2024屆山東省濰坊市昌樂一中高三上學(xué)期期末語文試題和答案

高三語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：歷史自覺、堅(jiān)定文化自信。中華文明影響力和感召力。把中國(guó)看作西方現(xiàn)代化理論視野中的近現(xiàn)代民族國(guó)家，沒從五千多年文明史的角度來看中國(guó)，究結(jié)合起來，闡明中國(guó)道路的深厚文化底蘊(yùn)。要推動(dòng)文明交流互鑒，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。中華文明發(fā)展史充分說明，無論物種、明交流交融破解“文明沖突論”，弘揚(yáng)中華文明蘊(yùn)含的全人類共同價(jià)值。講好中華文明故事，促使世界讀懂中國(guó)。引導(dǎo)群眾更好認(rèn)識(shí)和認(rèn)同中華文明，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。（摘編自習(xí)近平《把中國(guó)文明歷史研究引向深入，增強(qiáng)歷史自覺堅(jiān)定文化自信》）材料二：4劇集增多、類型豐富，國(guó)產(chǎn)劇出海已成為重要文化現(xiàn)象?！丁笆奈宀椒ゼ涌臁袊?guó)電視劇國(guó)際傳播力和影響力顯著增強(qiáng)。找更好的表達(dá)方式，開拓國(guó)產(chǎn)劇出海航線，是從業(yè)者應(yīng)思考的問題。1劇集能在外國(guó)觀眾中引發(fā)觀眾接納，是我們總結(jié)這些作品對(duì)外傳播經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值所在。個(gè)體成長(zhǎng)經(jīng)歷入手，展現(xiàn)“閩寧模式的發(fā)展，貼近“平民視角、國(guó)家敘事、國(guó)際表達(dá)的創(chuàng)好生活的向往追求其他文化環(huán)境中的觀眾容易產(chǎn)生親切感，從而形成良好的對(duì)話關(guān)系。放眼未來，國(guó)產(chǎn)劇出海前景可期、契機(jī)已顯；回到當(dāng)下，我們?nèi)孕枰庾R(shí)到，能“破圈”“出海水準(zhǔn)上仍有提升空間。國(guó)產(chǎn)劇出海熱潮的背后，是中國(guó)故事、中華文化對(duì)海外市場(chǎng)的吸引力增強(qiáng)。加快“走出去新的時(shí)代精神。（摘編自侯鴻亮《國(guó)產(chǎn)劇“走出去”步伐加快》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.發(fā)展史的了解，堅(jiān)定文化自信。B.文化，更不可能真正理解中國(guó)。C.是滿足于看劇中的“文化奇觀”。D.影視劇成功“出?！钡谋貍湟?。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《開端》一劇能被海外觀眾接納，是因其故事的新奇性迎合了國(guó)際流行劇的新潮流。B.面向大眾創(chuàng)作的原則，是國(guó)產(chǎn)劇打破不同國(guó)家文化壁壘，進(jìn)行對(duì)外傳播的前提條件。2C.國(guó)產(chǎn)劇“主旋律”題材不是屏障，只要做到價(jià)值觀共通，就可能讓異域的受眾共情。D.經(jīng)典國(guó)產(chǎn)劇被他國(guó)翻拍，成為文化名片揚(yáng)帆國(guó)際，印證了中國(guó)故事傳播的版圖擴(kuò)大。3.下列選項(xiàng)的內(nèi)容，不符合兩則材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.三星堆文化遺址的考古挖掘，有利于理清我國(guó)文明歷史發(fā)展脈絡(luò)，提升民族自豪感。B.《瑯琊榜》西班牙語版風(fēng)靡拉美，是對(duì)其呈現(xiàn)的東方美學(xué)這一獨(dú)特審美表達(dá)的肯定。C.