人教 版一年級美術(shù)下冊《第2課　走近大自然》教學(xué)設(shè)計

/人教版一年級美術(shù)下冊《第2課走近大自然》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：本課以大自然為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗和感受大自然的美，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和欣賞能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括欣賞大自然的美景、描繪自然景物、創(chuàng)作自然主題作品等。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解大自然的基本特征和美麗景觀，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和欣賞能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，增強他們的團隊意識和交流能力。4.培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、珍惜資源的意識，提高他們的社會責(zé)任感。教學(xué)難點：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，發(fā)現(xiàn)其中的美，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言和形式表達出來。2.幫助學(xué)生建立對大自然的感知和認識，培養(yǎng)他們的審美能力。3.引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和問題解決能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻素材、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：通過展示大自然的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗和神奇，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.觀察與體驗：組織學(xué)生到戶外觀察大自然，讓他們親身體驗和感受大自然的美麗，指導(dǎo)他們觀察自然景物的特征和細節(jié)。3.創(chuàng)作與表達：學(xué)生回到教室后，教師引導(dǎo)他們用畫筆和彩紙等材料，將自己觀察到的自然景物創(chuàng)作成美術(shù)作品，并鼓勵他們用恰當(dāng)?shù)恼Z言和形式表達自己的感受和想法。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，并進行自評和互評，教師給予積極的評價和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，并進行反思和總結(jié)，幫助他們鞏固所學(xué)知識和技能。板書設(shè)計：1.走近大自然2.內(nèi)容：大自然的基本特征和美麗景觀、觀察與體驗、創(chuàng)作與表達、展示與評價、總結(jié)與反思等。作業(yè)設(shè)計：1.學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗，創(chuàng)作一幅自然主題的美術(shù)作品，要求用恰當(dāng)?shù)恼Z言和形式表達自己的感受和想法。2.學(xué)生寫一篇關(guān)于大自然的觀察日記，記錄自己在戶外觀察和體驗過程中的所見所聞、所思所感。課后反思：本節(jié)課通過觀察、體驗和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生走近大自然，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和欣賞能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師還注重學(xué)生的環(huán)境保護意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們珍惜資源、保護環(huán)境。重點關(guān)注的細節(jié)：觀察與體驗觀察與體驗是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛和欣賞能力的重要途徑。通過觀察與體驗，學(xué)生可以親身感受大自然的美麗和神奇，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。因此，教師需要注重這一環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，確保學(xué)生能夠充分參與其中，獲得豐富的體驗和感受。詳細的補充和說明：一、觀察與體驗的目的和意義觀察與體驗是讓學(xué)生親身接觸大自然，感受大自然的美麗和神奇，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。通過觀察與體驗，學(xué)生可以更加深入地了解大自然的特征和美麗景觀，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和欣賞能力。同時，觀察與體驗還可以幫助學(xué)生建立對大自然的感知和認識，培養(yǎng)他們的審美能力。二、觀察與體驗的實施策略1.創(chuàng)設(shè)情境：教師可以通過展示大自然的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗和神奇，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還可以通過講解大自然的基本特征和美麗景觀，幫助學(xué)生建立對大自然的認知和了解。2.組織觀察：教師可以組織學(xué)生到戶外觀察大自然，讓他們親身體驗和感受大自然的美麗。在觀察過程中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物的特征和細節(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)其中的美。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行觀察記錄，將自己的觀察和感受記錄下來，以便后續(xù)創(chuàng)作和表達。3.引導(dǎo)體驗：在觀察的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行體驗活動，讓他們更加深入地感受大自然的美麗和神奇。體驗活動可以包括觸摸、品嘗、聞嗅等，讓學(xué)生通過多種感官體驗大自然的美。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行體驗記錄，將自己的體驗和感受記錄下來，以便后續(xù)創(chuàng)作和表達。