高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題集訓(xùn)提升練三十八 正確運(yùn)用實(shí)虛詞專(zhuān)項(xiàng)練（含解析）新人教-新人教高三語(yǔ)文試題

正確運(yùn)用實(shí)虛詞專(zhuān)項(xiàng)練1.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的________。某些樹(shù)木當(dāng)植當(dāng)伐;某些花卉當(dāng)疏當(dāng)密;何處須巧借地形,順勢(shì)筑坡;何處又宜少見(jiàn)軒敞,________:所有這一切都煞費(fèi)心血,但又不露慘淡經(jīng)營(yíng)的痕跡,正像一幀名作脫稿前畫(huà)師那奇絕而________的點(diǎn)睛之筆。

A.用心別樹(shù)一幟渾成B.匠心別樹(shù)一幟飽滿(mǎn)C.匠心別有洞天渾成D.用心別有洞天飽滿(mǎn)【解析】選C。匠心:巧妙的構(gòu)思。用心:集中注意力;多用心力。別有洞天:另有一種境界,形容景物等引人入勝。別樹(shù)一幟:另外樹(shù)起一面旗幟,指與眾不同,另成一家。渾成:天然形成。飽滿(mǎn):豐滿(mǎn);充足。依據(jù)語(yǔ)段中的“藝術(shù)家”“神奇”“煞費(fèi)心血”“不露痕跡”“奇絕”等語(yǔ)境,第一空應(yīng)填“匠心”一詞,突出“巧”字;“園林”是風(fēng)景勝地,所以應(yīng)填“別有洞天”;“點(diǎn)睛之筆”不能用“飽滿(mǎn)”來(lái)修飾,因?yàn)椤包c(diǎn)睛之筆”所用之筆墨少而恰到好處,不是描繪,應(yīng)填“渾成”。2.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()①再全面的維生素補(bǔ)充劑對(duì)健康的彌補(bǔ)作用也不能________膳食結(jié)構(gòu)不合理帶來(lái)的損害。想要保持健康,更重要的是維持飲食的平衡以及適度運(yùn)動(dòng)。

②在自然環(huán)境中怎樣才能________病蟲(chóng)害的侵襲呢?與松樹(shù)共生,就是楊樹(shù)通過(guò)長(zhǎng)期自然演化選擇的一種自我保護(hù)方式。

③有些人嚴(yán)重缺乏安全感,他們把說(shuō)謊作為一種自我________手段,總是下意識(shí)地保護(hù)自己,不愿自己的任何行為和心思被人知道。

④現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有法外之地,互聯(lián)網(wǎng)同樣沒(méi)有。查處淫穢網(wǎng)站,________網(wǎng)絡(luò)暴力,是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要,更是建立法治社會(huì)的需要。

A.抵制抵消防御抵御B.抵消抵御防御抵制C.抵制防御抵御抵消D.抵消抵制抵御防御【解析】選B。抵消:兩種事物的作用因相反而互相消除。抵御:抵擋;抵抗。防御:抗擊敵人的進(jìn)攻。抵制:阻止某些事物,使不能侵入或發(fā)生作用。本題難度不大,但要注意語(yǔ)境和詞語(yǔ)間的搭配。句①“損害”只能“抵消”,排除A、C兩項(xiàng);句③“自我”和“防御手段”綜合考慮較妥當(dāng),排除D項(xiàng)。3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()①本報(bào)這次開(kāi)展的討論,受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注,稿件之多,范圍之廣,________之強(qiáng)烈,出乎意料。

②有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上強(qiáng)調(diào),要重視秋冬季森林防火工作,一旦發(fā)現(xiàn)火情,就要及時(shí)處置,嚴(yán)防火勢(shì)________。

③這幾年雖然很艱難,但我的付出________沒(méi)有白費(fèi),經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的實(shí)踐,我練就了比較過(guò)硬的本領(lǐng)。

A.①反映②曼延③總算B.①反應(yīng)②蔓延③總算C.①反映②蔓延③終于D.①反應(yīng)②曼延③終于【解析】選B。反應(yīng):事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)。反映:把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門(mén)。根據(jù)語(yǔ)境,句①應(yīng)填“反應(yīng)”。蔓延:像蔓草一樣向周?chē)鷶U(kuò)展。曼延:連綿不斷。根據(jù)“嚴(yán)防火勢(shì)”的語(yǔ)境,句②應(yīng)填“蔓延”?？偹?表示經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間以后某種愿望終于實(shí)現(xiàn)。終于:表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果)。根據(jù)語(yǔ)境“這幾年雖然很艱難”,句③應(yīng)填“總算”。4.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()①湖北的國(guó)畫(huà)創(chuàng)作受浪漫瑰麗的荊楚文化的________,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),底蘊(yùn)豐厚。當(dāng)今的湖北畫(huà)家既尊崇傳統(tǒng),又勇于創(chuàng)新,風(fēng)格________,為中國(guó)美術(shù)事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

