2023年高考語文試題答卷全國卷(含答案)

歡送共閱歡送共閱2023年一般高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試全國卷語文第I卷 甲 必考題〔93分〕13題宋代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)在唐代的根底上又有了的進展，特別是商品經(jīng)濟消滅了空前的富強，在此背景下，宋代的貨巾流通和信用進入快速進展時期，開創(chuàng)了古代金融的篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈現(xiàn)出的特點。信用形式有借貸、質(zhì)、押、典、賒買賒賣等多種形式。借貸分為政府借貸和私人借貸。政府借貸主要表現(xiàn)為賑貸的形式，在緊急狀況下通過貸給百姓糧食或種子的方式，幫助他們度過逆境。私人借貸多為高利貸，它可以解決社會分化和“錢荒”帶來的平民百姓資金嚴峻缺乏的問題，滿足特別支付和燃眉之急的需要。質(zhì)、押是借貸的擔保形式，由質(zhì)庫、解庫等機構(gòu)經(jīng)營。質(zhì)屬于動產(chǎn)擔保，它必需轉(zhuǎn)移動產(chǎn)的占有；押屬于不動產(chǎn)擔保，通常將抵押物的契約交付債權(quán)人即可。債務(wù)人違約時，債權(quán)人可用變賣價款優(yōu)先受償。典作為不動產(chǎn)轉(zhuǎn)移的一種形式是在宋代形成和進展起來的。其特點是典權(quán)人向出典人支付典價后，在典期內(nèi)就占有了出典人典產(chǎn)的使用權(quán)和收益支配權(quán)，出典人也不實際效果看，它解決了軍需、加強了流通，更重要的一點，它對束縛生產(chǎn)流通擴大和進展的高利貸構(gòu)成了沖擊。隨著社會經(jīng)濟的進展，宋代商業(yè)貿(mào)易對貨幣的要求越來越高，但是社會中貨幣供給和流通狀況不盡抱負，表現(xiàn)為貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性、貨幣供給數(shù)量的有限性，以及大量流通的銅鐵錢細碎和不便攜帶的特性，其結(jié)果是抑制了經(jīng)濟進展。為了解決這類問題，在高度興盛的造紙和印刷技術(shù)保障下，通過民間自發(fā)力氣的作用和官府的強制推行，宋1頁〔10頁〕代社會間續(xù)出如現(xiàn)了諸茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會子等型紙質(zhì)信用工具。茶引、鹽引要求相關(guān)人員先用糧草或現(xiàn)錢的付出作為取得的條件，然后憑此類紙質(zhì)信用工具異地兌取現(xiàn)錢或政府專賣貨物。這些信用工具的使用，除了可發(fā)揮信用功能外，也使得政府和商人在專賣貨物領(lǐng)域能夠共同獲利，既有利于商人從政府專賣的貨物中分得一份利益，又有利于政府實現(xiàn)增加收入、補給軍需等目標。早期的交子、關(guān)子、會子要求相關(guān)人員先交納現(xiàn)錢作為取得的條件，然后再依據(jù)需要持交子、關(guān)子、會子到指定的地區(qū)兌取現(xiàn)錢。這類信用工具攜帶便利且具有匯票性質(zhì)，可以保障大宗交易、跨地區(qū)交易貨款的順當結(jié)算。它們的使用，彌補了貨幣的缺乏，節(jié)約了貨幣流通需求量。此后這種交子、關(guān)子、會子逐步進展為紙幣?？梢?，宋代型信用工具的大量使用，是社會經(jīng)濟進展史中最具標志性意義的生事物，它緩解或解決了交換過程中的諸多不便與沖突，從而在很大程度上促進了绖濟進展〔摘編自王芳〕以下關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項為哪一項A．宋代的信用進入快速進展時期，借貸、質(zhì)、典、賒買賒賣等信用形式的產(chǎn)生是宋代金融的一個特點。宋代的政府借貸根本上是賑濟性借貸，主要目的是幫助百姓度過逆境，因此與私人借貸相比，政府借貸的利率要低得多。在宋代，債務(wù)人可以用不動產(chǎn)的契約或動產(chǎn)作為擔保，向債權(quán)人借貸。在債務(wù)人不歸還債務(wù)時，債權(quán)人可用變賣價款優(yōu)先受償。賒買賒賣的信用形式在確定程度上解決了宋代通貨緊縮帶來的資金缺乏的問題，緩解了生產(chǎn)、流通、消費領(lǐng)域中的諸多沖突。以下理解和分析，不符合原文意思的一項為哪一項A．在商品經(jīng)濟進展的推動下，宋代的信用工具不斷創(chuàng)，消滅了茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會子等信用工具。各類型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代政府發(fā)行的，其發(fā)行目的是為了解決貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性等多方面的問題。茶引、鹽引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、鹽等貨物的專賣憑證，從政府專營的物品中分得一局部利益。宋代的造紙術(shù)和印刷術(shù)高度興盛，這為交子、關(guān)子和會子等型信用工具的產(chǎn)生供給了技術(shù)條件。依據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項為哪一項A．質(zhì)庫、解庫是進展押物、放款、收息的機構(gòu)。唐宋時期隨著社會經(jīng)濟的日益進展，質(zhì)庫、解庫也隨之興盛。。在典期內(nèi)，典權(quán)人不但享有房屋的使用權(quán)，同時還擁有出租權(quán)。雖然早期的交子具有匯票性質(zhì)，可以抑制金屬貨幣不便捎帶的缺點，保障商品交易中貨款的順當結(jié)算，但是它還沒有進展成為紙幣。宋代各種信用形式和信用工具對當時的經(jīng)濟進展都起到格外樂觀的作用，同時也為此后各個朝代供給了借鑒。二、古代詩文閱讀〔36分〕(一〕文言文閱讀〔19分〕47題。孫傅，字伯野，海州人，事，勸其亟有所更，不然必敗。條不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進兵部尚書。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問之，右丞，俄改同知樞密院。金人圍都城，傅日夜親當矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，墜于護龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屢貽書請之。及廢立檄至，傅”金人來索太上，帝后、囚因帥兵討太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行、求見二酋面責之，庶或萬一可且興中，贈開府儀同三司，謚曰忠定?！补?jié)選自《宋史?孫傅傳》)4．