能鑒定機構評估，規(guī)范了鑒定機構的鑒定行為，促進了鑒定機構的內部管理，強化了鑒定質量的提高。

提升實力建設活動總結范文

觀看了《作風建設恒久在路上》專題紀錄片，感到這部電視專題片反應了xxx堅持黨要管黨、從嚴治黨，反映兩年來實行中央八項規(guī)定精神、堅決訂正“四風”的工作實踐。

專題片共4集，第一集《承諾與期盼》，其次集《正風肅紀》，第三集《狠抓節(jié)點》，第四集《黨風正民風淳》。從不同角度，全面呈現(xiàn)“作風建設在路上”這兩年來不平凡的歷程。

觀看此片我最大的體會是，作風建設成效如何，最終要由人民群眾評價，以人民滿足為標準，讓群眾參加、監(jiān)督、評判。作風建設是一場沒有終點的活動，原來存在的問題解決了，新的問題又會產(chǎn)生，所以要持之以恒。在發(fā)覺問題、解決問題的過程中不斷總結閱歷，使作風建設成為成為黨員干部的一種自覺。以xxx同志為xxx的xxx堅持黨要管黨、從嚴治黨，堅決整肅“四風”的堅決決心以及中央八項規(guī)定實施兩年來黨風政風轉變取得了重大成果。

第一，只有轉變作風，才能取得好的工作業(yè)績。黨員干部要作廉潔奉公的模范，努力做到不為名利所累，不為錢所誘，不做無所作為的庸人、爭名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人，要以焦裕路等先進模范為榜樣，爭做一名一心一意為人民服務的優(yōu)秀xxx員。

其次，加強思想政治學習，提高黨性修養(yǎng)的自覺性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過思想政治學習，提高自身理論水平，提高對作風建設重要性的相識，增加培育樹立良好作風的緊迫感和使命感，不斷激勵自己，完善自己，提升自己的精神境界，爭做一名思想素養(yǎng)過硬的xxx員。

第三，做為一名黨員干部要帶頭樹立良好作風，才能帶領身邊的同事共同作好工作。作為勞人科長，所負責的工作涉及職工的切身利益，通過學習，我認為要把個人的追求融入企業(yè)的發(fā)展中，正確對待權力、金錢、名利，不盲目攀比，不斷筑牢思想防線，努力做一名作風好的黨員干部。

作風建設恒久在路上，作為一名黨員干部，為職工服務是我工作的動身點和落腳點，我要從自身做起，加強作風建設，努力提高業(yè)務和管理水平。常常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈，要實實在在做人做事，自覺做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，爭做一名思想和業(yè)務合格的鐵路企業(yè)職工。

老師實力提升心得體會_提升老師實力閱歷總結

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。

老師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。最終，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

二、用新教化教學理念以及心理學基礎指引自己的工作。

培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。在培訓中，幾位從事教化多年、教學閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟實力。

三、角色的轉換。

培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充溢熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓中，尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵。激勵新老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;激勵我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色;激勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師;激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。

要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個職業(yè)，酷愛學生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份酷愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學會終身學習，提高自身實力。

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教化學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

2.酷愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的酷愛，堅決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和激勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、酷愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新老師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表因為最終可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的學問傳授給學生。轉瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

通過這次老師培訓，對我特別有意義，短短的五天培訓特別短暫而珍貴，內容涉及許多，這對我今后的教化教學工作必將起到一個很好的指導作用。使我的教化教學工作實力肯定會大大提高。

老師實力提升心得體會_提升老師實力閱歷總結

老師的創(chuàng)新實力是指“老師綜合已有學問、信息和閱歷，產(chǎn)生有別于他人的、獨特的、新奇的教學方法、教學手段、教化技能和新成果的實力?！毕旅媸菐淼睦蠋煂嵙μ嵘牡皿w會，希望大家喜愛。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。

老師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。最終，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

二、用新教化教學理念以及心理學基礎指引自己的工作。

培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。在培訓中，幾位從事教化多年、教學閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟實力。

三、角色的轉換。

培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充溢熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓中，尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵。激勵新老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;激勵我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色;激勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師;激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。

要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個職業(yè)，酷愛學生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份酷愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學會終身學習，提高自身實力。

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教化學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

2.酷愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的酷愛，堅決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和激勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、酷愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新老師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表因為最終可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的學問傳授給學生。轉瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