4.指導(dǎo)創(chuàng)作：在觀察和體驗的基礎(chǔ)上，教師需要指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作活動，將自己的觀察和體驗轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品。在創(chuàng)作過程中，教師需要注重學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，鼓勵他們用恰當(dāng)?shù)恼Z言和形式表達自己的感受和想法。同時，教師還可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作技巧和指導(dǎo)，幫助他們提高美術(shù)表現(xiàn)能力。5.鼓勵表達：在創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，教師需要鼓勵學(xué)生進行表達活動，將自己的作品展示給大家，并進行自評和互評。在表達過程中，教師需要注重學(xué)生的語言表達能力和思維能力的培養(yǎng)，鼓勵他們用恰當(dāng)?shù)恼Z言和形式表達自己的感受和想法。同時，教師還可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋磉_技巧和指導(dǎo)，幫助他們提高表達能力。三、觀察與體驗的注意事項1.安全保障：在組織學(xué)生到戶外觀察和體驗時，教師需要確保學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外事故。教師可以提前考察觀察和體驗的地點，了解當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和安全情況，并采取相應(yīng)的安全措施。2.合理安排時間：觀察與體驗需要一定的時間，教師需要合理安排教學(xué)時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行觀察和體驗。同時，教師還需要注意觀察和體驗的時間不宜過長，以免學(xué)生疲勞和注意力不集中。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與：在觀察與體驗過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們主動觀察和體驗大自然的美。教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，幫助他們更加深入地感受大自然的美麗和神奇。4.關(guān)注學(xué)生的個體差異：在觀察與體驗過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。對于一些觀察和體驗?zāi)芰^弱的學(xué)生，教師可以給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高觀察和體驗?zāi)芰?。總結(jié)：觀察與體驗是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以親身感受大自然的美麗和神奇，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。教師需要注重這一環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，創(chuàng)設(shè)情境，組織觀察，引導(dǎo)體驗，指導(dǎo)創(chuàng)作，鼓勵表達，確保學(xué)生能夠充分參與其中，獲得豐富的體驗和感受。同時，教師還需要注意觀察與體驗的注意事項，確保學(xué)生的安全和積極參與。四、觀察與體驗的評價與反饋在觀察與體驗環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進行作品展示和交流，讓學(xué)生有機會分享他們的觀察成果和體驗感受。這一過程不僅能夠增強學(xué)生的表達能力和自信心，還能夠促進同伴間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生互相評價，提出建設(shè)性的意見和建議，同時，教師也應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和評價，強調(diào)每個學(xué)生的獨特性和創(chuàng)造性。五、觀察與體驗的延伸與拓展為了進一步深化學(xué)生對大自然的認識和理解，教師可以在課后布置相關(guān)的延伸活動。例如，可以讓學(xué)生在家中或社區(qū)的自然環(huán)境中繼續(xù)進行觀察和體驗，記錄下他們的發(fā)現(xiàn)和感受。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解更多關(guān)于自然界的知識，如動植物的生活習(xí)性、自然現(xiàn)象的成因等，從而拓寬他們的知識視野。六、觀察與體驗的資源與支持為了確保觀察與體驗環(huán)節(jié)的順利進行，教師需要準(zhǔn)備相應(yīng)的資源和材料。這些資源包括但不限于：-觀察記錄表，用于學(xué)生記錄他們的觀察和體驗。-照相機或手機，用于拍攝自然景物，作為觀察和創(chuàng)作的參考。-自然界的物品，如樹葉、石頭、土壤樣本等，用于課堂上的實物觀察和觸摸體驗。-相關(guān)的圖書和視頻資料，用于輔助教學(xué)，提供更多的背景信息。七、觀察與體驗的挑戰(zhàn)與應(yīng)對在進行觀察與體驗時，教師可能會遇到一些挑戰(zhàn)，如天氣變化、學(xué)生參與度不高等。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，教師需要做好充分的準(zhǔn)備和靈活的調(diào)整：-對于天氣變化，教師可以準(zhǔn)備備選的活動方案，如室內(nèi)觀察活動或模擬自然環(huán)境的游戲。-對于學(xué)生參與度不高的情況，教師可以通過設(shè)置有趣的任務(wù)和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。-對于學(xué)生在觀察和體驗中遇到的問題，教師應(yīng)提供及時的幫助和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能從中獲得收獲。八、觀察與體驗的未來展望隨著教育技術(shù)的發(fā)展，觀察與體驗環(huán)節(jié)可以更加多樣化和豐富化。例如，利用虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)，學(xué)生可以在虛擬的自然環(huán)境中進行沉浸式的觀察和體驗，這將極大地拓展他們的學(xué)習(xí)空間和體驗范圍。此外，通過互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備，學(xué)生可以輕松地分享他們的觀察成果和體驗感受，與全世界的同齡人進行