入圍柏林電影節(jié)的電影《隱入塵煙》被指“丑化當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村”，遭到影評(píng)人詬病。D.中國(guó)電影難奪奧斯卡獎(jiǎng)，主要由于主辦方美國(guó)電影學(xué)院以意識(shí)形態(tài)來操縱獲獎(jiǎng)結(jié)果。4.“講好中國(guó)故事進(jìn)國(guó)際傳播工作的共識(shí)。請(qǐng)結(jié)合兩則材料對(duì)此加以分析。（4分）5.如何推動(dòng)國(guó)產(chǎn)劇的海外傳播？請(qǐng)結(jié)合材料二談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。做一場(chǎng)風(fēng)花雪月的夢(mèng)陳毓款地走在秦國(guó)的曠野上。吹到人臉上有了淡淡的暖意。是秦王嬴政了。中道上。話還得從頭說起。隨著在宮中勢(shì)力一天天地增長(zhǎng)，嫪毒已直接威脅到嬴政的王權(quán)。掃除，這想法已在嬴政心中醞釀很久了。這天秦王微服出城，就是約見李斯商討對(duì)策的。3的面前。又都蒙著黑布，料想他們不是好人?！钡拿C然，禁不住一抱拳：“公子高姓？“嬴政。聲音一出口，連嬴政自己都嚇了一跳，但見蓋青那里沒有一點(diǎn)異常反應(yīng)，也就放了心。說來話長(zhǎng)，若姑娘愿聽，可與我們一起進(jìn)宮，日后自會(huì)明白?！比テ谱g其中的秘密。一個(gè)知己。她聽他向自己傾訴心中的苦悶，和他那統(tǒng)一六國(guó)的抱負(fù)。她活在苦惱中，矛盾中，得自己的眼淚奪眶而出，打濕了他扶在案上的大手。的痛苦?！崩斫馑娜崛?，他們都覺得他強(qiáng)大，包括那個(gè)總能看出他心中想法的李斯。在秦王心中已經(jīng)很久了，只是不到萬無一失秦王是不會(huì)輕易下手的。時(shí)機(jī)總算到了。威儀，不得不暗自小心。他早已做好了準(zhǔn)備，萬不得已，就來個(gè)魚死網(wǎng)破。4她覺得一滴眼淚順著眼角流到耳根，他呼吸的氣息在那里釀造出一片冰涼。月的夢(mèng)了，挺動(dòng)情的吧？瞧枕頭都快漂起來了。麥當(dāng)勞?！眳菤w這幾天不知跑哪兒去了，任她打爆了呼機(jī)也不回話，這會(huì)兒又不知從哪里冒出來了。就那樣躺著。如水一般的涼意淙淙著，從四周向蓋青漫過來。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.慎的秦王無意間暴露了自己的身份。B.她仗劍走在秦國(guó)曠野上暢快的心情。C.境，表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中蓋青情感的缺憾。D.青年女子的夢(mèng)境其實(shí)是她心境的反映。7.小說的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.蓋青醒來后感到的“涼意”與夢(mèng)中感到的“冰涼”前后照應(yīng)，讓小說結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密。B.蓋青睡不著卻躺著，四周涼意漫來，反映了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)理想愛情的渴望。C.小說以蓋青的感受結(jié)束全文，留下空白，含蓄蘊(yùn)藉，內(nèi)涵豐富，引發(fā)讀者的想象。D.現(xiàn)實(shí)涼意與夢(mèng)中秦王的熱力形成對(duì)比，突出小說對(duì)現(xiàn)實(shí)中人心不古的批判的主題。8.夢(mèng)中蓋青的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）59.秦王掃除嫪?dú)笔且欢螐V為流傳的歷史故事，小說在夢(mèng)境的創(chuàng)設(shè)中將俠女蓋青融入這段故事，這一設(shè)置產(chǎn)生了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成10～14題。