②無(wú)論腳步走多遠(yuǎn),在人的腦海中,只有故鄉(xiāng)的味道,熟悉而又________,它就像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng),一頭________了千里之外的異地,另一頭則永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。

A.滋潤(rùn)絢麗多彩頑固框定B.滋養(yǎng)絢麗多彩穩(wěn)固鎖定C.滋潤(rùn)多姿多彩穩(wěn)固框定D.滋養(yǎng)多姿多彩頑固鎖定【解析】選D。滋養(yǎng):①供給養(yǎng)分;補(bǔ)養(yǎng)。②養(yǎng)分;養(yǎng)料。滋潤(rùn):①含水分多;不干燥。②增添水分,使不干枯。③舒服。句①第一空是說(shuō)荊楚文化對(duì)湖北的國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的影響,應(yīng)填“滋養(yǎng)”。多姿多彩:指形狀和色彩多種多樣,十分豐富。絢麗多彩:燦爛美麗,色彩和形態(tài)各異。句①第二空是說(shuō)湖北畫(huà)家的風(fēng)格多樣,應(yīng)填“多姿多彩”。頑固:思想保守,不愿意接受新鮮事物;指在思想觀點(diǎn)或政治立場(chǎng)上堅(jiān)持錯(cuò)誤,不肯改變;不易制服或改變。穩(wěn)固:安穩(wěn)而鞏固。句②第一空強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)的味道在腦海中的根深蒂固,應(yīng)填“頑固”。鎖定:使固定不動(dòng);最終確定;緊緊跟定?？蚨?限定(在一定的范圍內(nèi))。根據(jù)“定位系統(tǒng)”等語(yǔ)境,句②第二空應(yīng)填“鎖定”。5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()①時(shí)下,概括中國(guó)教育病癥最流行的________莫過(guò)于“應(yīng)試教育”。

②你們這樣對(duì)待遠(yuǎn)道而來(lái)的客人,________太不禮貌了吧。

③外交部發(fā)言人表示中國(guó)海監(jiān)船進(jìn)入釣魚(yú)島海域活動(dòng)________。

A.詞語(yǔ)不免無(wú)可厚非B.詞匯不免無(wú)可厚非C.詞匯未免無(wú)可非議D.詞語(yǔ)未免無(wú)可非議【解析】選D。詞語(yǔ):詞和詞組;字眼。詞匯:一種語(yǔ)言里所使用的詞和固定詞組的總稱(chēng)。①句強(qiáng)調(diào)所使用的詞或字眼,應(yīng)填“詞語(yǔ)”。未免:不能不說(shuō)是……(表示不以為然)。不免:免不了。根據(jù)語(yǔ)境,②句應(yīng)填“未免”。無(wú)可非議:沒(méi)有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。無(wú)可厚非:不可過(guò)分指摘,表示雖有缺點(diǎn),但是可以理解或原諒。根據(jù)語(yǔ)境,③句應(yīng)填“無(wú)可非議”。6.下列語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()作為“梅蘭竹菊”四君子之首,梅為歷代文人雅士所________。此刻,寺院周?chē)f重的紅墻,是我們鏡頭畫(huà)面中的中國(guó)紅;________的雪花,是飄舞在空中的精靈;而晶瑩如黃玉般的蠟梅,暗香________,________遺世獨(dú)立的佳人。

A.鐘愛(ài)洋洋灑灑浮動(dòng)好像B.喜愛(ài)紛紛揚(yáng)揚(yáng)浮動(dòng)猶如C.鐘愛(ài)紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄動(dòng)好像D.喜愛(ài)洋洋灑灑飄動(dòng)猶如【解析】選B。喜愛(ài):對(duì)人或事物有好感或感興趣。適用范圍廣。鐘愛(ài):特別愛(ài)(子女或其他晚輩中的某一人)。適用范圍較小,一般不用于物品。根據(jù)語(yǔ)境,此處應(yīng)填“喜愛(ài)”。紛紛揚(yáng)揚(yáng):(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。洋洋灑灑:形容文章或談話內(nèi)容豐富,連續(xù)不斷;形容規(guī)?；驓鈩?shì)盛大。顯然“洋洋灑灑”不合語(yǔ)境。浮動(dòng):漂浮移動(dòng)。飄動(dòng):(隨著風(fēng)等)擺動(dòng);飄?！鞍迪愀?dòng)”出自宋代林逋的《山園小梅》“暗香浮動(dòng)月黃昏”一句,此處化用,用“浮動(dòng)”更符合語(yǔ)境?！蔼q如”與“好像”相比更具文學(xué)色彩,根據(jù)語(yǔ)境,用“猶如”更好。7.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()她________盲人和正常人一樣也能做很多事情,這正是她只身來(lái)到拉薩旅游的原因。她喜歡這座________在歷史和信仰中的圣城,__________看不見(jiàn),她也能感受到這里綿延的雪山、清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些________向大昭寺緩緩前行的信徒。

