2024年文化教育職業(yè)技能考試-早期教育指導(dǎo)師筆試參考題庫(kù)含答案

“人人文庫(kù)”水印下載源文件后可一鍵去除，請(qǐng)放心下載！（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年文化教育職業(yè)技能考試-早期教育指導(dǎo)師筆試參考題庫(kù)含答案“人人文庫(kù)”水印下載源文件后可一鍵去除，請(qǐng)放心下載！第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.1-3歲幼兒期是兒童學(xué)習(xí)（）A、語(yǔ)言的敏感期B、動(dòng)作的敏感期C、計(jì)算的敏感期D、繪畫(huà)的敏感期2.我們上課的形式雖然是（），但每一個(gè)活動(dòng)都是有目的性，都是根據(jù)嬰幼兒的能力來(lái)設(shè)計(jì)的，并涵蓋了（）、（）、（）、（）以及社會(huì)性等方面。3.音樂(lè)和動(dòng)作是人類(lèi)表達(dá)的基本因素，奧爾夫音樂(lè)造型可以培養(yǎng)幼兒的（）。A、社會(huì)行為B、獨(dú)立性C、交流意識(shí)D、合作意識(shí)4.語(yǔ)言敏感期的作用是什么？5.寶寶爬行的安全注意事項(xiàng)有什么？6.奧爾夫音樂(lè)教育，旨在以音樂(lè)喚起（）A、創(chuàng)造之根B、表現(xiàn)之根C、體驗(yàn)之根D、智慧之根7.為什么要進(jìn)行早期教育？8.閱讀敏感期的作用是什么？9.早教的誤區(qū)有哪些？10.文化敏感期是（）歲。11.空間智能可以劃分為形象空間智能和（）A、邏輯空間智能B、抽象空間智能C、思維空間智能D、想象空間智能12.如何培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立能力？13.新生兒每日平均睡眠時(shí)間為（）。A、14小時(shí)B、22小時(shí)C、11小時(shí)D、18小時(shí)14.為孩子選擇圖畫(huà)書(shū)時(shí)要注意哪些要點(diǎn)？15.嬰兒撫觸的主要益處有哪些？16.適合3—4月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？17.在前庭覺(jué)的訓(xùn)練中，最重要的動(dòng)作是（）。A、走直線B、滾圈C、爬行D、倒立18.適合7—8月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？19.請(qǐng)根據(jù)蒙臺(tái)梭利觸覺(jué)教具的特點(diǎn)和作用，設(shè)計(jì)相應(yīng)的生活代替教具。并寫(xiě)明操作方法和作用。提示：1、觸覺(jué)練習(xí)是通過(guò)小手的接觸給予幼兒感知不同質(zhì)地、溫度、重量，并通過(guò)觸摸判斷物體的練習(xí)。2、蒙氏教具實(shí)例：觸覺(jué)板、布盒、溫覺(jué)筒、溫覺(jué)板、重量板、實(shí)體認(rèn)識(shí)袋等。20.閱讀敏感期是（）歲。21.非智力因素包括情緒、情感、價(jià)值觀和（）A、能力B、觀察C、性格D、思維22.能促進(jìn)嬰幼兒骨骼和牙齒生長(zhǎng)堅(jiān)硬的元素是（）A、鈉和鉀B、鈣和磷C、鋅和碘D、鐵和鉀23.人類(lèi)智慧發(fā)生、發(fā)展的重要時(shí)期是（）。A、嬰兒期B、幼兒期C、青春期D、青壯年期24.書(shū)寫(xiě)敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么？25.8個(gè)月寶寶的發(fā)展測(cè)評(píng)結(jié)果中的內(nèi)容屬于社交行為項(xiàng)的是（）。A、能取第三塊方木B、有意識(shí)的搖鈴C、模仿聲音D、懂得成人面部表情26.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利合約》，制訂了一套全面的國(guó)際法律準(zhǔn)則，確保了兒童權(quán)益，該合約通過(guò)的時(shí)間為（）。A、1988年B、1978年C、1989年D、1990年27.套疊玩具對(duì)寶寶早教有什么幫助？28.嬰幼兒一共會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)敏感期？29.早教師的角色有（）A、支持者B、引導(dǎo)者C、合作者D、規(guī)范執(zhí)行者E、溝通者30.寶寶雙手動(dòng)作協(xié)調(diào)配合能力發(fā)展的關(guān)鍵期是什么時(shí)候？31.早教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在哪些方面？32.寶寶能接受早教嗎？33.閱讀敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么？34.簡(jiǎn)述7—8個(gè)月嬰兒發(fā)展特點(diǎn)及早教訓(xùn)練重點(diǎn)。35.園園是一個(gè)12個(gè)月大的嬰兒，大動(dòng)作相當(dāng)于10個(gè)月，精細(xì)動(dòng)作相當(dāng)于15個(gè)月，語(yǔ)言相當(dāng)于11個(gè)月，認(rèn)知相當(dāng)于13個(gè)月，社會(huì)行為相當(dāng)于12個(gè)月。試用觀察評(píng)價(jià)法對(duì)園園的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。36.蒙氏教育中走線的目的是發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的（）。A、身體的協(xié)調(diào)性B、機(jī)體平衡能力C、專(zhuān)注力D、游戲的興趣37.秩序敏感期是（）歲。38.新生兒每日平均睡眠為22小時(shí)，三歲時(shí)平均為（）A、14小時(shí)B、12小時(shí)C、10小時(shí)D、8小時(shí)39.感官敏感期是（）歲。40.寶寶爬行的訓(xùn)練方法有哪些？41.親子園的教學(xué)活動(dòng)要遵循0－3歲嬰幼兒的（）特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成，為寶寶創(chuàng)設(shè)良好有益的環(huán)境和刺激，促進(jìn)寶寶身體、智能、語(yǔ)言、（）和（）全方面的發(fā)展。42.早期教育要突出體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和（）A、規(guī)范性B、特殊性C、社會(huì)性D、一致性43.人體的感覺(jué)包括有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、前庭覺(jué)等。其中最重要的感覺(jué)有觸覺(jué)、（）、（）。最大的感覺(jué)器官是（）。44.奧爾夫音樂(lè)教育是（）的音樂(lè)教育。它不只是音樂(lè)本身，它是以節(jié)奏為紐帶，把（）、（）、（）緊密聯(lián)系在一起的，是一種由人們自己參與和創(chuàng)造的音樂(lè)，人們不是作為聽(tīng)眾，而是作為合奏者參與到音樂(lè)中去。45.社會(huì)規(guī)范敏感期的表現(xiàn)是什么？46.親子教師工作內(nèi)容主要分兩個(gè)方面，一是（），二是（）。47.（）-（）個(gè)月的寶寶需要上按摩操。48.3-6歲的早期教育內(nèi)容可劃分為五個(gè)領(lǐng)域，包括：社會(huì)、語(yǔ)言、認(rèn)知、藝術(shù)和（）A、常識(shí)B、計(jì)算C、美術(shù)D、健康49.1—2歲的孩子適合什么類(lèi)型的玩具？為什么？50.多元智能理論提出人類(lèi)智能有（）A、語(yǔ)言智能B、學(xué)習(xí)智能C、肢體運(yùn)動(dòng)智能D、自然探索智能E、空間智能51.