湖南省常德市澧縣、臨澧縣重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考考前最后一卷化學(xué)試卷含解析

湖南省常德市澧縣、臨澧縣重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考考前最后一卷化學(xué)試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．傾倒液體 B．讀取液體的體積C．塞緊橡膠塞 D．稀釋濃硫酸2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或事實(shí)敘述正確的是（）A．切完西瓜的菜刀洗凈擦干放在通風(fēng)干燥處可以防止生銹B．用黃銅片（銅鋅合金）和純銅片相互刻畫(huà)，黃銅片上留有劃痕C．銅片放入稀硫酸中可觀察到有氣泡產(chǎn)生D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰3．下列物質(zhì)中酸性最強(qiáng)的是（）A．蘋(píng)果汁 B．牛奶 C．肥皂水 D．爐具清潔劑4．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖5所示。下列分析正確的是A．t1℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等B．t2℃時(shí)，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1∶3C．將t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞C=AD．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采用升溫的方?．某同學(xué)加熱2～3mL食鹽水，下列操作順序正確的是()①點(diǎn)燃酒精燈②加熱③用試管夾夾好試管④往試管中加入2～3mL食鹽水⑤將試劑瓶蓋好，放回原處A．①④③②⑤ B．①③④②⑤C．④⑤③①② D．④③⑤①②6．下列區(qū)分物質(zhì)的方法式試劑正確的是A．聞氣味區(qū)分氮?dú)夂脱鯕釨．用食鹽水區(qū)分硬水和軟水C．用水區(qū)分碳酸鈣和硝酸銨D．用酚酞溶液區(qū)分CO和CO27．下列敘述中，前者是化學(xué)變化，后者利用物理性質(zhì)的是()A．石蠟熔化、氧氣用于煉鋼B．紙張燃燒、氮?dú)庥糜谑称钒bC．鐵生銹、銅用于制電線D．干冰升華、小蘇打用于焙制糕點(diǎn)8．襄陽(yáng)市正在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明城市。下列做法錯(cuò)誤的是A．加大空氣監(jiān)測(cè)力度，改善環(huán)境狀況B．有效防治水體污染，保護(hù)水資源C．分類回收生活垃圾，垃圾資源化D．過(guò)度使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量9．下列變化一定屬于化學(xué)變化的是A．爆炸B．呼吸作用C．蠟燭熔化D．固體變氣體10．兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,其中相同的球代表同種原子。下列說(shuō)法正確的是A．生成物有兩種物質(zhì)B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．反應(yīng)前后分子種類保持不變D．化學(xué)變化中分子不可再分11．為解決魚(yú)在運(yùn)輸過(guò)程中的吸氧問(wèn)題，可在水中加入一種叫做過(guò)氧化鈣(CaO2)的制氧劑，它與水反應(yīng)后的生成物可能是A．CaO和O2B．CaCO3和H2C．Ca(OH)2和O2D．CaCl2和O212．下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是A．過(guò)濾可以除去水中所有雜質(zhì)B．凈水時(shí)活性炭起吸附作用C．通過(guò)蒸餾可將硬水軟化D．水電解時(shí)正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1:213．下列中草藥煎制步驟中，屬于過(guò)濾操作的是A．冷水浸泡 B．加熱煎制 C．箅渣取液 D．灌裝保存14．下列圖示的“錯(cuò)誤操作”，與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A．試管破裂 B．量取的液體偏少C．橡皮塞彈出 D．燈內(nèi)酒精燃燒15．下圖所示反應(yīng)，有關(guān)說(shuō)法的錯(cuò)誤的是（）A．鋁絲需要砂紙打磨B．溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色C．金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：Al＞CuD．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al+CuSO4=Cu+AlSO4二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．燃?xì)庠钍羌彝ド畋貍涞挠闷分?，如圖是一款燃?xì)庠畹氖疽鈭D，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：圖中屬于金屬材料的是_____，屬于有機(jī)合成材料的是_____。（填序號(hào)，寫(xiě)一種即可）。某燃?xì)庠钍褂玫娜剂鲜翘烊粴鈱?xiě)出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式_____。天然氣在第一次通過(guò)管道輸送到用戶時(shí)，必須先將管道內(nèi)充滿氮?dú)?，原因是_____。人類正面臨常規(guī)能源枯竭的危機(jī)，開(kāi)發(fā)新能源迫在眉睫，請(qǐng)你寫(xiě)出一種新能源：_____。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：b__________；實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出上述制取氧氣的化學(xué)方程式：____________，在該反應(yīng)中二氧化錳起____________作用。