高二語文上冊課時測試卷-19

我夯基我達標(biāo)1.下列各組詞語中加點字的注音全都正確的一組是（）檬（méng）一瞥（bì）和煦（xù）翩然（piān）惚（hū）連綿（mián）騾子（luó）香橙（chén）茲（cí）瀑布（pù）悄然（qiǎo）綠蔭（yīn）頻（píng）高聳（sǒng）寬敞（chang）懸崖（yá）解析：本題考查的是生字、多音字、形近字的讀音。A組“一瞥”應(yīng)讀為“piē”；B組“香橙”應(yīng)讀為“chéng”；D組“頻頻”應(yīng)讀為“pín”。答案：C2.下列句子中加的詞語釋義有誤的一項是（）漫游，猶如一朵云（隨意游玩）伴著水仙翩然起舞（形容動作輕快的樣子）喧騰（喧鬧沸騰）當(dāng)我心神恍惚……（神志不清，精神不集中）頻頻點頭（連續(xù)不斷地）僅僅是一瞥，就望見了千萬朵（不注意地看一下）翩翩（形容輕快地跳舞）從藍天吹來和煦的微風(fēng)（溫暖）解析：本題考查的重點是詞語在語境中的含義。理解詞義是理解文本的基礎(chǔ)，根據(jù)語境解釋詞義是要領(lǐng)。C項的“一瞥”，是“很快地看一下”，這里突出的是詩人看到水仙花后的激動、喜悅，強調(diào)的重點是“看的時間短、速度快”；如果是“不注意地看一下”，與詩人描寫的整個情境就不吻合了。答案：C3.下列沒有運用擬人修辭手法的一項是（）A.大理石像凝視著我：/可憐的姑娘，你有什么憂傷B.桃金娘悄然無語，月桂高聳D.輝映著，閃爍著，連綿不斷/就像銀河里的星星解析：要仔細閱讀題干，一個審題重點是“沒有”，另一個審題重點是“擬人”“大理石像”當(dāng)作人來寫，“凝視”“桃金娘”當(dāng)作人來寫，“悄然無語”“水仙”當(dāng)作人來寫，“在歡快的舞姿里頻頻點頭”是典型的人物情態(tài)。D.是比喻（明喻），把眾多的水仙比作“銀河里的星星”，不是擬人。答案：D4.下面對《外國詩二首（一）》的解說和判斷，有誤的一項是（）A.《送娘曲》的作者是德國詩人、劇作家、思想家歌德。長篇小說《浮士德》是他的代表作。所作抒情詩語言優(yōu)美、內(nèi)涵深刻，是德國詩歌的瑰寶。他的作品對德國和世界文學(xué)有很大影響。B.《送娘曲》是歌德自傳性長篇小說《威廉·麥斯特》的第一部《威廉·麥斯特學(xué)習(xí)時代》中的一首詩歌。這首詩的對話描寫既引起讀者的好奇心，也強化了迷娘對故鄉(xiāng)的深摯感情，還讓本詩產(chǎn)生了神秘性、內(nèi)涵的復(fù)雜性和解讀的多樣性。C.《我獨自漫游，猶如一朵云》的作者是英國著名的“湖畔詩人”、浪漫主義詩人華茲華斯。他主張以自然清新的詩風(fēng)、日常質(zhì)樸的語言開掘人的內(nèi)心世界。D.《我獨自漫游，猶如一朵云》運用對比手法描寫了詩人孤獨地漫游世界和千萬朵水仙安定、歡樂而美好的世界，從這種強烈的對比中突出了詩歌的主旨。解析：A.《浮士德》不是長篇小說，是詩劇。答案：A我綜合我發(fā)展一、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成5—7題。我獨自漫游，猶如一朵云，/高高地飛越峽谷和山巒；/忽然間我望見金黃的水仙——/密密麻麻，連成一大片；/在湖邊，在樹蔭下，/在陣陣微風(fēng)中起舞翩翩。輝映著，閃爍著，連綿不斷/就像銀河里的星星，/這些水仙沿湖灣的邊緣/伸向望不到盡頭的遠方；/僅僅是一瞥，就望見了千萬朵，/在歡快的舞姿里頻頻點頭。波浪在旁邊喧騰，但水仙/遠遠勝過波浪四濺的歡樂。/有如此歡快的事物作伴，/詩人怎能不感到欣喜；/我看了又看，卻并未領(lǐng)悟/這景象給我?guī)砹嗽鯓拥呢敻?。?jīng)常地，當(dāng)我心神恍惚/或是躺在床上陷入沉思，/水仙就會映現(xiàn)在我的內(nèi)心——/給寂寞中的我?guī)戆参浚?于是我的靈魂滿懷歡愉，/伴隨著水仙翩然起舞。5.請你從本詩中具體找出至少三組對比的詞語或句子。6.“我獨自漫游，猶如一朵云，/高高地飛越峽谷和山巒”從這兩行詩中，你感悟到“我”的形象有哪些特點？7.詩人為什么說他最初看見水仙時，“卻并未領(lǐng)悟/這景象給我?guī)砹嗽鯓拥呢敻弧?？