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教學(xué)和相關(guān)活動，培育同學(xué)對自然、社會生活和藝術(shù)的審美力量及像中得到不少啟發(fā)，同樣，美術(shù)家也能從莫扎特的交響樂中受益匪淺。”這足以說明音樂與美術(shù)之間有著不行分割的聯(lián)系。在觀賞課中加入一些美術(shù)作品，對關(guān)心同學(xué)理解音樂，感受音樂美，更好的表現(xiàn)音樂美是有很大關(guān)心的。如在觀賞《伏爾加船夫曲》的時候，我讓同學(xué)邊聽音樂邊觀賞課本上的油畫《伏爾加纖夫》,能讓他們“音樂與舞蹈是親熱無間的姊妹藝術(shù)”,其直觀的藝術(shù)感染力，對而變得活躍。在教學(xué)中，以民族舞為載體，可以關(guān)心同學(xué)精確深的就是新疆舞蹈中的“動項”,在學(xué)唱完歌曲后，教他們簡潔的新山之春》,先讓同學(xué)在地圖上指出新疆的位置，由于新疆地理位置、有節(jié)奏感和韻律感.
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