如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置C收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將___________。用分解過(guò)氧化氫溶液也可以制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________，該方法制取氧氣和用高錳酸鉀制取氧氣相比優(yōu)點(diǎn)是_________________。某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反應(yīng)過(guò)程中固體質(zhì)量變化如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：①制取O2的質(zhì)量是________g；②原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）18．（8分）某同學(xué)對(duì)CaH2的制備和性質(zhì)進(jìn)行探究。①用H2與鈣加熱制得CaH2②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成一種堿和一種氣體③CaH2要密封保存，遇水反應(yīng)也生成一種堿和一種氣體設(shè)計(jì)的制取裝置如圖所示．裝置B的作用是____________________________；制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察有氣泡產(chǎn)生，在溶液中滴入石蕊試液后顯__________色。該同學(xué)據(jù)此判斷：實(shí)驗(yàn)中確有氫化鈣生成，其他同學(xué)提出結(jié)論不一定正確，原因是________________________。取少量上述制得的CaH2樣品加入到足量的碳酸鈉溶液中，產(chǎn)生大量氣泡，過(guò)濾，得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究。點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰淡藍(lán)色；將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無(wú)現(xiàn)象。則該氣體為_(kāi)________(寫(xiě)化學(xué)式)。對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：猜想一：NaOH猜想二：NaOH、Ca(OH)2猜想三：NaOH、Na2CO3猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因___________________實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：取濾液，向其中滴入少量Na2CO3溶液____________猜想二不成立實(shí)驗(yàn)二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸________________猜想三成立（定量分析）取制得的CaH2樣品1g(雜質(zhì)為未反應(yīng)完的Ca)加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥稱得CaCO3質(zhì)量為2.4g，則該樣品中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）興趣小組同學(xué)對(duì)“氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”進(jìn)行了如下探究：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？a．二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；b．二者混合沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)甲同學(xué)取2mLNaOH溶液于試管中，滴入1～2滴酚酞試液，振蕩，逐滴加入稀鹽酸，同時(shí)不斷振蕩試管觀察到的現(xiàn)象是_____，由此證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。乙同學(xué)用傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合過(guò)程中溫度和pH的變化得到的曲線如圖所示。①由圖1得出氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，依據(jù)是_____。②B點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為_(kāi)____（填化學(xué)式），該反應(yīng)是將_____中（填字母）。a．稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液b．氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸丙同學(xué)認(rèn)為溶液溫度升高也可能是氫氧化鈉溶液或稀鹽酸稀釋釋放的熱量，不足以證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案排除這種可能性：_____。查閱資料：①電導(dǎo)率傳感器用于測(cè)量溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱，能反映離子濃度大小②相同溫度下同種溶液電導(dǎo)率越大離子濃度越大。丁同學(xué)用電導(dǎo)率傳感器測(cè)氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的電導(dǎo)率變化如圖2。①M(fèi)點(diǎn)前曲線下滑的原因是_____。②N點(diǎn)時(shí)溶液中大量含有的離子是_____。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】