脊柱是軀體的主要支架，其增長(zhǎng)代表（）A、脊椎骨的發(fā)育B、體質(zhì)的發(fā)育C、骨髓的發(fā)育D、神經(jīng)的發(fā)育52.嬰幼兒感官敏感期是（）歲；對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期是（）歲。53.開(kāi)展行動(dòng)研究就是要求早教師在自我質(zhì)疑、自我解惑的基礎(chǔ)上，改進(jìn)早期教育的教學(xué)工作行為，其宗旨是為了更好地解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，該理論的提出者是（）A、勒溫B、蒙臺(tái)梭利C、奧爾夫D、加德納54.為什么要對(duì)0--3歲的寶寶實(shí)施早期教育？55.什么是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？56.親子活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)幼兒楠楠（20個(gè)月）精細(xì)動(dòng)作稍微落后，活動(dòng)后與楠楠媽媽交流時(shí)，你如何提出指導(dǎo)意見(jiàn)？57.早教銷(xiāo)售的八大環(huán)節(jié)解析。58.奧爾夫體系中最重要的樂(lè)器是身體，第二重要的是（）。A、捻指B、嗓子C、指掌D、體動(dòng)59.蒙氏教具中的圓柱體組、粉紅塔、棕色梯、長(zhǎng)棒等是訓(xùn)練關(guān)于大小、長(zhǎng)短、（）、薄厚等概念的，并按照各種概念進(jìn)行相同物體的配對(duì)和建立（）等。60.文化敏感期的作用是什么？61.16個(gè)月寶寶敏感期的表現(xiàn)有（）。A、喜歡看細(xì)小事物B、喜歡爬上爬下C、喜歡扔?xùn)|西D、喜歡模仿語(yǔ)言62.為什么要進(jìn)行早教？早教到底有沒(méi)有用？63.適合6—7月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？64.簡(jiǎn)述蒙氏教育中日常生活練習(xí)的目的和作用是什么？65.早教的年齡段是什么時(shí)候？為什么？66.2歲的妮莎膽子很小，要她參加親子活動(dòng)就“黏”著媽媽不放，哭喊著不讓媽媽松手走?；顒?dòng)后你怎么同媽媽溝通？67.打電話的流程包括（）。A、問(wèn)候/自我介紹B、登記C、提問(wèn)D、回答E、邀約/期待68.適合4—5月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？69.語(yǔ)言敏感期是（）歲。70.如何鍛煉寶寶的人際交往能力？71.早教和幼兒園、小學(xué)教育模式的區(qū)別在哪？72.嬰幼兒經(jīng)歷的敏感期分別有哪些？73.可以幫助嬰兒學(xué)會(huì)控制情緒的方法是（）A、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時(shí)，可以不理睬嬰兒B、成人對(duì)嬰兒的態(tài)度冷淡C、采取贊揚(yáng)和反對(duì)的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)嬰兒形成正確的道德觀和價(jià)值觀D、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時(shí)，對(duì)嬰兒指責(zé)批評(píng)74.戶外采單活動(dòng)時(shí)間一般控制為（）。A、20分鐘B、一個(gè)小時(shí)C、半天D、半個(gè)小時(shí)75.感官敏感期的表現(xiàn)是什么？第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.文化敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么？2.3-6歲的早期教育內(nèi)容可劃分為五個(gè)領(lǐng)域，包括：健康、語(yǔ)言、認(rèn)知、藝術(shù)和（）A、常識(shí)B、計(jì)算C、美術(shù)D、社會(huì)3.蒙臺(tái)梭利的區(qū)域教育內(nèi)容主要分為（）。A、日常生活訓(xùn)練B、感官教育C、數(shù)學(xué)教育D、藝術(shù)教育E、語(yǔ)言教育4.早期教育的方法要體現(xiàn)（）A、效果性B、科學(xué)性C、系統(tǒng)性D、規(guī)范性E、時(shí)間性5.適合11—12月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？6.早教師的觀察力在實(shí)踐中的運(yùn)用就表現(xiàn)為科學(xué)研究中的（）。A、體驗(yàn)法B、記錄法C、說(shuō)教法D、觀察法7.玩具可以培養(yǎng)孩子哪些方面的能力？8.奧地利生物學(xué)洛倫次發(fā)現(xiàn)小鴨、小鵝在出生后數(shù)小時(shí)就能跟隨自己的母親。但如果剛出生時(shí)就把它們與母親分開(kāi)，不久，這些小動(dòng)物就再也不會(huì)跟隨自己的母親了。這說(shuō)明動(dòng)物（）關(guān)系的（）錯(cuò)過(guò)了。9.親子課程中認(rèn)知環(huán)節(jié)的一般流程為（）A、命名B、提問(wèn)C、辨別D、討論E、發(fā)聲10.怎樣給孩子練習(xí)俯臥抬頭？11.書(shū)寫(xiě)敏感期的表現(xiàn)是什么？12.感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？13.碳水化合物的功能是（）A、儲(chǔ)存和提供能量B、節(jié)約蛋白質(zhì)C、構(gòu)成細(xì)胞和組成部分D、保肝解毒E、構(gòu)成人體組織14.生長(zhǎng)和發(fā)育密不可分，發(fā)育寓于生長(zhǎng)之中，生長(zhǎng)是發(fā)育的（）A、基礎(chǔ)B、保證C、條件D、前提15.感統(tǒng)訓(xùn)練中，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、滾球等活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒動(dòng)作的（）。A、平衡性B、協(xié)調(diào)性C、靈活性D、準(zhǔn)確性16.培養(yǎng)孩子的早期教育，可以從哪些方面著手？17.嬰幼兒的思維要伴隨著（）和（）進(jìn)行，離開(kāi)了對(duì)具體事物的直接感知和兒童自己的動(dòng)作，思維活動(dòng)也隨之停止。所以，2歲后的孩子總是（），或邊做邊想。18.10個(gè)月以后的寶寶如何訓(xùn)練認(rèn)知能力？19.感官敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么？20.如何鍛煉寶寶的記憶力？21.蒙氏教育內(nèi)容包括日常生活教育、感覺(jué)教育、語(yǔ)言教育、數(shù)學(xué)教育、（）教育和藝術(shù)教育；其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)專(zhuān)注力、責(zé)任心、協(xié)調(diào)性、（）、秩序感。22.12個(gè)月寶寶的發(fā)展測(cè)評(píng)結(jié)果中的內(nèi)容屬于認(rèn)知行為項(xiàng)的是（）。A、獨(dú)站穩(wěn)B、手掌握筆留筆道C、蓋瓶蓋D、穿衣服知道配合23.動(dòng)作敏感期的作用是什么？24.由誰(shuí)給嬰兒撫觸的效果最好？25.閱讀敏感期的表現(xiàn)是什么？26.動(dòng)作敏感期是什么時(shí)候？27.在早期教育過(guò)程中的應(yīng)哪些注意事項(xiàng)？28.兒童對(duì)數(shù)概念的掌握有一定發(fā)展規(guī)律，即口頭數(shù)數(shù)—按物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—說(shuō)出物體的總數(shù)—（）。