A.相信沉醉既然頂禮膜拜B.自信沉溺即使誠(chéng)心誠(chéng)意C.堅(jiān)信沉浸盡管三步一叩D.確信沉迷雖然畢恭畢敬【解析】選C。堅(jiān)信:堅(jiān)決相信。相信:認(rèn)為正確或確實(shí)而不懷疑。自信:相信自己。確信:堅(jiān)定地相信;堅(jiān)信。沉浸:比喻人處于某種氣氛或思想活動(dòng)中。沉醉:比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。沉溺:陷入不良的境地(多指生活習(xí)慣方面),不能自拔。沉迷:深深地迷戀。盡管:表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)。既然:表示先對(duì)現(xiàn)實(shí)或已有的結(jié)論予以承認(rèn),而后進(jìn)一步做出判斷。即使:表示假設(shè)的讓步。雖然:表示承認(rèn)甲事為事實(shí),但乙事并不因?yàn)榧资露怀闪?。三步一?藏傳佛教徒前進(jìn)的動(dòng)作。頂禮膜拜:形容對(duì)人特別崇敬(多用于貶義)。誠(chéng)心誠(chéng)意:心意很真誠(chéng)。畢恭畢敬:形容十分恭敬。根據(jù)語(yǔ)境,第一處應(yīng)填“堅(jiān)信”,第二處應(yīng)填“沉浸”,第三處應(yīng)填“盡管”,第四處應(yīng)填“三步一叩”。8.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()①有人認(rèn)為他之所以對(duì)日________,和他那個(gè)親日媚日、飛揚(yáng)跋扈的老婆的教唆與威逼不無(wú)關(guān)系。

②“五一”期間,市長(zhǎng)________會(huì)見(jiàn)了新加坡貿(mào)易代表團(tuán)和臺(tái)灣投資考察團(tuán)。

③女主人公憧憬的丈夫是:無(wú)論從事什么工作,一定是卓有成就的,一定會(huì)成為_(kāi)_______的人。

A.投降分別深孚眾望B.投誠(chéng)分別深負(fù)眾望C.投降分頭深負(fù)眾望D.投誠(chéng)分頭深孚眾望【解析】選A。投降:停止對(duì)抗,向?qū)Ψ角?。投誠(chéng):(敵人、叛軍等)歸附。有明顯的感情色彩,句中宜用“投降”。“分頭”與“分別”的區(qū)別:①同一個(gè)主體對(duì)多個(gè)客體,只能用“分別”,不能用“分頭”。如:我準(zhǔn)備分別找老李和小張了解有關(guān)情況。②不同主體各自與不同客體一一對(duì)應(yīng),只能用“分別”,不能用“分頭”?！胺謩e”與“分頭”的區(qū)別還表現(xiàn)在:①語(yǔ)義指向上,“分頭”指向施事主體,所以施事主體必須出現(xiàn),當(dāng)施事主體為單數(shù)時(shí),客體必須為復(fù)數(shù);“分別”不受此限。②“分頭”后的動(dòng)詞應(yīng)具有動(dòng)作性、分工性和任務(wù)性;“分別”后的動(dòng)詞則無(wú)此限,它可以是非動(dòng)作性的。句中符合“同一個(gè)主體對(duì)多個(gè)客體,只能用‘分別’”這個(gè)限制,因此,宜選用“分別”。深孚眾望:很使群眾信服?！吧钬?fù)眾望”是個(gè)生造詞語(yǔ)。是未符合大家的期望的意思。根據(jù)語(yǔ)境,此處應(yīng)填“深孚眾望”。9.填入下面文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()亞投行成立后,新任行長(zhǎng)宣布亞投行的主要結(jié)算貨幣將是美元的做法非常好,__①__更有益于亞投行的運(yùn)行發(fā)展、有利于推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展。__②__新任行長(zhǎng)沒(méi)有把亞投行當(dāng)成推動(dòng)人民幣國(guó)際化的平臺(tái),__③__會(huì)給人民幣帶來(lái)更多益處,__④__把美元作為主要結(jié)算貨幣能使其他國(guó)家與中國(guó)打交道時(shí)更有信心,__⑤__對(duì)中國(guó)充滿(mǎn)信心,無(wú)形中會(huì)使其他國(guó)家對(duì)人民幣的信賴(lài)有所提升,__⑥__更多地使用人民幣。