A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒(méi)有緊挨、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，故選項(xiàng)操作錯(cuò)誤。B、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，故選項(xiàng)操作錯(cuò)誤。C、在把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，故選項(xiàng)操作錯(cuò)誤。D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散，一定不能把水注入濃硫酸中，故選項(xiàng)操作正確。故選：D?！军c(diǎn)睛】掌握向試管中傾倒液體藥品的方法；量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平；在把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法；濃硫酸的稀釋方法等正確操作圖示。2、A【解析】

A.切完西瓜的菜刀洗凈擦干放在通風(fēng)干燥處可以加快水分的蒸發(fā)，防止生銹，選項(xiàng)正確；B.合金的硬度大于純金屬的硬度，用黃銅片（銅鋅合金）和純銅片相互刻畫(huà)，則純銅片上留有劃痕，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.銅的活動(dòng)性較弱，不能與酸反應(yīng)生成氫氣，所以銅片放入稀硫酸中可觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選A。3、A【解析】溶液的pH小于7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越強(qiáng)；溶液的pH大于7，溶液呈堿性，pH越大堿性越強(qiáng)；pH等于7，溶液呈中性。由題中信息可知，蘋(píng)果汁和牛奶都呈酸性，蘋(píng)果汁的酸性更強(qiáng)；肥皂水和爐具清潔劑都呈堿性。選A4、B【解析】

A、t1℃時(shí)，相同質(zhì)量的A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等，此處沒(méi)有提溶液的質(zhì)量，故無(wú)法比較溶質(zhì)質(zhì)量的大小，錯(cuò)誤；

B、t2℃時(shí)，A的溶解度是50g，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，只能溶解25g，故溶液質(zhì)量是75g，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為25g：75g=1：3，正確；

C、將t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，AB的溶解度減小有晶體析出，t1℃時(shí)B的溶解度大于A的溶解度，故B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，C的溶解度隨溫度的降低而增大，故溶液組成不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與t2℃相同，據(jù)圖可以看出，C的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C，錯(cuò)誤；

D、將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?，錯(cuò)誤；

故選B。5、C【解析】

該實(shí)驗(yàn)首先要取藥品，取完藥品要把原來(lái)的試劑瓶復(fù)原，再用試管夾從試管底部向上夾到試管的中上部，點(diǎn)燃酒精燈，先進(jìn)行預(yù)熱再集中藥品部位加熱。

故選：C。6、C【解析】

A、氮?dú)?、氧氣都是無(wú)色、無(wú)味的氣體，聞氣味不能區(qū)分氮?dú)夂脱鯕?。A錯(cuò)誤；B、硬水、軟水中加入食鹽水都沒(méi)有明顯現(xiàn)象，用食鹽水不能區(qū)分硬水和軟水。B錯(cuò)誤；C、碳酸鈣難溶于水，硝酸銨易溶于水且溶于水時(shí)溶液溫度降低，可以用水區(qū)分碳酸鈣和硝酸銨。C正確；D、一氧化碳難溶于水，二氧化碳能溶于水。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，不能使酚酞溶液變色，將一氧化碳、二氧化碳分別通入酚酞溶液中，都沒(méi)有明顯現(xiàn)象。D錯(cuò)誤。故選C。7、C【解析】

A、石蠟熔化過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，氧氣用于煉鋼是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、紙張燃燒屬于化學(xué)變化，氮?dú)庥糜谑称钒b是利用氮?dú)獾姆€(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、鐵生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，銅用于制電線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故C正確；D、干冰升華過(guò)程中，二氧化碳由固體變成氣體，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；小蘇打受熱易分解，能與面粉發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酸反應(yīng)，小蘇打用于焙制糕點(diǎn)是利用了小蘇打的化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】變化是指正在發(fā)生的過(guò)程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的特性。8、D【解析】A、加大空氣監(jiān)測(cè)力度，改善環(huán)境狀況，正確；B、有效防治水體污染，保護(hù)水資源；正確；C、分類回收生活垃圾，垃圾資源化，能減少污染，節(jié)約資源；正確；D、過(guò)度使用農(nóng)藥化肥，易造成水污染，應(yīng)合理使用，錯(cuò)誤。故選D。9、B【解析】