A、掌握數(shù)的實(shí)際意義B、掌握數(shù)的計(jì)算C、掌握對(duì)數(shù)量的理解D、掌握數(shù)的順序29.（）-（）月的嬰兒能放物入孔，（）-（）月的嬰兒是壘疊平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期。30.早教是不是就是給寶寶提前灌輸知識(shí)？為什么？31.感官敏感期的作用是什么？32.早期教育包括幾部分？33.適合9—10月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？34.爬行訓(xùn)練的的好處是什么？35.書(shū)寫(xiě)敏感期的作用是什么？36.蒙臺(tái)梭利區(qū)域教育分為：日常生活訓(xùn)練、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、文化科學(xué)教育和（）A、歷史教育B、地理教育C、感官教育D、天文教育37.適合2—3月的寶寶早教訓(xùn)練的方法有哪些？38.0—1歲的孩子適合什么類(lèi)型的玩具？為什么？39.書(shū)寫(xiě)敏感期是（）歲。40.早教師創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)要注意（）。A、整體性B、實(shí)踐性C、發(fā)展性D、時(shí)間性E、觀念性41.前庭刺激的游戲運(yùn)動(dòng)主要有（）運(yùn)動(dòng)、搖晃性運(yùn)動(dòng)、平衡性運(yùn)動(dòng)、跳躍性運(yùn)動(dòng)和（）運(yùn)動(dòng)等。42.適合5—6月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？43.2—4歲的孩子適合什么類(lèi)型的玩具？為什么？44.文化敏感期的表現(xiàn)是什么？45.媽媽帶著2歲的孩子參加報(bào)班前的五項(xiàng)能力測(cè)評(píng)（大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、語(yǔ)言和社會(huì)行為），你準(zhǔn)備怎樣安排項(xiàng)目？請(qǐng)寫(xiě)出測(cè)評(píng)內(nèi)容和順序。46.語(yǔ)言敏感期的表現(xiàn)是什么？47.9—10個(gè)月的寶寶如何訓(xùn)練站立和平衡能力？48.請(qǐng)?jiān)敿?xì)寫(xiě)出寶寶的九大敏感期。49.新生兒一開(kāi)始就具有指向人類(lèi)社會(huì)的（）。A、動(dòng)作能力B、認(rèn)知能力C、自然傾向D、反射現(xiàn)象50.嬰兒練習(xí)俯臥抬頭的作用是什么？51.對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期的表現(xiàn)是什么？52.早期教育的重點(diǎn)與原則是什么？53.對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期的作用是什么？54.社會(huì)規(guī)范敏感期是（）歲。55.嬰兒斷乳的最佳時(shí)機(jī)是（）A、6個(gè)月B、1周歲C、2周歲D、8-10個(gè)月56.怎樣開(kāi)發(fā)新生兒的潛能？57.幼兒自己能控制大小便，白天不尿濕褲子的正常發(fā)展年齡段是（）。A、18個(gè)月B、20個(gè)月左右C、24個(gè)月以后D、30個(gè)月以后58.給孩子選擇玩具要主要哪些方面？59.嬰兒出生后3個(gè)月能（）聽(tīng)覺(jué)，傾聽(tīng)音樂(lè)，4個(gè)月開(kāi)始，就能分辨出成人發(fā)出的聲音。兒童辨別聲音能力的發(fā)展，就為兒童（）的發(fā)生準(zhǔn)備了條件。60.對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么？61.秩序敏感期的作用是什么？62.兒童蛋白質(zhì)缺乏易造成（）A、對(duì)傳染病抵抗力下降B、肥胖C、甲狀腺功能低下D、夜盲癥63.在人體器官中，發(fā)育成熟所需時(shí)間最長(zhǎng)的是（）。A、心臟B、脊柱C、大腦D、四肢64.游戲《劃小船》主要?jiǎng)幼魇恰白鲭p手劃漿、身體前后搖動(dòng)”，活動(dòng)目的設(shè)計(jì)是（）。A、增強(qiáng)身體活動(dòng)機(jī)能B、提高身體的平衡能力C、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力D、體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)65.簡(jiǎn)答我國(guó)早期教育與國(guó)外早期教育的差異。66.社會(huì)規(guī)范敏感期的作用是什么？67.提出了“做中學(xué)”的是著名的教育家（）。A、皮亞杰B、卡爾.威特C、布魯姆D、約翰.杜威68.新生兒出生時(shí)最發(fā)達(dá)的是（）A、視覺(jué)B、聽(tīng)覺(jué)C、味覺(jué)D、嗅覺(jué)69.動(dòng)作敏感期的表現(xiàn)是什么？70.怎樣訓(xùn)練1歲寶寶的語(yǔ)言能力？71.嬰兒的思維屬于皮亞杰的（）。A、直覺(jué)行動(dòng)期B、語(yǔ)言發(fā)展期C、情緒發(fā)展期D、感覺(jué)動(dòng)作期72.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是糾正兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的（）。A、最佳方法B、唯一方法C、可行方法D、較好方法73.早期教育活動(dòng)主題應(yīng)包括：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備和（）A、活動(dòng)設(shè)計(jì)B、活動(dòng)開(kāi)展C、活動(dòng)過(guò)程D、活動(dòng)安排74.早教基地的地面有兩個(gè)原則，一是安全；二是（）。A、美觀B、無(wú)棱角C、光滑D、清潔75.社會(huì)規(guī)范敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么？第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：A2.參考答案：游戲；動(dòng)作；語(yǔ)言；情感；藝術(shù)3.參考答案：A,B,C,D4.參考答案： 0—1歲是前期語(yǔ)言時(shí)期，孩子從愛(ài)聽(tīng)到聽(tīng)懂；1—3歲是語(yǔ)言期，其中1—2歲的孩子能用只言片語(yǔ)表達(dá)自己的意思；2歲以后孩子進(jìn)入語(yǔ)言的爆發(fā)期，不但會(huì)自言自語(yǔ)，而且會(huì)模仿成人說(shuō)話。在語(yǔ)言爆發(fā)階段，給孩子提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。5.參考答案： ①地板：水泥、磨石子、瓷磚等所鋪設(shè)的地板，對(duì)學(xué)習(xí)爬行的寶寶來(lái)說(shuō)，都容易因一不小心跌倒，而造成無(wú)可彌補(bǔ)的遺憾。為避免發(fā)生危險(xiǎn)，可在硬地板上面鋪設(shè)軟墊，不過(guò)注意要使用厚度較高的軟墊才能發(fā)揮功用，并且避免買(mǎi)有很多小花紋的軟墊，以防寶寶將小花紋摳起來(lái)吃。 ②桌角、柜子角：尖銳的桌角或者是柜子角，對(duì)家有學(xué)爬的寶寶來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是個(gè)“危險(xiǎn)地帶”，其改善的方式為，最好一律將所有的桌角或柜子角套上護(hù)墊，就算寶寶不慎撞到，也能將傷害降到最低。 ③電插座：寶寶在到處爬行的過(guò)程中，可能會(huì)爬到插座附近，如不小心留意將有觸電的危險(xiǎn)，父母可使用電插座的防護(hù)蓋，在未使用的插座上加裝此裝置或是使用安全插座。 ④預(yù)防跌落：不要把寶寶單獨(dú)留在床、沙發(fā)、嬰兒搖椅、餐椅、尿布臺(tái)，或其他任何他可能從上面摔下來(lái)的地方。6.參考答案：D7.參考答案：因?yàn)楹⒆釉?-6歲是人腦迅速生長(zhǎng)的發(fā)育期，早期教育對(duì)人才成才有特殊意義和異乎尋常的作用，它能促使人腦生長(zhǎng)發(fā)達(dá)，使腦功能更趨完善，此時(shí)是人生智力發(fā)展的最佳時(shí)期，也是優(yōu)良性格品質(zhì)養(yǎng)成的時(shí)期，它是人生和人才的奠基工程，在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行教育可以達(dá)到事半功倍的效果。很多家長(zhǎng)對(duì)早期教育存在有誤區(qū)，用一句最簡(jiǎn)單的話表達(dá)，就是“性格決定一生”。早期教育主旨在給寶寶一個(gè)豐富多彩的成長(zhǎng)環(huán)境，多接觸、多認(rèn)知，培養(yǎng)孩子良好性格的形成。8.參考答案：閱讀敏感期對(duì)于提升閱讀興趣、促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開(kāi)發(fā)智力，喜愛(ài)看書(shū)以及上學(xué)后的自學(xué)能力有重要的作用。9.參考答案： ①教育對(duì)象的誤解：不只是對(duì)嬰幼兒的教育，更是對(duì)父母與養(yǎng)育者的教育； ②教育目的的誤解：早期教育是身體、、情感、智力、人格、精神全面成長(zhǎng)的教育，開(kāi)發(fā)智力，學(xué)知識(shí)不是它的目標(biāo)； ③教育內(nèi)容的誤解：太早開(kāi)始學(xué)習(xí)各種知識(shí)，過(guò)于緊張的幼兒早教不僅不能達(dá)到預(yù)期目的，還會(huì)阻礙孩子其他技能的發(fā)展； ④教育方式的誤解：采取灌輸式的教育。10.參考答案：6—911.參考答案：B12.參考答案： ①尊重孩子：認(rèn)真傾聽(tīng)，注意對(duì)孩子說(shuō)話的口氣和方式，使寶寶感覺(jué)到尊重，吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻，不要當(dāng)眾斥責(zé)孩子； ②不要過(guò)度保護(hù)孩子：重視孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，學(xué)走路時(shí)，跌倒了，自己爬起來(lái)； ③從興趣上培養(yǎng)：幼兒對(duì)游戲活動(dòng)有強(qiáng)烈的興趣，讓幼兒做些象征性的勞動(dòng)時(shí)，要盡量游戲化，讓孩子們以極大的興趣積極參加，避免簡(jiǎn)單的命令； ④慢速分解動(dòng)作：當(dāng)孩子獨(dú)立進(jìn)行某個(gè)事情時(shí)，可能并不知道具體該如何動(dòng)作，家長(zhǎng)可以把動(dòng)作分解，一步步教給孩子； ⑤語(yǔ)言指導(dǎo)必不可少：清楚的示范動(dòng)作配以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講解，會(huì)收到事半功倍的效果，直觀的形象動(dòng)作是詮釋語(yǔ)言含義的最好工具。13.參考答案：D14.參考答案： ①畫(huà)面大一點(diǎn)； ②插圖需提升審美素養(yǎng)； ③插圖要充分說(shuō)明文字內(nèi)容，甚至有所補(bǔ)充； ④文字要朗朗上口，簡(jiǎn)單易懂； ⑤題材來(lái)源于寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，也可拓展寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)； ⑥情節(jié)要為寶寶帶來(lái)驚喜。15.參考答案： ①促進(jìn)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育； ②減輕機(jī)體對(duì)刺激的應(yīng)激反應(yīng)； ③增強(qiáng)機(jī)體免疫； ④緩解腸脹氣； ⑤減輕緊張和焦慮； ⑥促進(jìn)行為發(fā)育和協(xié)調(diào)能力； ⑦促進(jìn)安靜睡眠； ⑧促進(jìn)親自關(guān)系。16.參考答案： ①語(yǔ)言訓(xùn)練：ba，ma，輔音練習(xí)對(duì)以后稱呼家長(zhǎng)和物品都有明顯的幫助； ②聽(tīng)力訓(xùn)練：選擇不同的音樂(lè)，歌曲，鐘表聲，水流聲等，注意避免強(qiáng)烈的聲音刺激； ③嗅覺(jué)訓(xùn)練：選擇有不同氣味的物品給寶寶聞，比如蔬菜，水果，花朵，香皂等，刺激嗅覺(jué)的發(fā)育，增加嗅覺(jué)判斷能力； ④視覺(jué)訓(xùn)練：看動(dòng)態(tài)的景物，比如球類(lèi)的滾動(dòng)，手電光的移動(dòng)，鍛煉寶寶的視覺(jué)追蹤能力，使寶寶的視覺(jué)靈敏； ⑤聽(tīng)聲辨位：聽(tīng)物體發(fā)出的聲音，尋找聲音出現(xiàn)的方位，培養(yǎng)寶寶的傾聽(tīng)能力； ⑥抓握訓(xùn)練：抓握不同形狀和材質(zhì)的物品，提高抓握能力，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。17.參考答案：C18.參考答案： ①身體語(yǔ)言訓(xùn)練：讓寶寶學(xué)習(xí)用身體語(yǔ)言表達(dá)他對(duì)家長(zhǎng)語(yǔ)言的理解，比如說(shuō)，歡迎、再見(jiàn)等； ②多聲調(diào)訓(xùn)練：把各種聲調(diào)的發(fā)音念給寶寶聽(tīng)，反復(fù)練習(xí)，直到寶寶掌握為止； ③鍛煉獨(dú)坐：已經(jīng)可以獨(dú)坐的寶寶，視野擴(kuò)大，雙手解放，可盡量讓寶寶獨(dú)坐，家長(zhǎng)旁邊陪同玩耍； ④爬行訓(xùn)練：從匍匐前進(jìn)到四點(diǎn)爬行，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)大腦發(fā)育； ⑤認(rèn)知訓(xùn)練：讓寶寶指認(rèn)熟悉的生活用品和玩具圖畫(huà)，培養(yǎng)寶寶對(duì)事物的聯(lián)想能力。19.參考答案： 下列的替代品都可以讓孩子通過(guò)觸覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)物體的溫度、重量、分辨質(zhì)地的不同等。 （1）質(zhì)地各不相同的布料：粗糙厚重的呢子，順滑柔軟的絲綢，有條紋的燈心絨，結(jié)實(shí)耐磨的牛仔布，以及涼席、臺(tái)布、布藝沙發(fā)、塑料制品等等。 （2）幾個(gè)玻璃杯或是其他的瓶子，倒上溫度不同的水，就是溫覺(jué)筒的作用。 （3）一個(gè)布口袋，放入幼兒熟悉的各種玩具、物品，讓他們用手去摸、判斷出是什么；或讓他按照要求摸取口袋中的東西，看看判斷的正確率有多少，隨時(shí)可以更換的實(shí)物認(rèn)識(shí)袋。20.參考答案：4.5—5.521.參考答案：C22.參考答案：B23.參考答案：A24.參考答案：創(chuàng)造書(shū)寫(xiě)的環(huán)境，不要約束寶寶的寫(xiě)字方式，給予一定的賞識(shí)，做好榜樣。25.參考答案：A,B,C,D26.參考答案：C27.參考答案：套疊玩具對(duì)寶寶早教可以幫助寶寶學(xué)習(xí)到由小到大，順序的概念。28.參考答案：嬰幼兒一般會(huì)經(jīng)過(guò)九個(gè)敏感期。29.參考答案：A,B,C,D,E30.