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔3分〕宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝//騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中田無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解,不正確的一項為哪一項〔3分)A．登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經(jīng)考試合格后錄政成為進士。B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．孫傅入仕以后，樂觀向上建言。他擔當禮部員外郎，對尚書蔡翛縱論天下大事，勸蔡快速有所變更，否則必將失敗，惋惜他的建議沒有被承受。孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀公開太子，殺二宦官將首級送至金營，哄騙金人說，這就是誤傷太子之人。孫傳上奏，懇求恢復(fù)祖宗法度。他任兵部尚書，從效用角度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批判崇、觀年間的法度，受到時人贊許。 孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應(yīng)誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔10分〕〔1〕吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之?！?〕金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面貴之，庶或萬一可濟。(二〕古代詩歌閱讀〔11分〕89題。發(fā)臨洮將赴北庭留別① 岑參雪飛。春風不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。注①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭〔薩爾北。②輪臺：庭州屬縣，在今疆烏魯木齊。與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分〕9．詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？〔6分〕(三〕名篇名句默寫〔6分〕10．補寫出以下句子中的空缺局部〔6分〕〔1〕在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅決地表示“ ， ”王維《使至塞上》中“ ， ”一聯(lián)，寫了到達邊塞后看到的驚異壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。蘇軾《念奴嬌〔大江東去)》中“ ， ”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。乙、選考題請考生在第三1、四1〕兩大題中選定其中一大題作答。留意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。假設(shè)多做，則按所做的第一個題目計分。三、文學(xué)類文本閱讀〔25分〕11．閱讀下面的文字，完成〔1〕 馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒觀看麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊談天，有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危急。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花勸慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，男人急了馬蘭花火了賴咱那六百塊錢？啥人啊!”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛速。第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼就沒見過你這么傻的女人!”男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從今，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說住的房子還是租來的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)跟，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就觀看男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，驚詫地說上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說“信里都說了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遺物時，我意外地覺察了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，依據(jù)時間推斷，我敢確定，母親沒有還這筆錢。原來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心愿吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐假設(shè)不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……以下對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検恰?分〕馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就趕忙告知她麻嬸生病住院的亊，還煽動她到醫(yī)脘向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。馬蘭花的丈夫由于六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復(fù)無常。小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅照顧了故事留下的懸念，還奇異地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。小說留意于微小處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不情愿欠別人的情。