A、爆炸有的屬于物理變化，例如輪胎爆炸，有的屬于化學(xué)變化，例如火藥爆炸，爆炸不一定是化學(xué)變化，不符合題意；B、呼吸作用過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；C、蠟燭熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、固體變氣體過(guò)程中有的只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化如干冰升華；有的生成新物質(zhì)，是化學(xué)變化如高錳酸鉀分解生成氧氣，不符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。10、B【解析】

A、由生成物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后生成了一種新的化合物，故說(shuō)法不正確；B、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故說(shuō)法正確；C、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，故說(shuō)法不正確；D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，化學(xué)變化中分子一定再分，故說(shuō)法不正確。故選：B?！军c(diǎn)睛】本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。11、C【解析】

A、氧化鈣很容易與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氧化鈣不能存在于水中，故A不可能；

B、反應(yīng)物中無(wú)碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，不可能生成CaCO3，故B不可能；

C、反應(yīng)物為水和過(guò)氧化鈣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，可能生成物為Ca（OH）2和O2，故C正確。D、反應(yīng)物中無(wú)氯元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，不可能生成CaCl2，故D不可能；

故選：C。12、A【解析】

A、過(guò)濾可以除去水中不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)。A錯(cuò)誤；B、活性炭能夠吸附色素和異味。B正確；C、硬水軟化，實(shí)驗(yàn)室中用蒸餾的方法，生活中用煮沸的方法。C正確；D、水電解時(shí)正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，它們的體積比是1:2。D正確。故選A。13、C【解析】

A、冷水浸泡屬于物質(zhì)的溶解，故錯(cuò)誤；

B、加熱煎制屬于加熱，故錯(cuò)誤；

C、箅渣取液將固體和液體分離，屬于過(guò)濾操作，正確；

D、灌裝保存是液體轉(zhuǎn)移，故錯(cuò)誤；

故選：C?！军c(diǎn)睛】過(guò)濾用于分離不溶性物質(zhì)和液體的分離。14、C【解析】A、由于焰心的溫度很低，加熱時(shí)，試管接觸到焰心，會(huì)使試管因驟冷而炸裂；故正確；B、量取一定量的液體時(shí)，要平視，如果俯視會(huì)使讀數(shù)偏大，實(shí)際體積偏少；故正確；C、給固體加熱時(shí)，在固定試管時(shí)，試管口要稍稍向下傾斜，這是因?yàn)?，在加熱的過(guò)程中藥品中含有的濕存水就會(huì)以水蒸氣的形式，流向?qū)Ч?，?dāng)它遇到溫度較低的試管口時(shí)，又會(huì)冷凝成水珠，如果試管口向上，這時(shí)水就會(huì)倒流到溫度很高的試管底部，從而導(dǎo)致試管底部因驟冷而炸裂；而不是橡皮塞彈出；故錯(cuò)誤；D、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，否則可能將火焰沿?zé)纛i壓入燈內(nèi)，引燃燈內(nèi)的酒精蒸汽及酒精，可能會(huì)導(dǎo)致燈內(nèi)酒精燃燒的現(xiàn)象發(fā)生．故正確。點(diǎn)睛：量筒使用應(yīng)注意：1．不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液；2．量液時(shí)，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當(dāng)液面接近所需刻度線時(shí)，應(yīng)將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止；3．讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積。15、D【解析】

A．鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)需要將其表面的氧化物及污物清除，因此鋁絲需要砂紙打磨，正確；B．鋁置換出硫酸銅溶液里面的銅，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色，正確；C．由溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色可知，鋁置換出硫酸銅溶液里面的銅，故金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：Al＞Cu，正確；D．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3，故錯(cuò)誤。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、②或③①CH4+2O2CO2+2H2O排盡管道內(nèi)的空氣，防止天然氣混有空氣點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸太陽(yáng)能【解析】

