第5課《孔乙己》學(xué)習(xí)任務(wù)單 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)九年級(jí)學(xué)期春季課題孔乙己教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)出版社：人民教育出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。2.根據(jù)文中的外貌、動(dòng)作等描寫(xiě)，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的社會(huì)意義。3.品析本文精練且含義深刻的語(yǔ)言，了解以笑寫(xiě)悲的寫(xiě)法，分析造成孔乙己人生悲劇的原因，認(rèn)識(shí)作品深刻的主題。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.依據(jù)課下注釋或者查字典，給加點(diǎn)字注音。闊綽（）踱步（）薦頭（）綻出（）硯臺(tái)（）間或（）哄笑（）附和（）惋惜（）服辯（）門(mén)檻（）蘸酒（）羼水（）侍候（）頹唐（）不屑置辯（）打折（）腿舀（）酒2.熟讀下面詞語(yǔ)解釋【不屑置辯】認(rèn)為不值得申辯，屑（xiè）?！绢j唐】精神萎靡不振，頹（tuí）?！痉洲q】辯白；努力加以解釋說(shuō)明。【纏夾不清】雜七雜八攪在一起，弄不清楚?！靖胶汀浚ㄑ哉Z(yǔ)、行動(dòng)）追隨別人。3.填空“孔乙己”是本文主人公的_______，是從“上大人孔乙己”中________。用“孔乙己”來(lái)稱呼本文主人公，并作為小說(shuō)題目，預(yù)示小說(shuō)將圍繞這個(gè)人物展開(kāi)情節(jié)，既切合人物身份，又巧妙地暗示了小說(shuō)批判的對(duì)象，同時(shí)還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。4.文學(xué)常識(shí)填空魯迅，原名______，字______，浙江紹興人，現(xiàn)代_____家、_____家、和_____家。1918年以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《_________》。其后又發(fā)表了《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》等著名小說(shuō)。1923年他出版的第一部小說(shuō)集《吶喊》，成為中國(guó)新文學(xué)的奠基之作。代表作還有小說(shuō)集《彷徨》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《____________》，雜文集《墳》《華蓋集》等。5.理清小說(shuō)故事脈絡(luò)（1）簡(jiǎn)單概括小說(shuō)的故事內(nèi)容，30字以內(nèi)。__________________________________________________________________________________________________________________（2）按照小說(shuō)結(jié)構(gòu)劃分段落,根據(jù)所劃分的段落歸納小說(shuō)故事情節(jié)。開(kāi)端（段到段）：__________________________________________發(fā)展、高潮（段到段）：結(jié)局（段到段）：第一課時(shí)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.瀏覽課文，完成“魯鎮(zhèn)失蹤人口檔案”填寫(xiě)

魯鎮(zhèn)失蹤人口檔案姓名孔乙己性別男年齡不詳籍貫中國(guó)魯鎮(zhèn)職業(yè)讀書(shū)人具體住址不詳外貌特征身材很高大;青白臉色，臉上偶有傷痕;亂蓬蓬的花白胡子;穿的是又臟又破的長(zhǎng)衫。語(yǔ)言特征滿口之乎者也最后露面情況被打斷了腿后來(lái)咸亨酒店買(mǎi)酒喝見(jiàn)證人咸亨酒店小伙計(jì)推測(cè)下落大約孔乙己的確死了【學(xué)習(xí)任務(wù)二】咸亨酒店找線索2.梳理咸亨酒店里的酒客及各自的特點(diǎn)，并思考小說(shuō)開(kāi)始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？酒客喝酒方式下酒物喝酒的目的經(jīng)濟(jì)狀況社會(huì)地位短衣幫柜外站著鹽煮筍茴香豆休息解乏貧做工的貧苦勞動(dòng)者長(zhǎng)衫主顧踱進(jìn)房里，慢慢坐喝要酒要菜（葷菜）消遣富養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑闊綽的剝削者（參考答案：咸亨酒店是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時(shí)代特征和地方色彩。通過(guò)酒店去透視社會(huì)，反映出勢(shì)利、冷酷的社會(huì)環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會(huì)氣氛，為孔乙己的悲慘命運(yùn)作鋪墊，使他悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。）【學(xué)習(xí)任務(wù)三】細(xì)究其人排自殺（一）“以貌取人”求線索3.跳讀課文，找出孔乙己外貌描寫(xiě)相關(guān)的語(yǔ)句，小組討論它們對(duì)塑造孔乙己形象所起的作用。①“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。②他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕。一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)也沒(méi)有洗。③他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住。賞析：（二）招牌動(dòng)作印象深4.跳讀課文，找出小說(shuō)中描摹孔乙己動(dòng)作的相關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，結(jié)合括號(hào)內(nèi)提示思考：①（孔乙己）便排出九文大錢(qián)。（為什么不用“掏出”而是“排出”呢？）②他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)（同樣是掏錢(qián)的動(dòng)作，一處用“排”，一處用“摸”，分別傳達(dá)出孔乙己怎樣的境況？）③(3)原來(lái)他便用這手走來(lái)的。……“喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中用這手慢慢走去了?！保ㄗ髡邽槭裁礇](méi)有將“走”字換成“爬”字？）賞析：（三）語(yǔ)言描寫(xiě)顯個(gè)性5.“言為心聲”，請(qǐng)同學(xué)們找出能凸顯孔乙己個(gè)性的語(yǔ)言描寫(xiě)的語(yǔ)句，并分析作用。①“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”②“不多不多！多乎哉？不多也。”賞析：

推薦的學(xué)習(xí)資源魯迅的小說(shuō)《藥》；史鐵生的散文《我與地壇》；

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課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)九年級(jí)學(xué)期春季課題孔乙己教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。2.根據(jù)文中的外貌、動(dòng)作等描寫(xiě)，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的社會(huì)意義。3.品析本文精練且含義深刻的語(yǔ)言，了解以笑寫(xiě)悲的寫(xiě)法，分析造成孔乙己人生悲劇的原因，認(rèn)識(shí)作品深刻的主題。第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)四】現(xiàn)場(chǎng)偵查“四笑三嘲”：尋找殘害孔乙己的客觀證據(jù)⒈作者在文中多次提到了“笑”，概括出孔乙己身上發(fā)生了哪些可笑的故事。2眾人的“笑”分別有什么不同的含義？作者為什么要用眾人的“笑”來(lái)貫穿孔乙己的故事？【學(xué)習(xí)任務(wù)五】“看客”文化現(xiàn)民族弊病3結(jié)合八年級(jí)上冊(cè)我們學(xué)過(guò)的魯迅先生的另一篇文章《藤野先生》中對(duì)“看客”的描寫(xiě)，歸納“看客”們的共同特點(diǎn)。4根據(jù)看客們的心理，假如孔乙己死了，聽(tīng)到這個(gè)消息的酒店看客們會(huì)怎么想怎么說(shuō)呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)六】揭秘“讀書(shū)人”的命運(yùn)圖鑒4.結(jié)合你對(duì)封建科舉制度的了解以及文章內(nèi)容的理解，思考：孔乙己之死是否與“讀書(shū)人”的身份有關(guān)？5.歸納總結(jié)出造成孔乙己悲慘命運(yùn)的原因有：【學(xué)習(xí)任務(wù)七】“孔乙己文學(xué)”的現(xiàn)實(shí)意義6.閱讀《正視孔乙己文學(xué)背后的焦慮》《不做脫不下長(zhǎng)衫的“孔乙己”》《脫不下的長(zhǎng)衫》等文章，結(jié)合