吾誰與爭(zhēng)？而不濟(jì)？齊有仲孫之難而獲桓公至今賴之晉有里克之難而獲文公是以為盟主衛(wèi)邢無難狄亦喪之故人之難不可虞也恃此三者而不修政德，。干溪之役，百姓罷勞怨懟于下，群臣倍畔于上。公子棄疾作亂，靈王亡逃，卒死于野。故曰：“晉不頓一戟而楚人自亡?！彼抉R侯之謀也。楚平王殺伍子胥之父，子胥出亡，挾弓而干闔閭。闔閭欲興師伐楚，子胥諫曰：“不可。臣聞之，君子不為匹夫興師。且事君猶事父也。虧君之義，復(fù)父之仇，臣不為也。”于是止。楚人聞之，怒，于是興師伐蔡。蔡請(qǐng)救于是吳興兵伐楚，遂敗楚人于柏舉，而成霸道，子胥之謀也。故《春秋》美而褒之。（節(jié)選自《新序·善謀》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.齊有仲孫之難而獲桓公/至今賴之/晉有里克之難而獲文公/是以為盟主/衛(wèi)邢無難狄/亦喪之故/人之難不可虞也/B.齊有仲孫之難而獲/桓公至今賴之/晉有里克之難而獲/文公是以為盟主/衛(wèi)邢無難狄/亦喪之/故人之難不可虞也/C.齊有仲孫之難而獲/桓公至今賴之/晉有里克之難而獲/文公是以為盟主/衛(wèi)邢無難/狄亦喪之故/人之難不可虞也/6D.齊有仲孫之難而獲桓公/至今賴之/晉有里克之難而獲文公/是以為盟主/衛(wèi)邢無難/狄亦喪之/故人之難不可虞也/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.殆，意為危險(xiǎn)。與“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”中的“殆”含義相同。B.務(wù)，意為致力、從事，與《過秦論》中“務(wù)耕織”的“務(wù)”含義不同。C.倍，同“背”，與《鴻門宴》中“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”含義相同。D.前列，文中是指先鋒、先頭部隊(duì)。與我們平常所說的“位居前列”含義不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.楚國(guó)來爭(zhēng)霸。B.虐將遭棄”的觀點(diǎn)。C.而損害君王道義。D.吳最終打敗楚國(guó)。13.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）恃此三者而不修政德，亡于不暇，有何能濟(jì)，君其許之。（4分）（2）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ā稁熣f》）（4分）14.請(qǐng)結(jié)合文本分析司馬侯與伍子胥的“善謀”智慧。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。題王右丞①山水障②二首（其一）張祜精華在筆端，咫尺匠心難。日月中堂見，江湖滿座看。夜凝嵐氣濕，秋浸壁光寒。料得昔人意，平生詩(shī)思?xì)垺?[注]①王右丞：王維。②障：屏障，此處指屏風(fēng)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這首題畫詩(shī)寫景兼議論，借題畫以寓志，用王維的山水畫寄托自己的志趣。B.頷聯(lián)寫畫中主要元素“日月”“江湖”，觀者坐于廳堂之上便可感受自然之美。C.頸聯(lián)描繪夜晚霧氣凝成露珠，潤(rùn)濕了整個(gè)房間，一泓秋水倒映在寒冷的墻壁上。D.尾聯(lián)“昔人意”指王維的心境，“詩(shī)思?xì)垺币鉃殡m懂畫家心境，卻難以用詩(shī)句表達(dá)。16.詩(shī)人是如何表現(xiàn)王維畫作之高妙的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）姚鼐《登泰山記》中用“____________，____________”句描繪了登頂遠(yuǎn)眺所見之雪景。（2）蘇軾《赤壁賦》中“____________，____________”兩句讓我們感受到在廣闊天地間從流飄蕩、任意東西、超脫世俗的快樂與自由。