18 雪孩子（教學設計）嶺南版美術一年級上冊

/18雪孩子（教學設計）嶺南版美術一年級上冊一、教學目標1.讓學生了解雪孩子的故事，培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好。2.通過觀察和描繪雪孩子的形象，提高學生的觀察力、表現力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學生運用線條、色彩等美術語言進行創(chuàng)作的能力。4.培養(yǎng)學生欣賞美術作品，提高審美情趣。二、教學內容1.雪孩子的故事。2.雪孩子的形象描繪。3.雪孩子的創(chuàng)作方法。4.雪孩子的作品欣賞。三、教學重點與難點1.教學重點：雪孩子的形象描繪和創(chuàng)作方法。2.教學難點：如何運用線條、色彩等美術語言表現雪孩子的特點。四、教具與學具準備1.教具：雪孩子故事課件、優(yōu)秀作品圖片、教學示范視頻等。2.學具：繪畫紙張、鉛筆、橡皮、彩色筆、水粉等。五、教學過程1.導入：講述雪孩子的故事，激發(fā)學生對美術的興趣。2.新課：引導學生觀察雪孩子的形象，分析其特點。3.示范：教師示范如何描繪雪孩子，展示創(chuàng)作方法。4.練習：學生根據所學，獨立完成雪孩子的描繪和創(chuàng)作。5.評價：學生互評、教師點評，總結優(yōu)點和不足。6.展示：展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。7.總結：對本節(jié)課所學內容進行總結，強調重點。六、板書設計1.雪孩子2.重點：雪孩子的形象描繪和創(chuàng)作方法3.難點：如何運用線條、色彩等美術語言表現雪孩子的特點七、作業(yè)設計1.作業(yè)內容：獨立創(chuàng)作一幅雪孩子的作品。2.作業(yè)要求：運用所學的線條、色彩等美術語言，表現出雪孩子的特點。八、課后反思1.教學效果：學生對雪孩子的描繪和創(chuàng)作興趣濃厚，作品表現力較好。2.存在問題：部分學生對雪孩子的形象把握不夠準確，線條、色彩運用有待提高。3.改進措施：加強課堂輔導，針對學生存在的問題進行個別指導；增加課堂練習時間，讓學生有更多實踐機會。4.下一節(jié)課預告：學習描繪其他季節(jié)的兒童形象，提高學生的美術表現力?？傊竟?jié)課通過講述雪孩子的故事，引導學生描繪和創(chuàng)作雪孩子的形象，培養(yǎng)了學生的觀察力、表現力和創(chuàng)造力。在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，關注學生的個體差異，給予針對性的指導，以提高學生的美術素養(yǎng)。重點關注的細節(jié)是“教學過程”部分。以下是詳細的補充和說明：教學過程是整個教學設計的核心部分，它涵蓋了從導入到總結的各個環(huán)節(jié)，直接影響著學生對知識的吸收和技能的掌握。在“雪孩子”這一課的教學過程中，教師需要精心設計每一個步驟，確保教學目標的實現。1.導入：通過講述雪孩子的故事，教師可以激發(fā)學生的興趣和好奇心，為后續(xù)的學習活動做好情感鋪墊。故事的選擇應貼近學生的生活經驗，富有想象力，能夠引發(fā)學生的共鳴。例如，可以選擇一些經典的雪孩子故事，如《雪孩子與小狗》、《雪孩子的冒險》等，通過多媒體展示或教師生動的講述，讓學生沉浸在故事的情境中。2.新課：在這一環(huán)節(jié)，教師應引導學生觀察雪孩子的形象，分析其特點?？梢酝ㄟ^展示不同形態(tài)的雪孩子圖片，讓學生發(fā)現雪孩子的共性特征，如圓滾滾的身體、可愛的表情等。同時，教師還應引導學生關注雪孩子與自然環(huán)境的關系，如雪孩子的顏色、大小等如何與雪地背景相協調。3.示范：教師應親自示范如何描繪雪孩子，展示創(chuàng)作方法。示范過程中，教師應邊講解邊操作，讓學生清晰地了解每一個步驟。