參考答案：寶寶雙手動(dòng)作協(xié)調(diào)配合能力發(fā)展的關(guān)鍵期是9——10個(gè)月。31.參考答案： 1.尊重 具體表現(xiàn)為接受嬰幼兒的獨(dú)特性，允許差異性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性。 2.公正 表現(xiàn)為平等、適度和開(kāi)發(fā)，平等是公正的核心。 3.教師促進(jìn) 早教師能夠遵循嬰幼兒生命發(fā)展的規(guī)律，并有助于他們生命發(fā)展的教師言行。 4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作 早教師群體之間的合作表現(xiàn)為圍繞早期教育的目標(biāo)，充分發(fā)揮每個(gè)早教師的工作積極性、創(chuàng)造性和個(gè)人風(fēng)格32.參考答案： 孩子出生時(shí)就有120億個(gè)腦細(xì)胞（神經(jīng)元），早期教育的工作是按照孩子自身的發(fā)展規(guī)律，給他們提供恰如其分的刺激讓這些神經(jīng)元相連接。這些神經(jīng)元的連接越多，后天潛能開(kāi)發(fā)也就越充分。所以作為家長(zhǎng)，需要做的是給孩子提供一個(gè)適合發(fā)展的環(huán)境，孩子會(huì)自己吸收。 另外，寶寶的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程分為兩部分，吸收及表達(dá)。小寶寶因?yàn)楸磉_(dá)能力有限，父母覺(jué)得無(wú)法感受到早教的效果，因而判定早教沒(méi)有用。實(shí)際小寶寶一直在吸收，當(dāng)他能表達(dá)時(shí)，就會(huì)體現(xiàn)出其之前所吸收到的內(nèi)容。這一點(diǎn)，已經(jīng)在金寶貝中心的寶寶身上得到證實(shí)。因此父母將寶寶的表達(dá)與否等同于是否有學(xué)習(xí)的想法是個(gè)誤區(qū)，寶寶雖然沒(méi)有表達(dá)，但他有吸收，也是在學(xué)習(xí)。33.參考答案：多選擇讀物，布置一個(gè)充滿書(shū)香的居家環(huán)境，父母能盡量陪孩子一起讀書(shū)。34.參考答案： 1、能直背坐和腹部爬行、喜歡全掌接觸小丸、積木能倒手、會(huì)無(wú)意識(shí)地叫爸爸媽媽、喜歡拍打鏡子中的影像； 2、訓(xùn)練重點(diǎn)：直坐和扶爬行是訓(xùn)練重點(diǎn)，同時(shí)訓(xùn)練嬰兒三指抓無(wú)和拇指與其他手指對(duì)捏的動(dòng)作。35.參考答案： （10+15+11+13+12）/5=12.2個(gè)月 結(jié)論：該幼兒發(fā)展屬于正常范圍 大運(yùn)作水平稍差，需要游戲訓(xùn)練； 精細(xì)運(yùn)作水平良好； 語(yǔ)言發(fā)展水平稍差，需要語(yǔ)言方面的訓(xùn)練； 認(rèn)知能力水平良好； 社會(huì)行為能力水平正常。 結(jié)論：該幼兒整體發(fā)展水平不均衡。36.參考答案：B,C37.參考答案：2—438.參考答案：A39.參考答案：0—640.參考答案： ①定向爬：即嬰兒趴著，把球具放在嬰兒面前適當(dāng)?shù)牡胤?，速引他爬過(guò)去取。待嬰兒快拿到時(shí)，再放遠(yuǎn)點(diǎn)。 ②自由爬：即整理一塊寬敞干凈的場(chǎng)地（水泥地應(yīng)鋪上棉毯或席），拿開(kāi)一切危險(xiǎn)物和臟物，四處放一些玩具，任嬰兒在地上抓玩。但必須在成人的視線內(nèi)活動(dòng)，以免意外。 ③轉(zhuǎn)向爬：即先將有趣的玩具給他玩一會(huì)兒，然后將玩具當(dāng)著他的面藏在嬰兒的身后，引誘他轉(zhuǎn)向爬。41.參考答案：身心發(fā)展；社會(huì)情感；適應(yīng)能力42.參考答案：A43.參考答案：前庭覺(jué)；本體覺(jué)；觸覺(jué)44.參考答案：原本性；動(dòng)作；舞蹈；語(yǔ)言45.參考答案：兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向。46.參考答案：教學(xué)活動(dòng)；同家長(zhǎng)交流溝通47.參考答案：7；948.參考答案：D49.參考答案：1—2歲的孩子適合推拉、球類(lèi)、積木、發(fā)聲玩具。因?yàn)檫@時(shí)孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，推拉、球類(lèi)玩具能幫助孩子在獨(dú)立行走過(guò)程中保持平衡，還能滿足孩子攀登、投擲、跳躍等需要。積木玩具能夠促進(jìn)孩子對(duì)于形狀和色彩的認(rèn)知，對(duì)孩子進(jìn)行初步的智力啟蒙。1—2歲的孩子處于牙牙學(xué)語(yǔ)的階段，發(fā)聲玩具可以選擇有語(yǔ)音、單詞或簡(jiǎn)單旋律的歌曲，讓孩子在模仿學(xué)習(xí)中逐步掌握語(yǔ)言交往能力。50.參考答案：A,C,D,E51.參考答案：A52.參考答案：0～6；1.5～453.參考答案：A54.參考答案： 因?yàn)閶胗變捍竽X神經(jīng)的發(fā)育從剛出生就開(kāi)始了，他／她的學(xué)習(xí)在一出生也就開(kāi)始了。在這個(gè)基礎(chǔ)上促進(jìn)嬰幼兒動(dòng)作反應(yīng)、感知覺(jué)、視覺(jué)活動(dòng)，是嬰幼兒探索世界、認(rèn)識(shí)自我過(guò)程的第一步，也是其以后人生各種心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，記憶、思維、想像等心理活動(dòng)都直接地或間接地在視、感、知覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。 人的性格對(duì)人的成長(zhǎng)極為重要，人的性格基礎(chǔ)部分是在早期生活中形成的，早期教育是人生性格基礎(chǔ)養(yǎng)成的教育，所以要對(duì)0--3歲的寶寶實(shí)施早期教育。 教育的作用是使兒童在自然獲得基本的行動(dòng)與智力能力的基礎(chǔ)上提高智能。55.參考答案：感覺(jué)統(tǒng)合是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺(jué)通路的信息（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等），輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：介釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。56.參考答案： 1、建議增加訓(xùn)練活動(dòng)課時(shí)； 2、指導(dǎo)家長(zhǎng)多提供孩子自理學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如在家里學(xué)習(xí)解扣子系扣子，穿脫衣物，用衣服夾夾祙子或手帕，擰螺絲瓶蓋等。57.參考答案： 1、家長(zhǎng)問(wèn)答 2、早教知識(shí)講解 3、寶寶現(xiàn)狀分析 4、繪制藍(lán)圖 5、讓家長(zhǎng)意識(shí)到本園所是最適合自己寶寶成長(zhǎng)的園所 6、推薦課程并告知價(jià)格 7、解除家長(zhǎng)顧慮 8、完成銷(xiāo)售58.參考答案：B59.參考答案：粗細(xì)；級(jí)差序列60.參考答案：在文化敏感期的孩子開(kāi)始有強(qiáng)烈的求知欲和探究欲，觀察能力開(kāi)始成熟，創(chuàng)造性思維萌芽，操作能力、自學(xué)能力開(kāi)始形成，閱讀能力和綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)能力開(kāi)始形成，兒童對(duì)文化探索和學(xué)習(xí)的興趣不被破壞，兒童將產(chǎn)生巨大的動(dòng)力用于學(xué)習(xí)文化知識(shí)。