（3）《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中春花秋月之外，“____________”也是勾起作者故國(guó)之思的景象，而“____________”則是作者無限愁思的形象描繪。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題?；氐阶约旱募亦l(xiāng)左云縣張家場(chǎng)村。自己退休后的最后一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)指導(dǎo)，整體規(guī)劃。張連印帶兵是內(nèi)行，干這活兒卻是外行。但是他人①，放下曾經(jīng)的他還通過去部隊(duì)老戰(zhàn)友那里走訪、到林業(yè)部門咨詢相關(guān)政策、與金融部門進(jìn)行接洽等多種形式為解決資金不足的問題到處奔波。在荒山上，張連?、冢偸菗屧趧趧?dòng)第一線，帶頭與村民們吃住在一起。由于經(jīng)驗(yàn)不足，第一年栽下的樹苗成活率還不到50％。在成片枯死的樹苗前，張連印一坐就是半天，8心情很差。在失敗的打擊下，他沒有灰心，而是家，逐步摸索出適合家鄉(xiāng)氣候的植樹方法。③，及時(shí)總結(jié)，又悉心請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)技專（1）四年多的風(fēng)餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，張連印終于收獲了碩果?；纳骄G化面積達(dá)到3000余畝。（2）黃鸝鳥來了，杜鵑來了，黃羊也來了。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）20.文中兩處畫橫線的句子都使用了排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。2022年北京冬奧會(huì)后，冰雪運(yùn)動(dòng)的熱度持續(xù)升溫。而①就要有冰。——表面陷下去一小塊，又馬上回彈。你能壓它，能拽它，還能把它卷起來——就像卷毯子一樣。凝膠冰雪又被稱為“永不融化的冰雪”，這是因?yàn)檫@種材質(zhì)②，這種逃”。這意味著，③力帶給更多的人。，凝膠冰雪的形狀依然非常完整，永不融化。21.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.我本是個(gè)善忘的人，卻對(duì)你的面孔念念不忘。B.重陽節(jié)，你是否也是自己，獨(dú)自登高，沒有家人陪伴。C.與其等到別人來愛你，不如自己學(xué)著努力多愛自己一些。D.好累啊，想跟你請(qǐng)個(gè)假，暫時(shí)離開一下，可以嗎？922.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在我們的生活中，有許多各具功用的鏡子：望遠(yuǎn)鏡——放眼遠(yuǎn)方，顯微鏡——揭微顯隱，太陽鏡——抵擋強(qiáng)光，哈哈鏡——開懷一笑。配裝兩面必需的“鏡子”，那么，你怎么選？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的選擇與思考。露個(gè)人信息；⑤不少于800字。10高三文試題參考答案1.C（“他們看中國(guó)電視劇還是滿足于看劇中的‘文化奇觀’”說法有誤。原文說“海外觀眾求的階段”，可見，對(duì)海外觀眾而言，他們看中國(guó)電視劇并不滿足于看劇中所呈現(xiàn)的“文化奇觀”）2.A（A項(xiàng)，“是因其故事的新奇性迎合了國(guó)際流行劇的新潮流”的推斷有誤。