多年過去，當(dāng)詩人感到寂寞的時候，水仙給詩人帶來的又是什么？5.解析：本題主要考查對詩歌中對比手法的理解。參考答案：“獨自”與“密密麻麻，連成一大片”，“寂寞”與“歡快”，“漫游”與“在湖邊，在樹陰下”，“一朵云”與“千萬朵”，“心神恍惚”與“翩然起舞”。6.解析：要通過對詩句中意象的描寫，特別是一些關(guān)鍵性的詞語（例如“獨自”“高高”）的分析，概括出形象的特點。這是從形象到抽象的過程，也是從具體到一般的過程。參考答案：孤傲、寂寞的漫游者。7.解析：要注意領(lǐng)悟詩歌跳躍的意象背后所蘊藏的情感和深意。參考答案：詩人當(dāng)時看到的景象雖然美麗得令人震撼，但是因為突然看到，沒有時間去體味為什么會受到這樣大的震撼。只有等到當(dāng)時的激情慢慢平靜下來后，理性的思考才會開始工作，領(lǐng)悟到當(dāng)時為什么會有那么大的震撼，為什么對象會那樣美。事實上，這首詩就是詩人被震撼后過了兩年才寫出來的。等到詩人感到寂寞的時候，一下子就想起了水仙的美麗和歡樂，并因此自己也感到了歡樂。此時，他才感到了當(dāng)時沒有領(lǐng)悟到的意義：美好的景物會留在記憶里，安慰和鼓勵追求理想的人。（二）閱讀下面的詩歌，完成8—12題。明天，天一亮……注（法）雨果/譯聞家駟明天，天一亮，原野露曙光，我就動身。我知道你在跂望。我行經(jīng)森林，我行經(jīng)山澤，我再不能長此天各一方。我注視著思念踽踽地走，什么也不聞，什么也不見，懷著憂心，俯著背，交叉著手，白晝，我覺得如同黑夜一般。我不看直下江流的遠帆，也不看落日散成的彩霞，幾時我到了，就在你的墓前，放下一束青枝和一束花。注：這首詩是詩人寫給自己最鐘愛的大女兒萊奧波特蒂娜的，她在十九歲那年不幸和丈夫溺死于塞納河中。本詩寫于女兒四周年祭辰。8.注音并解釋：踽踽（注音：____________）解釋：__________________________________9.第一節(jié)詩中“我知道你在跂望”這一句在寫法上有什么特點？10.“我注視著思念踽踽地走”，這一句寫得好在哪兒？11.為什么詩人認為“白晝，我覺得如同黑夜一般”？12.詩人在這首詩中是如何來表達他對女兒的深切思念的？試找出詩句加以分析。8.解析：這是一個重點詞語，字形、字音、字義都比較生僻，這類識記要靠長期積累。參考答案：jùjù形容獨自走路孤零零的樣子。9.解析：領(lǐng)悟詩歌獨特的表達方式所帶來的審美震撼。參考答案：明明是詩人自己渴望早一點見到女兒墓，卻寫女兒在翹首待父。這種換位的寫法表明了詩人愛女兒之深，他永遠不肯相信女兒已經(jīng)死去，覺得女兒仍在盼著見他，這樣就寫活了父女間那份依依深情。10.解析：詩歌往往用巧妙的語言把滲透的思想加以裝飾。參考答案：把內(nèi)心抽象的思念化作具體可感的行動，這種寫法既新奇，又真實，恰切地表達了詩人急于趕路去見女兒的心情。11.解析：通過詩句深刻體會作家的深厚情感。參考答案：在詩人心中，女兒是光明和希望。失去女兒，就失去了一切。女兒已死，見不到她，詩人更無心去做任何事。這還是表達詩人對女兒愛之深，思之切。12.解析：這種刻骨的思念隱藏在字里行間，要細心揣摩。參考答案：第一節(jié)用“我行經(jīng)森林，我行經(jīng)山澤”表明路途之遠和趕路之急；第二節(jié)用“什么也不聞，什么也不見”表達用心之專一；第三節(jié)用“不看遠帆，不看彩霞”表示詩人之執(zhí)著。這樣，那份急切、執(zhí)著與專一的思念之情就被表達得真摯動人了。二、語言運用13.《送娘曲》三個詩節(jié)中都運用了“走呵！走呵！”的呼喚句式，你認為這種句式是否顯得多余重復(fù)，為什么？解析：掌握一些詩歌表達的特殊用法，對理解詩歌的內(nèi)涵大有裨益。參考答案：這里運用了詩歌（民歌）復(fù)沓的手法，構(gòu)成一種明顯的回環(huán)反復(fù)，具有強烈的旋律感，這種結(jié)構(gòu)對表達迷娘的復(fù)雜感情起到很好的強調(diào)作用?！白吆?！走呵！”的不斷反復(fù)，一唱三嘆，淋漓盡致地表達出迷娘要急于回到故鄉(xiāng)的那種心情的急迫和強烈，