61.參考答案：A,B,C,D62.參考答案： 3歲以前是人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段如不給予豐富的環(huán)境刺激，孩子的很多潛能將隨著年齡的增長(zhǎng)慢慢被埋沒(méi)，越來(lái)越難被發(fā)揮出來(lái)。 人類(lèi)生下來(lái)時(shí)，先天基因決定了我們?cè)谄叽鬂撃苌蠌?qiáng)弱不等。有的人音樂(lè)天賦好，有的人語(yǔ)言能力強(qiáng)。如果沒(méi)有后天的早教訓(xùn)練，人類(lèi)后天的能力會(huì)由先天的基因所決定。進(jìn)行早期潛能開(kāi)發(fā)可以將人先天的弱項(xiàng)獲得改善及提升，使之綜合能力增強(qiáng)。 正確的早期教育對(duì)于孩子的幫助在于，不但可以提高孩子的情商，會(huì)更自信，更樂(lè)于表達(dá)自己，更會(huì)社交，更具有創(chuàng)造性。而且可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)速度，記憶能力以及好學(xué)的習(xí)慣。 基因決定了每個(gè)兒童的成就上限，經(jīng)歷則決定每個(gè)兒童的潛力能夠發(fā)揮多少。從新生兒期開(kāi)始早期教育的效果，已通過(guò)種種實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果得到了證實(shí)。63.參考答案： ①獨(dú)坐訓(xùn)練：讓寶寶在靠坐的基礎(chǔ)練習(xí)獨(dú)坐。逐漸到自己可以獨(dú)坐； ②記憶力訓(xùn)練：可以通過(guò)做一些玩具的尋找游戲，來(lái)不停地增強(qiáng)寶寶的記憶力； ③爬行前期訓(xùn)練：家長(zhǎng)用拉手推腳的方法，讓寶寶四肢被動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)，為爬行打基礎(chǔ)； ④認(rèn)知訓(xùn)練：讓寶寶學(xué)會(huì)物品和名稱的一一對(duì)應(yīng)； ⑤社交訓(xùn)練：多接觸外界，多和陌生人交往，消除對(duì)新環(huán)境的懼怕感。64.參考答案：日常生活教育主要是訓(xùn)練幼兒大小肌體動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，使其適應(yīng)環(huán)境，奠定獨(dú)立生活的基礎(chǔ)，并籍此培養(yǎng)幼兒的自信、自律、耐性、專(zhuān)注力以及互助、愛(ài)物的良好習(xí)性。65.參考答案： 以社會(huì)教育角度來(lái)說(shuō)，早期教育的年齡指的是學(xué)齡前的教育，即6歲以前的孩子。從孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期來(lái)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)的是3歲以前的。 人類(lèi)生下來(lái)時(shí)腦部有1500根突觸，在0-6歲的期間，通過(guò)體驗(yàn)開(kāi)始密集成長(zhǎng)，到6歲時(shí)，可以達(dá)到15000根突觸。從六歲開(kāi)始，突觸開(kāi)始逐年遞減。到達(dá)成人時(shí)，人類(lèi)腦部只有7500根突觸。因此0-3歲是潛能開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期，3-6歲是潛能開(kāi)發(fā)與知識(shí)學(xué)習(xí)并重的時(shí)期。66.參考答案： 1、孩子粘人，也就是親子依戀，這是一種正常的表現(xiàn)，是孩子情感發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程。親子依戀分安全的或不安全兩種類(lèi)型。安全親子依戀，孩子對(duì)探究周?chē)h(huán)境有較高的興趣，與人交往主動(dòng)自信，自我控制發(fā)展比較好，情感表達(dá)能力強(qiáng)。相反，不安全的親子依戀，孩子過(guò)分粘人，膽子特別小，愛(ài)哭，有一種被拋棄的感覺(jué)。 2、我們的EDP潛能課程可以幫助父母掌握建立安全的親子依戀關(guān)系。67.參考答案：A,C,D,E68.參考答案： ①名字訓(xùn)練：照顧寶寶和游戲時(shí)，叫寶寶固定的名字，讓孩子逐漸理解自己的名字； ②語(yǔ)言訓(xùn)練：給寶寶念節(jié)奏明快，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的兒歌，增強(qiáng)語(yǔ)言能力； ③聽(tīng)音訓(xùn)練：寶寶此時(shí)已經(jīng)具有初步的音樂(lè)記憶能力，反復(fù)播放的樂(lè)曲或者模仿動(dòng)物的音樂(lè)，可以讓寶寶對(duì)聽(tīng)音訓(xùn)練更感興趣； ④認(rèn)知訓(xùn)練：有意識(shí)地教寶寶認(rèn)識(shí)周?chē)娜粘Ｊ挛铮热缂译?，家具等；促進(jìn)寶寶認(rèn)知能力的發(fā)展； ⑤社交訓(xùn)練：多到戶外活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的人，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展。69.參考答案：0—670.參考答案： ①提供交往的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的交往能力：家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)為寶寶創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)去接觸新環(huán)境和陌生的人，提供交往的機(jī)會(huì)； ②通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，孩子在游戲過(guò)程中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣，和伙伴們友好相處，長(zhǎng)此以往，同伴之間就會(huì)建立起一種和諧、親密的關(guān)系。71.參考答案：早教、幼兒園和小學(xué)應(yīng)該說(shuō)性質(zhì)不一樣。早教是幫助孩子的潛能開(kāi)發(fā)，其教育模式是通過(guò)游戲的方式吸引孩子的參與、專(zhuān)業(yè)的教案提升孩子的綜合能力。幼兒園及小學(xué)的教育是在進(jìn)行知識(shí)的傳授，是通過(guò)老師講小朋友聽(tīng)的方式進(jìn)行的。而潛能一定是通過(guò)體驗(yàn)的方式，無(wú)法簡(jiǎn)單地用老師講小朋友聽(tīng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，必須讓孩子親身經(jīng)歷，主動(dòng)探索！72.參考答案： 語(yǔ)言敏感期；秩序敏感期；感官敏感期；對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期；動(dòng)作敏感期；社會(huì)規(guī)范敏感期；書(shū)寫(xiě)敏感期；閱讀敏感期；文化敏感期。73.參考答案：C74.參考答案：D75.參考答案：孩子從出生起，就會(huì)借用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等感官來(lái)熟悉環(huán)境，識(shí)別親人、了解事物。第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：文化敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是提供豐富的文化咨詢，與孩子共同探究相互交流。2.參考答案：D3.