材料二第三段說“《開端》在故事設(shè)定的新奇性上貼近國(guó)際流行劇集”，同時(shí)“保留中國(guó)印記”，可知《開端》是“特質(zhì)貼近“國(guó)際流行劇集，并非一味迎合新潮流，而且這個(gè)“國(guó)際流行劇集，也未必是D項(xiàng)創(chuàng)設(shè)開放探究的問題情境，主要考查考生對(duì)文本相關(guān)信息做出演繹推理的能力）3.D（A項(xiàng)，符合材料一“把中國(guó)文明歷史研究引向深入，增強(qiáng)歷史自覺堅(jiān)定文化自信”這一觀點(diǎn)；B項(xiàng)，符合材料二“當(dāng)今時(shí)代國(guó)產(chǎn)劇對(duì)外傳播應(yīng)滿足海外觀眾對(duì)消費(fèi)精品內(nèi)容的需求這一觀C時(shí)代使命”這一觀點(diǎn)；D項(xiàng)內(nèi)容與兩則材料的觀點(diǎn)都不符合）4.①“講好中國(guó)故事文化自信的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；②“講好中國(guó)故事用文明交流交融破解“文明沖突論，促使世界讀懂中國(guó)；③“講好中國(guó)故事”啟示我們，對(duì)外進(jìn)行文化傳播應(yīng)當(dāng)注重方式方法。5.達(dá)；③應(yīng)該注重觀眾視角，最大限度滿足各國(guó)觀眾共同的審美需求；④還應(yīng)在作品質(zhì)量上深耕細(xì)作，下足功夫。6.B（“側(cè)面描寫了俠女秀麗的容顏”分析有誤。俠女“相貌秀麗”是解救秦王后才借秦王的視角來展現(xiàn)的，此處并未涉及俠女的秀麗容顏）7.D”是動(dòng)作描寫，“她希望就那樣躺著“如水一般的涼意淙淙著，從四周向蓋青漫過來是她的心理D知己，符合蓋青對(duì)理想愛情的渴望。“人心不古的批判”的解讀偏離小說主題）8.禍患的危急時(shí)刻，為愛犧牲無怨無悔。9.愛的絕唱，突出對(duì)深刻愛情的渴望，表現(xiàn)了小說主旨。10．D11．B12．A13．(8分)(1)仗著這三個(gè)條件而不去修明政治和德行，挽救危亡還來不及，又怎么能夠成功?您還是答應(yīng)他們吧。(4分)(2)巫醫(yī)樂師和各種工匠，士大夫們瞧不起，現(xiàn)在他們的見識(shí)竟反而趕不上這些人，真是令人奇怪啊！(4分)14(1)善于抓住時(shí)機(jī)。都抓住敵國(guó)暴虐無道、不得人心的時(shí)機(jī)獲取勝利。(2)都強(qiáng)調(diào)修德強(qiáng)本才是一個(gè)國(guó)家(國(guó)君)應(yīng)該追求的目標(biāo)，這樣才是國(guó)家長(zhǎng)治久安的所在。(1)(2)伍子胥勸諫君王行事要合乎道義，不要因?yàn)閭€(gè)人的仇怨而損傷大義。1115．C（詩(shī)歌頸聯(lián)是虛寫，化靜為動(dòng)，是詩(shī)人的想象之景。重在表現(xiàn)王維繪畫造詣之高，詩(shī)人夜觀屏障，看到畫中仿佛凝結(jié)霧氣，瞬間秋意彌漫）16．①首聯(lián)以議論開篇，直接點(diǎn)出畫的精華凝聚在筆端，山水屏風(fēng)可見王維畫作匠心；②中間兩聯(lián)通過描寫觀者的主觀感受來表現(xiàn)畫作藝術(shù)效果；③尾聯(lián)抒發(fā)感情，詩(shī)人能夠體會(huì)畫家的心境卻無法用詩(shī)句來表達(dá)，突出王維畫作的高妙。17.（1）蒼山負(fù)雪，明燭天南(2)縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（3）小樓昨夜又東風(fēng)恰似一江春水向東流18.①不恥下問②身先士卒③重振旗鼓19.為解決資金不足的問題，他到處奔波，走訪部隊(duì)老戰(zhàn)友，到林業(yè)部門咨詢相關(guān)政策，又與金融部門進(jìn)行接洽。（4分）20.①兩組排比句，分別展現(xiàn)了張連印帶領(lǐng)村民植樹造林的經(jīng)歷和感受，以及所取得的豐碩成果；②兩組排比句，句式整齊一致，節(jié)奏感強(qiáng)，第（1）組極盡鋪陳之勢(shì)，突出了植樹造林的艱辛程度，第（2）組則具體可感，形象地表達(dá)了植樹造林取得成功的喜悅之情。（4分）21.C（題干和選項(xiàng)C中的“你都是泛指，沒有指具體。A.特指交談之人。B.特指沒有家人陪伴的對(duì)象。D.特指交談之人）22.①推廣冰雪運(yùn)動(dòng)②擁有親水性的高聚物網(wǎng)絡(luò)③即便溫度升高23.