蘇教版六年級語文下冊12《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教案

12、夜晚的實(shí)驗(yàn)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的新詞。3、能聯(lián)系課文語言環(huán)境懂得課后作業(yè)4中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞的意思及其所帶引號的用法。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：給課文分段、概括段意。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入。同學(xué)們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對超聲波的研究是怎么開始的呢？這得從意大利一位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說起。板書課題，齊讀。看了課題，你想知道什么？（為什么實(shí)驗(yàn)是在夜晚進(jìn)行的？誰做實(shí)驗(yàn)？怎樣做實(shí)驗(yàn)？結(jié)果如何？）二、初讀指導(dǎo)。1、自由讀課文，要求：（1）畫出生字，讀準(zhǔn)字音，讀順課文。（2）借助字典并聯(lián)系上下文自學(xué)生字詞。2、檢查自學(xué)情況。（1）指讀生字詞，相機(jī)正音。（2）指名試讀課文，并了解詞語掌握情況。敏銳：感覺靈敏，文中指目光尖銳。洞察：觀察得很清楚。領(lǐng)域：區(qū)域、范圍。敏捷：（動作等）迅速而靈敏。薄膜：像膜的薄皮。（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解）恩惠：給予的或受到的好處。（找近義詞幫助理解）3、通讀課文，回答新課導(dǎo)入時(shí)提出的前兩個(gè)問題。4、指導(dǎo)分段：（1）默讀思考：課文哪一部分記敘了斯帕拉捷夜晚的實(shí)驗(yàn)情況？（第2—6自然段）（2）交流分段情況。第一段（第1自然段）：寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段（第2—6自然段）：寫經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密。第三段（第7—9自然段）：寫斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)家對超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠。5、質(zhì)疑問難。三、精讀第一段同學(xué)們，如果請你們來寫斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)的情況，你想先讓讀者了解什么？（起因，即他做實(shí)驗(yàn)的緣由是什么）（3）“瞎子”加上引號指什么？（特指蒙上眼睛的蝙蝠）4、指導(dǎo)根據(jù)板書的提示，看圖復(fù)述第一次實(shí)驗(yàn)的情況。指名復(fù)述，評議。5、默讀第4-6自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實(shí)驗(yàn)的情況是怎樣簡明扼要地寫的？交流。（先概括，再讀有關(guān)語句）（1）第4自然段緊承上文簡潔地?cái)⑹鏊古晾輧纱螌?shí)驗(yàn)的做法、結(jié)果及第二次實(shí)驗(yàn)后的猜想。（2）第5自然段寫最后一次實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)果。提問：為什么做法一帶而過，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫呢？（因?yàn)榻Y(jié)果與先前截然不同）（3）第6自然段寫斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)。6、指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個(gè)問句和第6自然段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動的心情。指名讀，齊讀。7、小結(jié)：這一段簡練、生動地記敘了斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜8、從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神？（勤于思考，大膽實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達(dá)目的不罷休）8、指導(dǎo)復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程。⑴分部分復(fù)述。⑵指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個(gè)問句和第6自然段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動的心情。指名讀，齊讀。小結(jié)：這一段簡練、生動地記敘了斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過。從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神？（勤于思考，大膽實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達(dá)目的不罷休）指導(dǎo)復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程。借助板書，抓住文中關(guān)鍵語句進(jìn)行。同桌試述，指名復(fù)述，評議。2、完整復(fù)述。指名復(fù)述，評議后各自練習(xí)復(fù)述。三、精讀第三段。1、指名讀第7自然段。出示：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？說說句中引號的用法。（視線能穿透黑夜，看到黑暗中的物體。通常耳朵只會聽到聲音，而蝙蝠卻能像聽到聲音一樣“聽”到前方的物體）2、引讀第8自然段和第9自然段的前半部分。（1）作圖揭示其中奧妙。（2）把自己對“超聲波”的認(rèn)識用一句話表達(dá)出來。（“超聲波”）蝙蝠的（喉嚨）蝙蝠的（耳朵）物體（“超聲波”）4、齊讀課文最后一句。說說讀懂了什么。（實(shí)驗(yàn)造福了人類）5、交流：讀了這一部分，你又受到什么啟發(fā)？（科學(xué)家前赴后繼地進(jìn)行科學(xué)研究，以豐碩的科研成果造福人類，我們也應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，勤于鉆研，立志造福人類。）6、復(fù)述第三段。四、總結(jié)課文，復(fù)述全文。1、課文記敘斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，揭開蝙蝠夜間飛行秘密的經(jīng)過，告訴我們，正是這次實(shí)驗(yàn)，引起科學(xué)家對超聲波的研究，使我們今天能夠享受它帶來的巨大恩惠。同學(xué)們讀了這個(gè)故事，在思想上受到啟發(fā)的同時(shí)，在寫法上肯定也有不少的收獲。誰想說說？板書設(shè)計(jì)：12、夜晚的實(shí)驗(yàn)蝙蝠：憑什么……（做法結(jié)果