參考答案：A,B,C,D,E4.參考答案：B,C,D5.參考答案： ①認(rèn)識(shí)顏色：寶寶一般喜歡鮮艷的顏色，教寶寶認(rèn)顏色時(shí)要投其所好，才能引起寶寶學(xué)習(xí)的興趣； ②訓(xùn)練語(yǔ)言能力：講簡(jiǎn)短的故事，語(yǔ)言要生動(dòng)； ③訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力； ④學(xué)習(xí)扶走； ⑤培養(yǎng)寶寶精細(xì)動(dòng)作的能力； ⑥學(xué)習(xí)與人配合：在穿脫衣服、洗澡時(shí)有意識(shí)地教寶寶主動(dòng)與人配合，這對(duì)將來(lái)寶寶形成良好的集體觀念和與人交往有幫助； ⑦學(xué)習(xí)與人分享：特別是平時(shí)寶寶愛(ài)吃的東西和平時(shí)不容易得到的食品，都要教育寶寶與人分享的意識(shí)，不能吃獨(dú)食。6.參考答案：D7.參考答案： ①玩具可以調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的積極性； ②可以增進(jìn)感性認(rèn)識(shí)； ③可以引起幼兒的聯(lián)想活動(dòng)； ④可以促使孩子積極進(jìn)行思維、想象等活動(dòng)，并且通過(guò)手或身體的其它活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)； ⑤有助于培養(yǎng)集體觀念和合作精神。8.參考答案：親子；關(guān)鍵期9.參考答案：A,C,E10.參考答案： ①抬頭練習(xí)的準(zhǔn)備：挑選寶寶心情愉快的時(shí)候進(jìn)行，避免寶寶吃完奶后立即進(jìn)行，防止吐奶； ②抬頭練習(xí)的過(guò)程：寶寶俯臥在床上，兩臂彎曲放在胸前，手心向下，支撐著身體，家長(zhǎng)用一個(gè)色彩明亮、鮮艷帶有聲音的玩具，進(jìn)行逗引，讓寶寶抬頭尋找； ③必要的放松和鼓勵(lì)：寶寶每次訓(xùn)練的時(shí)間不需要太長(zhǎng)，幾分鐘就好。寶寶情緒好時(shí)可以間隔鍛煉幾次，寶寶不想運(yùn)動(dòng)時(shí)就可以立即停止。當(dāng)寶寶完成一次練習(xí)后，媽媽可以讓孩子側(cè)身、撫摸一下他的后背，讓他的肌肉放松。家長(zhǎng)的愛(ài)撫和語(yǔ)言上的鼓勵(lì)寶寶都能感覺(jué)到。11.參考答案：寶寶進(jìn)入書(shū)寫(xiě)敏感期一般需要經(jīng)歷用筆在紙上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，來(lái)來(lái)回回畫(huà)不規(guī)則的直線，畫(huà)不規(guī)則的圓圈，書(shū)寫(xiě)出規(guī)整的文字等幾個(gè)階段。12.參考答案： 1.前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，愛(ài)挑剔，很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，語(yǔ)言表達(dá)困難，遲說(shuō)話等。 2.視覺(jué)感不良：表現(xiàn)是無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字；寫(xiě)字時(shí)偏旁部首部顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題抄漏題等。 3.聽(tīng)覺(jué)感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)等。 4.本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，語(yǔ)言表現(xiàn)能力差等。 5.觸覺(jué)過(guò)分敏感：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群，害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等、過(guò)分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，或過(guò)分緊張、愛(ài)惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。 6.動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其孩子那樣會(huì)滾翻、騎車(chē)、跳繩和拍球，手工能力差，精細(xì)動(dòng)作差等。13.參考答案：A,B,C,D14.參考答案：D15.參考答案：B,C16.參考答案： ①音樂(lè)； ②語(yǔ)言； ③數(shù)字； ④漢字。17.參考答案：動(dòng)作；感知；先做后想18.參考答案： 10個(gè)月以后的寶寶，認(rèn)知能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，寶寶的記憶力、注意力，模仿意識(shí)都將迅速發(fā)展，可以從下面幾點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練寶寶的認(rèn)知能力： ①認(rèn)識(shí)大和?。涸谌粘Ｉ钪?，隨處都可以進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練，玩具，食物，畫(huà)冊(cè)的大小比較； ②模仿堆積木：在堆積木過(guò)程中，告訴寶寶大小積木所堆積的位置不一樣，大的在下，小的在上，然后讓寶寶照樣子堆積木； ③指出事物有特點(diǎn)的部分：看畫(huà)冊(cè)時(shí)，教寶寶認(rèn)識(shí)一些事物的特征，比如小兔子的長(zhǎng)耳朵，大象的長(zhǎng)鼻子等。19.參考答案： 只要是不具有危險(xiǎn)性或不侵犯他人他物時(shí)，應(yīng)盡可能滿足孩子的需求。20.參考答案： ①?gòu)呐囵B(yǎng)注意力入手：給寶寶下指示時(shí)保持目光接觸，做指令時(shí)的語(yǔ)言、手勢(shì)要清晰明確；避免同時(shí)給寶寶好幾件玩具，多玩穿珠子、小貓釣魚(yú)等需要專(zhuān)心的游戲。對(duì)注意力不集中的寶寶，最好從寶寶最感興趣的事物入手，讓寶寶盡可能對(duì)這個(gè)事物保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。 ②提供寶寶感興趣的記憶材料：寶寶的記憶以無(wú)意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位。感興趣的、印象鮮明的事物，就容易記住?？梢圆捎眯蜗笊鷦?dòng)、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料； ③給寶寶提出各種記憶任務(wù)，培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣。比如周末帶寶寶去公園之前，讓寶寶留心公園中的哪些植物、各種植物長(zhǎng)成什么樣、是怎么樣去公園的等等，回家后要求寶寶復(fù)訴。21.參考答案：科學(xué)文化；獨(dú)立性22.參考答案：C23.參考答案：孩子通過(guò)手來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，手的活動(dòng)又受到大腦的支配。孩子四肢的充分運(yùn)動(dòng)，可以幫助左、右腦均衡發(fā)展，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作發(fā)育，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。24.參考答案：由媽媽進(jìn)行撫觸，會(huì)有更多愛(ài)的成分和眼神的交流，這是陌生人撫觸無(wú)法達(dá)到的。