【寫作指導(dǎo)】1.四面鏡子，四層關(guān)系。的范圍為兩層。題型還是關(guān)系型思辯作文。2.“思選二”的有機(jī)關(guān)聯(lián)“如果想給自己的心靈配裝兩面必需的‘鏡子’展開思辨論述，兩面也就是兩層關(guān)系，這兩者之間必須有一定的內(nèi)在有機(jī)關(guān)聯(lián)，不能“兩張皮。這就涉及到對(duì)這四面鏡子的生活內(nèi)涵進(jìn)行精準(zhǔn)理解與把握。3.精準(zhǔn)理解概念內(nèi)容跳出材料從中我們可以讀出，鏡子具有人生“寓意”，對(duì)成長(zhǎng)具有啟發(fā)，是心靈的鏡子。這四面鏡子有何寓意呢？“望遠(yuǎn)是其根本特點(diǎn)，人生要有遠(yuǎn)大志向，志存高遠(yuǎn)，胸懷大志，視野開闊，胸襟寬廣，格局高大，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，這一點(diǎn)，很好理解。顯微鏡：“顯微是其根本特點(diǎn)，這里就有與望遠(yuǎn)鏡的“遠(yuǎn)對(duì)應(yīng)的關(guān)系“近”。遠(yuǎn)與大相聯(lián)照照鏡子，看清自己的不足，及時(shí)改正，發(fā)現(xiàn)自己的細(xì)微漏洞，及時(shí)補(bǔ)救；也可以以別人為鏡子，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，經(jīng)此觀照自我；注重日積月累，最終成就自我，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。用。由此可延伸到其比喻義、象征義，我們要抵擋生活中的各種誘惑（追名逐利，愛慕虛榮等），在浮華中安然自定，筑好心靈的防護(hù)墻，做真的自我。哈哈鏡：其內(nèi)涵就在“哈哈”，笑對(duì)人生，寵辱不驚，樂觀豁達(dá)，笑對(duì)人生一切風(fēng)雨挫折。4.對(duì)接生活寫出深度12——如果想的教育意義?！玖⒁饨庾x】望遠(yuǎn)鏡——志存高遠(yuǎn)/心懷遠(yuǎn)方/目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量；顯微鏡——努力看清自己的不足/交友識(shí)人要看細(xì)/善于發(fā)現(xiàn)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；太陽鏡——看淡名利，看輕榮辱，拒絕誘惑；哈哈鏡——樂觀豁達(dá)，笑對(duì)煩惱、苦難等。登高望遠(yuǎn)，俯身顯微姚鼐登上泰山，賞“蒼山負(fù)雪，明燭天南“顯微鏡”以俯身顯微，從而不斷完善自身，向?qū)磉M(jìn)發(fā)?！巴h(yuǎn)鏡可助我輩登高望遠(yuǎn)。登上高處，會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情，也會(huì)有“蒼山負(fù)雪，明燭天南”的通達(dá)。放眼遠(yuǎn)方，則能則我們更好地規(guī)劃人生，振翩高飛。由此可得，“望遠(yuǎn)鏡”實(shí)為人生路上不可或缺的利器。童退學(xué)前途?！帮@微鏡”相比“望遠(yuǎn)鏡”，則更顯實(shí)效，更能在當(dāng)下付諸實(shí)踐。即使是音樂界天賦異稟的“l(fā)ingling”愚亦愚。我輩應(yīng)當(dāng)用好“顯微鏡，關(guān)注當(dāng)下的錯(cuò)誤，積極去解決。以免為未來埋下隱患。暴露出隱性的錯(cuò)誤，能夠使我們不沉溺于如“柯立芝繁榮“般的表象浮華之中，而是更好地正視自我，約束自我，從而“止于至善”。靈活結(jié)合“望遠(yuǎn)鏡”與“顯微鏡”的使用，也是一大難題。我們既不可好高鶩遠(yuǎn)，眼高手低，靈的成長(zhǎng)。與我們探討人生問題，思考因此，作為新時(shí)代的學(xué)子，我們要登高望遠(yuǎn)，俯身顯微。見微知著，展望遠(yuǎn)方我想給我的心靈配裝上“望遠(yuǎn)鏡和“顯微鏡，以期