發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道徳和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。〔6分〕〔6分〕小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進展具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(8分)四、有用類文本閱讀〔25分〕〔1〕〔4)〔25分〕朱東潤自傳1896年我誕生在江蘇泰興一個失業(yè)店員的家庭，早年生活困難，所受的教育也存23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。19294月間，我到武漢大學(xué)擔當外語講師，從今我就成為大學(xué)教師。那時武漢大學(xué)的文學(xué)院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太簡潔，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。1939課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會在傳記爭論這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學(xué)里，消滅的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關(guān)，這就打算了我對于傳記文學(xué)獻身的意圖?！端膸烊珪偰俊酚袀饔涱悾赋觥蛾套哟呵铩窞閭髦孀?，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說《史記才能得其或許?？墒窃趥饔浳膶W(xué)里，一個傳主只有一本書，必需在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學(xué)的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學(xué)是沒有什么用處的。這些作品，到底不是傳記文學(xué)。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳些簡潔一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸取傳記文學(xué)的寫作方法呢？固然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個選擇，羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個或許而看不到入情入理的細致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學(xué)中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是確實也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處子當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必需仿照的范本。是不是我國已經(jīng)翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風神，可是中國文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總會不免令人有“穿鞋走老路”的戒心。國內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對于傳1940年左右，中國正在困難抗戰(zhàn)，我只身獨處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進城到學(xué)校上課，生活也很困難。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一原來。我寫誰呢？我考慮了好久，最終打算寫明代的張居正。第一，由于他能把一個布滿內(nèi)憂外患的國家挽救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。其次，由于他不顧個人的安危和世人的唾罵，最終完成歷史賜予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠挽救那個時代的人物。(有刪改〕相關(guān)鏈接①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了由于作者立場的不同，因而有必要的區(qū)分以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里，常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學(xué)。同時由于古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學(xué)，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺〔朱東潤《關(guān)丁傳敘文學(xué)的幾個名詞〕②朱先生確是有儒家風度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關(guān)心國計民生的有為之士。他強調(diào)關(guān)切現(xiàn)實，挽救危亡，尊崇氣節(jié)與品德。這〔傅璇琮《理性的思考和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學(xué)隨〕〔1〕以下對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検恰?分〕當年有所大學(xué)的中文系開傳記爭論課，課程內(nèi)容卻是韓愈、柳宗元的古文，朱東潤就是由于這件事決心獻身傳記文學(xué)的爭論?！拔业拿\是作為沙子而到中文系開課的過去的經(jīng)受，不如說反映了朱東潤寫自傳時的心態(tài)。朱東潤雖然認可國外的傳記文學(xué)，但卻擔憂“穿鞋走老路近代人推崇的《維多利亞女王傳》作為寫作范本。出于自己的現(xiàn)實關(guān)心來選擇傳主，是朱東潤傳記文學(xué)創(chuàng)作的一貫原則。有學(xué)者總體上對此表示理解，但在態(tài)度上略有保存。朱東潤雖然認為“傳敘文學(xué)”的說法更加科學(xué)，但為了避開常會發(fā)生的分類麻煩，還是在自傳中釆用了“傳記文學(xué)”的說法。朱東潤的傳記文學(xué)觀是如何形成的？請結(jié)合材料簡要分析〔6分〕作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點？