而且，撫觸是最簡(jiǎn)單的，5分鐘就可以學(xué)會(huì)，只要給寶寶良好的感受就可以了，媽媽撫觸，有更多的好處，不去公共場(chǎng)合、不花費(fèi)、隨時(shí)隨地，媽媽的氣味帶來(lái)安全，媽媽的語(yǔ)言帶來(lái)快樂(lè)，母嬰情感的交流、眼神的對(duì)視，都是專(zhuān)業(yè)撫觸人員無(wú)法比擬的。25.參考答案：進(jìn)入閱讀敏感期的孩子喜歡讓家長(zhǎng)重復(fù)講述自己感興趣的故事，喜歡選擇自己感興趣的書(shū)籍，在面對(duì)各種故事時(shí)，開(kāi)始有自己的情感和判斷。會(huì)理解相對(duì)復(fù)雜的故事，對(duì)畫(huà)面有自己的理解，而且有時(shí)還會(huì)問(wèn)一些家長(zhǎng)想不到的問(wèn)題。26.參考答案：動(dòng)作發(fā)展主要包括兩個(gè)大的領(lǐng)域，一個(gè)是身體運(yùn)動(dòng)，如走路，敏感期是1—2歲，另一個(gè)是手的動(dòng)作，敏感期是1.5—3歲。27.參考答案： 1.早期教育的形式不應(yīng)固定 2.早期教育目的不是單純的智力開(kāi)發(fā) 3.不能錯(cuò)過(guò)或超過(guò)關(guān)鍵期 4.不能誤用兒童發(fā)展水平的評(píng)價(jià)28.參考答案：C29.參考答案：10；11；16；1730.參考答案：早期教育就是在孩子們發(fā)展的適當(dāng)時(shí)期內(nèi)，給他們提供恰如其分的刺激，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力。其重點(diǎn)是通過(guò)豐富孩子的體驗(yàn)去開(kāi)發(fā)他們的潛能，而不是向孩子提前灌輸知識(shí)。潛能是未來(lái)孩子知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和平臺(tái)。31.參考答案：在感官發(fā)展的敏感期，也是神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)育的階段，如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的感官，孩子的視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感覺(jué)都會(huì)因這方面的刺激發(fā)展起來(lái)，會(huì)對(duì)孩子的感知覺(jué)發(fā)展起到很好的作用。讓孩子多看美麗的大自然，多聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，寶寶會(huì)因此而活躍、快樂(lè)，也給孩子智力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。寶寶受到愛(ài)撫時(shí)，可以使寶寶產(chǎn)生安全感，對(duì)人產(chǎn)生信任感，這是孩子一生自信心的基礎(chǔ)。32.參考答案：早期教育包括醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)。33.參考答案： ①聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：為寶寶提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)寶寶說(shuō)話的欲望； ②爬行提高訓(xùn)練：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的有趣障礙讓寶寶繼續(xù)練習(xí)爬行； ③站立平衡訓(xùn)練：扶坐、拉起蹲下、扶站、跳躍都對(duì)寶寶的站立能力和平衡能力有幫助； ④手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練：拾取小物體可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力； ⑤社交能力訓(xùn)練：接觸新環(huán)境和陌生人，消除懼怕感。34.參考答案： 好處1、提高活動(dòng)能力 好處2、增強(qiáng)體質(zhì) 好處3、增進(jìn)親子交流 好處4、促進(jìn)社會(huì)性發(fā) 好處5、促進(jìn)大腦發(fā) 好處6、促進(jìn)語(yǔ)言發(fā) 好處7、良好的性格發(fā)展 好處8、探索欲35.參考答案：書(shū)寫(xiě)敏感期對(duì)于培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)能力、智力開(kāi)發(fā)和入學(xué)后的快速適應(yīng)都有十分重要的作用。36.參考答案：C37.參考答案： ①俯臥抬頭訓(xùn)練：扶肩抬頭，智力抬頭是練習(xí)抬頭的理想方法； ②鍛煉上下肢肌肉的活動(dòng)：將玩具和寶寶手腳連起來(lái)，玩具會(huì)隨著四肢不規(guī)則地運(yùn)動(dòng)在空中搖晃或發(fā)出聲響，不但能增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，還能促進(jìn)寶寶聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)能力的發(fā)育； ③翻身訓(xùn)練：幫助寶寶學(xué)會(huì)從仰臥翻到側(cè)臥； ④多面對(duì)寶寶說(shuō)話：照顧寶寶時(shí)多與寶寶用語(yǔ)言交流，看著寶寶專(zhuān)注地說(shuō)話，語(yǔ)氣平和，充滿愛(ài)意，對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育有良好的作用。38.參考答案：0—1歲的孩子適合視聽(tīng)觸摸類(lèi)的玩具。因?yàn)檫@時(shí)嬰兒的機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)的功能迅速發(fā)展，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)逐步完善，對(duì)視覺(jué)上的色彩晃動(dòng)和聽(tīng)覺(jué)上的聲響都比較敏感，因此可以選擇一些搖動(dòng)、聲響玩具，通過(guò)玩具搖擺晃動(dòng)，吸引孩子的注意力，帶其練習(xí)翻身、爬行、站立甚至行走，促進(jìn)思維上的成長(zhǎng)。39.參考答案：3.5—4.540.參考答案：A,B,C41.參考答案：旋轉(zhuǎn)性；姿勢(shì)反應(yīng)性42.參考答案： ①認(rèn)知訓(xùn)練：叫寶寶辨認(rèn)人物，學(xué)習(xí)點(diǎn)頭搖頭，用動(dòng)作表示自己的想法和意見(jiàn)； ②語(yǔ)言訓(xùn)練：輔音發(fā)音的訓(xùn)練，提高寶寶聽(tīng)聲模仿的能力，為今后口語(yǔ)表達(dá)打基礎(chǔ)； ③拉坐訓(xùn)練：鍛煉寶寶手臂和胸部肌肉力量，為獨(dú)坐做好準(zhǔn)備； ④精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練：拿取小物體、撕紙等游戲可以鍛煉寶寶手部肌肉的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。43.參考答案：2—4歲的孩子適合搖晃、平衡玩具，多彩玩具。因?yàn)?—4歲的孩子在視覺(jué)感官上比較敏感，不同色彩的刺激能促進(jìn)孩子想象力與創(chuàng)造力的形成，不同的玩具樣式、造型，孩子在觸摸的時(shí)候能夠感受到觸感的不同變化，增強(qiáng)孩子腦部的全面發(fā)育。像木馬、秋千等搖晃玩具不僅能帶給孩子歡快的時(shí)光，還能夠培養(yǎng)孩子的平衡能力、肢體協(xié)調(diào)性和解決問(wèn)題的能力。44.參