通過這次老師培訓，對我特別有意義，短短的五天培訓特別短暫而珍貴，內容涉及許多，這對我今后的教化教學工作必將起到一個很好的指導作用。使我的教化教學工作實力肯定會大大提高。

教化的本質是培育人、塑造人、發(fā)展人。弘揚、培植學生的主體性、增加學生的主體意識、發(fā)展學生的主體實力、塑造學生的主體人格，已成為現(xiàn)代教化追求的目標。在新課程改革的實施過程中，人們漸漸相識到老師是課程改革成敗的關鍵，“一切教化改革將最終發(fā)生在課堂”。因此，老師素養(yǎng)對教化而言至關重要。由于時代的變遷及基礎教化課程改革的須要，我們不得不重新思索老師的教學基本功，從時代和發(fā)展的高度來重新定義老師教學基本功，使老師在教化教學的實踐中磨練、升華出新時代老師所須要的教學基本功。

學校教化中實施學生主體教化的關鍵在老師，學生主體發(fā)展的重點在課堂上。因此，在教化中，首要任務是建設一支有利于學生主體發(fā)展的老師隊伍，以提高老師課堂教學實力，促進學生主體的發(fā)展。老師教化教學實力的提高，應當注意老師的培訓，接著教化，校本培訓，同時，還要求老師自身學習，關注自身專業(yè)發(fā)展提高。

教學實力是指老師在肯定的教學情境之中，依據(jù)肯定的教學學問和教學技能，順當完成教學目標，促進學生生命發(fā)展所表現(xiàn)出來的特性心理特征，是科學性與藝術性的統(tǒng)一。作為一名老師，除了要具備把握教材的實力，教學方案設計的實力，教學內容的駕馭實力，教學語言的表達實力，選擇和運用教學方法與教學媒體的實力，了解學生的實力等之外，還應具備一下實力：

一、對老師教學實力的相識。

老師的教學實力是老師進行高效教學的核心實力。有學者認為，老師的教學實力結構包括詳細學科教學實力、一般教學實力和教學認知實力三種。詳細由下述幾種實力構成：1.相識實力，主要表現(xiàn)為敏銳的視察力、豐富的想象力、良好的記憶力，尤其是邏輯思維實力和創(chuàng)建性實力等;2.設計實力，主要表現(xiàn)為教學設計實力，包括確定教學目標、分析教材、選擇與運用教學策略、實施教學評價的實力等;3.傳播實力，包括語言表達實力、非語言表達實力、運用現(xiàn)代教化技術實力等;4.組織實力，主要包括組織教學實力、組織學生進行各種課外活動的實力、組織培育學生優(yōu)秀集體的實力、思想教化的實力、協(xié)調內外部各方面教化力氣的實力、組織管理自己的活動的實力等;5.交往實力，主要包括在教化教學中的師生交往實力。

二、加強在職老師的培訓。

在職老師各種形式的接著教化應成為老師成長與發(fā)展的關鍵因素。農(nóng)村小學老師成長的過程是一個持續(xù)發(fā)展的過程，必需通過接著教化為他們的老師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎。保持老師的學問之源永不枯竭的在職培訓，不應當是有意支配的時斷時續(xù)的活動，而應是持續(xù)不斷的常常性工作，只有這樣才能真正為老師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

與傳統(tǒng)的在職培訓方式相比，校本培訓更加關注老師所在的學校及課堂教學實踐實力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學校和老師參加的熱忱，使老師培訓更具活力和更有效益。校本培訓應緊緊圍圍著學校和老師的實際狀況和發(fā)展須要，重視老師已有的實際閱歷和現(xiàn)存缺陷，使老師培訓在與本校教學工作緊密結合的基礎上，不斷向著多樣性和開放性轉變，注意方式的敏捷性和多樣性。

三、課堂教學的組織管理與調控實力。

課堂教學的組織管理與調控實力是每位老師必備的實力，也是老師的核心實力。其目的是為課堂教學創(chuàng)建良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學盡然有序的進行。老師不僅要對教學內容進行細心設計，合理選擇教學手段，還要維持課堂紀律，調動學生的主動性，隨時打算有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事務，營造主動活躍的教學氣氛，以取得最佳教學效果的實力，資質管理好課堂教學要貫穿教學活動始終。