（1）金屬材料包括純金屬及它們的合金，鑄鐵爐架、不銹鋼面板屬于金屬材料；有機(jī)合成材料包括合成纖維、合成橡膠、塑料，塑料旋鈕屬于有機(jī)合成材料；故填：②或③；①；（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；故填：CH4+2O2CO2+2H2O；（3）天然氣具有可燃性，與氧氣或空氣混合時(shí)點(diǎn)燃有可能會(huì)發(fā)生爆炸，天然氣在第一次通過(guò)管道輸送到用戶時(shí)，必須在管道內(nèi)注滿氮?dú)?，其目的是排凈管道?nèi)的空氣防止爆炸的發(fā)生；故填：排盡管道內(nèi)的空氣，防止天然氣混有空氣點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸；（4）新能源又稱非常規(guī)能源，是指?jìng)鹘y(tǒng)能源之外的各種能源形式，開(kāi)始開(kāi)發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源有：氫能、太陽(yáng)能、地?zé)崮堋L(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能和核能等；故填：太陽(yáng)能。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共25分）17、鐵架臺(tái)A2KClO3MnO2Δ2KCl+3O2↑催化導(dǎo)氣管撤出水面2H【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器b是鐵架臺(tái)；實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣屬于固體加熱型，選擇裝置A來(lái)制取，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱生成氯化鉀和氧氣；化學(xué)方程式為：2KCl（2）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置C收集氧氣，為防止受冷溫度降低水回流炸裂試管，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)氣管撤出水面；（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H（4）①生成氧氣的質(zhì)量為：60g-40.8g=19.2g；②原混合物中KClO3的質(zhì)量為x，2KClO3x19.2gx=49g，原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：49g60g×100%18、吸收水蒸氣藍(lán)色可能是鈣和水反應(yīng)H2Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH

無(wú)明顯現(xiàn)象過(guò)一會(huì)兒有氣泡產(chǎn)生84%【解析】本題在對(duì)CaH2的制備和性質(zhì)進(jìn)行探究的情境下考查了獲取信息的能力，反應(yīng)后物質(zhì)的成分，酸、堿、鹽的性質(zhì)和化學(xué)綜合計(jì)算，綜合性較強(qiáng)。首先分析題目中所給的信息，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)信息加以整合，依據(jù)題意分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。CaH2的制備：（1）閱讀信息資料中鈣與氫氣反應(yīng)時(shí)必須是干燥的氫氣，氫化鈣不能與水接觸，所以裝置B的作用是吸收水蒸氣；（2）氫化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成堿，堿能使石蕊變藍(lán)色，所以在溶液中滴入石蕊試液后顯藍(lán)色；鈣和水反應(yīng)也會(huì)生成堿，實(shí)驗(yàn)中不能確定確有氫化鈣生成；CaH2的性質(zhì)探究：（1）點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰淡藍(lán)色，說(shuō)明氣體具有可燃性，將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明產(chǎn)物不是二氧化碳，該氣體不含碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律該氣體為H2；（2）碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以猜想四不合理，化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：碳酸鹽和鈣離子接觸會(huì)生成沉淀，酸和碳酸鹽反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，NaOH、Na2CO3的混合物中加入鹽酸時(shí)，鹽酸先消耗氫氧化鈉，氫氧化鈉完全消耗后，再消耗碳酸鈉，所以混合物中加入鹽酸后開(kāi)始不產(chǎn)生氣泡，過(guò)一會(huì)兒有氣泡產(chǎn)生。因此：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：取濾液，向其中滴入少量Na2CO3溶液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想二不成立實(shí)驗(yàn)二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸

過(guò)一會(huì)兒有氣泡產(chǎn)生猜想三成立【定量分析】設(shè)參加反應(yīng)的氫化鈣質(zhì)量為x，依據(jù)元素守恒可知，氫化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以CaH2→Ca(OH)2→CaCO342100x2gx=0.84g樣品中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%=84%。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、溶液由紅色變成無(wú)色NaOH+HCl＝NaCl+H2O一段時(shí)間內(nèi)溶液的溫度升