示范的內容應包括雪孩子的基本形狀、細節(jié)描繪、色彩搭配等，以便學生能夠跟隨示范完成自己的作品。4.練習：學生根據所學，獨立完成雪孩子的描繪和創(chuàng)作。在這一環(huán)節(jié)，教師應巡回指導，及時發(fā)現學生的問題并給予個別輔導。同時，教師還應鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的雪孩子形象。5.評價：學生互評、教師點評，總結優(yōu)點和不足。評價環(huán)節(jié)不僅是對學生作品的評價，更是對學生學習過程的評價。教師應引導學生從構圖、色彩、創(chuàng)意等多方面進行評價，同時也要關注學生在創(chuàng)作過程中的態(tài)度和努力。6.展示：展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。教師可以選擇一些具有代表性的作品進行展示，讓學生從中學習到不同的表現手法和創(chuàng)意思維。7.總結：對本節(jié)課所學內容進行總結，強調重點。教師應簡要回顧本節(jié)課的學習內容，強調雪孩子描繪和創(chuàng)作的關鍵點，幫助學生鞏固所學知識。在教學過程中，教師還需注意以下幾點：-教學方法的選擇應多樣化，結合學生的年齡特點和認知水平，采用游戲、討論、合作等多種形式，提高學生的學習積極性。-教師應注重與學生的互動，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，營造積極的學習氛圍。-教師應關注學生的個體差異，提供不同難度的學習任務，讓每個學生都能在原有基礎上得到提高。-教師應充分利用教學資源，如多媒體課件、實物模型等，增強教學的直觀性和趣味性。通過以上詳細的教學過程設計，教師可以有效地幫助學生掌握雪孩子描繪和創(chuàng)作的技巧，同時培養(yǎng)學生的觀察力、表現力和創(chuàng)造力，提高學生的美術素養(yǎng)。在詳細補充和說明教學過程時，我們需要考慮到一年級學生的認知特點和學習興趣，以及如何通過教學活動實現教學目標。以下是對教學過程的進一步細化：1.導入：-利用多媒體展示雪景圖片或視頻，讓學生感受雪的魅力。-講述雪孩子的簡單故事，引發(fā)學生對雪孩子形象的好奇和興趣。-提問學生關于雪孩子的知識，如雪孩子是什么做的，雪孩子可以做什么等，激發(fā)學生的探究欲望。2.新課：-分組讓學生觀察不同的雪孩子圖片或實物模型，討論雪孩子的特點。-引導學生關注雪孩子的形狀、大小、顏色和表情等，讓學生描述并記錄下來。-教師總結雪孩子的基本特征，如圓滾滾的身體、用雪堆成、可能有的胡蘿卜鼻子等。3.示范：-教師通過現場繪畫或預先錄制的視頻，展示如何用簡單的形狀和線條描繪雪孩子。-示范如何使用白色和其他顏色的彩筆或水粉來表現雪孩子的質感和光影。-強調在繪畫過程中要注意的比例和空間關系，以及如何通過細節(jié)來表現雪孩子的性格。4.練習：-學生根據教師的示范，嘗試自己繪制雪孩子。-教師巡回指導，幫助學生解決繪畫過程中遇到的問題。-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，給自己的雪孩子添加獨特的元素，如不同的帽子、圍巾或手持的小物件。5.評價：-學生之間相互展示作品，并給予彼此正面的評價和建議。-教師對學生的作品進行點評，強調每個作品的亮點，并提出改進的建議。-討論在繪畫雪孩子的過程中學到了什么，如何改進繪畫技巧。6.展示：-選擇部分學生的作品進行展示，讓其他學生欣賞和學習。-鼓勵學生分享自己作品的創(chuàng)作思路和感受。7.總結：-教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調雪孩子描繪的關鍵技巧。-讓學生表達對下次課程的期待，并簡要介紹下次課程的內容。在教學過程中，教師應注重以下幾點：-保持教學的趣味性和互動性，通過游戲、故事等形式吸引學生的注意力。-鼓勵學生積極參與，通過提問、討論等方式讓學生主動思