四、駕馭新理念與新要求。

21世紀的老師必需具備創(chuàng)新，要打破以前的教學常規(guī)，敏捷地運用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡，增加課程內容與社會生活的聯(lián)系。變更課程過于注意學問傳授的傾向，強調形成主動主動的學習看法，使獲得學問與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習愛好。變更過于強調接受學習，死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生收集和處理信息的實力，分析和解決問題的實力，以及溝通與合作的實力。教會學生新的學習方式，利用。

課件。

設計精致的板書進行教學活動創(chuàng)新等。

老師的創(chuàng)新實力是指“老師綜合已有學問、信息和閱歷，產(chǎn)生有別于他人的、獨特的、新奇的教學方法、教學手段、教化技能和新成果的實力。”要培育高素養(yǎng)、有創(chuàng)新實力的學生，老師必需具備高素養(yǎng)和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新實力。因此老師應當勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達到培育創(chuàng)新人才的目的。

總之，在職老師應當以科學發(fā)展觀和科學的人才觀為指導，在教學實踐中結合自身特點和學科專業(yè)特點，體會和探究提高教學實力及教學水平的途徑，不斷優(yōu)化教學內容，駕馭教學方法，在教學過程中進一步摸索，按部就班，發(fā)揮自身優(yōu)勢，吸取豐富的學問，并將這些學問在教學中逐步完善起來，為提升自身的教學實力打下基礎。

20xx年xx縣小學老師全員實力提升。

培訓心得體會。

7月27日上午，我在縣xx中學參與了20xx年xx縣小學老師全員實力提升的培訓，本次培訓旨在提高我縣小學老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)學問、課堂教學實力、課題探討實力等，切實提高我縣小學老師教化教學理論、教學技能和實踐實力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學能手曾蕊老師的精彩講座，我受益匪淺。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學實效的關鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思索。

當今的小學語文教學改革在促進老師專業(yè)發(fā)展、增加學生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應當說是有目共睹的。但是由于諸多緣由，小學語文新課程實施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標精神、偏離語文學科性質和特點的教學行為也是比較多的。而作為一線小學語文老師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學呢?只有留意語文學科的特點，精確把握語文課程的性質，才能使語文課堂教學返璞歸真，實現(xiàn)真正意義上的語文本色。

1、立足文本，明確目標，方顯本色。

語文教學離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課，須要師生共同關注文本，讓學生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品嘗來積淀學問、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物心情，深化地理解文本，從而促進言語實力的提高。

因此，把握好語文教學固有的本色，呈現(xiàn)真實、有效的課堂，教什么，怎么教，學什么，怎么學，都應要回來到對文本的閱讀體驗中來，緊扣文本這個重點確定教學目標，以學生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教，給學生充分的識、寫、讀、背的時間，讓學生理解、駕馭、積累和運用字、詞、句、段等最基礎的語文學問技能。這樣才不失語文課堂教學固有的本色，實現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學。

2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。

《語文課程標準》明確指出：“閱讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程。”這個“對話”的主體是學生，讀書是閱讀教學的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學的“本”，應當占有課堂教學的主要板塊。因而，語文教學應當重視朗讀，讓朗朗書聲回來課堂，回來校內!應當讓學生學會享受朗讀，專心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學生語文學習的日常功課。因為讀是學習語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復朗讀，才加深理解與體驗，有所感悟和思索，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。可以說，朗讀是語文課堂教學的首要任務，也是還語文課堂教學的本色，提高語文教學質量的一條重要路徑。

或許，有人會說我們在語文課堂教學過程中不少讓學生讀書，可也沒見成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開課中我們會看到老師讓學生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書老師都沒布置讀書的要求，學生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場”的形式?因此，語文課堂教學中，讀是關鍵，但不行盲目地讀，老師要對學生進行有針對性的讀書訓練，既要從教材特點動身，又學生的實際動身支配學生讀書，努力做到：首先有明確的目標。讀書的方法許多，什么時候該用哪種，老師應賜予引導。訓練學生在讀中感知、感悟，培育語感，受到熏陶;在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學生留有足夠多的讀書時間。一般狀況下，時間和效率是成正比的，課堂上支配學生讀書時間的多少，往往會影響著到閱讀教學的質量，所以課堂上要給學生充分讀書的時間，切忌“走過場”。