①②③④⑤⑥A因?yàn)橹挥?如果那么甚而B(niǎo)因而如果那么不但而且/C就是/因此雖然但是尤其D/雖然但是因?yàn)槎M(jìn)而【解析】選D。句①引導(dǎo)的分句與前文是順承關(guān)系,可以不填虛詞。句②和句③引導(dǎo)的是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句,可以填“雖然……但是……”;不能認(rèn)為是假設(shè)關(guān)系,因?yàn)榍拔囊呀?jīng)確定了亞投行以美元結(jié)算。句④引導(dǎo)的分句與前文是因果關(guān)系,可填“因?yàn)椤薄＞洧菀龑?dǎo)的分句與前文是順承關(guān)系,可填“而”。句⑥與前文是遞進(jìn)關(guān)系,填選項(xiàng)給出的三個(gè)詞語(yǔ)皆可。再根據(jù)排除法,可以得到答案是D。10.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()人的體質(zhì)需要鍛煉,__①__生產(chǎn)勞動(dòng)就是很好的鍛煉,__②__不管是在野外勞動(dòng)__③__在廠房的工業(yè)勞動(dòng),對(duì)腦力勞動(dòng)都是一種調(diào)劑。__④__多數(shù)學(xué)生勞動(dòng)回來(lái),都變得更健康了。__⑤__不鍛煉身體,__⑥__課堂上學(xué)得很多,將來(lái)也未必有大的作為。

①②③④⑤⑥A/可是或者不過(guò)所以即使B而因?yàn)榛蛘呖墒强梢?jiàn)而C/因?yàn)檫€是所以如果即使D而可是還是所以不過(guò)而【解析】選C。整個(gè)語(yǔ)段是個(gè)議論性語(yǔ)段,其論點(diǎn)就是第一句話。句①后分句與前文是順承關(guān)系,可填“而”或不填。句②引導(dǎo)的分句與前文是因果關(guān)系,應(yīng)填“因?yàn)椤薄８鶕?jù)“不管是”可以斷定句③應(yīng)填“還是”。句④前后是因果關(guān)系,應(yīng)填“所以”。句⑤之后是假設(shè)論證,應(yīng)填“如果”。最后兩個(gè)句子之間是假設(shè)關(guān)系,句⑥應(yīng)填“即使”。11.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()①________時(shí)代的階級(jí)的限制,賈寶玉②________在封建傳統(tǒng)思想中左沖右突,③________在他的頭腦中仍然不可避免地保留著封建觀念的頑固影響。④________,賈寶玉的反封建傾向不能不顯得軟弱和不成熟,常常是憤慨大于行動(dòng)。⑤________,賈寶玉身上所存在的這些弱點(diǎn),⑥________沒(méi)有削弱《紅樓夢(mèng)》的反封建意義。

①②③④⑤⑥A不過(guò)還是而且進(jìn)而/仍然B由于/并且當(dāng)然總之終究C由于雖然但是因此不過(guò)并D因?yàn)樗杂谑嵌乙虼藚s【解析】選C。文段總共三句話。第一句和第二句,構(gòu)成因果關(guān)系,故第④空填“因此”更合適。第二句和第三句,構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,故第⑤空填“不過(guò)”更合適。據(jù)此,可初步確定選C。最后,再把“由于”“雖然”“但是”“并”代入語(yǔ)段中,進(jìn)行核查,確認(rèn)無(wú)誤。故確定選C。12.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()標(biāo)準(zhǔn)是人類(lèi)文明進(jìn)步的成果,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的技術(shù)依據(jù),是世界互聯(lián)互通的橋梁紐帶。在沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的世界,①________人與人之間難以溝通,機(jī)器、零部件以及產(chǎn)品之間的聯(lián)絡(luò)②________將變得困難重重。正是③________有了標(biāo)準(zhǔn),社會(huì)化大生產(chǎn)和全球貿(mào)易往來(lái)④________成為可能,不同膚色的人們⑤________可以共享全世界的產(chǎn)品和服務(wù)。從中國(guó)古代的“車(chē)同軌,書(shū)同文”,到現(xiàn)代工業(yè)規(guī)模化生產(chǎn),⑥________都是標(biāo)準(zhǔn)化的生動(dòng)實(shí)踐。