請簡要答復(fù)〔6分〕朱東潤認為傳記文學(xué)作品應(yīng)如何刻畫和評價傳主？你是否同意他的觀點？請結(jié)〕II卷表達題五．語言文字運用〔20分〕依次填入以下各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是〔3分〕①這正是閱歷豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的 之處：下半場競賽中想方設(shè)法消耗對方主力隊員的體力，最終扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得競賽。②經(jīng)過幾天的 ，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否認了治療小組提出的保守治療方案，打算盡快為病人進展肺部手術(shù)．③早在上個世紀末，當?shù)貨Q策者就 ，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應(yīng)運而生．A．老謀深算深謀遠慮深思熟慮B．老謀深算深思熟慮深謀遠慮C．深思熟慮老謀深算深謀遠慮D．深謀遠慮深思熟慮老謀深算以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕A70周年，從現(xiàn)在起到年底，國家31場細心籌劃的演出。月以來的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機構(gòu)的推想。這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思考。為進一步保障百姓餐桌安全，國家對施行已超過5年的《食品安全法》作了修訂，因加大了懲罰力度而被冠以“史上最嚴”的稱號。填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫恰?分〕隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注．有測試說明．一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合標準的汽油和柴油， 。有鑒于此，我國將加快推動成品油質(zhì)量升級國家專項行動。A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能削減10%B10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C．再加上對現(xiàn)有汽車進展改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將削減10%以上D10%在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，15個字〔5分〕電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進展網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)約消費者與商家的時間和空間，①對于工作勞碌的上班族而言， ②

比三家、歡快購物的目的，在信息多元化的21世紀， ③ ,完成購物，已經(jīng)成為很多消費者的習慣。17．下面進中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，80〔6分〕六、寫作〔60分〕800字的文韋。(60分〕因父親總是在高速路上開車時接，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進展了教育和懲罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的爭論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，說明你的態(tài)度，闡述你的看法。統(tǒng)一以“統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。2023年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題答案〔A卷〕單項選擇題答案〔9分〕1.〔3分〕A3.〔3分〕D〔9分〕〔一9分〕4.〔3分〕A5.〔3分〕D6.〔3分〕B〔9分〕13.〔3分〕B14.〔3分〕C15.〔3分〕A多項選擇題和非選擇題答案〔27分〕〔一〔10分〕〔5分〕為此而死。譯出大意給21分?！?分〕當面指責他們，或許有成功的可能?！捕?1分〕8.〔5分〕本詩描寫的邊塞風光并非作者親眼所見作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也說明后面的描寫是憑聽聞所得。32分。9.〔6分〕第一問3分；表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國事為重的愛國熱忱。其次問〔3分〕使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至流于傷感，也提升了全詩的風格?！踩?分〕10.〔6分〕亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔大漠孤煙直 長河落日圓江山如畫 一時多少豪杰〔三〔25分〕11.〔25分〕〔5分〕答E3分，答C2分，答D1A、B不給分。答復(fù)三項或三項以上，不給分?！?分〕第一問〔2分；明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。其次問〔4分；設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可呈現(xiàn)他們的品質(zhì)，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了仆人公的形象。2分。〔6分〕①樸實和氣。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并準時到醫(yī)院探視。②善③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢損害情義；丈夫言行過分，他會據(jù)理力爭。分。說明效果2分；三次描寫，層層遞進，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題?！?5分〕12.〔25分〕〔5分〕答D3B2分，答A1分；答C、E不給分。答復(fù)三項或三項以上，不給分?！?分〕①廣泛閱讀古今中外的傳記作品，如《史記《維多利亞女王傳》等，并比較它們的異同；②深入爭論傳記文學(xué)理論，辨析不同概念，如閱莫洛亞的傳記文學(xué)理論，區(qū)分史傳、別傳、自傳、傳敘文學(xué)等；③進展傳記文學(xué)寫作實踐，如給張居正寫傳。2分?！?分〕①偏重學(xué)術(shù)經(jīng)受，主要寫自己的傳記文