3、加強語言文字的訓練，突現(xiàn)本色。

語文課就是老師引導學生學習語文的課，是學生學習理解和運用祖國語言文字的課，是學生聽、說、讀、寫的綜合實踐課，是引導學生提高語文綜合素養(yǎng)的課。語文課堂特殊強調要加強語言文字訓練。扎實的訓練在課堂上閃光，同時使學生實力的得到提高。例如：練習說文章的主要內容，這個實力不是與生俱來的，而概括文章的主要內容又是學生必需具備的一種語文實力。語文課堂中老師要注意訓練學生駕馭這種實力，訓練的方式多樣，老師可訓練學生用抓住文章重點詞語進行說話的方式概括文章主要內容，把理解內容和語言訓練合二為一。而且在我們的課堂中，應努力讓訓練成為課堂主旋律，讓學生在字里行間去尋找去探究，使我們的課堂真正成為學生的“學堂”，還語文課堂教學的本色。

4、運用真實有效的評價語言，更現(xiàn)本色。

課堂評價不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評價，更多的應當是老師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種贊同、一個微笑等等，以此給學生激勵和贊許，激發(fā)學生劇烈的學習欲望，保持旺盛的學習精神，提高自我發(fā)展的信念。

“教學有法，教無定法”，隨著新課程改革的進程，我們在教學過程中，既要注意新方法新思維的運用，還要不忘語文學科的自身特點，把握好語文課程的性質，還原語問味兒，回來語文本色，返璞歸真，簡簡潔單，扎扎實實，才能切實有效提高語文課堂教學。

提升實力建設活動總結范文

素養(yǎng)教化的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的學生，為了適應工作的須要，老師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教化發(fā)展的須要。從小培育學生駕馭和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增加綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教化的一大趨勢。信息技術教化培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。

通常狀況下，學生的學習過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”，是通過老師和學生、學生和學生之間的互動來實現(xiàn)的；其次個階段是“汲取內化”，是在課后由學生自己來完成的。由于缺少老師的支持和同伴的幫助，“汲取內化”階段經(jīng)常會讓學生感到挫敗，丟失學習的動機和成就感?！胺D課堂”對學生的學習過程進行了重構?！靶畔鬟f”是學生在課前進行的，老師不僅供應了視頻，還可以供應在線的輔導；“汲取內化”是在課堂上通過互動來完成的，老師能夠提前了解學生的學習困難，在課堂上賜予有效的輔導，同學之間的相互溝通更有助于促進學生學問的汲取內化過程。其次，翻轉課堂復習檢測便利快捷。

學生觀看了教學視頻之后，是否理解了學習的內容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題，可以幫助學生剛好進行檢測，并對自己的學習狀況作出推斷。假如發(fā)覺幾個問題回答的不好，學生可以回過頭來再看一遍，細致思索哪些方面出了問題。學生的對問題的回答狀況，能夠剛好地通過云平臺進行匯總處理，幫助老師了解學生的學習狀況。教學視頻另外一個優(yōu)點，就是便于學生一段時間學習之后的復習和鞏固。評價技術的跟進，使得學生學習的相關環(huán)節(jié)能夠得到實證性的資料，有利于老師真正了解學生。

除此之外，還了解了mooc的制作及mooc+spoc在中小學教化中的應用模式等。

2、除了理論學問外，我還學到了如何操作交互式電子白板。電子白板走進課堂教學中，只需電腦、投影機、交互式電子白板和相應軟件，將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合，即可構成完整的白板教學平臺。作為一種新型教學手段，不僅更有利于激發(fā)學生的學習愛好，而且降低了學生的學習難度，它具有的諸多優(yōu)點特別適合在學校的課堂教學中應用。電子白板能夠實時記錄、保存教學的全過程，成為學科教學的電子檔案和課程資源，為老師改進教學、總結和反思供應了重要的資源。利用電子白板進行教學，老師在授課過程中不但可以像以往一樣自由板書，還可以對書寫內容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮擋等動作。相對于傳統(tǒng)的黑板教學，白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能等，提高了視覺效果，能夠極大地吸引學生的留意力，更加有利于激發(fā)學習的愛好。有了這些功能，課堂將變得更加豐富和生動，學生學習的主動性將得到極大的提高。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭，引出課題，增加神奇、新穎 感，從而激發(fā)學生學習的欲望。也可用于揭曉答案之前，滿意學生的新奇心。當學生回答問題時，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉、五角星、手勢等圖片，對學生的回答賜予剛好的評價，給學生以激勵，提高學生回答問題的主動性。

2、相互幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行主動溝通、仔細切磋、熱忱幫助。

1、將本次培訓所學到的學問運用于教化教學工作中，力爭取得更好的教學效果。

2、為鞏固并擴大培訓成