①②③④⑤⑥A不僅或許/才才因此B不僅也因?yàn)椴挪?C因?yàn)樗砸驗(yàn)?就那么D因?yàn)槎抑挥胁拍?因而【解析】選B?！叭伺c人之間難以溝通,機(jī)器、零部件以及產(chǎn)品之間的聯(lián)絡(luò)”與“將變得困難重重”之間沒(méi)有因果關(guān)系,所以排除C、D項(xiàng)?！坝辛藰?biāo)準(zhǔn)”與“社會(huì)化大生產(chǎn)和全球貿(mào)易往來(lái)……成為可能”之間是因果關(guān)系,所以第③處可以填“因?yàn)椤?如果不填句子不夠順暢。后面④⑤兩處與前面“有了標(biāo)準(zhǔn)”的關(guān)系相同,所以都填“才”;最后一處與前面的分句構(gòu)不成因果關(guān)系,所以選B。13.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()“能吃藥不打針,能打針不輸液”,這句廣泛流傳的話非常正確,①________要認(rèn)識(shí)到這里面包含著選擇。②________有選擇時(shí)選擇前者,可以規(guī)避由輸液帶來(lái)的輸液反應(yīng)、嚴(yán)重藥物不良反應(yīng)、靜脈炎等風(fēng)險(xiǎn);但沒(méi)有選擇時(shí),要理性接受后者。在急救病人以及治療危重癥病人時(shí),③________輸液的給藥方式能夠及時(shí)將藥物送入血液,免去了藥物通過(guò)小腸被吸收再進(jìn)入血液的步驟,④________可以讓藥物更快地發(fā)揮藥效。另外,輸液不需要病人的主動(dòng)配合,⑤________病人意識(shí)不清、無(wú)法吞咽藥物,⑥________能通過(guò)輸液的方式高效為病人補(bǔ)充水分、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)水和電解質(zhì)及酸堿平衡等。

①②③④⑤⑥A/如果因?yàn)橐灾劣陔m然但是B但要是/以至于即使也C但如果/所以雖然但是D但/因?yàn)樗约词挂病窘馕觥窟xD。第①處,因?yàn)榍懊嬗小胺浅Ｕ_”一詞,后面有“要認(rèn)識(shí)到”,所以①處應(yīng)有一個(gè)“但”字與它照應(yīng)。第③④處所領(lǐng)起的句子是解釋要輸液的原因,所以填“因?yàn)椤浴?。第⑤處前面的?nèi)容有一個(gè)條件“輸液不需要病人的主動(dòng)配合”,它領(lǐng)起的內(nèi)容結(jié)合第⑥處與前文存在假設(shè)關(guān)系,而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系,可填“即使……也……”。14.依次填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()教育往往是社會(huì)問(wèn)題的反映或投射。①______是資深的教育圈內(nèi)人,有時(shí)候②______有看不見(jiàn)、想不明、理不清的困惑。這③______都很正常,教育的魅力也在此。但④______內(nèi)容怎么換,形式怎么變,⑤______不能離開(kāi)育人這一核心,不能忽視教育是完善孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培育積極的價(jià)值觀這一根本目標(biāo)。把握了這一點(diǎn),教育就不但不會(huì)走回頭路,⑥______會(huì)生出“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”的從容與自信。

①②③④⑤⑥A雖然也固然不管都甚至B雖然卻固然盡管還甚至C即使也其實(shí)不管都反而D即使卻其實(shí)盡管還反而【解析】選C。①②所在兩句有轉(zhuǎn)折意,且①所在句意思虛擬,所以填“即使……也”,填“即使……卻”關(guān)聯(lián)詞不搭配。③處填“其實(shí)”可對(duì)上文極端表述進(jìn)行意思逆轉(zhuǎn),填“固然”和上文極端表述沖突。據(jù)兩個(gè)“怎么”可知此句含有不確定意,而“盡管……還”要求此句意思確定,所以④⑤處適合填“不管……都”?！吧踔痢北硎靖M(jìn)一層的遞進(jìn),“反而”表示相反的遞進(jìn);本句是相反遞進(jìn),且有“不但不”的暗示,所以⑥只能填“反而”。【加固訓(xùn)練】1.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()我們的多民族是一個(gè)優(yōu)勢(shì),這一點(diǎn)①______體現(xiàn)在文化上,②______在多民族資源富集、水系源頭、生態(tài)屏障